教育研究所からのお知らせ

　１学期に発足した柏市プログラミング研究委員会ですが，２学期はこれまで検討を重ねてきた授業案について，研究委員の先生方に実証をしていただきます。今月は柏市立柏第二小学校と柏市立柏第六小学校で実証授業を行いました。
　柏第二小では，分数の通分の学習時に，既習事項の公倍数についてのプログラムを活用する内容で展開し，柏第六小では，同じく既習事項についてのクイズをプログラミングで作成し，交流活動を行う内容で展開しました。どちらの実証もプログラミング教育と教科の目標との関連を考え実証したものですが，さらに検討を重ね，先生方へ例示できるように整理していこうと思います。

　

　10月11日（木）に，和歌山県教育庁学校教育局長をはじめ，5名の方が来庁しました。今回は，和歌山県教育委員会が小中高校全ての校種で取り組むプログラミング教育と情報活用能力の育成について，本市の柏市情報リテラシーカリキュラムを参考にしたいという依頼を受け，訪問となりました。教育研究所でも，現在，新学習指導要領の３つの柱と情報活用能力を関連づけたカリキュラムの作成に取り組んでいます。私どもとしましても，和歌山県教育委員会が計画しているカリキュラムの中で「集中的に力をつける」部分と「１年を通じて力をつける」部分とが整理されている点が，大変参考になりました。
　各自治体では新学習指導要領の実施に向けて，様々な準備を進めています。今回のような情報交換の機会を大切にし，柏市としても着実に準備を整えていきたいと思います。

　9月27日，各校の情報管理者である教頭先生を対象に，今年度２回目の「教育の情報化管理職研修会」を実施しました。
　最初に今年度8月末日現在の教育用パーソナルコンピュータの事故故障について，既に予算オーバーの危機的状況であることを説明しました。各校におかれましては，パーソナルコンピュータがリース品であり，その扱いに留意することは周知されていると思いますが，さらなる教員の意識改革と共に，日常的な取り扱いや保管管理状況等の具体的な対応をお願いしたところです。
　次に情報セキュリティに関することについて，再度チェックリスト等の資料を活用した伝達および研修の機会をもつよう話しました。教職員一人一人が意識を高め，事故の未然防止に努めてもらえればと思います。

　

９月１３日に幼保こ小当番校・園連絡協議会を開催しました。柏市９地区の小学校と幼稚園，こども園，保育園から担当者が集まり，新１年の入学に向けての引継ぎを中心に協議しました。また，２学期以降の地区別連絡会の計画も立てました。２学期には，どの地区でも授業参観や保育参観，交流会等が行われる予定です。
　

　7月30日，8月24日と小学校社会科副読本の編集委員会を実施しました。両日とも，夏季休業中での開催ということもあり，委員の先生方には，取材等にも行っていただきました。特に工場の学習内容の充実を図るために，工程の動画等も撮影してきました。
　移行期間ということもあり，今年度の編集作業は新しい内容も多く，委員の先生方には，二日間時間いっぱいまで活動していただきました。この後，事務局の方で整理し，第4回の編集委員会で最終校正を行います。

「授業でのコラボノート活用」
　協働学習に適したソフトであるコラボノートの授業での活用について研修しました。最初に様々な機能について再確認し，それを活用した実践報告を市内の先生にしていただきました。授業時間が限られている中での俳句の鑑賞の報告でしたが，そういった場面でICT活用が有効に働くことがよくわかりました。最後にコラボノートを操作し，協働学習場面での活用のイメージをもってもらいました。各教科等での実践につながればと思います。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

「授業でのNHKforschool活用」
　授業でNHKforschoolを取り入れている先生方も多いと思います。今回の講座では，講師の先生より，必要な教材の検索の仕方やプレイリストの作成方法，「どこでどう見せるか」等，具体的に教えていただきました。特に後半の模擬授業体験では，ジグソー法でのNHKforschool活用を体験しました。受講者の先生方の活発な意見交換の様子からその有効性がわかりました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

「みんなで取り組む『情報モラル』」
　本講座は免許状更新講習として実施しました。最初に子供たちを取り巻く環境や実態等について，様々なデータを基に把握しました。そこから，情報モラル教育の必要性を見出し，具体的な実践に向けて，柏市が導入している教材の活用の仕方やその他の教材を紹介をしました。新学習指導要領では情報モラルを含む情報活用能力が学習の基盤と位置付けられました。まずは，研究所から出されているカリキュラム「柏市情報モラル育成プログラム」から取り組んでもらえればと思います。

「授業でのICT活用」
　台風が接近している中だったので，開始時刻を早めて実施しました。新学習指導要領で示された授業改善にはICT活用が有効に働く場面があります。今回は，講師の先生に，普通教室でタブレットを活用し，授業展開する体験を取り入れてもらいました。受講者の先生方はICT活用が有効な場面と従来の手立てが有効な場面と指導者が意図的に使い分けることの必要性を学んだことと思います。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

「エクセル基礎」「エクセル応用」
　本日は一日，先生方もよくお使いのエクセルについての研修を行いました。
　午前に基礎，午後に応用として実施しましたが，実際に学校現場でファイル作成したり，処理したりするようなときに役立つ内容でした。少しでも校務を効率的に行い，先生方の業務改善につながればと思っております。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

「柏市プログラミング学習」
　最初に昨年度よりIT教育支援アドバイザーによる授業支援を実施しているプログラミングの授業について，受講者に体験してもらいました。どういった授業が展開しているか理解できたことと思います。次に，その後の活動につなげるためのプログラミングをいくつか紹介し，受講者にも演習してもらいました。今後の実践につなげてほしいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
「教科でのプログラミング学習」
新学習指導要領で例示された５年算数，６年理科のプログラミングを取り入れた授業を模擬授業形式で研修を行いました。すでに実践されている先生を講師に招いての研修でしたので，授業準備から実際の子供の反応等も聞くことができました。今後教科にプログラミングを取り入れることが増えてくると思います。先生方が取り組みやすいように研究所も手立てを講じていこうと思います。
　

「授業でのジャストスマイル活用」
　小学校で広く活用されているジャストスマイルですが，今回は発表資料を作成する活動で取り入れた先生の授業を報告していただきました。ICTを活用することで，全ての児童が作品を完成させたことや作成のための資料の共有が図られたことなどが紹介されました。今回の報告のような実践は各教科の活動でも応用できますので，受講者の先生方にも有効だったと思います。

「みんなで取り組む『情報セキュリティ』」
　情報セキュリティの知識は，これからの時代を生き抜く子供たちには必要不可欠です。具体的に授業でどう情報セキュリティについて扱っていくかについて，カード教材を使って研修しました。また，受講者の先生方ご自身の情報セキュリティについて診断を行い，その解説を受けながら，情報セキュリティに関する知識を学びました。児童生徒用の診断もできるので，興味のある方は，教育研究所まで問い合わせください。