市内小中学校63校の学校図書館活用の様子を紹介しています

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　１年生から６年生までみんながビンゴを楽しんでくれるように、ビンゴカードやチケットを、飾り文字や手描きのイラストをちりばめて作っています。とてもていねいで、心のこもった１枚ができあがります。

 

 

　放送での読み聞かせは、声だけでおはなしを伝えるのがむずかしいところです。聞いている人たちに楽しんでもらえるように、読むところの分担や声の出し方を工夫して、くり返し練習しています。

 

 

【読書だけじゃないよ！図書館で日本一周】

　校長先生の声かけで、夏休みにでかけたところのパンフレットを集めています。誰かが出かけたところは、大きな日本地図に赤いシールで印をつけました。休み時間には、友達がでかけたところのパンフレットをながめたり、地図で場所を確かめたりする高西っ子の姿が。学校図書館は、本を読むだけではなく、いろいろなことに興味を持つきっかけになる場所でもあるのです。

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【授業での活用】

　１年生の国語「ベンチ」では、作品の舞台となったナチス・ドイツ時代の社会について、興味を持ったことについて本を使って調べ、ライブラリーナビにまとめました。

　「ホロコースト」「アンネフランク」「杉原千畝」「人種差別」など、調べたテーマは多岐に渡りました。

　「歴史は消せないけれど、繰り返さないことはできる。つらい過去を知ることも大切だと思った。」「こういったことを調べる機会を作ってくれて、たくさんのことが知れた。差別を無くす仕事をしたい。」などの感想があり、授業での学びを通して、生徒それぞれが、自分の問いに向き合う時間を持つことができました。夏休み中に全員が完成させたライブラリーナビの作品は、校内審査を経て、「第６回柏市図書館を使った調べる学習コンクール」に出品します。

　このほか、２年生国語では、本とクロムブックを併用し、ＳＤＧｓを調べてまとめたうえで、明日からの自分の目標を宣言する活動、３年生国語「おくのほそ道」では原文、訳を読み比べ、キャッチコピーを作る活動などが行われました。今後も各学年で図書館を活用した授業が予定されています。

 

 

 

【図書委員の活動】

　光中の図書委員会はアイデアを出し合い、熱心に活動を行っています。

　昼休み中の開館業務はもちろん、給食時の放送でのブックトークや、全校しおりコンテストの企画運営、図書委員のおすすめ本コーナーのPOP作成など、光中の読書活動は図書委員によって支えられています。

　本年度は、新入生歓迎展示として、「一冊一会」コーナーを実施しました。図書委員がそれぞれ選んだおすすめの本の書き出しの一行のみを紹介するPOPを作成し、題名や著者名はわからないまま貸出をする、というものです。

　中学校3年間という限られた時間の中で、出会える本はまさに一期（一冊）一会。一生心に残るような本との出会いを、図書委員と一緒にお手伝いしていきます。

 

 

 

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　また、当校は読書活動を長年大切にしており、学校全体を通じて図書への関心がとても深いです。毎朝「読書タイム」を設けており、子どもたちは自分で用意した本や、学校図書館の本を読んでいます。他にも、各学年のブックトラックには単元に合わせた本や図書委員おすすめの本などを配架し、本が身近に感じられる環境を作っています。

　さらに、栄養教諭と連携し、毎月、給食と本のコラボ「おたのしみ給食」を行っています。本に登場する料理や食材を使った給食を出してもらい、子ども司書による読み聞かせ放送を全校で見ながら、おいしく給食を食べています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

　

　１学期には、図書委員おすすめ「本のおたのしみ袋」のイベントを行いました。多くの子どもたちが楽しそうに本を選んで借りていく姿が見られました。図書委員会では毎学期イベントを行うことを目標とし、「みんなが来てくれる楽しい図書館」を目指しています。

　

 

 

 

 

 

 

 

 

　名戸ヶ谷小学校図書館は２学期もみんなで力を合わせて、よりよい図書館づくり、読書の楽しさを広める活動をしていきます！

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【PCリプレイスに関して】：教育システム　本間氏

 

【ステップアップ研修】：笹間ひろみ学校図書館コーディネーター

今回のステップアップ研修のテーマは『廃棄について』です。

2021年に改訂された「学校図書館図書廃棄規準」をもとに、各学校での悩みや困りごとをグループで

話し合い・共有しました。

 

【グループワーク】グループ交流「Sagasokka!」の活用について

7月に実施した「司書教諭合同研修」での各中学校区での話し合いを、学校図書館指導員同士で共有しました。

今後どのように「Sagasokka!」の活用をすすめていけるか、学校図書館指導員という立場を通して

どのような支援ができるか、様々な意見が飛び交いました。

 

今回の研修では、各学校の取り組みや困りごとなど直接話し合いをする時間を多く取ることができ

学びの多い、充実した研修となりました。

学んだことを各学校へ持ち帰り、豊かな「読書の秋」を実らせます。

 

 

 

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★講義　「本とICTの併用」～「調べる」学習をどう支援するか～

　　　　笹間ひろみ学校図書館コーディネーター

 

  

　今年度の柏市学校図書館の重点は「本とICTの併用」、学習・情報センターとしての学校図書館活用の推進

であることを確認し、「調べる」学習の支援の手立てを学びました。

　実践例として、「Sagasokka！」を活用した授業や、課題設定でのレファレンス・ブックの活用について

紹介していただきました。

 

★講義　「学習・情報センターとしての学校図書館のあり方」
　　　　講師　白百合女子大学非常勤講師　袖ヶ浦市教育委員　　中村伸子先生

 

　

　学習・情報センター機能を充実させ、疑問が解決できる学校図書館づくりについてご講義をいただき、

　袖ヶ浦市の「調べる学習コンクール」の長年の取り組みと、優秀作品を紹介していただきました。

　調べ学習で探求することは、自分の内面を見つめ直す機会になり、将来への道へと続いていくことを学びました。

 

★中学校区でのグループワーク協議

　中学校区に分かれて、学習・情報センターとしての学校図書館について、自校の取り組みの情報交換をしました。

 　

　合同研修は、調べ学習の意義と、学習・情報センターとして学校図書館が果たす役割の大きさを改めて感じる

貴重な時間となりました。

 

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自慢②　【学校図書館内の大型モニター】

柏市内、どこを探しても図書館内に大型モニターを設置している学校は他にありません。

この大型モニターを使ってPowerPointを使ったオリエンテーションや普段の読み聞かせまで

行うことができます!

