わかば日記

柏三小は児童数が多いこともあり，図書室が２つと読書室が１つあります。３部屋とも，子ども達の興味を引きそうな本がたくさんあり，読書の時間などは，本を読む子や貸し借りをする子達で（静かに）賑わっています。普段から学校図書館指導員の先生が，本の整頓だけでなく，掲示物や新刊図書のレイアウトを工夫したり，楽しい企画を計画したりしてくれているのも，読書好きな子ども達を増やしているのだと思います。電子書籍が増えてきた昨今ですが，紙の本の良さも感じて欲しいですね。
    

用務員さんが，感染症防止のための衝立を作ってくれました。廃材を上手に利用した立派なものです。透明でないのも，本を読むのに集中できて良いですね。これから少しずつ増やして行く予定です。
                           

３年生は外国語教育支援員の先生と担任で，「数の数え方」の学習をしていました。始めは黒板のリンゴの絵とトマトの絵を数え，次に漢字の画数を英語で数える活動をしました。
   
「外国語活動」だけでなく，他教科や普段の生活で使えるようになると良いですね。

おかげさまで，本校ホームページへのアクセスが，600000を超えました。ご覧いただいている皆様の本校教育活動への関心の高さに，感謝の言葉しかありません。これからも，日々の学習や行事，学習環境などを発信してまいります。「子ども達のこんな様子が知りたい。」「こんなことを教えて欲しい。」等，ご要望がありましたら是非お知らせください。保護者様・地域の皆様とのコミュニケーションツールとして，より充実したホームページにしていきたいと思います。
これからも，よろしくお願いいたします。

　　  

６年生の家庭科では，「リュックまたは手提げのバッグ」作りに取り組んでいます。ミシンの針に糸を通そうと頑張る子，丁寧に布を切っている子，上手にミシンをかけている子，それぞれの作業に集中している姿はさすがに最高学年です。
   
　
 

５年生は「分数と小数，整数の関係を調べよう。」の学習で，様々な大きさを分数や小数で表す学習をしています。分数などは図で学習することが多いのですが，平面なので量の感覚がつかみづらい場合もあります。この学級では，透明のマスに水を入れて実際に分ける作業をすることで，量を体感できるよう工夫しています。アナログの良さも生かした学習です。
   

朝夕，大分気温も下がり過ごしやすくなってきました。子ども達も，休み時間に思いっきり外で遊べるので嬉しそうです。
さて，増築工事にともなう倉庫等の作業ですが，現在は写真のような状況です。第３校舎との通路は，土台作りの準備にかかりました。駐輪場のコンクリート打設も終わり，仕上げを待つだけです。そして，昨日から本格的に仮の飼育小屋を作る作業が始まりました。まだパイプだけが立っている状態ですが，かなり大きな物ができそうです。完成が待ち遠しいですね。
   

１組と４組は，少しだけ早めのお弁当を食べた後，市内見学に出発しました。午前と同様に車窓からの見学が中心でしたが，道の駅では掲示してある手賀沼周辺のマップやパンフレット，即売所の中では野菜や果物などを詳しく見ることができました。
   

「美味しそう。」というつぶやきが，あちこちから聞こえてきます。
   

「これは柏産。これは我孫子産。」「カブはないかなあ。」社会科の学習内容を思い出しながら，意欲的に調べています。
   

手賀沼を眺めている子から，「きれい」との声が上がりました。水質ワーストの頃からは考えられないことですね。水路近くでは，何かを見つけたらしい子ども達が顔を輝かせています。魚かな？と思いましたが，尋ねてみると「バッタ！」「トンボ！」虫はいつの時代も人気です。
バスに戻ると，見たことや感じたことを早速メモしていました。
   

３年生は社会科の学習で，「市内見学（巡り）」をしています。今日は５クラスを午前と午後に分けて，実施しました。
例年ですと，１日かけて特色のある施設や歴史的な建造物などを見学するのですが，今年は主に車窓からの見学になりました。

