大一小ニュース

最後の見学は科学館です。

ラボで実験をしたり、実験装置を操作したりしながら科学について学んでいます。（校長　佐和）

くらしプラザで、楽しみながら金銭の使い方や消費生活について学んでいます。（校長　佐和）

スタジオ収録体験をしまいます。

本物の機器を使い、役割を分担して一つの作品を作り上げることができました。（校長　佐和）

動画編集やアフレコ、カメラワーク体験などをしています。

本校は動画の編集を行う学びをしているので、体験したことが役立ちそうです。（校長　佐和）

スキップシティーに少し遅れて到着しました。

すぐに、空飛ぶ魔法のジュウタン体験や企画展の見学が始まりました。

クロマキー合成による体験は大騒ぎでした。（校長　佐和）

　11月６日(水)に２年生は町たんけんに行きました。

　現在は質問したり，実際に見て学んだりしたことをまとめの学習として新聞やクイズにまとめる活動を行っています。１２月６日(金)にまとめの発表会を行う予定です。本日，発表会の手紙を配りましたのでご覧いただけたらと思います。

美味しいお弁当は、後の芝滑りで楽しんでいます。（校長　佐和）

牛の乳搾り体験です。

平気な子や、こわごわ触る子など様々ですが良い体験になったようです。（校長　佐和）

動物とのふれあい体験の時間です。

いっしょに歩いたり、触れたり、エサをあげたり、掃除をしたり、それぞれの楽しみ方をしています。（校長　佐和）

成田ゆめ牧場に到着しました。

とても良い天気です。楽しい１日になりそうです。（校長　佐和）

本日３・４時間目に，柏市福祉協議会の方々をお招きし，点字体験を行いました。

体験を始める前に「身の回りにはどのような場所に点字がありますか」という質問が投げかけられると，

児童から，「ジュースの缶，シャンプー，エレベーター，駅」といった意見が出ました。

普段点字を必要としない人にとって，意識しなければ点字がどこにあるか気づきにくいものですが，

児童はよく周囲を観察していることが伝わりました。

点字体験では，点字器を使って「あ・い・う・え・お」や数字，長音の打ち方を教わり，

繰り返し練習を重ねていくうちに，見本を見ずに自分の名前を打てるようになった児童もおり，

集中して取り組んでいました。

今回の体験を通して，児童は点字を覚えることの難しさや

視覚に障害がある方にとって点字がどれほど大切であるかを実感したようです。

また，この経験がきっかけとなり，他にはどのような場所に点字が使われているかを

知ろうとする視野の広がりも期待できるのではないかと思います。

(５年担任)

「こころまん」クルトコキャンペーンポスター (1) (1).pdf

今週の金曜日、昨年度の総合的な学習でお世話になった大津ケ丘中央商店会の「ふれあいカフェクルトコ」さんにて、６年生「こころまん（クルトコ班）」が考案したメニューで特別ランチを開催します。当日は、私たちもスタッフの方と一緒に運営に参加します。

献立には、同じく昨年度の学習などでご協力いただいた地域の農家さんのかぶ、米、ブルーベリーを使用しています。

大津ケ丘の魅力が詰まったメニューをたくさんの方に体験していただきたいです！

以下、詳細をご確認ください。また、添付したポスターもぜひご覧ください。

１　日時
11月1日（金）11:30頃から14:00頃まで
※30食限定のため、売り切れ次第終了する可能性があります。

２　場所ふれあいカフェクルトコ
クルトコさんについては、昨年度私たちの学年が制作したWebサイトもご覧ください。
https://sites.google.com/g.kashiwa.ed.jp/syouten/%E3%81%B5%E3%82%8C%E3%81%82%E3%81%84%E3%82%AB%E3%83%95%E3%82%A7%E3%82%AF%E3%83%AB%E3%83%88%E3%82%B3

３　献立
かぶの栄養満点ドリア
ベリートースト

４　価格
500円（お支払いは現金のみでお願いします）

４年生は，宮城県柴田町立槻木小学校の６年生と交流しています。

前回はオンラインで自己紹介や学校のことを紹介し合う活動でした。

今回は「お互いの地域について知ろう」というめあてで，自分の地域の良さを紹介し合いました。４年生は，１枚の写真をもとに柏市の魅力を伝えるスライドをつくり，３０秒でスピーチを行いました。柏駅，道の駅しょうなん，アリオ，柏レイソル等いろいろな柏の魅力を紹介することができました。

槻木小の発表からは，千本桜や菊人形，城址公園などについて興味が持てたようです。

今後は，もっと詳しく知りたいお互いの地域の良さについて，オンラインで情報を収集していきます。（４年　担任）

先日，社会福祉協議会の方々をお招きし，車いす体験を行いました。

普段車いすを利用する方と接する機会が少ない子どもたちにとって，体験の多くが初めてのこととなりました。

そのため，車いすを身近に感じていることが少ない状況でしたが，

以前，パラリンピックについて調べた際に，車いすを使ったスポーツが多く存在することを思い出し，

実際に車いすを操作したり，スポーツを行ったりすることの難しさを改めて実感したようです。

体験では，車いすを自分で操作すること，車いすを押して介助すること，そして車いすに乗って介助してもらう

ことを経験しました。これらを通して，子どもたちは「車いすを利用されている方々とどのように接すればよいのか」

について考えるきっかけを得ることができました。

(５年担任)