 

 

 

自慢③　【本好きな子どもたち！】

増尾西小の子どもたちは、とにかく本が大好き！

指導員をつかまえては「おすすめの本を教えてください」攻撃に嬉しい悲鳴の日々。

一冊でも多くの本と出会ってもらいたいと、新刊展示会も大々的に行いました。

連日満員御礼の大盛況となりました。

 

〈低学年向け・絵本読み物コーナー〉

〈リクエストの多かった怖い本コーナー〉

他にも、授業や調べ学習で使える本も興味深く手に取っていました。

 

これからも子どもたちの期待に応えられる学校図書館作りを目指します！

 

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　指導員１人に１台のChromebookが手渡され、子ども達が授業の中で使っているJamboardを体験しました。

４人１グループで付箋に言葉（しりとり）を入力し、貼っていくというゲームです。スプレッドシート体験

では、夏休みに行きたい場所を紹介し、コメントをし合いました。

 

・体験読書会

　小学校2グループ、中学校グループに分かれて読書会を実施しました。

 

・選書検討会

　各校の選書リストを持参し、情報交換をしました。次期の選書に向けて、みんな真剣に参加

しています。

 

　体験型研修を通して積極的な対話が生まれ、楽しみながら、学びの多い研修となりました。

授業単元での学校図書館活用を推進するために、これからも発信し続けていきます！

 

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◆五感で絵本を味わう～栄養教諭とのコラボ◆

コロナの感染予防対策を十分行ったうえで、1年生がソラマメの皮むきを行いま

した。図書館指導員が「そらまめくんのベッド」を読み聞かせし、栄養教諭が

絵本に出てきたお豆をクイズ形式で説明しました。むいたソラマメはその日の

給食の献立です。児童からは「ソラマメって大きいね」「ベッドの中はふわふ

わだね」との声が…。五感をフル活用して絵本もソラマメも味わえたようで

す。

 

 

 ◆どこででも百科事典で調べ学習を～Sagasokka!(さがそっか！）の活用◆

柏市で今年度から導入されたSagasokka!（さがそっか！）の活用が、端末

に慣れた高学年から順次始まっています。6年生ではＳＤＧsや修学旅行、

5年生ではお米やＡＩなどの調べ学習がさっそく行われています。さまざ

まな検索メニューや音声・動画情報など、本とはまた違ったデジタルなら

ではの良さを実感したようです。本と併用しての活用に期待です。

 ◎6年生の自学ノート。自宅での調べ学習にも役立っています。

 

◆ゴールデンアップルめざして～読書のりんごの木◆

毎年３月になると図書館の廊下の窓は、桜の開花でピンク色に染まるの

ですが、それにも増してこの春、図書館に華やぎを添えてくれたのは

「読書のりんごの木」です。これは貸出冊数に応じて、緑の葉、黄色

の花、赤や金色のリンゴの実がつくもので、昨年度から始めました。

今はまだ緑の葉っぱだけれど、ゴールデンアップルめざして、全校で

楽しく読書に励んでいます。

 

◎今はまださびしいけれど…（1・4・6年生用と2・3・5年生用の木の2本あります）

 

 ◎昨年度の「読書のりんごの木」。今年度は全員でゴールデンアップルを実らそう！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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【情報発信する学校図書館】

本を読む楽しさを伝えるだけでなく、「知りたい」という知的好奇心を刺激するような

場所となるよう、日々、情報発信を心がけています。

カウンターには「今日は何の日」の掲示と、それに関連する「おすすめ本」を紹介する

コーナーを設け、毎日更新しています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 ＜新聞コーナーと学習スペース＞

 新聞コーナーでは、日刊紙2紙と中高生新聞を読むことができます。

英語の記事や投書欄、時事問題などは切り抜いて掲示しています。

昼休みには生徒たちが閲覧台を囲む姿が見られます。

2年生の国語の授業では、新聞の投書欄を教材として意見文を書き、

希望者は書いた文章を新聞社に投稿しました。

【学校図書館オリエンテーションと自校の推薦図書】

今年度は全学年で学校図書館オリエンテーションを実施しました。

3ケタの分類記号（NDC）と書架の配置を確認したので、本を

元の場所に返すというルールがほぼ守られています。

また、本校ではぜひ読んでほしい本を「柏の葉中推薦図書」として、

各学年20冊ずつ選定しています。その中から、指導員が各学年3冊ずつ紹介しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 ＜2年生の学校図書館オリエンテーション＞

【タブレット端末と図書を併用した授業】

柏市の小中学校では一人に1台、タブレット端末が貸与されていて、

調べものをしたり、レポートをまとめたりと、日々、様々な授業で使用されています。

「絵本の制作」では、市立図書館からお借りした絵本を手に取り、対象年齢や絵本の

ねらいについて考えることから始めました。手描き派もいれば、フリー素材の画像で作る

デジタル派、混合派もいるようです。館内にあるイラストの本やポップアップカードの

作り方の本を参考にする生徒もいます。どのような絵本ができあがるのか楽しみです。

＜3年生家庭科　絵本の制作　構成を考え中…＞

 【図書委員会の活動】

「来館者と貸出冊数を増やしたい！」

という思いから、図書委員会ではポップの制作を行いました。

館内でおすすめ本とともに展示しています。

図書館だよりや昼の放送でお知らせしたところ、昼休みに利用する生徒が増え、

おすすめ本の貸し出しも増えました。

今後の活動としては、先生方へのおすすめ本取材、柏の葉小学校への読み聞かせなどを予定しています。

 

 これからも、「癒しの場」「信頼できる情報が得られる場」として、学校生活をサポートしていきたいと思います。

 

 

 

 

 

 

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２４日は、合同研修会会場がひまわりプラザ大ホールでしたので、

多くの司書教諭・図書館指導員がブックフェアに参加し、

学校図書館にどの本を選書しようかと手に取っていました。

 

 

今回の「ブックフェア」は、SDGsに配慮した方法での開催となっており、

学校図書館での掲示や展示のヒントにもなりました。

 

