わかば日記

以前１年生の算数で，「実物投影機」を活用している様子をお伝えしましたが，生活科の「学校探検」でも使われていました。探検した教室や校舎内の様子をまとめ，実物投影機で発表です。「ぼくはコンピュータ室に行きました。機械がいっぱいあって，面白かったです。」「私は水族館に行きました。魚だけじゃなくて，亀もいました。」聴いているみんなも，「僕も見たよ。」「え？そんなところあったの？行ってみたい。」と，ますます意欲が高まっているようでした。
   

６年生は，理科の学習で「植物の体のつくりと水の通り道」の観察・実験をしています。理科教育支援員さんが，植物の中を水がどのように通っているのかをわかりやすく見るために，染料を加えた水を吸わせた植物を用意してくれました。高学年ともなれば，観察する目も育っています。「もっと光が当たるようにしたら見やすいよ。」「管のようになってる。」「根はどうかな。」
   
気づいたことや感想を，しっかりと記録しています。

６月に引き続き，７月の全校朝会も動画配信で行いました。校長先生からは，２冊の本（「心ってどこにある」「ともだち」）と，新しい先生の紹介がありました。また，今週末から産休に入る先生の挨拶と，今月の生活目標についてのお話もありました。「廊下歩行に注意しましょう。」という呼びかけに，「はい。」「分かりました。」とつぶやく声も聞こえ，みんなしっかり聴くことができているなあと感心しました。
   

６年生は，教頭先生に書写を教わっています。さすがは最高学年，みんな集中して書に向き合っています。
   

１年生は，昨日と今日で「聴力検査」を実施しています。検査前の説明を真剣に聞いて，しっかり検査を受けています。「音が聞こえたら手を挙げてね。」との養護教諭の言葉に小さくうなずきながら，しっかり手を挙げていました。
   

１年生は学校生活にも慣れ，各教科の学習が着々と進んでいます。
図工の学習も，折り紙を切ったり色鉛筆で色を塗ったりという活動が主でしたが，今後は「絵の具」も使う予定です。
後日，購入申し込みについての手紙を配付いたしますが，既にご家庭にあるものをお使いいただいても，個別にお買い求めいただいても結構です。
写真は，絵の具セットの見本です。購入される時の参考にしていただければと思います。

 

２年生が大切に育てている「ミニトマト」も，順調に育っています。今日は，どれだけ育ったのか，どんな変化があったのかを観察しました。
   
下の方は色づき始めていますね。「お父さんもお母さんも野菜が好きだから，（ミニトマトが）できるのを楽しみにしてるんだって。」嬉しそうな声が聞こえてきます。
   
「ブドウみたいになってるよ。」「花が咲いた後に実ができるんだよ。」「私のは１６個あったよ。」「僕なんか３２個だよ。」「高さが１m１６㎝になったよ。」
さすが２年生。良く観察していますね。

前回は担任が引率して，クラス全員で探検（見学）をしましたが，今日は２人組で探検です。もう一度見てみたい教室や，行ったことのない所を選んで出発です。「１年〇組の〇〇です。入っても良いですか？」教室に入る前には，きちんと許可をとっています。
   
　校長室や保健室，第３校舎への通路にある水族館が人気でした。子ども達は，一人一人手作りのカメラ（厚紙で作りました。）を持っていて，撮影した画像は「記録」ならぬ「記憶」しているそうです。うれしそうに次の教室へと向かう笑顔が印象的でした。
   

１年生が育てているアサガオが，ぐんぐん生長しています。「ツルがこんなに長くなったよ。」「葉っぱをさわると，ざらざらしてる。」「白い毛が生えてるんだよ。」みんな興味津々です。
   

　「青い花が咲いてる！」「私のも咲きそう！！」「僕のなんか，（つぼみが）15個もあるよ。」
   
　
　１年生同士の会話を聞いていると，子ども達の確かな成長を感じます。どんどん伸びよう，１年生！

（おまけ）
　「こんなところにキノコが！！」
 

３年生は「理科」の学習で，”NHK for School"の「ものすごい図鑑」を活用しています。プロジェクターで映したモンシロチョウを好きな角度から見ることも，拡大することも可能です。触角を電子顕微鏡モードで拡大した画像には，「なんだかうろこみたい。」「レーダーみたいなものかな？」羽根を拡大した画像では，「クッションみたいだね。」といろいろな感想や発見がありました。実物を育て観察しながら，もっと知りたいことや興味を持ったことをICT機器の活用で補い，学びを深めています。
   

