2025年5月の記事一覧

令和７年５月２７日（火）３年目研修（第１回）を開催しました。

講義・演習：『個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を実現する単元づくり』
　　　　　　山梨大学　准教授　三井　一希

講義・演習：『学校教育目標達成に向けた校務分掌運営』
　　　　　　教育研究所

講義・演習：『３年目研修の進め方と１年間の展望　アクションプラン➀プランの作成』
 　　　　　   教育研究所

学校教育における子どもの自走支援をする授業や学習プロセスを学びました。
また， 校務分掌の企画・運営を行うためのポイントやアクションプランについて学びました。

参加者からは，「人生そのものが多様化し，多様な学びのカタチがあり，その学び方を伝えていくのも教員の仕事なのだと感じたので，自分自身のスキルを上げていくように努力したいと思います。」「データの共有化は現在活用しているが，新たな活用方法を知ることが出来たので，積極的に活用したいです。」「自分が任された校務分掌で求められているものは何かを客観的に振り返ることができたので，業務改善や授業実践に活かせるような情報担当としての動き，研修を企画，実践していきたいです。」等の声がありました。

令和７年５月２１日（水）初任者研修（第２回）を開催しました。

講義・演習：『接遇の基本 』
　　　　　　中島　彩花

講義・演習：『学習指導①学習指導要領と「指導と評価の一体化」の理解』
　　　　　　教育研究所

講義・演習：『学習指導②授業のベーシックスキル』
 　　　　　　指導課

身だしなみや電話応対，基本的な接遇マナーを学びました。
また， 学習指導における指導・評価，授業スキル向上のポイントについて学びました。

参加者からは，「マナーは相手に思いやりや敬意を伝える，行動，姿勢，言葉遣いであるため，TPOに応じた服装等も心がけていきたい。」「評価をするのがとても難しいと感じたが，学習指導要領の解説を丁寧に読み，自分の中で理解をもっと深めてから授業づくりをしたいと思いました。」「児童にとって安心，安全な授業を展開，準備することが教員には求められていることを聞き，授業のベーシックスキル１０個のそれぞれのポイントについて，今の自分と向き合える有意義な時間になりました。」等の声がありました。

令和７年５月１４日（水）初任者研修（第１回）を開催しました。

　動画視聴：千葉県知事講話，千葉県教育長講話

講義・演習：『組織の一員としての自身の役割 ～学校教育目標と目標申告について～ 』
　　　　　　教育研究所 人材育成アドバイザー

　　講　話：『柏市教育委員会として初任者に期待すること』
　　　　　　柏市教育長

　　講　話：『柏市の教育施策について』
　　　　　　教育研究所長 

講義・演習：『学級経営①学級経営の基本』
 　　　　　　教育研究所

組織目標の実現に向けた自身の役割ついて学びました。
また， 学級経営の基本的な考え方や仕組みを学びました。

参加者からは，「組織の一員としてただ仕事を行うのではなく、教員一人ひとりが同じ方向を向いてゴールに向かわなければならないと改めて確認することができました。」「学級の子どもたちに対して，何を目的にして活動をしているのか見つめ直し、活動の目的を順次伝えていこうと思いました。」「学習面や生活面での指導で意識したいことは考えていましたが、安全面や保健面、特別活動の指導の際に何を意識すべきであるのかという考えの重要性も改めて感じました。」等の声がありました。

令和７年５月１３日（火）中堅教諭等資質向上研修Ⅰ（第１回）を開催しました。

講義・演習：『アクションプラン』
　　　　　　横浜国立大学 准教授　脇本　健弘
　　　　　　教育研究所

アクションプランのねらいや中核的な教員として求められる行動とチーム作り等について。

参加者からは，「教員のリーダーとしてどのような視点を持っていくのかを考えることができました。」「チーム文化の醸成、目標の意識化など言語化されたことでより意識しやすくなると思いました。」「教員同士のつながりが子どもたちへの気づきや活動へのゆとりにつながることがわかったので、積極的に交流関係を築いていきたい。」等の声がありました。　

令和７年５月９日（金）新任教頭研修（第１回）を開催しました。

　　　講話：『新任教頭に期待すること』

　　　教育長

教頭としての心構えや学校管理について。

講義・協議：『事務職員との連携・協働の必要性と実現に向けて』

　　　風早北部小学校　事務長　亀山　友子

学校における事務処理や予算の考え方や危機管理について。

講義・協議：『先輩からの事例に学ぶ～新任教頭としての１年間を振り返って～』

　　　柏第八小学校　教頭　大木　航太

学校における教頭の役割や1年を通して体感したことについて。

講義・協議：『学校に起こる諸問題への対応～教頭のマネジメント力とケーススタディ』

　　　信州大学　特任教授　青木　一

教頭に求められる役割や学ぶべきことについて。

　　　協議：『教頭としての１年間の見通しをもつ』

　　　教育研究所

学校FIKA体験を通した教頭の意見・情報交換

参加者からは，「組織での対応や外部との連携，対応の迅速さが重要であることを改めて認識しました。」「自校の危機管理対策を改めて見直し，教頭として適切な対応ができる準備をしっかりとしていきたいです。」等の声がありました。