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③グループワーク（中学校区）で「学校図書館を活用した取り組み」について各校の「全体計画」を持ち寄り

　話し合い、交流する時間を持ちました。

④今年度から活用が始まる「Sagasokka！」の活用方法をポプラ社の上原てるみさんにご指導いただきました。

新しい授業のあり方について多くのことを学び、充実した研修となりました。

それぞれの勤務校で実践していきたいと思います。

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年間を通しての，さまざまな取り組みを紹介します。

 

◆学校図書館には欠かせない図書委員会

　ゴールデンウィークが終わり，新年度の図書委員会が本格的に始動しました。

今年度は，６年生10人，５年生10人，計20人の図書委員で活動します。毎日の貸し出し・返却から

始まり，おはなし給食，秋の読書まつり，図書新聞の発行など今年度もみんなが本を好きになり

図書館に足を運んでもらうための楽しい企画を，図書委員の子どもたちと共に準備していきたいです。

 

◆読書センター・情報センター・学習センターとして

　１年生から６年生までのさまざまな単元の学びを支えています。

単元に沿った並行読書や調べ学習もさかんに行われています。

　　　

　＜写真左＞

　　6年生　本の書評を小学校生活の集大成として作成しました。

　＜写真右＞

　　5年生　「情報ノート」を作ろうの単元で新聞を使い著作権や要約の学習をしました。

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【新年度が始まりました】

①校長先生と学校図書館の連携

　学校が発行する『学校図書館だより』では、学校図書館館長である校長先生から

子ども達へ向けてメッセージをいただいています。

 

 

【学校図書館オリエンテーション】

②先生と学校図書館の連携

　最初の授業は、学校図書館オリエンテーションです。図書館の使い方やマナーについて学んだあと、

国語での学校図書館活用単元で、学校図書館での調べ方や情報活用を学びました。

 

　

2年生「図書館で本をさがそう」図書館案内図を見ながら、書架を確認しよう。（左上）

5年生「情報ノート」を作ろう（右上）

 

【委員会活動】

③子ども達と学校図書館の連携

　今年度初めての委員会活動です。委員長、副委員長を決めたあと、図書委員会の仕事内容を

確認しました。明日から休み時間の貸出返却や、おすすめ本の紹介などを実施していきます。

　1年間がんばります！！

 

【創立40周年を記念して、PTAから本を寄贈していただきました！】

④PTAと学校図書館の連携

　百科事典や国語辞典に加え、絵本の買い替えなどを中心に、109冊の本を寄贈して

いただきました。きれいな本を手に取り、喜ぶ子ども達の姿が多くみられました。

ありがとうございました。

 

 

　松二小図書館は、子ども達の「知りたい、調べたい、学びたい！」に応えるために、

学校と地域が連携し、学校図書館を推進していきます。

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令和4年度スタートの研修もオンラインでの実施となりましたが、対面での研修と変わらない

内容の濃い研修となりました。

今年度は「柏市学校図書館指導員ハンドブック」が新たに導入され、学校図書館指導員が迷うことなく

学校での業務を遂行できる指針ができました。

 

 

学校図書館指導員は、柏市の各小・中学校に一人ずつ配置されていて、

それぞれの学校の学校図書館支援で、大きな役割を果たしています。

経験年数によって各自が目標を定め、学校図書館活用がスムーズにできるように日々

奮闘しています。

 

 

これからも柏市の学校教育になくてはならない存在であり続けられるように精進していきたいと

思います。

 

 

 

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研修②インターネット百科事典「Sagasokka！」について

 ポプラ社の吉原麻依子氏より，「Sagasokka！」の特長と使い方を教えていただきました。
従来のポプラディアネットが，さらに充実した内容で使いやすくなっています。
柏市では児童生徒が使用する端末のクロームブックでも「Sagasokka！」を利用できます。
新しい確かな情報を得られるので，図書とインターネットの併用学習にとても有用だと実感しました。

 

研修③図書館オリエンテーション実演

図書館指導員のリーダーが，総合百科事典「ポプラディア」と「ポプラディアネット」の活用を組み入れた「図書館オリエンテーション」の実演を行いました。

小学校3年生のオリエンテーション「本で調べよう」
〇目次と索引の説明
〇図鑑・百科事典を使って調べる

  

中学校1年生のオリエンテーション「図書館で調べよう」
〇「図書」と「インターネット」の情報の違い
〇「インターネット」で調べる時の注意点

GIGAスクール構想で学校図書館が果たす役割を意識して，図書とインターネットの特性を生かした学習支援を確認しました。

雪が降る寒い一日でしたが，研修は熱く充実したものになりました。学んだことを，今後の学校図書館づくりと支援に生かしていきます。

 

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　『よむよむランド』

　　1，2年生が使用します。

 

　　　低い書架が新しく入り，少しリニューアル！

　　入口には，きちんと脱いで揃えた上履きが並び，

　　よむよむタイムが始まります。小さいながらも

　　0類～9類が配架された図書館で，学年に合わせた

　　テーマを持った授業が展開されています。　　

　　　　

  【楽しかったね！読書会】

　　柏市では，読書会用の本として数種類，各40冊を借りることができます。ひとり

　1冊の本が手元に渡り，ゆっくりページをめくりながら，読み進めていきます。挿絵で

　気が付いたこと，好きな場面，主人公や友だちの気持ちの変化など，感じたことを

　伝え合うことができました。この経験が，学年が上がり『おすすめ本の紹介』や

　『ビブリオバトル』につながっていきます。

　

　

 

 

 

 

 

 

 

【大好評！図書委員の読み聞かせ】

　　1～3年生向けに，本の紹介も兼ねた読み聞かせの企画です。読む本は，自分が読んで

　おもしろかった懐かしい本や，今年購入の新しい本など，よく選ばれていました。読み

　聞かせ方を学び，リハーサルを重ね，本番です。少し緊張の様子！聞き手の子どもたちも

　心の中で盛り上がっていたのかな？とても楽しんでいました。

　＊翌週からは，校内のクラス配信で行いました。

 

　　

 

 

 

 

 

 

 

