カテゴリ:研修関係

令和６年５月１４日（火）中堅教諭等資質向上研修Ⅰ（第２回）を開催しました。

講義・演習：『アクションプラン』
　　　　　　横浜国立大学　准教授　脇本 健弘
　　　　　　教育研究所

中核的な教員として求められる行動と，チームづくりについて学びました。
また， 自校で自分のチームをマネジメントするためのアクションプランを考えました。

受講者からは，「各先生方との話の中で，同じ立場の先生との話には新しい見方や考え方がたくさん得られたように感じます。」「チームとのつながり方や関わり方などを改めて考える機会になりました。」「若手支援とベテランへの意思疎通を積極的に行い，人と人を繋いでいく意識を持ちたい。」等の声がありました。

令和６年５月１０日（金）新任教頭研修（第１回）を開催しました。

講話：『新任教頭に期待すること』
　　　教育長

落語：『百年目』
　　　真打　瀧川 鯉橋　師匠

講義・演習：『リーダーとしての人間関係づくり～アサーショントレーニングを通して～』
　　　　　　信州大学　特任教授　青木 一

落語を通して，教頭職としての役割や存在意義について学びました。
また， 講義では円滑な人間関係を構築するための適切な自己主張のあり方を学びました。

　受講者からは，「『旦那』のように，教職員の仕事ぶりをよく見てやらなければなと感じました。」「実践したり，一緒に戦略を考えたりしたことで，多様な考えに触れることが出来ました。」「相手に寄り添い，話を聞くことを意識していきたいと思いました。」等の声がありました。

令和６年５月９日（木）研究主任研修（第１回）を開催しました。

講義：『令和６年度　東葛飾教育事務所　重点目標　等』
　　　東葛飾教育事務所　指導室

講義・協議：『研究主任としての役割』
　　　　　　指導課

講義・協議：『９年間を見通した教育の充実　～中学校区を知ろう～』
　　　　　　指導課

研究主任における知識やスキルについて新しく知ったり、これまでの実践の特徴を意味付けしたり、問い直したりしました。
また，９年間を通じた系統的な指導・支援について考えました。

　受講者からは，「年間を通して研究する意味を再確認することができました。」「本校の生徒の実態をより丁寧に捉え，研究主題に対する実践の工夫につなげていきたい。」等の声がありました。

令和６年５月７日（火）教務主任研修（第１回）を開催しました。

講義：『令和６年度　東葛飾教育事務所　重点目標　等』
　　　東葛飾教育事務所指導室長

講義・協議：『「教務主任」が推進する働き方改革・学び方改革』
　　　　　　教職員課

柏市教育委員会各課より連絡事項
　指導課，学校教育課，教育政策課，教育研究所

今回の研修では，校内でモラールアップを推進するための具体的な方法を考えました。
また，働き方改革推進にあたって実践していることや，今後改善したいことについて考えました。

　受講者からは，「東葛事務所の重点目標の「学び・共創」や実践モデルプログラムから，授業改善を行うための手立てを確認することができた。」「働き方改革の概要を再確認できたと共に，現在の各校の実態や取組が知れて勉強になった。」等の声がありました。

令和６年４月２４日（水）新任校長研修（第１回）を開催しました。

講話『新任校長に期待すること』
　　教育長　田牧　徹

講義・協議『学校のリスクマネジメントの展開』
　　教職員課

講義・協議『新しい時代の教職員集団の在り方』
　　こども部こども相談センター

協議『学校ビジョンの実現に向けた取組に係る協議』
　　教育研究所

 事例をもとに，自校のリスクマネジメントの現状や，危機の発生要因・背景について学びました。
 また，集団のリーダーとして「心理的安全性」を高める方法を学びました。

　令和６年２月７日（水）初任者研修（第１２回）を開催しました。

　講義・演習：『学び続ける教職員として』
　　　　　　　　川村学園女子大学教授　田中 聡

　講義・演習：『児童生徒理解⑦子供の成長をつなぐ引継ぎ・連携の在り方』
　　　　　　　　教育研究所

　演習：『１年間の振り返りと次年度の展望』
　　　　　教育研究所

　講話：『令和５年度　柏市初任者研修　閉講式』
　　　　　教育研究所長

　今回の研修をもって１年目の校外研修が全て終了となります。この１年間で得た学びを生かし，今後の教育活動に努めましょう。また，組織の一員としての役割を自覚し，自主・自立的な学級・教科経営力の向上を目指していきましょう。

　受講者からは，「やりがいを感じたことを増やせるように，今年度実践できなかったことを見直し，教員としてさらに成長したいと思いました。」「今年度研修で学んだこと，実践したその結果などから，自信の強みや弱みを認識し，次年度に向けてさらに成長していきたいと感じました。」等の声がありました。

　令和６年１月３１日（水），２月１日（木），２日（金）中堅教諭等資質向上研修Ⅰ教育実践記録発表会を開催しました。

　・教育実践記録発表会

　・閉講式

　中堅教諭等資質向上研修Ⅰの最後の校外研修は，自己の取り組んだ教育実践についての概要，成果，課題等について発表しました。また，発表内容について協議を行い，自己の教育課題から学校の教育課題へと視野を広げました。引き続き教育課題解決に向けて主体的に取り組み，実践的指導力の向上を図りましょう。

　令和６年１月２５日（木）・２６日（金）３年目研修 教育実践記録発表会を開催しました。

　３年目研修の最後の校外研修は，自己の取り組んだ教育実践についての概要，成果，課題等について発表しました。
　また，発表内容について協議を行い，学びを深めました。引き続き自己の教育課題解決に向けて主体的に取り組み，実践的指導力の向上を図りましょう。

　今回の研修をもって初任者研修が全て終了となります。この３年間で得た学びを生かし，学校を運営する一員としての意識を持ち，教育活動に努めましょう。

令和６年１月２４日（水）新任校長研修，新任教頭研修を合同で開催しました。

発表：校長『自校の共有ビジョンに基づく協働体制の評価』
　　　教頭『カリキュラムの編成・実施のための条件整備・人材育成への評価』
　
講義：『自己の経営行動の振り返りと次年度への見通し』
　　　学校経営アドバイザー　木岡 一明

発表では自分の行動を言語化し，互いに質疑し合って行動を振り返りました。
講義ではビジョン展開シートを通して，学校経営を見通すことや，この一年の成果をどう見取るのかについての視点を改めてお話いただきました。

受講者からは，「研修で学んだ理論と実践の往還を意識していきたい。」「否定的なことだけではなく,肯定的な部分を意識することも大事だと感じました。」等の声がありました。

令和６年１月１９日（金）新任講師研修（第３回）を開催しました。

　演習：『授業力・生徒指導力向上と自己の課題解決』
　　　　教育研究所

　閉講式・講話：『未来ある先生方へ期待すること』
　　　　　　　　教育研究所長

　『授業力・生徒指導力向上と自己の課題解決』では，マンダラチャートを活用して自身のこれまでの実践を振り返るとともに自己の課題を見出しました。また，それぞれの課題の改善策についてグループで意見を出し合いました。自己の状況を客観的に把握し，今後の教育活動における見通しを持つ時間となりました。