カテゴリ:研修関係

　令和４年１月２０日（木）新任講師のためのキャリアアップ研修（第３回）を開催しました。
　（※オンラインにて開催）

　演習：『授業力・生徒指導力向上と自己の課題解決』
　　　　教育研究所

　閉講式・講話：『講師の先生方へ期待すること』
　　　　　　　　教育研究所長

　『授業力・生徒指導力向上と自己の課題解決』では，マンダラチャートを活用して自己の課題を見出すとともに自身のこれまでの実践を振り返りました。また，目指す姿や課題解決の手立てを考え，それぞれの課題についてグループでも意見を出し合いました。自己の状況を客観的に把握し，今後の教育活動における見通しを持つことができたと思います。
　今回の研修で学んだ課題解決の方策や目指す姿への手立てを，今後の教育活動で実践していきましょう。さらに，今年度１年間で得た学びを生かし，来年度のより一層の飛躍を願っています。

 

　令和３年１１月２４日（水）柏市幼児教育共同実践研究報告会及び柏市小学校スタートカリキュラム研修を共同開催し，柏市内の幼稚園・保育園・こども園と小学校の先生が参加されました。
　（※オンラインにて開催）

　グループ協議：『伝え合いを楽しむ子を育てる』
　　　　　　　　・幼保こ園実践報告

　　　　　　　　・小学校を交えたグループ協議や情報交換

　　　　　講義：『幼児の育ちと幼保こ小接続』
　　　　　　　　聖徳大学　河合　優子　教授

　　　　　演習：『自校のスタートカリキュラムの見直し』
　　　　　　　　※小学校の研修で園の先生も希望で参加可

　

　『伝え合いを楽しむ子を育てる』をテーマにしたグループ協議では，子どもたちの対話や話し合い活動においての保育者の関わり方の工夫についての実践を園の先生が報告し合いました。また，小学校とのつながりについても話し合われました。

　協議に参加いただきました先生方からは，

　・どの園も子どもたちの主体性を伸ばす関わりをしているのだと知り，方向性は同じなのだと感じた

　・各園の関わり方など参考になるお話を聞くことができた

　・小学校での取組も具体的に聞けたので，来年度に向けて改めて活動を考えたい

　・小学校でも園で培った力を生かせるような教師の働きかけを行いたい

　といった感想もいただきました。

　『幼児の育ちと幼保こ小接続』の講義では，子どもたちの力を伸ばし続けるため，幼児教育と小学校教育を相互理解することの重要性について学びました。

　『自校のスタートカリキュラムの見直し』では，園と小学校の育ちや学びをつなぐための見直しのポイントを押さえ，演習にて自校のスタートカリキュラムについて考えました。

　引き続き相互理解を深め，自校の活動を捉え直し，幼保こ園から小学校への円滑な接続に向けた取組を行っていきましょう。

 

 

　令和３年１１月１０日（水）初任者研修（第１４回）を開催しました。

　講義・演習：『特別支援ワークショップ　～子どもの見方を変えるコツ～』
　　　　　　　児童生徒課

　講義・演習：『子どもの命と人権を守るために』
　　　　　　　児童生徒課長

　講義・演習：『学校図書館を活用した授業づくり』

　　　　　　　指導課　学校図書館コーディネーター

　『特別支援ワークショップ』では，６月に実施した講義『特別支援教育の基本』の振り返りをもとに，実例を取り上げながら個の特性に応じた対応についてのワークショップを行いました。

　『子どもたちの人権と教職員の役割』では，多様性や価値観の柔軟性等，児童生徒理解において大切な視点や姿勢について学びました。

　『学校図書館を活用した授業づくり』では，学校図書館の役割や活用した授業事例について学び，実践するための計画を作成しました。

　初任者研修も残すところあと１回となりました。これまで学んできたことを活かし，子どもたちの変容を見取りながらより良い実践につなげていきましょう。

　

　令和３年８月２４日（火）初任者研修（第１１回）を開催しました。
　（※オンラインにて開催）

　講義・演習：『授業づくり③～指導案検討会～』
　　　　　　　教育研究所　指導課

　講義・演習：『学級経営の基本』
　　　　　　　教育研究所

　講義・演習：『１学期の振り返りと２・３学期の計画』
　　　　　　　教育研究所

　『授業づくり③～指導案検討会～』ではグループに分かれて指導案を発表し合い，指導主事アドバイスのもと，指導案を検討しました。
　まもなく２学期が始まります。この夏休み期間の研修で学んだことを確認し，実践していきましょう。

　令和３年８月２３日（月）中堅教諭等資質向上研修Ⅰ（第２回）を開催しました。

　講義：『カリキュラムマネジメントの実際』
　　　　千葉大学　名誉教授　天笠　茂

　講義：『「社会に開かれた教育課程」におけるコミュニティスクールの在り方』
　　　　信州大学　准教授　青木　一

　今回の研修を通して，学校という組織の中での自分の役割を見つめ直す良い機会になったと思います。
　研修で得た新たな視点や発想を参考にし，今後もミドルリーダーとして，積極的に学校運営に参画していきましょう。