【蔵書点検】　

　　今年は3年ぶりに図書館全冊の蔵書点検を行いました。図書館ボランティアの方々の

　ご協力を頂いて，2つの図書館に分かれて1冊ずつ本のバーコードを読み取っていきます。

　この作業で不明本を把握し，校内に伝えることで，学校のみんなの本が正しい場所にある

　ことの大切さがわかりました。また，ボランティアの方々から「この本を子どもに読ませたい」

　との声も。学校の蔵書を知ってもらう機会にもなり，ご家庭で本の話題になったようです。

 

　　

 

　　　　　　

 

 

 

 

 

 

 

　　分散開館など，学校図書館も制限がある中，教室では，並行読書や調べ学習が進んでいます。

　多くの本が学年の廊下のブックトラックに並び，ＰＣとの併用で単元の理解も深まっています。

　調べたことをまとめる力もついてきました。読んで知ることは，とても楽しいですね！

　　いつも中原小学校図書館は，興味や好奇心を持って学ぶ子どもたちを応援しています。

　　　　　　　　　　　　　　　

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★パソコンと図書の特性を生かした授業★

GIGAスクール構想が始まり，一人一台端末が配られた今年度，手賀中学校はGIGAスクール研究校として，

パソコンを積極的に活用する授業が行われています。

調べ学習では，パソコンだけでなく図書も併用することで，より確かな情報を得ることができます。

「図書館を使った調べる学習コンクール」には40人以上の生徒が作品を応募し，

図書とインターネットを上手に活用して調べました。

 

★NIEの取り組み★

全校生徒が通る2階の共有スペースに，新聞が配架されています。

毎日，日直の生徒が気になる記事を選び，要点や感想を記入して掲示します。

新聞活用学習として昨年度より継続しての取り組みです。

新型コロナウイルスやSDGｓに関する記事が多く取り上げられます。

北京冬季オリンピックの期間は嬉しいニュースが並びました。

 

★図書委員会の活動★

図書委員は各学年2人，計6人で活動しています。

日々の貸出当番・学級文庫の管理のほか，「今日は何の日？」（記念日）を調べて廊下に掲示しています。

どの日も様々な記念日があり，何を選ぶか図書委員のセンスが光ります。

 

3年生が卒業する日が近づいてきました。

新しいステージへ進む3年生に，エールを送る本を図書委員と一緒に選びました。

「勇気が出る本」「社会を知る本」「悩んだ時に支えになる本」が並びます。

 

うれしい時もつらい時も，読書は自分を支えてくれます。

人生をより豊かにする本や情報と出会える場となるように，

時代の変化に合わせて手賀中学校図書館も成長していきます。

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◆しげったかな？読書の木◆　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　読書の記録の枚数によって，「読書の木」の葉の色が変わって

　いきます。

　たくさん読んだ人は，「殿堂入り」に掲示されます。

　自分のおすすめ本を持ってにっこりポーズ！みんなの笑顔が新鮮です。

 

 

　　

　◆給食コラボ◆

　　栄養士の先生と相談して行っているおはなし給食のほかに，

　　1月の「全国学校給食月間」では，地域の特色あるメニューに

　　合わせて，地理関連の本を展示しました。

　　立ち止まって読んでいる児童も多かったです。

 

 

 

◆活躍しています，図書委員会◆　　　　　　　　

　委員会の開催回数は限られてしまいましたが，図書委員は

　貸し出し返却の他に，各学年のブックトラックへの本の移動，

　学習に使った本の返却，ＰＯＰ作り，本の修理と活躍しています。

 

 

 

 

 

◆調べ学習◆

　4年生国語「『便利』ということ」では，本とクロームブックを並行して

　自分の調べるテーマについてまとめました。

　6年生国語「伊能忠敬」でも，自分の読んだ伝記の人物について，

　年表や生き方，残した言葉などをわかりやすくまとめて発表していました。

　これからも，”夢と不思議”を見つける手助けのできる図書館をめざしていきます。

 

 

　

 

 

 

 

 

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【研修②】

講義「学校図書館における著作権について」

教育出版株式会社　第二営業部　竹村　尚 氏

・著作権の基礎基本，著作権法第35条についてご講義をいただいた後，

実際の教育現場の事例を基に，演習問題の回答を丁寧に教えてくださいました。

　5つのキーワードの視点を考慮することが大切だと学びました。

貴重なお時間をありがとうございました。

【研修③】

調べる学習コンクール総括

・指導課太田真子先生より，柏市のエントリー情報や審査の様子，来年度に向けてより良い

調べ学習のアドバイスをいただきました。速報として，文部科学大臣賞を受賞した作品の紹介

がありました。

【研修④】

・中学校区ごとに用意されたチャネルを使用し，司書教諭の実践報告会が実施されました。

学校図書館を活用した授業を発表したり，自校の取組を紹介したりしました。報告後は交流の時間

があり，様々な質問や意見を交換できる，貴重な機会となりました。

 

・一人一台端末での学びが始まり，日常的な活用の中で，著作権の取扱いを意識していかな

くてはならないと実感した研修でした。

 

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真ん中の部屋は主に物語の本，

さらに進むとテーブルと椅子のある調べ学習の部屋があります。

今年度より一人一台の端末を持って図書館に来る姿も当たり前になりました。

パソコンで調べながら本でも調べてみることで情報の裏付けができます。

中には「本のほうが早くてわかりやすい。」という声も聞こえてきます。

 

本を活用した授業の作品も図書館に並んでいます。

 

 

その中で土小の特徴の一つに「こどばの宝箱」があります。

本を読んで「だれかに伝えたい言葉」「つらい気持ちが消える言葉」「心があたたかくなる言葉」

「勇気をもらえる言葉」を見つけたらカードに記入，

せっかく見つけた素敵な言葉を土っ子のみんなで共有しようという取組です。

毎学期末に各学年ごとに優秀賞を選び表彰します。

本には知識の宝，心を豊かにする宝がたくさん詰まっています。

図書館にあるこの宝物を探す，トレジャーハンターたちトレジャーハンターたち，今度はどんな宝物をみつけるかな？

 

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★　授業活用　★

　本は，各学年での「並行読書」・「調べ学習」にも活用されています。

・図書館で図鑑を使っての調べ学習。

・教室で学年貸し出しの本を使っての調べ学習。

・国語の単元内容に沿った本の並行読書。

 