校庭で簡単に出発の会を行い，近隣のスーパーマーケットに貸していただいた駐車場からバスに乗り込みました。
車窓からは，柏神社や大津川，その周辺に広がる水田を見ながら土地の高さと使われ方の違いを確かめました。
   
  

道の駅「しょうなん」では，農作物を販売している様子や拡張工事の様子を見学しました。
   

手賀沼の広さに感動したり，水の館の前にあるカッパの像に驚いたりしながら，あっと言う間に見学終了です。調べきれなかった場所や，もっと知りたいことは，この後の学習で深めていきます。
   

新型コロナウイルス感染症予防のため，毎年実施されていた「柏市科学作品展」が中止となりました。夏休み自体も短縮され，例年のような夏休みの課題も出されていません。そんな状況の中でも自由研究に意欲を持って取り組み，素晴らしい作品を作り上げた６年生に，その意欲を称えて「校長賞」を授与しました。作品名は「冷風機ver.2」です。課題だから，宿題だから取り組むのではなく，本当に自分が研究したい，作りたいものに取り組む力こそが本当の学力なのでしょう。ＡＩには真似できませんよね。日本の未来は明るいです。
   

４年生は育ち盛り。心身を健康に保ち，大きく成長するためには，バランスのとれた食事は必要不可欠です。今日は栄養教諭の指導で，成長に必要な栄養素の学習をしました。「タンパク質」「カルシウム」「ビタミン」といった主要な栄養素と，どんな食材にそれらが含まれているのかを学びました。食材をそれぞれの栄養素に分けていたのですが，「梅干し」と「生姜」が野菜の仲間だと知ったときには，「え～！？」「野菜なの？」と驚きの声があがりました。なるほど，今時のチューブに入った生姜は知っていても，すり下ろす前を知らない子も多いのでしょうね。食育の大切さを改めて感じました。
   

校舎増築工事に先だって行われている倉庫類の設置が，完成間近となりました。倉庫の外側はほぼ完成していますが，内部の床のコンクリート打設が残っています。駐輪場も同様です。ゆっくりですが，着実に工事は進んでいます。
   

本校のゆるキャラとして誕生した「さんしょうウオ」 様々なバージョンで登場です。本校HPや学校だより等で活躍します。
末永く愛されるキャラクターとして，本体の学校共々，よろしくお願いします。
    

今日は，地域の方と保護者の方が合同で下校時の見守りを行う「わかばパトロール」がありました。今年は，新型コロナウイルス感染症予防や熱中症の危険もあり，参加いただける人数は例年より少ないと連絡をいただいていたのですが，大変多くの方々にご参加いただきました。今年度，大きな事故やけがもなく学習活動を進めることができているのも，保護者様・地域の皆様の御理解と御協力，日々の見守りのお陰と感謝しております。今後とも，よろしくお願いいたします。
   
   
昇降口から出てきた１年生は，たくさんの大人に驚いたらしく「何？何でこんなにいるの？何があったの？」と興奮気味でした。

熱中症警戒アラート発令により，ここしばらくは外で遊べない日が続いていました。今日は，「厳重警戒」ではあるものの，熱中症警戒アラートが発令されていないため，”無理をしないように気をつけて” 遊ぶことができました。
校庭では，たくさんの子ども達が楽しそうに遊んでいます。第１校舎前の芝生は，虫を探して花壇の探索をする子やトンボを追いかける子で賑わっています。
   

５年生は，社会科の学習で水産業を学んでいます。日本は国土の面積こそ世界第６１位の約３８万平方キロメートルですが，領海を含む排他的経済水域は４４７万平方キロメートルと世界第６位の海洋国家です。
その豊かな海はどのようにできているのか，どのような魚が捕れるのか，どのように捕っているのかを学んでいます。
   