１０チームに分かれてふるさとの魅力をPRするCMを制作する６年生。

９月後半は様々な方の協力を得ながら「情報の収集」をしています。

このチームは地域の食堂みのわさんを取材しました。

この日は第２回目の取材。第１回で教えていただいた人気メニューの食レポをさせていただきました。

給食以上の量に圧倒されながらも美味しく完食できたと報告がありました。

それぞれの班が活動を進める中で、大津ケ丘周辺のたくさんの魅力を再発見しています！

※制作するYouTube動画をモニターやサイネージで放映してくださる方がいらっしゃいましたらご連絡お待ちしています。

（６年）

１０チームに分かれてふるさとの魅力をPRするCMを制作する６年生。

このチームは、１学期に野鳥写真展でお世話になった「我孫子野鳥の会さん」に取材し、

大津川周辺の野鳥や環境保全についてのCMを制作予定です。

【Sigfyでご案内したように「大津川のきれいを守るポスター」を全校児童に募集しています！】

写真１のように２学期から設置されたモニターを活用し、

大人も子どもも自分たちのPCを使いながら打ち合わせをする姿は新鮮でした。

同じ時間に他の班は校長先生と飲食店へロケ、クリエイティブハブでCMの絵コンテ作り（写真２）と、

学習の内容や場所も児童が考えながらそれぞれの進度で活動しています。

※制作するYouTube動画をモニターやサイネージで放映してくださる方がいらっしゃいましたらご連絡お待ちしています。

（６年）

本日の運動会で、GIGAホームページ委員会の児童たちが運動会の速報記事を配信します。

速報は、大津ケ丘第一小学校ホームページの「大一小子どもブログ」に掲載されますので、ぜひご覧ください。ほとんどの種目を記事にする予定です。画像は場内に掲示している児童作成のポスターです。

お手元のスマホなどでアクセスいただき、ぜひ記事をお楽しみください。また、記事の「いいね！」ボタンを押していただけると、児童の励みになります。

皆さまのご協力をよろしくお願いいたします。

（GIGAホームページ委員会担当）

炭酸水に溶けているものを調べる実験。

実験で二酸化炭素が溶けていることがわかりましたが、

「飲めるの？」

「体に悪いのでは？」

「市販の炭酸水との違いは？」などとたくさんの疑問が出てきました。

実験の合間の時間をうまく使いながら生成AIと対話する様子が見られ、

調べた結果をオンラインで他の班と共有していました。

２学期になり、生成AIを学習や生活に生かす姿が日常化してきました。

（６年）

１０チームに分かれてふるさとの魅力をPRするCMを制作する６年生。

このチームは、地域で長年愛されているオレンジポップスさんの第１回取材に続き、第２回取材。

パンを購入し、学校で食レポの撮影をしました。

どの種類のパンも考え抜かれた具材がたっぷり入っていて食べると自然と笑顔になっていました。

これからおいしさや魅力をCMにしていきます。

※制作するYouTube動画をモニターやサイネージで放映してくださる方がいらっしゃいましたらご連絡お待ちしています。

（６年）

６年生が開催するchromeブック体験教室。

第１回の生成AIに続き、１０月３日に第２回を行いました。

第２回では、地域や保護者のみなさまにscratchというプログラミングソフトを用いた

簡単なゲーム作りを体験していただきました。

約２０分でゲームが完成。６年生の子どもたちと楽しむ様子が見られました。

（６年担任）

運動会練習が始まりました。

低学年は，「最高到達点」という曲で，ダンスを練習しています。

子どもたちは，振り付けを覚えて一生懸命頑張っています。

当日も応援よろしくお願いします。

（１年）

6年生は「偽・誤情報に騙されないために」をテーマに、道徳の学習で映像制作に取り組んでいます。

1組・2組それぞれで、ドラマ、アニメ、クイズなど、さまざまなアイデアで制作がスタートしました。

今の時代、たくさんの情報を簡単に手に入れることができますが、その情報が正しいかどうかを見極める力がとても大切です。

子どもたちは、知識を学ぶだけでなく、映像を通して情報を発信することで、自分の理解を深め、他の人に役立つ経験を積んでいます。これにより、クリエイティブ・コンフィデンス（創造的な自信）を高めることを目指しています。