 　　「図鑑を使っての調べ学習」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「本を読んで作成」（どうぶつクイズ）

 

 

 

 

 

 

 

 

・今年度はタブレット端末と本を併用しての学習も始まりました。

【5年生　国語　「古典を楽しむ」】

・本を活用

　古典作品（絵本）を読む。

・タブレット端末を活用

　情報収集。

　挿絵や現代語訳等を確認し，作品の良さや現代に読み継がれている理由をまとめる。

　POPを作成する。

　今後は，このような授業支援が増えてくるでしょう。

 

★　図書委員会　＆　子ども司書　大活躍！！★ 

　今年度は，図書委員24名・子ども司書9名が活動しています。

「秋の読書フェア」では，子ども司書が朝読書の時間に1・2年生の教室へ読み聞かせに伺い，

図書委員は3年生に向けて「ビブリオミニバトル」を2つの部屋に分けて実施しました。

どちらも好評で，今後も続けていきたいと思います。

もちろん，日々の活動にも積極的に取り組み，図書館活動を盛り上げていくために頼りになる存在です。

 

 　　　　「光小ビブリオミニバトル」（図書委員）　　

 　　　　　　　　　　　　「ブックトーク」（子ども司書）

 

 

 

 

 

 

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

これからも「読みたい！」・「調べたい！」に応えられる，学校図書館を目指していきます。

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【研修②】

来年度に向けて，リーフレット「学校図書館活用単元例」の改訂作業を行いました。

今年度も，多くの学校図書館活用が報告されました。

 

【研修③】

選書検討会・おすすめ本の紹介では，より良い選書を目指して，情報を共有しました。

 

【研修④】

「GIGAスクールにおける学校図書館の変化や課題」をテーマに，情報交換を行いました。

今年度から一人一台端末を使った授業が始まりました。

変わっていく授業に対応できるように，これからも研修を続けたいと思います。

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　　　　☆図書館活用として，授業で一斉読書・並行読書を行うこ

　　　　とがあり，そのために単元に沿った本を揃えるようにして

　　　　います。普段，あまり手に取らないような本を授業で読む

　　　　ことで，その作家や作品に興味を持ち，本を借りていく生

　　　　徒もいます。

　　　　　調べ学習では，タブレットとの併用も行っています。イ

　　　　ンターネットで概要をつかんでから，本で深く掘り下げて

　　　　調べたり，逆に本で調べてみたいテーマを見つけて，関連

　　　　することをタブレットで検索したりしています。

 

 

 

  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１年生家庭科「郷土料理」調べ

 

 

 

 

 　　　2年生国語

「ライブラリーナビでおすすめの本を紹介しよう」作品展示

 

 

 　

  

　　　　☆図書委員会の活動は，緊急事態宣言下，なかなか思うよ

　　　　うにできませんでしたが，ようやく，カウンター当番に加

　　　　えて，利用者を増やそうと様々な取り組みを始められるよ

　　　　うになりました。12月の委員会では，ビブリオバトルを開

　　　　催する予定です。

 

 

 

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

 

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　図書委員会新聞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

　　　　　

   

　　　　　　☆「本が並んでいる」それだけで図書館には独特の雰囲気

　　　　　　があります。学校のなかでも特別な場所，だれでも利用で

　　　　　　きる居心地の良い場所。そんな図書館を目指して，五中の

　　　　　　皆さんとともに，これからも頑張ります。

 

 　　　今月のおすすめ本のコーナー

 

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◆給食コラボとハロウィン◆

　10月の最終週に，読書週間のはじまりに合わせ，栄養士の先生と相談して，給食の献立や野菜などの

食材に関連した本を紹介する「給食コラボ」を実施しました。

　献立表でも紹介した本について，「今日の給食」というメニューを書いたPOPとともに，本を図書室に

展示しました。また，図書の授業では，関連本の紹介や読み聞かせを行いました。

 

　「11ぴきのねことあほうどり」を読んだ日には，すぐに「今日の給食はコロッケだ！」と，子どもたちから

うれしい声が上がっていました。

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　外国語授業支援員の先生から，ハロウィンの　

ランタンは，もともと「カボチャ」ではなく「カブ」

だったという話を教えてもらいました。そのことを

子どもたちに伝えるために，図書室に「カブ」とともに

ハロウィンのコラボさせ，掲示しました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　多くの先生方から，掲示や展示のヒントをいただき，

図書室がキラキラしています。

 

 

◆今年の読書イベント◆　　　　　　　　　　　　　　

　昨年から引き続き，感染症対策として入室前後の

手洗いや消毒，休み時間の学年別利用など，工夫を

しながら図書室を活用しています。

　秋の読書週間のイベントとして，新刊展示会を

実施しました。また，各クラスの図書の時間に

新刊本を紹介することで，今まで手に取ることが

少なかった分野の本にも興味をもってくれる児童

がいました。

 

　11月中旬からは「よむよむラリー」が始まりました。各学年が条件にあった本を読むと，スタンプを押すことが

でき，すべて達成できたらプレゼントがもらえるイベントを行っています。

 

　コロナ禍で図書室に来る機会は以前より減っていますが，それぞれの教室で，本を読む時間と本に支えられる

機会は増えていると感じています。

　西原小の学校教育目標に「挑戦する子，楽しく学ぶ子」があります。「ひとみキラキラ　こころワクワク」を

テーマに図書室は，これからも活動していきたいと思います。

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【研修②】　

　大野アドバイザーには，パスファインダー作成に関する質問や疑問にお答え頂きました。

　１１月末の最終提出まで，より良く使い勝手の良いパスファインダー作成に力を注ぎます。

【研修③学校図書館紹介】

　一人五分の持ち時間で，自校の魅力あふれる図書館の紹介をしました。

　図書館入口は季節感でいっぱい！（発表例）

　普段見ることのできない，他校の図書館は工夫や魅力があふれていました。

　

【研修④近況報告・質問】

　３時間の研修は盛りだくさんで充実した時間となりました。それぞれの発表が良い刺激になり，

学校図書館を支える役目を再認識した一日となりました。

 　　　　　　　　　　　　　　　　　

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 １０月１１月は図書委員会が大活躍の月です。　　
読書の秋の真っ最中！図書委員会，子ども司書も手伝って大忙しの毎日です。

 