（おまけ）
第三校舎へ接続する，新しい通路の枠組みが見えてきました。下の写真は，第一校舎から見た予定地です。
完成が楽しみです。
 

本格的な増築工事に入る前に，工事予定地にある倉庫等を移築しなければなりません。
今取りかかっているのは，以前にもお知らせした駐輪場と用具倉庫，ゴミの一時保管用の倉庫です。
体育館の入り口横では，用具倉庫の基礎作りが始まっています。
駐輪場は，コンクリート製の土台の一部ができあがりました。
   

ゴミ倉庫は，正門を入って左側に作られます。
作業用の自動車は，児童がいない休み時間や放課後に出入りするよう気をつけています。
   

新田原地域ふるさと協議会から，手作りマスクを100枚いただきました。校長室で行われた贈呈式には，柏三小児童を代表して児童会長と副会長が出席しました。子ども達のためにと作ってくださった素敵なマスク。大切に使わせていただきます。地域の皆様，本当にありがとうございます。
   

型紙にインクを付けて，紙を重ねて「バレン」でこするとあら不思議。かわいい魚や亀が現れました。工夫した模様がはっきり分かるように，ローラーで細かい所までしっかりとインクを付けている子がいます。バレンだけではなく，指や手のひらも使って，一心不乱に紙をこすっている子もいます。みんなとっても楽しそう。素敵な作品ができると良いですね。
   
   

５年生は，家庭科の学習で裁縫をしています。ボタン付けや名前の縫い取りに，真剣な表情で取り組んでいる子ども達。自分で繕う機会も少なくなっているようですが，基礎基本は大事です。
   

今年から本格導入された「外国語」では，楽しく歌ったりゲームをしたりするだけでなく，単語を読んだり書いたりする学習もしています。今日の外国語では，ICTも活用して，具体的な物をイメージしながらアルファベットを書く練習をしていました。みんな丁寧に書いていましたよ。
   

前回の「途中経過」では，第３校舎への通路の土台づくりをしていますとお伝えしましたが，工事も着々と進み，通路の入り口となる第１校舎の(元)相談室に，仮囲いができました。
   

体育館横では，駐輪場の移設工事が始まっています。ご不便をおかけしますが，ご了承ください。
   

　今は，インターネット等で様々な情報を手軽に得ることができるようになりました。ですが，たくさんの情報があふれているため，正しい知識を持っていないと興味本位で情報を集めたり，間違った情報を正しいと思い込んだりすることがあるかもしれません。ということで，思春期の入り口に差し掛かった４年生は，「性」に関する学習をしています。「卵子」や「精子」など，人体の正しい名称をはじめ，自分たちの体がどのように成長し変化するのかを学びました。養護教諭からの手紙も配付していますので，ぜひご一読いただければと思います。
   

１年生が休み時間にアサガオの種を取っています。「こんなにたまったよ。」と見せてくれた袋の中には，
可愛らしい種がたくさん。
愛おしそうに見つめながら「（来年の）１年生には，あげたくないなあ。」とつい本音が漏れ聞こえます。
「大切に育てたんだね。」と声をかけると，「でも，２～３個ならあげるけどね！」と元気に答えてくれました。
   

まだまだ，きれいな花も咲いています。種取りも，もうしばらく楽しめそうです。
   

今日は雲が多く，風も吹いているので少し涼しく感じる朝となりました。それでも，25度を超えているのですから，慣れとは恐ろしいものですね。
さて，以前に「大きな実がなっています。」とご紹介した「ナス」「キュウリ」ですが，次々と立派な実をつけています。１時間目には，２年生が観察をしていました。
   

「うわ！大きいのがあった！」「これ何？」「キュウリでしょ。」普段食卓や店先では見ているはずの野菜達ですが，実際になっているのを見るのは新鮮な体験だったようです。先生の「触ってみて良いですよ。」の声に，「この葉っぱ，ザラザラしてるよ。」「ギザギザだね。」「こんな風になってるんだ。」と真剣な表情で観察記録をつけています。
今度ナスやキュウリを食べるときには，野菜が育つ様子も思い浮かべて欲しいですね。（私も，昔担任した野菜嫌いの子が，自分が育てたブロッコリーを喜んで食べていたことを思い出しました。）
   