（６年）

友達が教室の床に水をこぼしてしまった際の１枚。

すぐに何人もが雑巾を持って集まってきました。

優しさ、思いやりって何よりも大切。

そんな温かい子ども達と過ごせていることに幸せを感じた瞬間でした。

（６年）

５年生は総合的な学習の時間で福祉教育を学び，自分がどのような福祉的取り組みを通して

社会に貢献できるかを考えていきます。

先日，柏市心身障害者福祉連絡協議会の方々をお招きし，視覚障害の体験をしました。

目隠しをして白杖を使いながら点字ブロックの上を歩いたり，

触覚だけを頼りに鉛筆やシャンプーを探し出したりしました。

普段，視覚が当然のようにある生活を送っているため，目が不自由な状況で不安を感じていたようでしたが，

この体験を通して，今後視覚に障害のある方に出会った際に，どのように手を差し伸べられるかを

考えるきっかけになりました。今後も様々な障害を体験し，さらに考えを深めていきます。

５年担任

９月２６日（木）校外学習でアンデルセン公園に行きました。

お天気にも恵まれ，元気いっぱいに遊んだり，キャンドル作り体験をしたりしました。

ずっと楽しみにしていた行事で，子どもたちの笑顔がたくさん見られた校外学習でした。

（１年）　

みなさん「平均」と聞くと、どのように計算することを思い浮かべますか？

（１＋２＋３＋４＋５）÷５＝・・・とノートへの計算や電卓など小学校時代を想起する方が多いのではないでしょうか。

６年生では新たな挑戦として、対話型の生成AIと表計算ができるスプレッドシート（Excel）を活用してみました。

「生成AI」に「スプレッドシート（Excel）で◯〜◯の平均値を出す数式を教えてください。」のようなプロンプトで指示を出し、数式を貼り付けると簡単に値が出ることがわかりました。

子ども達の飲み込みは早く、あっという間にそこから発展し、最大値、最頻値、中央値、〜以上の割合など、４５分間の学習で単元８時間で求める全ての値を算出する人もいました。

その後は、教科書に掲載されている計算方法も丁寧に押さえ、自分にあった方法を選択できるようにしていきます。

日々新たなことにもどんどん挑戦し、将来へ向けての可能性を広げてほしいと考えています。

（６年）

１０チームに分かれてふるさとの魅力をPRするCMを制作する６年生。

９月後半は様々な方の協力を得ながら「情報の収集」をしています。

このチームは地域で長年愛されているパン屋さんを取材しました。

お店の方やお客様へのインタビューを通して、キャッチフレーズも決定し・・・

次回は食レポの予定です。

※制作するYouTube動画をモニターやサイネージで放映してくださる方がいらっしゃいましたらご連絡お待ちしています。

（６年）

総合的な学習の時間では６年生が１０チームに分かれて地域の良さを伝えるために活動しています。

そのうちの１チームは保護者・地域の方向けに自分たちが活用している「Chromeブック体験教室」を開催しました。

参加者の募集などの企画から、当日の説明スライドやアンケートなどの運営まで４名の児童が自分たちで考えました。

次回は１週間後、１０月３日（木）に第２回「プログラミング体験」を予定しています。当日参加も大歓迎です！

（６年）

おいしいお弁当を食べて、遊具で楽しんでいます。（校長　佐和）

キャンドル作りにチャレンジです。

素敵なお土産になりそうです。

（校長　佐和）

動物と触れ合っています。

個別の時間なので、それぞれの楽しみ方をしているようです。

（校長　佐和）

アンデルセン公園に予定より早く着きました。

集合写真を撮った後、見学しています。

天気にも恵まれ、楽しい一日になりそうです。（校長　佐和）

３年生は，総合的な学習の時間で「安全たんけん隊」に取り組んでいます。

 今日は学校のまわりを歩き，交通事故につながりそうな「危険」が隠れていないか見て回りました。

交差点や横断歩道で「ここが危ない！」とつぶやく子もいれば，「ここは安全だよ」という子も。

今日の気づきを地図にまとめ，これからさらに「危険」と「安全」について考えていきます。

連日の猛暑ですが、暦の上では芸術の秋。

６年間の集大成となる絵画の題材は「自分で好きなものを描こう！」とし、

１学期や他教科の学習、行事での学びなどを生かした６種類の提案やそれにとどまらない自由なテーマを選択し、取り組んでいます。

実は先生も小学校時代あまり絵画が得意ではなかったので…苦手な人でも楽しめて得意な人も高い目標に挑戦できるよう事前に難易度を提示し、自分に合ったものを選べるようにしています。

