2018年2月の記事一覧

　ウェルネス柏にてペアレント・プログラム第５回が行われました。
　今回は，「ギリギリセーフをきわめる！」というテーマで研修を行いました。これまで現状把握表で記録してきた行動の「困ったところ（子ども編）」に焦点を当てて，「困ったところが起こりやすい状況（デンジャラス・〇〇）」を探しました。その反対の状況から，子どもの「ギリギリセーフ」を見つけることについて話し合うことができました。

　ウェルネス柏にてペアレント・プログラム第４回が行われました。
　今回は，「ギリギリセーフを見つける！」というテーマで研修を行いました。これまで現状把握表で記録してきた行動の「困ったところ」に焦点を当てて，「ここまではできている」行動や，本当に困ったところにならないように気を付けている行動等を見つけることができました。

　２月５日（月）沼南庁舎にて学びづくりフロンティアプロジェクトの全体会議が行われ，第2次から第4次プロジェクト校より成果と課題の報告がありました。各校ともこのプロジェクトで目指す姿が明確であり，教育支援員等の配置された方々と連携し，その目標達成に向けて，様々な取組を聞くことができました。また，取組を通してあがってきた課題もはっきりしており，解決への方向性も示されていました。
　教育研究所は「教育支援員」「ICT活用推進アドバイザー」の配置を担当していますが，プロジェクト本来の目的を中心に据え，各校の要望も鑑みながら，より効果的な支援の在り方を考えていきます。

　２月１日（木），教頭先生を対象に，教育の情報化管理職研修会を実施しました。今回は第4回ということで，今年度最終の回となります。これまで情報管理者の具体的な責務や国の情報セキュリティに関する方向性，柏市の情報セキュリティ対策基準等について研修を進めてきましたが，今回は新たに国から示された「教育情報セキュリティポリシーに関するガイドライン」を踏まえた柏市の見直しについて中心的に触れました。今後の見通しとしては，やはり何らかの強化策は取らざるを得ないということです。機微性の高い情報を扱う教育現場において，ハード面はもとより，教職員の意識改革も確実に行っていかなければなりません。授業でのICT活用を推進しながら，皆さんの意見を広く聞いてセキュリティ対策を充実していきたいと思います。

　　

　ウェルネス柏にてペアレント・プログラム第３回が行われました。
　今回は，「同じカテゴリーを見つける！」というテーマで研修を行いました。これまで現状把握表で記録してきた行動を，同じカテゴリーに分けてみました。どの部分で頑張っていて，どの部分で困っているのか等，新しい発見を共有することができました。