カテゴリ:研修関係

　令和５年１月３１日（火），２月２日（木），３日（金）中堅教諭等資質向上研修Ⅰ（校外研修）を開催しました。

　・教育実践記録発表会

　・閉講式

　中堅教諭等資質向上研修Ⅰの最後の校外研修は，自己の取り組んだ教育実践についての概要，成果，課題等について発表しました。また，発表内容について協議を行い，自己の教育課題から学校の教育課題へと視野を広げました。引き続き教育課題解決に向けて主体的に取り組み，実践的指導力の向上を図りましょう。

　令和５年２月１日（水）初任者研修（第１５回）を開催しました。

　講義・演習：『学び続ける教職員として』
　　　　　　　　川村学園女子大学教授　田中 聡

　講義・演習：『特別な支援を要する児童生徒の引継ぎ・連携』
　　　　　　　　児童生徒課

　講義・演習：『幼保こ小・小中連携の在り方』
　　　　　　　　教育研究所

　演習：『１年間の振り返りと次年度の展望』
　　　　　教育研究所

　講話：『令和４年度　柏市初任者研修　閉講式』
　　　　　教育研究所長

　今回の研修をもって１年目の校外研修が全て終了となります。この１年間で得た学びを生かし，今後の教育活動に努めましょう。また，組織の一員としての役割を自覚し，自主・自立的な学級・教科経営力の向上を目指していきましょう。

　令和５年１月２６日（木）・２７日（金）３年目研修 教育実践記録発表会を開催しました。

　３年目研修の最後の校外研修は，自己の取り組んだ教育実践についての概要，成果，課題等について発表しました。
　また，発表内容について協議を行い，学びを深めました。引き続き自己の教育課題解決に向けて主体的に取り組み，実践的指導力の向上を図りましょう。

　今回の研修をもって初任者研修が全て終了となります。この３年間で得た学びを生かし，学校を運営する一員としての意識を持ち，教育活動に努めましょう。

　令和５年１月１９日（木）新任講師のためのキャリアアップ研修（第３回）を開催しました。

　演習：『授業力・生徒指導力向上と自己の課題解決』
　　　　教育研究所

　閉講式・講話：『未来ある先生方へ期待すること』
　　　　　　　　教育研究所長

　『授業力・生徒指導力向上と自己の課題解決』では，マンダラチャートを活用して自身のこれまでの実践を振り返るとともに自己の課題を見出しました。また，それぞれの課題についてグループでも意見を出し合いました。自己の状況を客観的に把握し，今後の教育活動における見通しを持つことができたと考えます。
　また，閉講式・講話では，教師に必要な人間力とは何かについて触れ，教師自身も子どもが楽しく成長するための環境の一つなのだということを学びました。
　今回で研修終了です。今まで学んできたことを，今後の教育活動で実践していきましょう。

　令和４年１１月１６日（水）柏市幼児教育共同実践研究報告会及び柏市小学校スタートカリキュラム研修を合同開催し，柏市内の幼稚園・保育園・こども園と小学校の多くの先生が参加されました。

　グループ協議：幼保こ園による実践発表・質疑応答・意見交換

　　　　　講評：聖徳大学　河合　優子　教授

　　講義・演習：『子どもの育ちと学びをつなぐスタートカリキュラムの見直し』
　　　　　　　　※小学校対象の研修。園は希望制で参加。

　グループ協議では，各園の実践報告から見取ったことを付箋や模造紙に書くことに取り組みました。そこから育っている子どもの姿や保育者の関わり方，乳幼児から小学校までの育ちの連続性について考えました。

　河合教授の講評では，地域の幼児教育と小学校教育の関係者が園種校種，また立場を越えて連携することの大切さを学びました。

　『子どもの育ちと学びをつなぐスタートカリキュラムの見直し』では，園と小学校の育ちや学びをつなぐためのポイントを押さえ，自校のスタートカリキュラムについて見直しました。