校舎の増改築工事は，第３校舎への通路の付け替え工事が始まりました。新しい通路を設置した後，既存の通路を撤去し，校舎の増築工事に入ります。現在は，第１校舎と第３校舎への新しい通路の土台を作るための工事が行われています。
   

２枚目の右側と３枚目の左側に写っている飼育小屋は，別の場所に仮の小屋を作ります。仮小屋ができ次第，ウサギたちの引っ越しです。

熱中症警戒アラートが発令されたため，今日は大休憩も昼休みも，室内で過ごすことになりました。
活力に満ちあふれた子ども達は，どんなことをしているのでしょう。主に低学年の教室をのぞいてみました。

くるみ学級には，普段触れないキーボードやブロック等を使えるので，１年生が遊びに来ていました。
教室では，粘土で好きなものを作ったり，お絵かきをしたりしていました。
   

一番人気は折り紙のようで，折り方の本を見ながらレパートリーを増やしたり，友達と教えあったりしています。ある教室では，折り方の動画が見られるようになっていました。ICTはこんな所にも活用できるのですね。
   

午後１時３０分頃，三小の周辺もかなりの雨がふりました。少しでも気温が下がってくれることを期待したのですが，ますます蒸し暑くなっただけでした。でも，校舎の窓から見える雲は，まるでアニメーションの映画に出てくるような，真っ白いきれいな雲でした。
気温はどうしようもないので，気持ちだけでも穏やかに過ごしたいものです。
   

連日の残暑の中，子ども達はしっかりと学習に取り組んでいます。校内を歩いていると，賑やかな楽器の音が聞こえてきました。２年生の教室からです。のぞいてみると，打楽器を使った曲を練習しているところでした。列ごとに楽器を変えて，順番にたたいています。
声を出す活動はできないのですが，みんな笑顔で夢中になって練習していました。
次の時間からは，複数の楽器を組み合わせて合奏をするようです。合唱も，早くできるようになると良いですね。
   

1年生は，夏休みの思い出を絵日記に書きました。今日は，友達の前で発表です。
「ぼくは家族でキャンプに行きました。楽しかったです。質問はありますか？」
「どこに行ったんですか？」「海です。」「左の絵は何ですか？」「バーベキューです。」
話したいこと，聞きたいことがたくさんありすぎて大変です。
   

今日と明日，１年生は柏市の交通施設課の方を講師にお招きして，「交通安全教室」を行っています。
はじめに，交通事故の防止にどのようなことが大切かを，みんなで考えました。
「信号を守る！」「危険なことをしない！」「ルールを守る！」子ども達が口々に答えます。
「どれも大切なことですね。では，この数字分かるかな？」「・・・・」
「去年１年間で柏市で起きた交通事故の数です。毎日２９件あったことになりますね。」
「え～！？」
   

気をつけることの具体例や，自転車の乗り方の動画を見て，交通安全について学びました。
明日は４組と５組が学習をします。どんなことを学んだのか，ご家庭でも話題にしてもらえればと思います。
   

一時期に比べれば，多少涼しくなったような気がする今日この頃ですが，それでも熱中症の予防には万全を期さねばなりません。
三小では，校長が毎日熱中症警戒情報を確認し，休み時間の過ごし方を指導しています。
今日は，「外に出る前には水分補給をする。」「鬼ごっこはしない。」「帽子をかぶる。」「遊び終えたら水分補給をする。」「遊具は触ってみて，熱かったら使わない。」「体調に不安がある子は外にでない。」を条件に外遊びができることになりました。

タイトルどおり，暑い中でも児童は元気に（鬼ごっこでなくても）走り回っています。
桜の木陰を見ると，１年生が何やら探している様子。
「何を探しているの？」「蝉の抜け殻！」
「あっちにあったぞ！」の声に脱兎のごとく駆け出す子ども達。本当に元気です。
   