クラスルームに共有している「進め方レシピ」や共有ドライブの資料を参考にしながら、それぞれが自分で考えて学習を進めていきます。

写真のように取り組む方法も場所もさまざま。

まだ描き始めたばかりですが、個性あふれる作品の完成が待ち遠しいです。

（６年）

初めにもお伝えした通り，毎年，校外学習が雨だった学年なのですが・・・。

今日は，何と！こんなにいいお天気の中（暑すぎましたが…）木陰を探してシートを敷き，

楽しくお弁当が食べられました。良かったね！子ども達

朝早くから，お弁当の用意をしていただいた保護者の皆様，ありがとうございました！

いろいろな柄の千代紙から好きなものを選び，一人ひとりの個性を生かしてすてきなろうそくができました。

今は，電気があって便利な生活ですが，是非お子様が作ったろうそくに火を灯してみてください。

（４年　担任一同）

「房総のむら」は，房総の昔の生活や技術を体験できる博物館です。

武家屋敷や昔の町並みを探検したり，昔の農家に上がって家の造りを見学したりしました。

こまや竹馬，輪投げなどの昔遊びも体験でき，とても楽しい時間を過ごしました！　（４年　担任一同）

学年の方からも，本日の校外学習の様子をお知らせいたします。

「これまでの校外学習は，いつも雨だったから絶対に晴れてほしい！」

そんな願いが通じたのか・・・やった！晴れました‼

各クラスの学級委員が，出発の会を元気に進行しています。(４年　担任一同)

　本日は１年生と一緒に、「歯を大切にしよう」というめあてで歯の知識や歯みがきの方法について学習しました。ジュースやお菓子には想像以上に砂糖が含まれていることに、驚きの声が多かったです。甘いものは毎日ではなく時々にしたり、全部ではなく少しにしたり、工夫をして歯を大切にしていきましょう！

　また、歯みがきの実践では、皆さんが一生懸命正しい歯みがきに取り組んでいました。上記の３つのポイントを意識して今日から歯みがきをしてみてください。時間がない日もありますが、特に夜は丁寧に時間をかけて歯みがきをしたり、仕上げ磨きをしてもらったり、できることから取り組みを続けて、むし歯ゼロを目指していきましょう！

養護教諭　岡田

　９日の朝学習の時間に「おはなしランド」がありました。１組は「大きな木」，２組は「ぎょうざがいなくなりさがしています」他２冊を読み聞かせしていただきました。みんな集中してお話の世界に入りこんでいました。「おはなしランド」の後は，その集中力を保ったまま，１時間目をスタートさせることができます。

担当の皆さん，ありがとうございました！

６年生児童が企画・運営する「クロームブック体験会」について水曜日にSigfyでメールを配信しました。

体験会は、本校クリエイティブハブにて９月１９日（木）と１０月３日（木）のロング昼休み（13:05～13:30）に開催します。児童が説明し「対話型AI」「簡単なプログラミング」を体験していただきます。

６年生児童が総合的な学習の時間のまとめとして当日も進行するので、なるべく多くの保護者の方々にご参加いただけると、一生懸命準備を進めている子どもたちにとってもありがたいです。お時間がありましたら、ぜひ参加やお誘い合わせをお願いいたします。

参加希望の方は、９月８日（日）までにアンケートにご回答ください。お忙しい中恐縮ですが、ご協力よろしくお願いします。

アンケートURL: https://forms.gle/Jpy8JA86isCPuKvy5

写真はクリエイティブハブにて、PTAの方々に整備していただいたモニターを用いて夏休みの探究課題をグループでプレゼンしている様子です。

夏休みに取り組んだ作品をクラスで紹介し合いました。

見ただけではわからない工夫や想いを説明したり，さらに質問したりする姿が見られました。

想いを込めて描いたポスター，時間をかけてじっくり観察した自由研究，工夫を凝らしたり丁寧に仕上げたりした工作など，様々な作品が揃い，夏休みの頑張りが伝わってきました。

千葉県の長期研修生を対象とした研修で講師を務めてきました。

「ICT活用実践」というテーマで本校の教職員や児童の取り組みを紹介しました。

受講した方は教科の目標に合わせてICTを活用することや生成AIの活用に特に関心を持っているようでした。

このような発表ができたのは、前向きに学習や生活に取り組んでくれる本校の児童のおかげに他なりません。

今後も子どもたちとともに、学習や生活に有効な活用を推進していきます。

（６年　小林）

１学期は班ごとに「学校や地域のためにできること」を考えて取り組んでいる６年生。

この班は昨年度の総合でお世話になった大津ケ丘中央商店会のクルトコさんに、

今年度は同じくお世話になった地域の農家さんの農作物を生かしたランチメニューを開発したいという提案をしました。

２学期の実現に向け、課題をいただくとともに、他にも商店会に貢献できそうなアイディアが生まれました。

クルトコにて実施している子ども食堂についてもより多くの方に知って参加していただきたいと先日全校にチラシを配布しました。夏休みには夏祭りを開催するそうです。ぜひ参加して地域の交流を深めてみてはいかがでしょうか。

（６年）

１学期は班ごとに「学校や地域のためにできること」を考えて取り組んでいる６年生。

この班は「学校のあいさつ」をよりよくするために次のような活動を行いました。

①あいさつくん

学校や地域の人にあいさつをしたら各学年ルームに掲示したあいさつくんにシールを貼ってもらいました。

②あいさつソング

全校に児童に実施したアンケートの中で「あいさつをするときにあいさつのたいせつさをかんがえていますか」という項目の数値が低かったので、

あいさつをよりよくするために、対話型AIとともにあいさつの大切さが感じられるような歌詞を考え、音楽生成AIであいさつソングを作成しました。

写真は完成したあいさつソング「あいさつのまほう」を昼の校内放送で流している様子です。

「あいさつのまほう」

えがおであいさつすると、こころがほっこりするんだよ みんなをつなげて、やさしいきもちをひろげるんだよ
あいさつは、げんきよく、おおきなこえで、こうりゅうをふかめられるんだよ

