教育研究所からのお知らせ

　６月３日（金）柏市立教育研究所運営委員会が行われました。所長から今年度の運営方針を説明した後，教育研究・特別支援教育・教職員研修について，各担当より説明しました。運営委員の先生方からは，研究所の取り組みについて，もっと情報発信していく必要があるのではないかということ，学校現場が今大変なことをサポートしてほしいという話がありました。
　本日，運営委員の先生方からいただいた言葉を所員全員で意識し，今後も学校や先生方，そして児童生徒のための教育研究所となるよう努力していきます。

　５月３１日・６月１日の２日間，特別支援教育関係帳票作成に関する研修会を大津ケ丘中学校で実施しました。
　今年度より新たな機能として，個別の支援計画・個別の指導計画・支援カルテ・相談記録を，校務支援システムで作成できるようになりました。もうすでに帳票もアップロードしていますので，各校での活用推進をお願いしたいと思います。

　柏市では、市内の全児童生徒の情報モラルと情報リテラシー育成のために、ITアドバイザーを全校に派遣し、担任とT・Tで授業を行っています。
　本日は、中学２年生対象の「情報モラル」の授業を実施しました。ただ講義を聞くような授業形態ではなく、一人一人がPCを使い、アンケートやクイズ、ネット依存チェック等をしながら授業を進め、楽しくそして真剣に学習する姿が見られました。
　子どもたちにとって、身近な存在である携帯やスマートフォン。ただし、使い方を間違えると、被害者だけではなく加害者にもなる場合があります。本日学習したインターネットの危険性を理解し、よりよい使い方を考えてほしいと思います。　

　26日午後、沼南庁舎5階で22名が出席し、「教育課程と法規」および「カリキュラムマネジメントの発想に立った教育課程経営」の二本立てで行われました。
　前半は、内田教育研究所長から教職員必携を開きながら、教育基本法や学校教育法、地教行法、教特法（免許法）等の具体的条文に触れました。初めて目にした先生方もいました。国、県、柏市が制定した教育振興計画や管理規則にも話は及びました。
　後半は、岐阜大学大学院田村知子准教授の講義と演習で進められました。目標設定と手段がカリキュラムマネジメントの中核であること、PDCAはCAP----D---で回すこと、カリキュラムマネジメントという研究用語は平成10年に生まれた新語であること、国が論点整理で述べているように今が第三の教育改革の時期であることなど教務主任の力量アップに欠かせない内容でした。カリキュラム一覧表が作れるといいですね。　

　　　
　　

　柏市は中核市なので、柏市独自で教職員研修を実施しております。今日は、柏市で行う初めての初任者研修を沼南庁舎で開催しました。午前・午後ともに、アクティブ・ラーニングを体験しながら、これからの教員生活に大切なことを学びました。　
　午前中は信州大学の青木准教授から「授業」と「学級経営」の実践的な課題対応についてお話ししていただきました。「わかる授業」では、分かる、判る、解かるの三つが記憶に残ったという感想がありました。学級経営では危険（リスク）と危機（クライシス）への対応が主要なテーマで、グループでの検討が行われました。ワールドカフェ方式も新鮮に映ったことでしょう。日々の授業に生かしてほしいスタイルの一つです。
　午後は山本学校教育部長と内田研究所長から初任者への期待や身分と服務の話がありました。最後は「接遇の基本」と題してNOMA総研の中島彩花さんからお話がありました。企業でも学校でも挨拶や電話の応対は、相手を尊重することが基本とのことでした。今日の内容から一つでも明日からの実践に活かせることを期待しています。
　　　
　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　

　 17日午後、46名の先生方が沼南庁舎に集まり、今年度初めての10年経験者研修を行いました。
　まず、開講式では、内田研究所長から人材育成指針の話がありました。続いて、各自が作成した「学校経営方針と自分の実践」の報告書を3～4人組に分かれて20分程見合い、互いのよさをシェアリングしました。
　その後、杉橋教育専門アドバイザーが同報告書の主題に沿い、組織体として学校が機能するためには、その基盤となる教育課程（カリキュラム）の重要性について話がありました。その内容を受けて、今後の実践の展望について再びグループで30分位話し合いました。
　この研修のゴール、8回目に教育実践記録の発表ができる今後の取組の展望が開けたでしょうか。　　　　　　　　　　　  
   　

　１３日に，社会科副読本編集委員会が，沼南庁舎４階ICT推進室で行われました。

　今年度は，小学校版社会科副読本「わたしたちの柏」の編集の年になるため，小学校の代表の先生方に集まっていただき，グラフや写真の見直し等の作業をしていただきました。次回は，実際に取材に行き，編集作業をしていただく予定になっています。児童にとってわかりやすく，そして楽しく地域学習ができるよう，平成２９年度版「わたしたちの柏」を編集していきたいと思います。

【「わたしたちの柏」の歴史】

最初は，昭和４３年３月３１日に発行されています。昭和４３年度版を見てみると，当時の学校数（小学校１１校・中学校６校）や駅前の様子など，とても参考になる資料がたくさん掲載されていました。研究所では，昭和４３年度版から，平成２８年度版まで保管していますので，興味のある方は，研究所までお立ち寄りください。（ただし一部欠けている年度があります）

　　１３日、１０時から青少年センターで、柏市内小中学校の教職員７０名が集まって『５年経験者研修』が行われました。午前中は「アクティブラーニングの視点に立った授業改善」をテーマに、全員が２つに分かれて社会科と理科のジグソー法を使った授業を体験し、その後東京大学白水教授から講義がありました。
　　午後は「ひとりひとりの学ぶ力を引き出し見取る授業のデザイン」をテーマに子どもの評価をどうすればよいかを学びます。講師は午前に引き続き、東京大学特任助教の斉藤萌木先生と飯窪真也先生です。今後、ジグソー法を使った授業実践も楽しみです。
　　　　　　

　第１回情報教育担当者連絡会が，柏市青少年センターで行われました。
　前半は，研究所から昨年度の調査結果の報告と今年度の取組について説明した後，情報教育担当者としての役割やネットワークトラブルの対処法などについて研修しました。
　後半は，中学校区ごとに「情報リテラシー」と「情報モラル」の小中学校９年間のカリキュラムについて話し合いました。各校とも，「情報リテラシー」と「情報モラル」の必要性を認識しているものの，なかなか実践できていないという課題がありました。今年度は，この９年間のカリキュラムをもとに，各校で情報教育の推進に，取り組んでいただければと思います。
　
　

　平成２８年度　第１回教育の情報化推進委員会が行われました。
　学校からは，校長・教頭・教務主任・情報教育担当者等の代表者，教育委員会からは，関係各課の代表者が集まり，今後の柏市における教育の情報化について活発な話し合いが行われました。
　柏市のICT環境の整備については，県内でもかなり進んでいますが，まだ国が掲げる目標には届いていない現状があります。また，整備は進んでいますが，活用がもう少しというような話もあがりました。
　来年度からのICT機器のリプレイスに向けて，どのような環境を構築したら，教師も児童生徒も使いやすく，また学びが深まるのかを今後も検討を重ね，よりよいICT環境が整備ができるようにしていきたいと思います。