短い夏休みが終わり，今日から第２学期が始まりました。
始業式の日といえば，どんな活動をしていると思いますか？
「夏休みの思い出の発表会」「２学期の目標を決める。」「転入生を歓迎して，楽しく学級活動」
学校生活再開の準備運動の意味を込めて，初日は大体このような活動が中心となることが多いのですが・・・

初日から，普通に学習していました！
   

昨日まで夏休みだったのですから，普段どおりのペースに戻すなんて，そう簡単ではないと思ったのですが，
休みが短かったからか，子ども達が優秀なのか，休み明けとは思えない集中力です。
   

係決めをしている学級を見て，何となくほっとしてしまうのは，どうしてなんでしょうね。
明日からは給食も始まります。1042名での新学期スタートです。

炎天下の中，作業は進み，昨日幹の部分だけになっていたケヤキは，わずかな切り株を残して伐採完了となりました。
枝を落としている時には，「まだまだしっかりしていそうだな。」と切ることに対する罪悪感が頭をよぎったのですが，
切り株を見てみると，危険性の高さを改めて認識することに・・・・
   

切り株の中心にぽっかり穴があり，その周りの薄い茶色の部分は「おがくず」を押し固めたように柔らかく，
触ると簡単に崩れてしまいました。
根元の断面積の半分以上がこの状態では，台風などの強風の時には，あの大きな枝や葉をしっかりと支えることは
難しかっただろうと思います。樹木医さんの見立ては，さすが専門家といったところです。
桜も切り株だけになりました。やはり，根元は腐食と空洞が目立ちます。
   

増改築工事の準備も，着々と進んでいます。百葉箱は，移動に備えて支柱から下ろされています。
   

以前お知らせした樹木の伐採ですが，昨日から作業が始まりました。
現在「桜」は，ほぼ枝が落とされ，幹を残すだけになっています。
   

「ケヤキ」は，高所作業車で枝を少しずつ落としています。大きな木なので，慎重に作業を進めてくださっています。
   

校舎の増改築工事のためのフェンス設置作業も始まりました。
 

連日暑い日が続いていますが，児童・保護者の皆様はいかがお過ごしでしょうか。
学校では，花壇の花が満開です。夏休みも折り返しを過ぎ，来週月曜からは２学期が始まります。
その頃には，暑さも一段落・・・となって欲しいものです。

子どもルーム側のフェンスに，可愛らしいアサガオが咲いていました。マリーゴールドとヒャクニチソウは
花壇で元気に咲き誇っています。
   

２年生の育てているナスやキュウリもすくすく育って，特にキュウリの大きいこと大きいこと。
ぜひ見て欲しいのですが，新学期まで持つかどうか。散歩のついでにでもご覧いただければと思います。

ナスは，成長の過程が良く分かりますね。
   

児童が下校した後の午後，職員は「不祥事根絶研修」を行いました。
体罰や不適切な指導について，過去の実例を元に，どうして起きたのかどうすれば防げたのかを話し合いました。人権を尊重し，教育活動を充実させるため，研修は続きます。
   

「熱中症警戒アラート」が発表されたため急遽下校時刻を変更した今日は，１学期の最終日でした。
昨年までの終業式であれば，親睦を深める学級活動などで楽しい時間を過ごすこともできましたが，今年はそうもいきません。
各学級では，昨日に引き続き学習や生活指導が行われていました。
１年生が粘土で作っていたのは，何だか分かりますか？　「タピオカ」です。
   

高学年では，英語のテストや１学期を振り返る活動をしている学級もありました。
   

長かった１学期。「夏休みのしおり」は，やっぱり嬉しいですね。暑い中をお迎えに来てくださった保護者の
皆様，ありがとうございました。８月２４日の始業式に，元気な子ども達に会えることを楽しみにしています。
   

長かった１学期も，（今日を含めて）残り２日となりました。朝から25度を超える日が続き，校庭での体育や外遊びは禁止となっています。また，全国的に新規感染者が増加していることから，今週は児童による清掃も中止し，職員による下校後の清掃活動を行っています。エアコンはフル稼働していますが，換気のために開けた窓からは熱風が入り込み，特に廊下の暑さは格別です。
そんな中でも，子ども達は元気に過ごしています。今日も各学年学級では，通常通りの学習や夏休みの過ごし方の指導が行われていました。
   