あいさつのまほうで、みんながしあわせになるんだよ おもいやりのきもちをたいせつにして、えがおをひろげよう
あいさつされたひとがきぶんがよくなるようにあいさつできるようにがんばろうね

あいさつのまほうは、みんなにあいとしあわせをはこんでくれるんだよ いっしょにわらって、すてきなだいいちしょうにしようね

みんなのあいさつで「あいさつくん」をもっとカラフルにしようね

あいさつのまほうは、みんなにあいとしあわせをはこんでくれるんだよ いっしょにわらって、すてきなだいいちしょうにしようね

（６年）

今日はペア学年交流会がありました。

４年生が企画をして，昼休みに体育館でこおり鬼をしました。

２年生，４年生関係なくタッチをしていて，仲が深まったように思えます。

全力で体を動かしましたが，５時間目の学習にもメリハリをつけて取り組むことが出来ました。

さすが大津一小のみなさんですね。

２学期もまた楽しみましょうね。　担任一同

４月に続き、７月４日に千葉大学教育学部助教　八木澤史子先生を講師にお招きして校内研究会を実施しました。

今回の研修では、前回の研修以降、それぞれが実践してきた授業の成果や課題を共有し、八木澤先生にご指導をいただきました。

また、教科書会社や市の教育委員会からの参観もあり、教職員とともに、「個別最適な学び」「協働的な学び」のより一層の充実について話し合いました。

課題に思っていたことの改善へのヒントが実は校内の他の先生の実践にあった、という瞬間がたくさんありました。子ども達同士でどんどん気づき、学び合っている様子と似ていて、日々の授業にも通じるものを感じました。

７月以降も教職員、そして外部の方ともたくさん関わり合いながらより良い学習の場を作っていきます。

（小林）

毎日のようにドッジボールをして遊んでいた５年生ですが

気温が高く，校庭で遊べない日が増えてきました。

しかし，学級内の会社活動で設立されたクイズ会社のメンバーが，

みんなが楽しめるようにクラスメイトに関することやアニメのクイズなどを

キャンバとカフートで作成しクイズ大会を開催しています。

友達に楽しんでほしいという気持ちの表れから，日々たくさんの工夫が見られます。

(５年２組　担任)

本日，柏市リサイクルプラザリボン館の運営委員の方にお越しいただきました。テーマは，「ごみの減量と３R」についてです。①REDUCE～リデュース～「ごみを減らす」②REUSE～リユース～「くり返し使う」③RECYCLE～リサイクル～「再生利用する」←この３つについては，社会科見学でも学んだことでしたが，今日はもう一つの「R」について教えていただきました。それは，REFUSE～リフューズ～「ことわる」です。

「不要となるレジ袋や割りばし・スプーンなどを受け取らない」「過剰な包装は断る」といったことがリフューズにあたります。ごみを減らすための努力について理解がより一層深まりました。

また，「ごみ分別ゲーム」を通して，ごみを正しく分別することがリサイクルのために大切だと分かりました。今日の授業を通して，一人ひとりがごみの減量のために取り組んでいけたらと思います。

運営委員の皆さま，どうもありがとうございました。（４年　担任一同）

「学校や地域をよりよくするにはどうしたら良いか」をテーマに、パネルディスカッションをしました。

総合で取り組んでいるチームの計画について、お互いに質問や助言をし合うことで、実践に向けてブラッシュアップを図ります。

歌声集会で歌った「ふるさと」も地域貢献の視点から児童が決定したものです。

国語、音楽、総合と教科横断的な学習をすることで、それぞれの学びが効果的に深まっています。

（６年）

全校のスローガンは「心歌団結」〜全校に一人ひとりの歌声をひびかせよう〜です。

どの学年も心を一つに、練習に励んできました。

６年生は、聞いている方々に私たちの「ふるさと」大津ケ丘を想ってほしいという願いをこめ、一「心」同体の歌声をお届けします！

昨日の雨から一転、気温の上昇が予想されます。

ご来校の際は水分補給をこまめにするなど、十分にお気をつけください。

その後の授業参観、引き渡し訓練へのご協力もよろしくお願いいたします。

→歌声集会についてGIGAホームページ委員が記事を書きました！当日の様子はぜひこちらをごらんください。

（６年）

６、７月の総合では、学校や地域のためにグループごとに取り組めることを考え、実践します。

国語の「パネルディスカッション」や「パンフレット作り」の学習とも関連しながら、計画し、実行していく予定です。

学習を進める際には対話型AIも活用し、アイディアをブラッシュアップしていきます。

AIに指示を出すプロンプト作りもだいぶ上達してきました。

（６年）

午後は，南部クリーンセンターの見学でした。搬入車がごみを投入する「プラットホーム」や，運び込まれたごみを貯留する「ごみピット」を見学しました。３．５トンまでつかめる巨大なクレーンでごみを持ちあげてかくはんする様子はとても迫力がありました。

