カテゴリ:研修関係

　令和４年５月２６日（木）２年目研修（第１回校外研修）を開催しました。

　講話：『二年目の飛躍』
　　　　教育研究所長

　講義：『９年間の系統を通して育てる資質・能力』
　　　　教育研究所　人材育成アドバイザー

　講義：『子供の姿からとらえる改善の視点』
　　　　教育研究所

　講義：『２年目教諭としての課題解決に向けて』『２年目研修の進め方と１年間の展望』
　　　　教育研究所

　『９年間の系統を通して育てる資質・能力』では，グループ協議を通して「めざす資質能力」の育成について考えました。

　『子供の姿からとらえる改善の視点』では，授業を見る視点を学び，授業改善につなげました。

　教師は「人間力」が求められる職業です。五者（学者，医者，易者，役者，芸者）を念頭に置いて教職生活を送りましょう。

　令和４年５月２５日（水）初任者研修（第２回）を開催しました。

　講話：『新しく柏市の教員になられた皆さんへ』
　　　　教育研究所長

　講義：『学校内での人間関係の形成』
　　　　信州大学　准教授　青木　一

　講義：『組織の一員としての自身の役割 ～学校教育目標と目標申告について～』
　　　　教育研究所　人材育成アドバイザー

　講義：『接遇の基本』
　　　　ＮＯＭＡ総研　中島　彩花

　「学校内での人間関係の形成」では，職員間の同僚性のもと，子供たち同士の人間関係を構築することの大切さを，実例を通じて学びました。

　「組織の一員としての自身の役割」では，演習を通して目標申告と学校教育目標との関連について検討し，発表しました。

　「接遇の基本」では，電話対応等の演習を通して，マナーとは相手への思いやりや敬意を伝える自身の武器であることを学びました。

　今回の研修で得た貴重な学びを，今後の教育活動で実践していきましょう。

　令和４年５月１９日（木）３年目研修（第１回校外研修）を開催しました。

　講話：『教員としての基礎を確実なものとするために』
　　　　教育研究所長

　講義：『校務分掌から見る教育課程 ～学校教育目標の実現に向けて～』
　　　　教育研究所　人材育成アドバイザー

　講義：『３年目研修の進め方』『教育実践研究の進め方と課題の設定』
　　　　教育研究所

　『校務分掌から見る教育課程 ～学校教育目標の実現に向けて～』では，グループワークを通して教育課程について協議し，校務分掌についての新たな発見や再認識が出来ました。

　今後は，これまでの初任者研修・２年目研修の２年間で得た学びを活かし，自分で設定した課題解決に向け，授業実践研修や校内研修を進めていきます。

　令和４年５月１８日（水）初任者研修（第１回）を開催しました。

　動画視聴：千葉県知事講話，千葉県教育長講話

　講話：『柏市教育委員会として初任者に期待すること』
　　　　柏市教育長

　講話：『柏市の教育施策について』
　　　　学校教育部長

　講話を聴き，「どのような教員を目指すのか。」また，「どのような取組みをしていくか。」を考えるきっかけになったと思います。

　今後も初任者研修を通して学び続けていきましょう。

　令和４年５月１２日（木）中堅教諭等資質向上研修Ⅰ（第１回）を開催しました。

　講話：『中堅教諭への期待』
　　　　教育研究所長

　講義：『「チーム学校」をふまえたこれからの組織マネジメント』
　　　　教育研究所　人材育成アドバイザー

　講義：『中堅教諭等資質向上研修の進め方』『教育実践研究の進め方と課題の設定』
　　　　教育研究所　教職員研修担当

　講義『「チーム学校」をふまえたこれからの組織マネジメント』では、チーム学校が求められる背景や組織マネジメントの視点について学びました。

　教職１０年目の先生方は，中堅として学校の中でミドルリーダーの役割を担うことが求められていきます。
　今回の研修で得た新たな視点や発想を参考にし，学年だけでなく学校の経営に参画するという意識をもって，学校全体を考えるリーダーシップを発揮していきましょう。