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教育研究所からのお知らせ
教育研究所からのお知らせ
第1回新任講師のためのキャリアアップ研修会
令和3年5月7日(金)第1回新任講師のためのキャリアアップ研修会を開催しました。
「新任講師に期待すること」,「学級経営の基本」,「危機管理」について講義及び演習を行い,学級づくり・授業づくりを中心とした実践力の育成を図りました。
受講者からは「規範意識の重要性を知ることができた。」,「子どもと一緒にいる時間を増やしたい。」,「危機管理の意識を高めることができた。」等の声がありました。
本研修で学んだことを,次回の研修会までに実践していきましょう。
柏市主催「免許状更新講習」の手続きについて
柏市教職員対象の「柏市免許状更新講習」の可否決定を行いました。
Asttraでお申込みの方は各自の教職員ログイン後,「研修事業申込状況受講可否」のアイコンから可否をご確認ください。
「受講可」の場合,「柏市免許状更新講習 申請から講習修了までの流れ」をよくご確認の上,5月14日までに受講申込書のご提出をお願いします。
ご提出の際には,【写真添付】と,【申込印】【勤務校校長の証明書印】の押印漏れにお気をつけください。
また,申込書と証明書については両面1枚となるようお願いいたします。
なお,申込書ご提出の際に「免許状更新講習事前アンケート」も併せてご提出いただくようお願いいたします。
柏市免許状更新講習担当
初任者研修指導教員研修会(第1回)を開催しました
4月7日(金)初任者研修指導教員研修会(第1回)を行いました。
「初任者研修指導教員の役割と初任者研修の進め方」について講義を行いました。
グループ協議では「初任者研修の実践」というテーマで協議及び情報交換等を行いました。
今後とも,指導教員の方々と共に初任者の育成に努めてまいります。
算数支援教員研修会の開催について
3月22日(月)算数支援教員を対象に4回目となる研修会をWebで開催しました。
算数支援教員の成果と課題共有の場面では,日頃の支援を振り返りながら,情報交換を行いました。
その中で,「若い先生方と一緒に授業づくりをするのは,とても楽しい経験だった。」
「4年生『面積』の学習で1aの広さを実際に体感させた際,子ども達の反応がとても良かった。」等,嬉しい言葉をたくさん伺うことができました。
今年度の成果と課題を,第2期算数科授業力向上事業につなげていけるよう努めてまいります。
算数支援教員の成果と課題共有の場面では,日頃の支援を振り返りながら,情報交換を行いました。
その中で,「若い先生方と一緒に授業づくりをするのは,とても楽しい経験だった。」
「4年生『面積』の学習で1aの広さを実際に体感させた際,子ども達の反応がとても良かった。」等,嬉しい言葉をたくさん伺うことができました。
今年度の成果と課題を,第2期算数科授業力向上事業につなげていけるよう努めてまいります。
令和3年度柏市免許状更新講習について
令和3年度 柏市免許状更新講習を開設いたします。
対象者は「柏市立学校に勤める免許状更新講習対象者」となります。
詳細は以下の案内文をご参照ください。
令和3年度「柏市免許状更新講習」案内文.pdf ←クリック!
対象者は「柏市立学校に勤める免許状更新講習対象者」となります。
詳細は以下の案内文をご参照ください。
令和3年度「柏市免許状更新講習」案内文.pdf ←クリック!
令和3年度版接続期カリキュラムについて
幼保こ園と小学校の段差を滑らかにするために,
令和3年度版「接続期カリキュラム」を策定いたしました。
Ⅰ接続期カリキュラムとは.pdf
Ⅱアプローチカリキュラム.pdf
Ⅲスタートカリキュラム.pdf
Ⅳ幼保こ小連携.pdf
子どもの発達と学びの連続性,一貫性を考慮した教育がいま,求められており,
幼保こ小の連携がさらに為されるように,体制の整備に努めていきたいと思います。
令和3年度版「接続期カリキュラム」を策定いたしました。
Ⅰ接続期カリキュラムとは.pdf
Ⅱアプローチカリキュラム.pdf
Ⅲスタートカリキュラム.pdf
Ⅳ幼保こ小連携.pdf
子どもの発達と学びの連続性,一貫性を考慮した教育がいま,求められており,
幼保こ小の連携がさらに為されるように,体制の整備に努めていきたいと思います。
3年目研修_教育実践記録発表会を開催しました
緊急事態宣言下であることを鑑み,オンラインによる開催となりました。
Microsoftのteamsを活用し,全体会の後,班別にわかれ協議を行いました。
自己の教育課題を設定し,1年間を通した実践の積み重ねを発表することで,
初任者からの3年間で身に付けた実践的指導力の,ひとつの集大成となった
ことと思います。
3年目研修修了後は,10年目となるまで年次研修はありません。
自身でPDCAサイクルをまわし,「学び続ける教職員」として引き続き
自己研鑽に努めていきましょう。
Microsoftのteamsを活用し,全体会の後,班別にわかれ協議を行いました。
自己の教育課題を設定し,1年間を通した実践の積み重ねを発表することで,
初任者からの3年間で身に付けた実践的指導力の,ひとつの集大成となった
ことと思います。
3年目研修修了後は,10年目となるまで年次研修はありません。
自身でPDCAサイクルをまわし,「学び続ける教職員」として引き続き
自己研鑽に努めていきましょう。
初任者研修代替研修⑩について
明けましておめでとうございます。
柏市小中学校初任者研修の代替研修⑩を登録いたしました。
確認の上,研修を進めてください。
1 更新日時 令和3年1月6日(水)
2 対象研修 初任者研修
3 登録場所 Te-Comp@ss
(「ファイル管理」⇒「2 教委⇔学校担当限定(双方向)」⇒
「各研修フォルダ」)
算数支援教員研修会の開催について
12月23日(水)算数支援教員を対象に3回目となる集合研修を開催しました。
学力調査の問題から,つまずきの原因や改善策について話し合う場面では,日頃の支援で心がけていることを交えながら情報交換ができ,実りのある研修であったことと思います。
当日の研修内容は以下のとおりです。
1.令和2年度柏市学力調査の結果概要
2.単元末評価の結果考察
3.3学期の算数科における「つまずき方」について
4.つまずき解消策の検討と情報交換
5.服務について
学力調査の問題から,つまずきの原因や改善策について話し合う場面では,日頃の支援で心がけていることを交えながら情報交換ができ,実りのある研修であったことと思います。
当日の研修内容は以下のとおりです。
1.令和2年度柏市学力調査の結果概要
2.単元末評価の結果考察
3.3学期の算数科における「つまずき方」について
4.つまずき解消策の検討と情報交換
5.服務について
初任者研修代替研修⑨について
柏市小中学校初任者研修の代替研修⑨を登録いたしました。
確認の上,研修を進めてください。
1 更新日時 令和2年12月2日(水)
2 対象研修 初任者研修
3 登録場所 Te-Comp@ss
(「ファイル管理」⇒「2 教委⇔学校担当限定(双方向)」⇒
「各研修フォルダ」)