「たくさん本を読もう！」

の目標をかかげ，全校朝会で図書委員長と副委員長がmeetで秋の読書フェアの紹介をしました。

 

 

 

コロナで様々なイベントが延期や中止になっていますが，そんな時こそ楽しいことが出来ないかな？と，図書委員会でハロウィンにオバケ探しのイベントを開催しました。
密にならないようにルールを決め，声を掛け合いながら図書委員が大活躍。
楽しくオバケを探しました。
図書館にいるオバケをみんな全部見つけられたかな？

  

 タブレット端末を使った図書の授業も，先生たちとアイデアを出し合い，　著作権について確認し，学びながら情報共有し行っています。
子どもたちは慣れたもので，タブレットやパソコンを使った授業も板についてきました。

   

 

第六小の生徒は読みたい本がたくさん！
いつも「この本はどこにありますか？」「こんな本ありますか？」と質問してくれます。
これからもみんなの「これ読みたい！」に答えられるような，学校図書館を目指していきます。

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★読書通帳　

合言葉は「通帳たまってきた？」すべての本を記録する，読書通帳をすすめています。

★図書委員・子ども司書の活躍

30名の図書委員と17名の子ども司書さん。知恵を出し合い，本の魅力を発信し続けます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

★言語活動

Good morning! 放送委員の元気な英語の挨拶で一日が始まる五小。英語活動が盛んです。
外国語ルームの英和辞典，図書室の国語辞典・漢字辞典をフル活用。
辞書引きに慣れ，語彙を増やし，コミュニケーション能力をアップします。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

★おはなしのじかんです

読み聞かせボランティアさんによる，放送での郷土のおはなしの朗読が始まりました。
静かな給食時，優しい語り口のおはなしが，心に沁みます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

『いつもそばに本を！』五小の図書室の読書活動は，これからも続きます！

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図書館の机は，グループの人と本の感想や調べたことを話し合うのに
便利な机でしたが，昨年からこんな状態に…。

でも，これがあるから図書館の利用が出来るようになりました。

休み時間の利用が制限されているので，学級文庫とは別に図書館から
本を貸し出すことにしました。
教科書で紹介されている本を３つに分け，学期ごとにスライドしていきます。

１年たつと全部読み終わる予定。だからその名も「教科書マスター」。
さて，どれくらいの人が「教科書マスター」になれるかな？

「他の学校でこんなの作ってたよ」と話したら，６年生たちが作ったのがコレ‼
動物の足型編から本のクイズ編まで盛りだくさん。

図書館のカウンター前だけでなく，１年生の手洗い場の前にも貼ってあり，
ソーシャルディスタンスを守る手助けをしています。

５年生も負けてはいません。本のＰＯＰを一生懸命書いていました。

ＰＯＰを見て「わぁー，この本おもしろそう」なんて言って，
借りていく他学年の姿を見るとうれしくなります。

コロナのせいで，他学年と接する機会がなかなかありませんが，
高学年の「四小を盛り上げていきたい」「お手本になりたい」という気持ちは，
きっと他学年の子たちに通じているはずです。

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また「秋の読書フェア」について，チャットを使って情報交換をしました。各校とも感染防止の対策を行いながら，楽しい読書活動ができるよう企画しています。

〇大野アドバイザーより，「学校図書館の選書」・「パスファインダーの更新」についてお話しいただきました。今年度は中学校の教科書改訂に合わせて，さらに多くの単元でパスファインダーを作成します。良い資料を揃えて，子どもたちの学びを支える学校図書館づくりを目指します。

〇後半は２グループに分かれて，ステップアップ研修を行いました。各グループ５名の指導員が国語単元に沿ってブックトークの実演をしました。どの本も「読んでみたい」と感じる，実践的な発表でした。

ＷＥＢでの研修も相互やり取りができ，充実した研修になりました。
学んだことを日々の実践に取りいれ，支援していきます。

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〇笹間コーディネーターより，レファレンス・読書会の授業支援についてお話をいただきました。
〇大野アドバイザーより，蔵書点検，選書・除籍の実務について教えていただきました。
〇グループワークでは，２学期の抱負や，実務での疑問など，新人指導員で情報共有をしました。

画面越しですが，顔を合わせたことで安心感があり，二学期の活力になる研修になりました。

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図書館前には大きな赤い返却ポスト。
いつも返却本が入っています。それだけ本の貸出しがあるということです。

 

図書委員は各クラス1名。今年は10名の図書委員が活躍しています。
新着本展示会ＰＯＰ，先生方のおすすめ本のコーナーづくり，本の福袋など
アイデアを出し合って活動しています。

 

7月に全館蔵書点検を行いました。現在の蔵書冊数は，約10800冊。
図書館清掃担当の3年生が，蔵書点検の準備として，すべての本を倒してくれました。

 

残念ながら，現在は昼休み貸出しがなく，図書館に生徒たちの姿はありません。
開館できるその日のために，本を整え，環境を整え，みなさんを待っています。

 

「さらなる高みへ　伸びる南部中・繋ぐ南部中 ～気付き 考え 行動～」Team南部

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★「学校図書館を使った探究的な学習について」
　　　　柏市学校図書館コーディネーター　笹間　ひろみ先生

・笹間先生からは，選書の際の心得と学校図書館の3つの機能についての
　お話がありました。

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　グループごとに本の紹介を行いチャンプ本を決めました。
　いつもは生徒たちの発表を見守る指導員ですが，
　全力でビブリオバトルに臨みました。


　選書検討会では本の情報交換をします。
　より良い選書を目指して，指導員が情報を共有しました。
　
　今年度初めての対面研修で，たくさんの刺激と学びを得ました。
　それぞれの勤務校で生かしていきたいと思います。

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　月の初めにビデオによる全校朝礼があり，毎回，校長先生が時節柄に合わせた絵本の読み聞かせやブックトークを行っています。紹介された本は大人気で，すぐに借りられていきます。
　
　★　実体験に基づく学び


　三年生の理科ではチョウの育ち方を学習します。担任の先生方や理科支援員さんのご協力により，一クラスに数匹ずつのモンシロチョウやアゲハの幼虫を置き，観察しました。第一図書室にも関連図書といっしょにアゲハの幼虫を置いたところ，子どもたちは興味津々！　幼虫はサナギになり，やがて美しいチョウになって青空へと飛び立っていきました。その様子をきらきらした瞳で見守る子どもたちの姿を見て，実体験に基づく学びの大切さを感じました。

