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「本×ICT」で学びを支える！第４回学校司書全体研修会

投稿日時 : 08/10

　7/24（金）沼南庁舎にて、1学期の振り返りと今後に向けた専門性の向上を目指し、学校司書の研修会を開催しました。

◆グループワーク　「授業で活用できる本リスト」作成

　昨年度に続き、今年度は新たに21の単元について、並行読書などで使える本のリストを作成しました。
　３人グループで本の情報を持ち寄り、単元の目標に合致し、学びを深める本を選びました。次回の研修ではリストの本を使ったブックトークの実習を予定しています。

◆ICT活用研修

　ITサポート員（株式会社　教育システム）より、学校図書館管理システム「情報BOX」の運用や機能について説明がありました。図書の相互貸借時に63校の所蔵を確認できる「横断検索」など、授業を支える有効なツールを改めて確認しました。

　続けて2名の学校司書が、ICTの活用事例を紹介しました。電子百科事典「Sagasokka！」や「Canva」を取り入れた授業支援、「電子書籍」の役立て方など、どの学校でもすぐに実践できて、学びを豊かにするヒントを共有しました。

◆選書検討会

　小学校・中学校別のグループに分かれ、前期に購入した図書についての選書検討会を行いました。自校の選書方針や授業での活用事例を共有したほか、購入図書の中からおすすめの本を持参し、活発な情報交換が行われました。

　今回の研修は、デジタル時代における学校図書館の役割、また学校司書の専門性を改めて捉え直す機会となりました。確かな選書とICTの融合で、子どもたちの豊かな学びと読書環境の充実を目指していきます。

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探究的な学びを支えるために　司書教諭・学校司書合同研修会

投稿日時 : 07/27

柏市学校図書館コーディネーター

　柏市では図書館活用を進めるために様々な研修を行っています。今回は探究学習の進め方と学習に使用する資料の使い方についての研修です。柏市内の小中学校63校の司書教諭と学校司書が集まりました。

1「学校図書館における探究学習の進め方」　放送大学客員教授　堀川　照代　先生

　初めに堀川先生から「探究的な学びはなぜ必要か」という問いかけがあり、それぞれが考えるところから講義はスタートしました。「探究的な学習」が物事の本質を探って見極めようとする一連の営みであることを確認し、探究プロセスの大切さや、情報活用能力を育成するために必要なことを学びました。

2「Sagasokka！でできること」　ポプラ社　こどもの学び事業本部　

3　レノボ版「Yomokka！」について　柏市ITアドバイザー

　柏市では電子百科事典「Sagasokka！」を活用しています。機能を理解することは、児童生徒の学習をよりよく進めるために必要です。また、今年度から電子書籍「Yomokka！」も導入されました。調べ学習とともに読書活動も進めていきます。

　会場では司書教諭と学校司書が、早速自校での活用方法について話し合う姿が見られました。今年度の「学校図書館で問いをさがそう！～読む力・調べる力を学校図書館で～」という目標に向けて、それぞれの学校に合った活用を推進していきます。

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やなぎっこの学びを支援する　高柳小学校図書館

投稿日時 : 07/13

柏市学校司書

　高柳小学校は、「生きる力を備え、地域で活躍できる人材の育成」を教育目標に掲げ、地域とのつながりが深い学校です。

　新しい書架とマガジンラックが入り、それに伴い館内整理を行いました。一層、本が見やすく、選びやすくなりました。

　6年生は、修学旅行の事前学習を行いました。本の中から、初めて知ったことや調べてみたいことを抜き出し、発表しました。

　「日光に行くのがより楽しみになった！」との声を聞くことができました。

　4年生は、国語「白いぼうし」の並行読書を行い、「松井さんの超常現象をさがせ！」の課題に取り組みました。

　めあてを持って読書活動を行い、読む力を身につけます。

　3年生は、国語「めだか」で、要点をまとめる練習をしました。文章の中から要点をみつけるには練習が必要です。本や新聞記事を使って、繰り返し取り組んでいきます。

　また、生き物の本を各々読み、その本でどんな発見をしたか発表することで、読書の新たな楽しさを知る時間となりました。

　「雨の日に読みたい本」をテーマに、図書委員作成のPOPとおすすめ本を展示しています。天気の本、雨の日を楽しくする本、カッパが出てくる本、じっくり読めるミステリーなどなど、キャッチコピーが魅力的なPOPが並びました。

　ソファが設置されたスペースで、休み時間に読書を楽しむ様子も見られます。

　学校図書館での活動を通して、探求的な学びを進め、教育目標である「生きる力」を備えていってほしいと思います。

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「目標に向かって主体的に学べる図書館へ」　　　光ケ丘中学校図書館

投稿日時 : 06/29

柏市学校司書

　柏市立光ケ丘中学校は今年創立60年となります。今年度は1年生6クラス、2･3年生各5クラスあります。本校の学校教育目標の一つである「目標に向かって主体的に学ぶ生徒」を学校図書館の目標とし、日々読書活動を支えています。

　学校図書館は2階の日当たりのよい場所にあり、1年生から3年生まで毎日多くの生徒が来館します。タブレットや教科書などを持ち込んで学習する人や静かに読書をする人など、それぞれが自分の時間を充実させるために図書館を利用しています。

※図書館入り口の様子

　授業では、図書資料とICTとの併用が標準化されています。図書館だけでなく、各教室でも図書資料を使った授業が行われています。今年度はすでに家庭科、国語科等の利用が始まっており、今後は保健体育や社会科、理科でも利用予定です。

※館内の様子

※3年生公民「現代民主主義と社会」単元での調べ学習の様子です。授業内で模擬選挙が行われました。

※1年生国語「オツベルと象」での並行読書で準備された宮沢賢治の本です。さまざまな本を吟味しつつ「200文字で感想文をまとめる課題」を図書館で行う生徒も多くみられました。

　学習図書委員会では学習委員としての日々の役割に加え図書館でのサポートも行い、月一回の委員会では図書館の利用方法などについても活発な議論が交わされます。また、作成したPOPと本は文化祭でも展示し保護者の皆さんの感想をいただきました。励みになるとともに、なによりも「本が好き！」があふれたPOPは多くの生徒を惹きつけ、次の貸出につながっています。

※POPと本をこのように貸出カウンターで常設展示しています。

　今後も多岐にわたる授業支援が行えるよう、また「図書館に行こうかな」につながるような図書資料の充実を継続し、生徒や先生方にとって心地よい学校図書館を目指していきます。

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学校図書館をより良く！司書教諭の研修会を開催しました

投稿日時 : 06/22

学校図書館管理者

子どもたちの学びを支える学校図書館づくりに向け、市内の全小中学校から司書教諭が集まる研修会を5/28（木）に開催しました。

1. 司書教諭の役割と、調べ学習における問いの重要性

はじめに、司書教諭と学校司書の役割や市立図書館との連携について共通理解を深めました。続いて、今年度の重点「学校図書館で『問い』をさがそう！」のもと、教育専門アドバイザーによる講義や読書バリアフリーの取り組みを紹介。さらに、自ら問いを立てる演習や、答えを求めて調べる演習を行い、問いを見出す大切さを共有しました。