　引き続き相互理解を深め，自校の活動を捉え直し，幼保こ園から小学校への円滑な接続に向けた取組を行っていきましょう。

11月9日(水) 沼南近隣センターにて，対面で実施しました。

①講義・演習
　「特別支援教育② ～子どもの見方を変えるコツ～」
　　　柏市教育委員会　児童生徒課

②講義・演習
　「教育資源の利活用 ～学校図書館を活用した授業を通して～」
　　　柏市教育委員会　指導課　学校図書館コーディネーター

③講義・演習
　「学級経営④ ～学級経営の評価と改善～」
　　　柏市教育委員会　教育研究所

④協議
　「学習指導⑦ ～子どもの姿から考える授業改善～」
　　　柏市教育委員会　教育研究所

　「特別支援教育②」では，実例を取り上げながら個の特性に応じた対応についてワークショップを行いました。
　「教育資源の利活用」では，学校図書館の役割や活用した授業事例について学びました。
　「学級経営④」では，めざす学校の姿（ゴール）に向かうための学級経営の具体的な評価方法を学びました。
　「学習指導⑦」では，議論を通して，子供の姿から授業改善の視点を考えました。
　初任者研修は残すところ１回となりました。これまで学んできたことを活かし，子どもたちの変容を見取りながらより良い実践につなげていきましょう。

10月5日(水) 沼南近隣センターにて，対面で実施しました。

①講義・演習
　「食育の推進」
　　　柏市教育委員会　学校保健課

②講義・演習
　「健康教育の推進」
　　　柏市教育委員会　学校保健課

③講義・演習
　「生徒指導⑤ ～子どもの人権と関係機関との連携の進め方～」
　　　柏市教育委員会　児童生徒課

④講義・演習
　「生徒指導⑥ ～教育相談の基本～」
　　　スクールカウンセラースーパーバイザー　髙井　千鶴

　食育・健康教育については，学校教育全体で取り組んでいくことを確認しました。
　子どもの人権については，社会的にも大きく変化している情報をアップデートしていくことを確認しました。
　教育相談については，子どもへの関わり方について演習を行い，グループ内で考えを共有し，学びを深めました。
　子ども一人ひとりの個性やよいところを見つけ，可能性を伸ばしていきましょう。

　令和４年６月２９日（水）初任者研修（第４回）を開催しました。
 
　講義：『学習指導②～指導と評価の一体化による単元構想～』
　　　　教育研究所

　講義：『生徒指導①～長欠・不登校児童生徒の現状と支援の在り方～』
　　　　児童生徒課

　講義：『生徒指導②～いじめの未然防止・初期対応と生徒指導の機能を生かした授業づくり～』
　　　　児童生徒課

　演習：『学級経営②～子どもを肯定的に捉えるコツ～』
　　　　教育研究所

　今回の研修は，前回の研修と関連付けて理解することが大切です。
　得た学びを積極的に実践し，指導力の向上を図りましょう。

　令和４年６月２４日（金）中堅教諭等資質向上研修Ⅰ（選択講座①）を開催しました。

　講義：『ミドルリーダーとしてのコーチングの方法と実際』
　　　　and Cs 代表　藤田　潮

　今回の講義では，コーチングの考え方や方法を理解し，ミドルリーダーとして具体的に行動するための明確なイメージを持つことができました。
　組織の一員として学校運営を支える力となり，自分の役割に責任を持って積極的に果たすことができるよう，今後の教育活動に活かしていきましょう。

　

　令和４年６月２２日（水）初任者研修（第３回）を開催しました。
 
　講義：『学習指導①～学習指導要領と年間指導計画～』
　　　　教育研究所　人材育成アドバイザー

　講義：『学級経営①～学級経営の基本～』
　　　　教育研究所

　講義：『教職員の危機管理と組織の一員としての役割』
　　　　教職員課

　講義：『特別支援教育①～特別に支援を必要とする子どもの理解と対応～』
　　　　児童生徒課

　今回は，より実践的な内容の研修を実施しました。
　得た学びの理解を深め，今後の教育活動で実践していきましょう。