※「ものすごい図鑑」は，ご家庭のPC等からもご覧いただけます。本校HPの学習リンクから探すか，検索サイトで「ものすごい図鑑」と検索してみてください。生き物が好きなお子様には，ぴったりです。

ICT機器はとても便利です。1年生は，「実物投影機」を使って指導をしていました。先生が机上でブロックを動かす様子を黒板のスクリーンに映して，どう動かすかを見せています。ICT機器が今ほど整備されていない時も，大きなブロックの模型を黒板に貼って動かしていましたが，実物投影機を使うと指導しながら子ども達の表情や動きが確認できるので，声かけもしやすいのです。これからも，様々な場面で活用できそうですね。
   
 

第1回目の今日は，自己紹介・委員長等の選出・活動内容の確認・今後の活動計画の作成を行いました。活動内容や注意事項を聞いて表情を引き締める子，自己紹介で笑い声が響く教室，それぞれの委員会の特色が良く分かる1時間でした。新型コロナウイルス対策のため，昨年度のような活動はまだできませんが，創意工夫で頑張りましょう！
   

新しい先生が着任しました。主に1～2年生の少人数指導をしていただきます。
   

話の聞き方が良い1年生は，校長先生から「花丸」をいただきました。校長先生が投げた「花丸ぴょ～ん！」を頭の上で上手にキャッチ。
今日からよろしくお願いします。
   

今日は梅雨らしい雨のスタートとなりました。暑さも一休み。じっくり落ち着いて学習できますね。
１年生は，折り紙で飾りを作っています。折り重ねた紙の一部を切り取って広げると，様々な模様ができあがりました。「これテントウムシみたいだね。」「え？適当に切ったんだよ。」可愛らしい会話も聞こえてきます。
   

「色を重ねてみたの。きれいでしょ。」「僕のは変身ベルトみたい。」「似ている色を重ねたらきれいになったよ。」
作品は教室に飾ります。どんな作品ができあがったのか，ぜひご家庭でも話題にしてみてください。
   

4年生は図工で，「デカルコマニー」に取り組んでいます。半分に折った画用紙の片側に，絵の具を「チョンチョンチョン」と付け，その上から水を「ポタポタポタ」と垂らし，もう一度折ってしっかりこすると，あら不思議！思いもかけない模様が現れました。
   
模様を見た子ども達は，口々に「おーっ！！」「チョウチョみたい。」と感嘆の声を上げていました。
   
絵の具をちょっとだけ出すのも，ちょうど良く水を垂らすのも，なかなか難しいのですが，思い思いの作品ができあがりました。出来映えは，みんなの笑顔が物語っています。
   

大休憩・昼休みには，ミニトマトとアサガオのまわりに，たくさんの子ども達がやって来ます。「見て見て，このミニトマトこんなに大きいよ。しかも，花がさいてる！」「僕のアサガオ，まだ花咲いてないなあ。」「私のどこだっけ？」
水やりをする子，花や葉の様子を心配する子，お世話の仕方はそれぞれです。
   

今日の外国語は，先生の英語の自己紹介を聞き取って，クイズに答える学習をしました。「先生の名前は？」「先生の好きなものに○，嫌いなものに×を書きましょう。」「登山は好きでしょうか？」
みんな悩みながらも真剣に取り組んでいます。
   
   

昨日までは分散で，半分ずつの登校でしたが，今日から通常の日課が始まりました。倍になったお友達に驚いて，教室に入るのをためらっている様子も見られましたが，しばらくすれば慣れると思います。全員そろった教室では，国語の音読の学習をしています。大きな声ではっきりと読むことができていますね。
   

校庭では，体育の学習です。今日は，遊具を使った運動や歌に合わせてジャンプをする活動をしていました。無理せず楽しく体力づくりをしています。
  

今日の全校朝会は，動画配信で行いました。子ども達は，校長先生や生徒指導担当のお話を，しっかり聞いていました。校長先生の「おはようございます。」「～をしましょうね。」に反応して，「おはようございます。」「はい！」と元気に挨拶や返事をする姿が微笑ましいです。
   

休校中から育てていたミニトマトが大きくなり，今日はその観察です。「見て見て，いっぱい（実が）なってる。」「もう赤くなってるよ。」「いいなあ。早く赤くならないかなあ。」「ここすごい！たくさん集まってる！」みんなとっても嬉しそう。しっかりお世話をしてあげてくださいね。