３Dシアターでは，自分がごみになったイメージで炉内の体験をすることができ，ごみの処理の流れが理解できました。

朝から雨の一日でしたが，充実した社会科見学となりました。お弁当の用意など，ご協力していただきました保護者の皆さま，どうもありがとうございました。　（４年　担任一同）

４年生は，社会科の授業で「ごみの処理」について学習しています。午前中は，リサイクルプラザに行きました。

資源ごみの一つである「びん」は色ごとに人の手で選別していました。（黒・青・緑・茶・白）選別する理由は，よりよい製品にリサイクルするためです。

「ペットボトル」は，一日に８００袋，１６万本回収されているそうです。量の多さに驚きました。ペットボトルは，中身が入っていたり，ふたやラベルが付いたままだとリサイクルできないので，普段の生活で（ふたやラベルを）外すことを心がけたいと振り返る子が多くいました。

住みよい地球を守るためにも，一人ひとりがごみを減らす努力をすることが大切です。

①REDUCE～リデュース～「減らす」②REUSE～リユース～「繰り返し使う」③RECYCLE～リサイクル～「再生利用する」　ごみを減らす３つのRにみんなで取り組んでいきましょう！　（４年　担任一同）

歌声集会では「地域を元気づけたい！」という学年児童の意見により、嵐の「ふるさと」を合唱します。

修学旅行があり、取り組み開始は他の学年より遅かったものの、毎日パート練習に励んできました。

「シン・ロクネンセイ」の学年目標に関連したシンは「心」と「Sing」。

歌声集会で心に響く歌声をお届けできるように今週も頑張ります！

（６年）

カラフルに光るライトの特性を生かしながら周りに粘土をつけていきます。

かわいらしい作品、幻想的な作品が仕上がりました。完成した作品をぜひ飾ってください！

（６年）

３年生の算数では，長い長さを学習しています。

１ｍより長い長さのものは，巻尺を使うと便利だということを学んだので，校庭に出て，巻尺を使って長さを測りました。測った長さは，写真に撮ってクイズにしました。

サッカーゴール，階段，うんてい…といろいろなものを測る子供たち。巻尺はものさしと違って曲がったものも測ることができるので，木の幹の太さやタイヤの太さも測っていました。最長は，がんばり山１周の長さでした。なんと約５５ｍもありました。

入学記念として，おはなしランドの方々による読み聞かせがありました。

「おかえし」というきつねさんとたぬきさんのお話を楽しみながら聞きました。

最後に，手作りのイチゴのキーホルダーをもらってとても嬉しそうな子供たちでした。

（１年担任）

　本日、5年生女子の皆さんに「大人になるということ（からだノート）」と生理用品のセットをお渡ししました。林間学校前にお渡しした、ほけんだより（林間学校前特別号）で紹介させていただいたものになります。大人に近づいていく体の様々な変化について載っていますので、ぜひお子さんと一緒にご覧になり、これからの体や心の成長についてお話してみてください。また、体や心の健康面で何か不安なことや分からないことなどありましたら、いつでもご相談ください。

養護教諭　岡田

家庭科で野菜の３色炒めを作りました。

「そろそろ完成した頃かなー」と担任が到着すると、既にほとんどの班が食べ終わっていました。

手際よくおいしい料理を作れたようです。その後の給食も何事もなかったかのように余裕で完食していました。

（教科担任と栄養教諭の２名が授業を担当しています）

（６年）

この時期にしては暖かく、気持ちよさそうに泳いでいました！

詳しくは大一小子どもブログへ

（５，６年）

　６月１０日（月）に５年生を対象に「全国小学生歯みがき大会」の動画を視聴し、歯みがきの実践を行いました。実際に鏡で自分の歯を確認しながら、磨き残しの多い場所や自分の歯にとって効果的な歯みがきの実践に真剣に取り組むことができていました。

　冊子７・８ページにある「歯みがきチャレンジ」を今日から１週間行っていきます。ぜひお子さんと一緒に本日の学習を振り返って、効果的な歯みがきを実践してみてください。また、歯ブラシとデンタルフロスをお渡ししていますので、ぜひご家庭でご活用ください。

