カテゴリ:研修関係

　令和４年２月２日（水）初任者研修（第１５回）を開催しました。
　（※オンラインにて開催）

　講義：『学び続ける教職員として』

　　　　　川村学園女子大学　教授　田中　聡

　講義・演習：『特別な支援を要する児童生徒の引継ぎ・連携について』

　　　　　　　　児童生徒課

　講義・演習：『幼保こ小・小中連携の在り方』

　　　　　　　　教育研究所

　演習：『１年間の振り返りと次年度の展望』

　　　　　教育研究所

　閉講式

　今回の研修をもって１年目の校外研修が全て終了となります。この１年間で得た学びを生かし，今後の教育活動に努めましょう。また，組織の一員としての役割を自覚し，自主・自立的な学級・教科経営力の向上を目指していきましょう。

　令和４年１月２７日（木）・２８日（金）３年目研修（校外研修）を開催しました。
　（※オンラインにて開催）

　教育実践記録発表会

　閉講式

　３年目研修の最後の校外研修は，自己の取り組んだ教育実践についての概要，成果，課題等について発表しました。また，発表内容について協議を行い，学びを深めました。引き続き自己の教育課題解決に向けて主体的に取り組み，実践的指導力の向上を図りましょう。

　今回の研修をもって初任者研修が全て終了となります。この３年間で得た学びを生かし，学校を運営する一員としての意識を持ち，教育活動に努めましょう。次の法定研修は中堅教諭等資質向上研修Ⅰ（１０年目）となります。”特色ある教育課程を運営するミドルリーダー”として活躍する皆様にお会いできることを楽しみにしています。

　令和４年１月２０日（木）新任講師のためのキャリアアップ研修（第３回）を開催しました。
　（※オンラインにて開催）

　演習：『授業力・生徒指導力向上と自己の課題解決』
　　　　教育研究所

　閉講式・講話：『講師の先生方へ期待すること』
　　　　　　　　教育研究所長

　『授業力・生徒指導力向上と自己の課題解決』では，マンダラチャートを活用して自己の課題を見出すとともに自身のこれまでの実践を振り返りました。また，目指す姿や課題解決の手立てを考え，それぞれの課題についてグループでも意見を出し合いました。自己の状況を客観的に把握し，今後の教育活動における見通しを持つことができたと思います。
　今回の研修で学んだ課題解決の方策や目指す姿への手立てを，今後の教育活動で実践していきましょう。さらに，今年度１年間で得た学びを生かし，来年度のより一層の飛躍を願っています。

　令和３年１１月２４日（水）柏市幼児教育共同実践研究報告会及び柏市小学校スタートカリキュラム研修を共同開催し，柏市内の幼稚園・保育園・こども園と小学校の先生が参加されました。
　（※オンラインにて開催）

　グループ協議：『伝え合いを楽しむ子を育てる』
　　　　　　　　・幼保こ園実践報告

　　　　　　　　・小学校を交えたグループ協議や情報交換

　　　　　講義：『幼児の育ちと幼保こ小接続』
　　　　　　　　聖徳大学　河合　優子　教授

　　　　　演習：『自校のスタートカリキュラムの見直し』
　　　　　　　　※小学校の研修で園の先生も希望で参加可

　『伝え合いを楽しむ子を育てる』をテーマにしたグループ協議では，子どもたちの対話や話し合い活動においての保育者の関わり方の工夫についての実践を園の先生が報告し合いました。また，小学校とのつながりについても話し合われました。

　協議に参加いただきました先生方からは，

　・どの園も子どもたちの主体性を伸ばす関わりをしているのだと知り，方向性は同じなのだと感じた

　・各園の関わり方など参考になるお話を聞くことができた

　・小学校での取組も具体的に聞けたので，来年度に向けて改めて活動を考えたい

　・小学校でも園で培った力を生かせるような教師の働きかけを行いたい

　といった感想もいただきました。

　『幼児の育ちと幼保こ小接続』の講義では，子どもたちの力を伸ばし続けるため，幼児教育と小学校教育を相互理解することの重要性について学びました。

　『自校のスタートカリキュラムの見直し』では，園と小学校の育ちや学びをつなぐための見直しのポイントを押さえ，演習にて自校のスタートカリキュラムについて考えました。

　引き続き相互理解を深め，自校の活動を捉え直し，幼保こ園から小学校への円滑な接続に向けた取組を行っていきましょう。

　令和３年１１月１０日（水）初任者研修（第１４回）を開催しました。

　講義・演習：『特別支援ワークショップ　～子どもの見方を変えるコツ～』
　　　　　　　児童生徒課

　講義・演習：『子どもの命と人権を守るために』
　　　　　　　児童生徒課長

　講義・演習：『学校図書館を活用した授業づくり』

　　　　　　　指導課　学校図書館コーディネーター

　『特別支援ワークショップ』では，６月に実施した講義『特別支援教育の基本』の振り返りをもとに，実例を取り上げながら個の特性に応じた対応についてのワークショップを行いました。

　『子どもたちの人権と教職員の役割』では，多様性や価値観の柔軟性等，児童生徒理解において大切な視点や姿勢について学びました。

　『学校図書館を活用した授業づくり』では，学校図書館の役割や活用した授業事例について学び，実践するための計画を作成しました。

　初任者研修も残すところあと１回となりました。これまで学んできたことを活かし，子どもたちの変容を見取りながらより良い実践につなげていきましょう。