わかば日記

１年生は生活科で，アサガオの花の汁で和紙を染める活動をしていました。今日は，その応用です。
「ヨウシュヤマゴボウ」の汁で染めた紙を，牛乳パックに巻き付けて可愛らしい入れ物を作りました。
   

牛乳パックには，下の模様が透けないように白い紙を先に貼って，その上から和紙をクルクルと巻き付けます。
できあがった入れ物に「のり」や「消しゴム」を入れて，「ぴったり！」と喜んでいる子もいました。
片付け上手になると良いですね。
   

例年実施していた「林間学校」「修学旅行」が，新型コロナウイルス感染症予防のため実施できなくなりました。しかし，６年生にとって小学校生活最後となる今年が，「教室で勉強するだけだった。」というのは寂しいものです。
そこで，楽しい思い出を少しでも作りたいとの思いで，日帰りの「日光校外学習」を計画しました。もちろん感染予防対策として「３密」を避ける工夫をしながらの実施となります。今日は，多くの保護者の方にご来校いただき，説明会を実施しました。
   

以前，新田原地域ふるさと協議会の皆様から手作りのマスクをいただいたことをお伝えしましたが，児童から「お礼をしたい。」との声があがり，感謝の寄せ書きを作りました。代表の方にお越しいただき，児童代表からお渡しすることができました。１日も早く新型コロナウイルス感染症が終息して，地域の方々と交流活動ができるようになって欲しいです。
   

トレーシングペーパーに段ボールを貼って，好きな形を作っています。最後にカラーセロファンを貼ると，ステンドグラスのような素敵な作品ができあがります。完成が楽しみです。
   

今日は２年生の「町探検」です。昨年までは，学区内の事業所を訪問して，仕事についての質問などをさせていただいていましたが，新型コロナウイルス感染症予防のため，グループで通学路の周りの様子を見るだけになりました。このグループは，柏駅方面へ探検に行きました。
   

普段良く通る道ですが，改めて見ると歴史のある建物や，地域に密着した商店が多いことに気づきました。
   
 
訪問はできないのですが，後日担任が子ども達から出た質問を携えて，協力を承諾していただいた事業所にインタビューをしに行くことになっています。
   

駅の周辺は大きくてきれいなビルも多いのですが，ちょっとした所に昔ながらの小さなお店があったり，路地があったりと新しい発見がありました。
   
 
柏神社で休憩し，無事学校に戻ってきました。この後は気づいたことや発見したことをまとめる学習をします。途中の交差点では，保護者の方が安全指導を手伝ってくださいました。ご協力ありがとうございました。
   

ウサギの飼育小屋（仮）が完成し，飼育委員会の子ども達が休み時間に力を合わせて，引っ越し作業を行いました。真新しい飼育小屋には，まだ慣れないようですが，しばらく我慢してください。
   

第３校舎への通路工事が本格的に始まりました。今は重機が入って，地面の掘り起こしをしています。コンクリート製のマスやプラスチックの管類など，資材も揃ってきています。
   
 
正門から第三校舎へ向かう通路の舗装を剥がす作業も続いています。仮の飼育小屋も金網が張られ，ほぼ完成形が見えてきました。
  

今日は６年生の「租税教室」がありました。身近な税金の種類と，それらがどのように使われているのか，税金が無くなるとどのような不都合があるのかを，クイズや動画をとおして学びました。ちなみに学校を作るためには，およそ１０億円，体育館２億円，プール１億円がかかるそうです。１万円札で１億円がどれほどのものなのか，見本も持たせて貰いました。思った以上に重かったようです。
   

先日，施設紹介（図書室）の中で「用務員さん手作りのしきり」を紹介しましたが，このほど全てのテーブルに設置することができました。飛沫防止に加えて向かい側の様子も見えないようになっているので，図書館指導員の先生によれば「とても静かで，読書に集中しています。」とのことでした。一部だけではありますが，「囲まれ感」が良いのかもしれません。
   

ついこの間「ひらがな」の練習をしていたと思ったら，もう「漢字」の学習が始まっていました。「上」の書き方，読み方を学習している１年生。「上」には，たくさんの読み方があるので大変です。「『かみ』とも読みますよ。」の先生の言葉に，「かみさま！」「かみなり！」「かみきりむし？」との面白い回答が続出です。この後，先生が黒板に絵を描いて「かみ」と読む時の意味を説明し，ようやく納得していました。
   

書き順を確かめて，ドリルに練習開始です。みんな上手に書いていましたよ。