　令和３年８月１８日（木）初任者研修（第１０回）を開催しました。
　（※オンラインにて開催）

　講義・演習：『教職員の危機管理～事例研究を通して～』
　　　　　　　教職員課

　　　　講義：『オンライン授業と著作権について』
　　　　　　　指導課　教育専門アドバイザー

　講義・演習：『情報教育の進め方（リテラシーモデル）』
　　　　　　　指導課

　講義・演習：『ICTを活用した授業づくり』
　　　　　　　指導課　ITアドバイザー

　今回の研修では，「柏市GIGAスクール」におけるICTの具体的な活用方法や，それに伴う著作権等について学びました。
　端末を効果的に活用した授業づくりを目指しましょう。

　令和３年８月５日（木）初任者研修（第９回）を開催しました。

　講義：『チーム学校を支える協力体制づくり』一部
　　　　学校教育課　教育専門アドバイザー

　講義：『チーム学校を支える協力体制づくり』二部
　　　　教育研究所　人材育成アドバイザー

　講義：『道徳教育の基本と実際』
　　　　麗澤大学　客員教授　広中　忠昭

　講義：『総合的な学習の時間の目的と方法』
　　　　指導課　

　『道徳教育の基本と実際』では，質の高い多様な指導方法の例を参考に，具体的で実践的な内容を学びました。
　物事を多面的・多角的に考えられるような授業づくりをしていきましょう。

　令和３年７月２９日（木），３０日（金）
　　　　　８月　３日（火），　４日（水）

　特別研修（ゲートキーパー養成講座，夏季研修講座①～⑦）を開催しました。

　・ゲートキーパー養成講座『ゲートキーパーの役割』
　　メンタルレスキュー協会　理事　小野田　奈美

　・夏季研修講座①『主体的・対話的で深い学びの学習評価』
　　早稲田大学　教授　田中　博之

　・夏季研修講座②『GIGAスクール構想～ICTを活用した学び～』
　　東京学芸大学　准教授　高橋　純

　・夏季研修講座③『いじめ防止～法の視点から～』
　　弁護士　真下　麻理子

　・夏季研修講座④『持続可能な開発のための教育～SDGｓの達成に向けて～』
　　日本ESD学会　前副会長　手島　利夫

　・夏季研修講座⑤『新教育課程で求められるキャリア教育への取り組み方』
　　法政大学　教授　児美川　孝一郎

　・夏季研修講座⑥（LGBT研修）『性の多様性についての理解と対応について』
　　柏市立高田小学校　校長　中光　理恵

　・夏季研修講座⑦『特別支援教育の変遷と今後の展望～過去・現在・未来～』
　　東京学芸大学　名誉教授　菅野　敦

　今年度は，対面受講者を限定し，動画配信での受講を行いました。
　動画配信にしたことで，例年より多くの受講者を受け入れることができ，１人複数視聴をすることもできました。柏市の教職員にとって，充実した学びの機会になったことでしょう。

　令和３年８月２日（月）初任者研修（第８回）を開催しました。

　講義：【小学校】『体育科の指導と方法』
　　　　　　　　　指導課　教育専門アドバイザー
　　　　【中学校】『教材研究の方法と実際』
　　　　　　　　　教育研究所，指導課，中学校教諭

　講義：『問題を解決する教育相談の進め方』
　　　　子どもと親のサポートセンター　研究指導主事　関　勝美

　講義：『キャリア教育の目的と方法』
　　　　指導課

　今回，小学校の初任者は，体育の授業について実践例をもとに講義・演習を行いました。中学校の初任者は，教科別に分かれて教材研究の方法を学びました。
　具体的でより深い学びに繋がったと思います。
　『問題を解決する教育相談の進め方』では，子どもとの信頼関係の築き方や，教育相談の手法について学びました。
　子どもの話しを傾聴し，一緒に考えてく姿勢を大切にしましょう。

　令和３年５月２７日（木）２年目研修（第１回校外研修）を開催しました。

　講話：『２年目の飛躍』
　　　　教育研究所長

　講義：『単元でとらえる学習評価』
　　　　教育研究所　教育研究担当

　講義：『年間を見通した単元の見方・考え方』
　　　　教育研究所長

　協議：『一年間の展望と課題設定　～カリキュラムマネジメントの視点から～』
　　　　教育研究所　教職員研修担当

　学習に関する指導力向上を目指した内容が中心の研修でした。
　１時間の授業ではなく，単元そして年間を見通した評価の在り方や単元のつながりを学びました。
　グループ演習では，教材・校種を超えた系統をつくり上げていました。
　本日の研修で得た学びを，日常の授業づくりで大切にしていきましょう。
　また，教師は「人間力」が求められる職業です。五者（学者，医者，易者，役者，芸者）を意識して教職生活を送りましょう。