　★　外国語学習


　三小の外国語ルームにはクラス人数分の英和･和英辞書を備えてあります。今日は外国語専科の先生に辞書の使い方の説明を受けています。辞書や本を活用しながら，五年生は日本の文化紹介，六年生は世界の国紹介をそれぞれ英語で発表します。

　★　使ったあとはお片付けタイム！

　
　図書の時間には，担任の先生や指導員による読み聞かせはもちろんのこと，並行読書や調べ学習も盛んに行われています。そして，最後はお片付けタイム！　次に使う人のことを考えて本をきちんと整理整頓します。

　★　図書委員会の活動

　　　
　図書委員会の活動も活発に行われています。一学期のイベントは〔スタンプラリー〕と〔ほんだなコンテスト〕。図書委員さんたちがテーマ別に五つの本棚をつくり，子どもたちは一番本を読みたくなった本棚に投票します。
　本が大好きで，イベントの参加率も高い三小っ子たち。好奇心旺盛な子どもたちがたくさんの本と出会えるよう，これからも応援していきます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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学習図書委員の活動

　廊下の掲示物作成を手掛けています。自主学習の土の音（つちのおと），
新刊本のPOPの展示が予定されています。活動的な委員たちです。

の話し合いをしました。１回目は７人でしたが２回目は１５人でした。
気になる所を話し合いました。

癒しのコーナー
　ちょっと休憩。立体折り紙・綿棒で作る立体図形に挑戦しました。

　

授業支援

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※それぞれの学校で熱心に研修を受けています。

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大野アドバイザーより，柏市立図書館及び，学校間の「図書流通システム（相互貸借）」について，またTooli－ｓの画面を見ながら選書リスト作りについて学びました。

・3年目研修（午後の部）
3年目の研修では，各校での授業実践について一人ひとり実践発表を行いました。WEBでの研修が多くなっている中，対面での実践交流は非常に学ぶことが多く，有意義な研修となりました。

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◇　２つの図書室

現在，柏二小には第一図書室と第二図書室があります。

森の入口をイメージした飾りつけで子供たちを迎える第一図書室は，多目的に使用できる広いスペースになっており，９類（絵本や物語）の本が配架されています。

第二図書室には０類～８類の本が置かれています。動物の本や，クイズ，折り紙，料理の本などが特に人気です。

子供たちは，この２つの図書室を行き来して，多種多様な本とふれあいます。

どちらの図書室もカウンターにパーテーションを設置し，机も対面を避けた配置にして，感染症予防の対策にも配慮しています。

◇「四季の貯本箱」

柏二小の学区では，中学校卒業までの9年間，読書の記録をつける「四季の貯本箱」という活動を続けています。本の借り方，返し方を学んだばかりの１年生も，先日最初の1枚を記入しました。

この記録用紙は9年後どれだけの数になっているでしょうか。 

◇　図書委員の活動

感染症予防対策のため，貸出に制限を設けている休み時間の図書室で，図書委員の子供たちは，本棚の整理をしたり，傷んだ本の修理をしています。

また5月から，図書委員が担当のクラスのために選書をして，定期的に教室へ届ける「移動図書館」も始めました。少しでも多くの本とふれあい，新たな出会いにつながるような試みになることを期待しています。

「ずっとこの本が読みたかったの。」

嬉しそうに，小さな声で教えてくれた子がいました。

学校図書館はワクワクのつまった宝島。次はどんな宝物を見つけてくれるのでしょうか。

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　学校図書館アドバイザーの大野先生からは，学校図書館オンラインの使い方，365メールの運用についての講義がありました。
　内容の濃い3時間となりました。明日からは学校勤務です。

・2年目研修（午後の部）
　対面での研修が少ない2年目の指導員を対象に実施されました。
　笹間先生からは授業支援についてのお話があり，その後，本の修理の実技が実施されました。昨年度はコロナ禍で対面での研修がほとんどできませんでしたが，１年間の実務経験を経て着実に成長した姿が見られました。

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カウンター前ではソーシャルディスタンスを守って並びます。

並ぶときの足形は，飼育委員会さんの力作！！（どうぶつ足形）


第二図書室　低学年向けの読み物の本が揃っています。

畳の部屋でくつろぎながら本を読むことができます。
１年生も静かに一人で本を読むことが上手になりました。

八小図書委員会はみんなに本に興味を持ってもらえるように，
イベントを開催し，日々忙しく活動しています。

今年はコロナ感染対策として，感染症についてわかりやすい絵本を作成しました。

一クラスに一冊を配布して感染症を予防しようと呼びかけました。

秋の読書フェアでは，毎年恒例のＰＯＰ大賞を実施。

今年も沢山の応募がありました。全校生徒の投票により，1位・2位・3位を決め，
校長先生賞・教頭先生賞・図書委員会賞も発表しました。

全校児童にたくさん本を読んでもらえるように，
図書委員会は常にきれいな図書室をめざして，毎日の本の整理も頑張っています！！

コロナ対策のため，今までのような学校図書館の使い方は出来ませんが，
新しいルールを守りながら，毎日の読書活動を続けていけるよう，
「本は心の栄養」を合言葉にして，読書で心を豊かにすることを目指します。

 

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　入り口の展示は１年生が国語で作成したPOPです。

芥川龍之介の作品の世界にひきこまれます。

★学習センターとして

　３学期は全学年，図書とインターネットを活用して学習しました。

　１年生は林間学校で行く「福島県」，２年生は「職業」，３年生は理科で「天体」を調べました。

コロナ感染予防のため，図書は教室に運び，自分の席で集中して取り組んでいます。

★情報センターとして

　風早中の学校図書館には定期購読している新聞があります。図書委員が今年度の記事から気になるニュースをピックアップしました。

新型コロナウイルス，戦後７５年，環境問題，ＳＮＳの使い方など・・・。図書館には様々な情報が集まっています。

★読書センターとして

　風早中学校は，小学校からの「読書の記録ファイル」を大切に引き継いでいます。朝読書や家庭で読んだ本の記録は９年分に！

　３年生は国語の時間に，小学校からの読書の記録を振り返り，１５歳までの「人生の３冊」を選びました。　

懐かしい本を再読する生徒も・・。思い出も一緒によみがえります。

これからも「学び」と「読書」を支える学校図書館づくりを続けていきます。

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　みんなが毎日通る廊下の棚を整理し，本を展示するスペースを増やしました。部活動の本や，3年生に向けた入試関連の本が飾られています。