明日はいよいよ１学期の終業式。短い夏休みですが，感染予防に留意して過ごして欲しいと思います。

暑苦しい話ばかりで申し訳ありません。この後は，校庭のビオトープに咲いた蓮の花をお楽しみください。
   

繰り返しになりますが，柏第三小は校地が広く，緑に恵まれた環境にあります。多くの樹木は，何十年と経過した巨木です。しかしながら，生き物であるからには，病気になったり寿命が尽きたりといったことは避けて通れません。今回は，残念なお知らせです。
学校の東側に，大きな「ケヤキ」と「桜」の木があります。どちらも大変な巨木で，良い木陰を作ってくれたり，春には新緑や桜の花で目を楽しませてくれています。ところが，どちらの木にも異変が・・・。
   
   
お分かりいただけるでしょうか。ケヤキは幹の半ばに，桜は根元にキノコが生えています。樹木医によれば，木材を栄養として育つ「木材腐朽菌」の一種だそうです。
これだけ大きな木ですから，太い枝が落ちてきたり倒れたりしたら大変なことになってしまいます。ましてや学校ですから，子ども達に万が一のことがあっては絶対にいけません。結局，今月の半ばに伐採をすることになりました。
在校生・卒業生にとっては生活を共にした，地域の皆様にとっては季節の移り変わりを感じさせる標準木として愛でていただいた木々ですが，ご理解のほどお願いいたします。

昨日にも増して暑い日となった今日。そんな暑さも吹き飛ばす元気な１年生は，生活科の学習で「水遊び」をしました。
はじめに遊び方と注意すること（水をこまめにとる・疲れたら木陰で休む・具合が悪くなったら先生にすぐに伝える）
を聞いて，水遊びスタートです。
   

家から持ってきた様々な容器に水を入れて，噴水のように打ち上げたり自分がクルクルと回って水をまいたりしていた
子ども達も，だんだんと工夫をし始めて・・・。クローバーに水をやったり，
   

地面に絵や模様を描いたりしていました。遊んだ後は，絵と文で振り返りもしましたよ。
   

ちなみに，昨日設置した「ミスト」ですが，早速体育の合間に４年生が活用していました。
 
期待どおりです！

関東も梅雨が明けました。久しぶりの夏らしい青空が嬉しいですね。
ですが・・・・・暑い！！
思い切り校庭で遊べると思っていた子供達でしたが，昼休み前には熱中症の厳重警戒が発令され，
残念ながら室内で過ごすことになりました。低学年はお絵かきや折り紙を，高学年は雨の日用に
用意してあったトランプやウノに興じていました。
そんな中，芝生広場に1本のパイプが出現！用務員さんが「ミスト」を設置してくれたのです。

このHPをご覧の皆様が，少しでも涼しさを感じていただければ幸いです。
   
明日，子ども達がどんな反応をしてくれるのか，続報にご期待ください。

１学期も残り１週間ほどとなり，各学年・学級では，まとめのドリルやテストも盛んに行われています。
１年生も国語・算数を中心に学習に遅れが出ないよう取り組んでいますが，豊かな心を育てるためには
図工や音楽も大切です。
ということで，今日の図工は，絵の具を使っての彩色です。幼稚園やご家庭で既に絵の具を使ったことのある
子もいるのですが，みんなで一斉に同じ課題に取り組むのは，もちろん今日が初めてです。
始めに筆の洗い方やパレットの使い方を確かめて，輪郭だけの魚に好きな色を塗りました。
   

１年生の図工は賑やかになりがちですが，みんな黙って一心不乱に筆を動かしています。線からはみ出すこともなく，
丁寧に塗っていることが良くわかります。しばらくして「先生！見て！きれいでしょ！」
振り向いた笑顔には，自信と達成感があふれていました。
   

