教育研究所からのお知らせ

　第１回情報教育担当者連絡会が，柏市青少年センターで行われました。
　前半は，研究所から昨年度の調査結果の報告と今年度の取組について説明した後，情報教育担当者としての役割やネットワークトラブルの対処法などについて研修しました。
　後半は，中学校区ごとに「情報リテラシー」と「情報モラル」の小中学校９年間のカリキュラムについて話し合いました。各校とも，「情報リテラシー」と「情報モラル」の必要性を認識しているものの，なかなか実践できていないという課題がありました。今年度は，この９年間のカリキュラムをもとに，各校で情報教育の推進に，取り組んでいただければと思います。
　
　

　平成２８年度　第１回教育の情報化推進委員会が行われました。
　学校からは，校長・教頭・教務主任・情報教育担当者等の代表者，教育委員会からは，関係各課の代表者が集まり，今後の柏市における教育の情報化について活発な話し合いが行われました。
　柏市のICT環境の整備については，県内でもかなり進んでいますが，まだ国が掲げる目標には届いていない現状があります。また，整備は進んでいますが，活用がもう少しというような話もあがりました。
　来年度からのICT機器のリプレイスに向けて，どのような環境を構築したら，教師も児童生徒も使いやすく，また学びが深まるのかを今後も検討を重ね，よりよいICT環境が整備ができるようにしていきたいと思います。

　教育研究所が新しくなりました。

　今年度より４階に移動し，研究所の所員・教育専門アドバイザー・IT教育支援アドバイザーの計３２名で，活動しております。

　今年度の教育研究所の経営重点は，「より開かれた教育研究所　～教育センター機能の強化」です。人材育成センター機能・教育支援センター機能・情報教育センター機能を強化し，学校のための教育研究所を目指していきます。

　同じ４階に，授業改善支援室，ICT推進室ができました。授業改善支援室では，教育図書の閲覧や教育専門アドバイザーへの相談ができます。また，ICT推進室では，各校のICT環境を整備して研修できるよう現在準備中です。

　是非研修の際に，お立ち寄りください。

　２７日１４時から沼南庁舎で小学校６名、中学校３名の新任校長が参加して開催されました。この研修会は年間５回開かれ、今回は開講ということで内田研究所長から「新任校長に期待すること」、菅原教職員課長から「危機管理」の講話がありました。
　続いて杉橋教育専門アドバイザーから「新任校長として１年を俯瞰する」を表題に、新任教務主任研修でも使われた３．１１東日本大震災の校長手記を入口に研修が進められました。教務主任とは違った見方の発表が３つのグループ各々から出されました。
　カリキュラムマネジメントが課題解決の強力な武器であることを実感してもらうことが、今後の研修の課題となりました。２０３０年の教育を考える上でも今日の実態を踏まえ、今後の研修を進めることの重要さを再認識させられました。
　　

　２２日１４：１５～沼南庁舎で小学校１９名、中学校５名を対象に実施されました。内容は「これからの時代の教務主任の役割」で杉橋教育専門アドバイザーが実践例を元に話を進められました。
　まず、５年前の東日本大震災の日、我孫子市F中で教務主任がいかに対応したかを校長の手記から読み取り、３～５人の６グループで付せんにメモしKJ法的にまとめました。この結果を発表して受講者が共有し、その後講師が話を続けました。
　講師のプレゼンで、その年の９月、林間学校が福島県で実施できた裏でカリキュラムマネジメントが威力を発揮したことがひしひしと伝わったことでしょう。
　先生方の実践の中にも気付かないだけで、カリキュラムマネジメントが有効に働いていることもわかりました。今後も一層、高めあえるといいですね。
　　　
　

　15日14時からウェルネス柏において開かれ、始めに内田教育研究所長から「平成２８年度柏市教職員人材育成指針」について説明がありました。続いて鳴門教育大学村川雅弘教授が「ワークショップ型校内研修の進め方」という内容で2時間熱く語られました。
　講演では４つのワークショップ型が取り上げられ、いずれも先生方のアクティブラーニングになります。4つとは、指導案拡大シート、マトリックスシート、概念化シート、短冊方式です。詳しくは参加された先生に聞いてください。シートに貼る付せんの色分け（青・黄・ピンク）は全国的になってきたそうです。
　校内研究会の事後研で授業者が一人ワークショップを行い、後に他の参観者が協議したシートを見るというのやり方を新鮮に感じました。7月に村川教授による第2回目が開かれます。
　　　

　今年度，新規採用９８名（小学校７４名・中学校２４名），転入６６名（小学校４２名・中学校１５名・市立柏高校９名）の職員が，柏市の教職員として宣誓書を提出しました。

　新規採用職員の代表者からは，「夢でもあった教壇に立つ喜びとともに，責任の重さも感じています。毎日子どもたちと過ごせてとても幸せです。」と，希望に満ちた表情で，話をされていました。

　教育長からは，「柏市の教育のためは，先生方の力が必要である」というメッセージが送られ，新規採用・転入職員は熱心に聞き入っていました。

　今後とも健康に留意され，柏市の児童生徒のために，ご活躍されることを期待しています。

今年度も特別支援学級は小学校で８学級が増え，在籍する児童生徒は小中合わせて４６名増加しています。益々特別支援教育の充実が求められています。そのような中，今年度新しく特別支援学級の担任をする先生方２９名が集まり，研修が行われました。担当の山口指導主事から「のんき（おおらかに，あたたかく）・こんき（ていねいに，こまやかに）・げんき（子どもとたくさん関わって）」という熱いエールとメッセージを送られ，全員が真剣で新鮮な眼差しで聞き入っていました。子どもたちとともに先生方も大きく成長していくれることを楽しみにしています。

　　

   
   　

春爛漫！桜満開！！
沼南庁舎，沼南近隣センター，給食センター，風早北部小を巡ってみました。
どれも見事な桜でした。ご鑑賞ください。

今年度の初任者９８名を指導してくださる指導教員の方々にお集まりいただき，研修会を実施しました。今回は北海道，大阪，静岡，神奈川など全国各地で初任者指導アドバイザーとしてご活躍の野中信行先生をお招きし，新卒教師時代を生き抜く心得を先生考案の「織物モデル」で教師と生徒の関係性の在り方の指導について具体的にお話をいただきました。初任者の指導はまず「関係づくり」が大原則であると大変参考になるお話でした。ご指導ありがとうございました。
後半は指導課から「意欲と習慣」についての考え方を，研究所から人材育成指針・指標について説明させていただき，同じ方向で初任者を育てるという共通理解・共通認識ができました。みんなで力を合わせて柏市の教員としての基礎基本をしっかりと育みたいと思います。