　三学期の始めに，図書館内のリニューアルを行いました。配架を見直し，分類記号順に本を並べ替えました。窓際の棚から0類・1類・2類～9類まで，時計回りにスッキリ並べられています。これなら初めて二中図書館に来た人でも，どこに何の本があるのかすぐに分かります。

　制限が多い今，その中でも出来ることをみつけて図書館は動き続けます。
一日も早く，みんなが安心して自由に図書館を利用できる日がくるように，願ってやみません。

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【学校図書館の活用について】
　柏市では小・中学校（計63校）すべてに司書教諭と学校図書館指導員が配置されており，学校図書館，ICT環境の整備が進んでいます。その恵まれた環境を子どもたちの学びと成長に活かせるよう，司書教諭の役割について指導主事の鈴木先生からお話がありました。
・司書教諭と学校図書館指導員は学校図書館活動を支える両輪である
・学校図書館活用のインフルエンサーとして，勤務校の先生方に働きかける

　また，昨年度の学校図書館活用のデータが示され，授業で学校図書館を活用した回数（1校あたり）は，小学校788回，中学校153回でした。
　今年度もコロナ禍の中ではありますが，各校で知恵を絞って子どもたちの学びに寄り添っています。


【著作権について】
　「知っておこう！著作権」と題して，学校図書館コーディネーターの笹間先生より講義がありました。事前に寄せられた質問をふまえた演習問題形式のワークシートが配られ，司書教諭と学校図書館指導員は相談しながら課題に取り組みました。
　研修後には，「実際の教育活動で生じる事例が取り上げられていて，とても勉強になった」，「丁寧な解説があり，抑えるべきポイントがわかった」，「ほかの先生方にも知らせたい」などの声が聞かれました。
　今後はオンライン授業の活用など，ますます著作権を理解した取り組みが求められることと思われます。著作権に関する意識を高めるよい機会となりました。

　年度末には，司書教諭，学校図書館指導員ともに「学校図書館活用実践報告」の提出があります。それぞれ冊子にして新年度に配布される予定です。お互いの実践例を参考に学び合い，切磋琢磨していきましょう。

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 　　　　　　　　―図書館出入口―

　　　　　　　　　―館内の様子―

―返却はブックトラックへ―

　今年度は感染防止を考え、本の貸し出しは一度に一冊までという制限のほか、貸し出し日も学年ごとにするなど、本をたくさん読むことが難しい年でした。そこでこの冬は、さみしげな読書の木の代わりに、図書委員のおすすめ本を書いた飾りをつけたクリスマスツリーを展示しました。ツリーのとなりには、子どもたちが紹介したい本を書いてくれた「おはなしのプレゼント」のカードをたくさん貼りました。このカードは、12月の図書館だよりで募集したものです。

いろいろな制限があっても、図書館の利用を続けられるように工夫していきたいです。

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★「読書の木」にはいっぱいの実がなりました

　今年度より「読書の木」のスタイルを変更しました。
学校目標の１００冊を中心に，読書の記録が，低学年は５０冊・１００冊・１５０冊，
中学年は４０冊・８０冊・１２０冊，高学年は３０冊・７０冊・１００冊に達すると，
それぞれ，葉っぱ・果物の実・金の果物の実のカードを読書の木に貼ります。
金の果物の実に到達した人には，「プラスワン貸出券」をプレゼントします。
このカードを貸し出しの時に見せると，通常１人２冊の貸し出しにもう１冊借りる
ことができます。今年度中ならいつでも使用できるカードで，２学期の終わり頃から
このカードを使用する子どもたちが増えてきました。



★５年生の作品を学校図書館に展示しました

　５年生が宮沢賢治の「雪わたり」を学習後に，宮沢賢治の他の作品や，
自分の好きな本の「帯」や「POP」を作成しました。
学校図書館ではその作品を本と共に展示しました。
どれも力作ぞろいで，他のクラスの５年生はもちろん，違う学年の子どもたちも
それを見て本を借りる人が多くいました。
自分の紹介した本が借りられていると,  書いた本人が喜ぶ姿が見られました。
柏七小の子どもたちが，学年を超えて本でつながることができました。



　
　これからも，子どもたちと共に学校図書館も多様な可能性を
広げていきたいと願っています。

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【笹間コーディネーターより,コロナ禍における図書館活用について】
活用と感染症対策で日々迷いながらの業務だったので,先生のお話を聞き不安軽減できました。


【今年度初めてのグループ顔合わせ】
新人の方もベテランの方も,会えてうれしそうです。和やかな雰囲気の中,自己紹介,その後「おすすめ本の紹介」と「選書検討会」,「リーフレット作成に向けた授業での活用事例集め」を行いました。


大野アドバイザーより,「支援計画簿の記入」についての説明もありました。


今年度初めての対面での研修は,感染対策を徹底した中で行われました。
直接先生方のお話を聞くことができたこと,他の指導員と交流し情報交換したことは,短時間でしたが指導員にとって非常に有意義な時間になりました。

学校図書館も感染対策をしっかりと行い,「子どもたちの学びと,読むことの楽しさ」を守れるように,学校図書館として今できることをコツコツとやっていきたいと改めて感じます。

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★中原中学校図書委員は日々、主体的に活動しています
文化祭では，先生のおすすめ本を掲示しました。

★市立図書館主催市内ビブリオバトルチャンプ本に!!
1年生大宮さんが紹介した、「カーネーション　いとうみく著　くもん出版」
チャンプ本に選ばれました。

 柏市立図書館の館長から表彰状を学校図書館でもらい，学校では表彰集会でオンラインで発表しました。

★授業での図書館活用　

３年家庭科　保育の単元でフエルト絵本を読む前に図書館で読み聞かせの練習をしました。



《変化の激しい時代を生き抜くために》
　Smile　Diversity   Update　Challenge

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