４年生が図工の学習をしていました。工作用紙を切っているだけかと思いきや，何やら計算もしています。
「え～と，この大きさだと７＋７＋７だから・・・」箱の形を作るためにマスの数を数えていたのですね。
   

箱を組み合わせて作品を作るのですが，先生によれば「まずきちんと箱の形を作ることが基本です。」とのこと。
算数の学習も応用して，図工の作品を仕上げています。生活の中で生かしてこそ，学習する意味があるのです。
などと難しいことは意識していなくても，子ども達はしっかりと取り組んでいます。
   

昨日とは打って変わって涼しい風の吹く校庭に，大きな歓声が響いています。
「わー！すごい！！」「きれい！」「屋根まで飛んで行くよ！！」
キラキラと光りながら，ふわふわと舞うシャボン玉の間を１年生が駆け抜けます。生活科の「シャボン玉あそび」です。
   

新型コロナウイルス感染予防のためストローなどを吹くことはできませんが，お家から持ってきた「団扇」「ハンガー」
「ザル」を使ってシャボン玉づくりに挑戦しました。
「たくさんできるよ。」「見て見て！魔法使いみたい！！」「つかまえた！」「もっと高く飛んで行け！！！」
ストローよりも大量にできるので，子ども達は大興奮。
「あの（シャボン玉の）中に入りたいなあ。」「大きいのを作れば入れるんじゃない？」
「100人くらい入れるかなあ。」「う～ん。150人くらいなら。」
スケールの大きい会話が聞こえてきます。
    
 
「手がヌルヌルになっちゃった。」「見て，指でこうするとシャボンができるよ。」手についたシャボン液を
団扇の骨の間に滑らせると膜ができることを発見した子の周りに，友達が集まって来ました。
みんな真剣な表情で真似ています。小さな発見が，大きな学びになる瞬間です。
   

臨時休業の間に，校長先生が募集していた柏三小の「ゆるキャラ」ですが，本当にたくさんの応募の中から，三小のシンボル「丸池」に住んでいるあの人気ものが選ばれました。
その名も・・・
　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　「さんしょうウオ」（または，「こいっけさん」）

赤白のボディにつぶらな瞳。柏の葉を模したヒレを振りながら池からジャンプする姿は，躍動感にあふれています。
これから，様々な場面で登場する予定です。お楽しみに！！

６年生は図工の学習で木工細工に取り組んでいます。一人ひとりがデザイナーとなり，色や形を工夫しながら，自分だけの作品を作り上げています。
   
６年生ともなると，集中力が素晴らしい！
図工室の中で聞こえるのは，糸鋸で木を切る音と釘を打つ音くらいです。たまに，「ちょっと，押さえてて。」「いいよ。」「もっと切った方が良いかな・・。」といった，小さなつぶやきが聞こえますが，それもほんとうに希（まれ）なこと。邪魔をしないように，そっと見守りたいと思います。

残念なことに，「不審者」という言葉を誰もが知っている時代となりました。それだけ，「不審者」に関わる事案が多いということなのでしょう。子ども達が被害者とならないように，今日は千葉県警の方をお招きして，防犯教室を行いました。

「幼稚園や保育園の時は，誰と（幼稚園・保育園に）行きましたか？」「お母さん！」
「じゃあ，お家の人がみんなを守ってくれたんだね。今は，誰と学校へ来ていますか？」
「１人で！」「お友達と！」「じゃあ，今は誰が守ってくれていますか？」「？」「誰もいない。」
「みんなは，自分のことを自分で守らなければいけませんね。」
早速，どんな危険があるのかをDVDで確認です。
   

不審者に声をかけられて，何かを頼まれたり誘われたりした時のキーワード「いやです。だめです。いきません。」
と「いかのおすし」を大きな声で練習しました。
「知らない人には？」「ついていかない！」
   

それでもいざという時，なかなか声が出ないこともあります。そんなときのために有効なのが「防犯ブザー」
どこに付けておくと良いかも，代表の人を手本にして確かめました。まだ１度も音を出したことがない子も
いたので，お家で練習してみましょう。
   