養護教諭　岡田

業間休みや昼休みに１年生と遊ぶ姿がよく見られます。

２枚目の写真は、２年生とドッジボールをする様子です。

進んで下級生との交流を深めています！

（６年）

今日は「図書コラボ給食」で，みんな給食の時間を楽しみにしていました。

特に「あじさいポンチってどんなデザートだろうね？」と朝からわくわくする子ども達。

食缶を開けると「わあ～！」と歓声が上がりました。ぶどうゼリーとナタデココが入っていてとっても美味しかったです。

チキンもジャーマンポテトもみんなよく食べて，今日は２クラスとも食缶が空になりました！

毎日美味しい給食をありがとうございます。６月も元気に頑張りましょう！

（４年　担任一同）

理科「人の体のつくりとはたらき」の学習。

導入として、人の体の中を予想してみました。

思ったよりも正解に近い予想が多かったのですが、

約半数の児童が書いていたのは「内臓」。

教科書で答えあわせをし、実は「内臓」という臓器がないことに気づきました。

まさか「内臓がないぞう」のダジャレを人生で実感する瞬間が来るとは・・・。

最後の１枚は、呼吸について個人で調べ学習に取り組んだデジタルノートです。

約４５分でここまでまとめました。情報を活用する力が身についてきています。

（６年）

５月にあった租税教室の一コマ。

「１億円」の重さを体験できることになり、１億円に群がる６年生。

みんな興味津々。１億円の重みを実感しました。

（６年）

６年生は毎朝、１年生の朝の準備をお手伝いしてきました。

１年生が自分で準備できるようになりプロジェクトは終了しましたが、ペア学年としてこれからも交流していきます。

優しく温かく接する姿から小学校６年間の成長がとても大きいことを実感します。

（６年）

　本日の全校朝会では、保健委員会から「上手なトイレの使い方」についてお話をしました。大津一小の皆さんと、「ぴかぴかトイレはおもいやり（千葉県庁ホームページより）」を視聴し、トイレを使う時の大切な３つの約束を一緒に確認しています。

　➀汚さないようにきれいに使おう。

　②トイレットペーパーは使う分だけ、無駄使いしないようにしよう。

　③石けんで手をしっかり洗おう。

　大津一小の皆でこの３つの約束を守って、ピカピカのトイレにしていきましょう！

養護教諭　岡田

社会科見学として，市内めぐりに行きました。

朝は大雨だったものの，次第に雨は弱まり，全行程を実施することができました。

たくさんのことを自分の目で確かめ，話を聞いて，

柏市について今日一日で詳しくなったようです。（３年担任）

いよいよ最後のプログラムです。

手賀の丘公園のアスレチックを楽しんでいます。

最後まで全員元気に過ごしています。（校長　佐和）

3日目の午前中は、体育館と中庭に別れて、ラートとモルック体験です。

学校ではやることのないスポーツを楽しんでいます。（校長　佐和）

林間学校、3日目（最終日）の朝を迎えました。

スカイブルーの青空です。

今朝も、みんな元気です！（校長　佐和）

美味しいカレーとご飯ができました！

たくさん食べています。（校長　佐和）

班ごとに、野菜を切ったり、火を起こしたり、分担してカレーライスを使っています。

出来上がりが待ち遠しいです。

（校長　佐和）

2日目の午後は創作体験です。

できた作品は持ち帰ります。

良い思い出になりそうです。（校長　佐和）

全グループが見事にゴールしました。豊かな自然の中を楽しく歩いたようです。

成績も接戦で表彰式も盛り上がりました。（校長　佐和）

少し難しい地図を使ってのウォークラリーです。

途中のチェックポイントで出題される問題も、男女で協力して考えていました。

空も晴れてきて、風も爽やかです（校長　佐和）

これからウォークラリーが始まります。

チーム対抗なので、はりきっています！（校長　佐和）

昨日、今日、明日の３日間５年生は、林間学校に行っています。

休み時間、校庭や図書室は少しスッキリとしていました。

（M・Y、たけのこ）

2日目の朝をむかえました。

大きく体調を崩す子供もいません。

今日はウォークラリーや野外炊飯など、盛りだくさんです。

天気も回復してくるようですので、暑さ対策をしながら実施していきます。（校長　佐和）

キャンドルファイヤーはスタートから大盛り上がりです。（校長　佐和）

2泊お世話になる手賀の丘青少年自然の家に着きました。

この後、プラネタリウムを見学します。（校長　佐和）

何に見えますか？（校長　佐和）

手賀沼に行ったチームは、ゴミ問題について考えるワークショップをしています。

集めたゴミは、アートとして蘇らせます。（校長　佐和）

林間学校が始まりました！

雨模様ですが、プログラムが順調に進んでいます。

畑に行ったチームは、農作業や野菜収穫体験を行いました。（校長　佐和）

今日の２校時に学校たんけんを行いました。事前の準備をしっかり取り組んだので，自信をもって１年生を案内することができました。1年生を案内して自信をつけた2年生のお兄さん，お姉さん。今後の学習も頑張っていきましょう！

2年生担任　　

「ちばっ子チャレンジ100」は，基礎・基本の定着や思考力・判断力・表現力を高められるよう千葉県教育委員会が作成した問題です。今年度，子ども達の学力向上に向けて，全ての教科の基礎となる「読解力」を身に付けるために，国語の文章問題に取り組んでいきます。下の写真は，朝学習の時間に実施している様子です。今後も学期に数回，取り組んでいく予定ですので，お子様の持ち帰りました問題をご家庭でもご覧になっていただき，家庭学習にお役立てください。（1年生は，２学期以降内容を確認しながら取り組んでいきます。）（研究部より）

５月２４日（金）防犯教室がありました。

怪しい人に誘われたら「イカのおすし」を合言葉に，自分の身を守ることの大切さを学びました。

先生やお家の人に守られながらも，自分で自分の命を守ることのできる力を身に付けていきたいと思います。

（１年担任）

３年生は４月末からChromebookを使い始めています。

半月経って使い方にも慣れてきました。

算数の学習では，わり算や３けたのたし算・ひき算の計算の仕方を

Chromebookを使って考え，意見交流しました。

これから様々な学習でChromebookを使っていく予定です。

（３年担任）

　５月２０日（月）に、１～３・５年生と、４・６年生希望者の聴力検査を行いました。受診をおすすめするお子さまには、６月６日（木）に行う耳鼻科検診の結果とあわせて、結果のお知らせを配付する予定です。

　５月に実施した眼科検診や今後実施する耳鼻科検診で結果のお知らせを受け取りましたら、学校プールが開始する前までに受診を終えていただくよう、ご協力よろしくお願いいたします。

養護教諭　岡田

＜５年生＞

　今日は男女に分かれて、人の誕生や、月経等大人に近づく体の変化について学習しました。男女お互いの体の大切さや命の尊さを実感できる機会になったと思います。また、女子児童には林間学校に向けて、生理用品セットを準備することをおすすめしています。ほけんだより（林間学校特別号）を配布しましたので、ぜひ一緒に読んでご準備いただくようご協力お願いします。

＜４～６年生（女子）＞

　４～６年生の女子に向けてほけんだより（女子特別号）を配布し、生理用品をどのような時に使うかや、使用方法について一緒に確認をしました。学校には、必要な時に自由に使うことのできる生理用品を設置しています。４年生は保健の授業でより詳しく男女の体の成長を学習する機会もあります。思春期は体の変化が起こる時期ですので、ぜひご家庭でもお子さまと体のことについて話し合ってみてください。もし、困ったことや不安なことがありましたら、保健室までお気軽にご相談ください。

養護教諭　岡田

教科として家庭科が加わり，心待ちにしていた調理実習を３週連続で実施しました。

環境の安全チェックや器具の扱い方に十分に気をつけながら

「お茶入れ」「小松菜のおひたし」「ゆでいも」を学習しました。

各班，役割を分担しながら，片付けまで丁寧に終えることができました。

ご家庭で料理に慣れている子の様子も見られ，率先して班の友達にやり方を教えていたり，

じゃがいもの皮むきもスムーズに行ったりしていました。

後日「おひたし作ってみました！」や，「みそ汁のじゃがいもで同じようにやってみました！」

といった報告があり，早速学んだことを生かしている姿を嬉しく思います。

今後も学習したことを生かして，ご家庭で活躍することを願っています。

(5年担任)

１５日（水）生活科の学習で，あさがおの種まきをしました。

「早く芽が出てほしいな」と思いを込めて，一生懸命の子供たちでした。

これから業間休みに毎日水やりをしていきます。

（１年担任）

　５月１３日・１４日に視力検査を実施しました。皆さんは自分の目を大切にできていますか？ゲームやテレビ等、電子機器に触れる機会は多いと思います。時間を決めて時々遠くを見たり、目がかわかないようにまばたきやマッサージをしたりして、自分の目を大切にしていきましょう！

　視力検査で見えにくいものがあった人は、視力が低下していたり、度数の合わないメガネを使っていたりと、目の疲れや視力をより悪化させることに繋がる可能性があります。２２日（水）に行う眼科検診の結果とあわせて、受診が必要なお子さんには結果のお知らせをお渡しします。お子さんが毎日の授業で黒板の文字はしっかり見て、より健やかな生活を送ることができるよう、お早めの受診をお勧めします。

養護教諭　岡田

昼食のあとはおみやげタイム。お渡しする方へ心をこめて買い物をしていました。みんな元気に、30分ほど早く日光を出発し、学校へ戻ります。

（６年）

昼ご飯はカレーでした。給食より多めの量でしたが、ほとんどの児童が完食していました。

（６年）

華厳の滝は霧のためうっすらとしか滝が見えませんでした。60秒間で100m昇降するエレベーターに乗りました。秒速何m？

（６年）

６年生の修学旅行

５年生の林間学校

が晴れますように・・・・。

すてきな校外学習になることをねがって「あおぞら学級」でつくりました。

（あおぞら）

（ありがとうございます！６年生より）

遊覧船。少し肌寒さを感じますが、デッキに出て景色を楽しんでいます。

オランダから観光でいらっしゃった方に話しかけ、仲良くなって記念写真。「Where are you from?」などUNIT1での学習が生かされていました！

（６年）

竜頭の滝。さっきまでの雪も雨もやみました。昨日から天候に恵まれています。

（６年）