断り方や気をつけることを学んだ後，警察の人が不審者役になって逃げる練習をしました。
「いやです。だめです。いきません。」「逃げろー！！」
実践せずに済むことが１番ですが，万が一のために，ご家庭でも話題にして欲しいと思います。
   

２年生は国語で「すみれとあり」という説明文の学習をしました。「すみれ」と「あり」の関係に興味を持った子ども達は，生活科の学習として生き物を飼い，その生態を観察することにしました。今日は，まず「あり」を捕まえる活動です。

「ここにいっぱいいるよ。」「怖いから誰か捕まえて！」「わあ，赤ちゃんありだ。」
「全然いないよ。」「こっちこっち！」「捕まえてあげるから。かご持ってて！」
芝生広場を駆け回り，ありを探す子ども達の声が響きます。
   

プラスチックのコップにラップで蓋をしたお手製の容器が大活躍。「捕まえた！！」「見せて見せて！」

教室にもどって見せ合いをしている子ども達に，先生から一言。
「小さくても１つの命です。餌を用意して，しっかり面倒をみないといけませんよ。」

「ありって何食べるの？」「私，飴とガムシロップ持ってきたよ。」「ミニトマトは食べるかな？」「ミミズも食べるよ。」「え～！」
まずは餌を調べることから始めないといけませんね。
   

今の小学生は，生まれたときからインターネットがあり，それらを使うことは生活の一部となっています。
しかし，身近であるからこそ，利用時の危険性や注意点を理解しないといけません。今日は，６年生がインターネットの仕組みや活用の仕方について，ITアドバイザーの先生から教えていただきました。

インターネットでどんなことをしているかをアンケート調査したところ，１番多いのは「動画の視聴」，２番目は「ゲーム」でした。
   

次に，インターネットクイズです。「インターネットにアップして良いものはどれでしょうか？」「インターネットの情報で，正しくないものはどれでしょうか？」など，使い方の基本について５つの問題に答えました。
   

５問すべてに正解した児童もいましたが，１～２問しか分からなかった子もおり，答え合わせをしながら注意しなければならない点を確認しました。
   

また，SNS（LINE・twitter・Instagram・facebook・TikTok）の成り立ちや特徴を教わり，ビデオでその危険性についても学びました。
軽い気持ちで書き込んだことが大きな問題になり，本人だけでなく家族や周囲の人々に多大な影響を与えてしまう様子を，みんな真剣な表情で視聴していました。「書き込んで良いのは，玄関に張り出しても大丈夫な内容です。」
現代の生活から切り離せないインターネット。正しい知識を身につけて，上手につきあいたいものですね。
   

雨の大休憩，体育館で６年生がダンスの練習をしています。「何の練習？」と尋ねると，「１年生に，ダンスを教えるんです！」との答えが。しばらくすると，１年生が体育館に入ってきました。
   

「今月の歌『太陽のサンバ』の踊りを，みなさんと練習したいと思います。」「用意はいいですか！？」
６年生のリードで，見よう見まねのダンスが始まりました。
   

「よくわかんない。」「左足は，こっちに動かすんだよ。」「そうそう，上手だね。」
お兄さんお姉さんが優しく教えてくれています。
   

１年生も，だんだん動きが良くなってきました。最後は６年生と一緒にダンス・ダンス・ダンス！
「ありがとうございました。」しっかりお礼も言えました。
これからも，一緒に遊んでくださいね。
   

下校時刻になると，職員室前はひときわ賑やかになります。窓から見えるのは黄色い帽子。そう，２年生がミニトマトの収穫に来ているのです。「僕のどこかなあ。」「早く食べたいよ。」「見て！こんなに採れた！！」みんな手に手に真っ赤なミニトマトを持って，嬉しそうに帰って行きます。今年は臨時休業中にご家庭で良く世話をしていただいたようで，どの実も大きく，数も多いようです。素敵なお土産ができましたね。