R3 酒西小日記

新刊展示会開催中！

以前お伝えしていた「新刊展示会」が始まりました。

今年度の図書予算，５０数万円を投じて購入した160冊あまりの新刊図書が

図書室のフロアに所狭しと展示されました。

柏市は学校図書館の活用に力を入れています。

図書館指導員（司書）の配置，そして蔵書の充実です。

図書館指導員さんが配置されたことで，

いわゆるこれまでの「図書室」が「図書館」に生まれ変わった，そんな感じです。

この写真を見てもわかりますよね。

こんな美しいレイアウトで新刊を展示するなんて，我々教員にはできません。

指導員の大谷さんは，本のことなら子どもたちの質問に何でも答えてくれます。

図書室に行けば，いつでも大谷さんが迎えてくれます。

まるで，暖かい我が家に帰ってきたような感じです。(^^)

展示会に戻ります。

たくさんの新しい本を前にして，子どもたちはみんなわくわくです。

ブースは全部で６つ。「文学」「産業・技術・工学」「社会科学」などなど…

もちろん，「SDGｓ」のコーナーもあります。

子どもたちは6つのグループに分かれ「味見読書」を開始。

「味見読書」？　何だかわかりますか？

たくさんの新刊があるので，子どもたちは時間を区切って，全てのコーナーを回ります。

様々な分野の本に少しずつふれる（味見する）。

だから「味見読書」です。

みんな真剣そのものです。

新刊展示会をきっかけに，もっと本に興味をもってくれると嬉しいですね。

さてこちらは…

「読書スタンプラリー」です。

本を１冊読むごとに，１つスタンプを押してもらえます。

５冊読めばゴール！　オリジナルのしおりをゲットできます。

スタンプラリーにはルールがあります。

自分の好きな分野の本だけ読んでいたのでは，スタンプがもらえません。

「外国の作者の本」「２類：伝記・歴史・地理」と，

様々な分野の本にチャレンジする必要があります。

なるほど。楽しみながら読書の幅が広がるということですね。

「子どもの頃，こんな素敵な図書館があって，大谷さんがいてくれればよかったのに…」

そんなことを思う今日この頃です。

俳句を作ろう

我々大人世代が受けた国語の学習と比べると，

今は大きく様変わりしています。

ざっくり言いますと，昔の国語の授業は「読み取り」中心でした。

たとえば4年生で学習する「ごんぎつね」。

場面ごとに「ごん」と「兵十」の様子や気持ちの変化を詳しく読み取り，

みんなで話し合い，登場人物の心情に迫ったものです。

もちろん，そういった学習は今でもあります。

しかし今は，「自分の思いや考えを表現する」力や「話し合う」力を身につける

ために多くの授業時間を費やすようになりました。

時代が変わり，子どもたちに求められる能力が変わってきたということの証です。

これからの時代は，自分の頭で考え，心で感じ，

それを他者に伝える表現力とコミュニケーション力を身につけていくことが

大切だということですね。

さて，先日5年生の教室をのぞいてみると，俳句の学習をしていました。

有名な俳人の句に触れた後，子どもたち自身が俳句を詠みます。

心が動いたできごとを思い出し，そこから連想する言葉を自由に書き出します。

そのメモをもとに，「五・七・五」の音に合うように言葉を組み合わせ，

俳句を作っていきます。

 

子どもたちはクラスごとに句会を開き，それぞれが生み出した俳句を詠み合いました。

今日は，子どもたちの投票の末選ばれた，選りすぐりの俳句をご紹介しましょう。

　お花見で 宙にまうのは 桜の葉

　夏の海 夕日でてらし 赤い水

　暑すぎて アイスクリーム 食べまくる（ユーモア賞）

　いちょうまう 黄色い姿 ひらひらと

　まいおちる 雪のけっしょう キラキラと

　きれいだな 秋の夕日に 赤とんぼ

　よんでいる 風鈴の音 海の音

　きれいだな あかいろきいろ 紅葉だ

　見上げれば 夕日のような もみじだち

　すずむしは あきをかなでる おんがくたい

いかがでしたか。子どもならではの自由な連想が光った秀作ぞろいですね。

表現する楽しみと喜び，小学生のうちにたくさん経験させたいとものです。

リズムを作ろう

作ると言えばもう一つ。

次は音楽の授業です。

子どもたちが机に広げた教科書をにらみながら，

真剣に手をぱちぱちとたたいています。

なにをしているのでしょう。

子どもたちは基本のリズムを組み合わせて，オリジナルのリズムを作っていました。

構成要素は，四分音符，八分音符，四分休符の3種類。

提示された4つのリズムパターンをつなげて，4小節のオリジナルリズムを作ります。

ここまではいいんです。

これを正確に表現するのがしい。

皆四苦八苦しながら，リズムを刻んでいました。

リズム打ちが完成した（と思った）ら，先生の元へ。

完成したと思っていたリズムが，先生の前に立つと，あらあら？

合格までの道のりは険しいようでした。 

がんばってね

第2学期の学級委員に選ばれた子どもたちの任命式を行いました。

学級委員を経験したことのある子，そして初めて選ばれた子。

それぞれに緊張感とやる気に満ちた表情で，任命書を受け取っていました。

「器が人を育てる」と言います。

人は，役割を通じて成長するということですね。

学級委員としての活動が，子どもたちの成長につながることを祈っています。

みなさん，がんばってください！

がんばったね

続いて，子どもたちが夏休みに取り組み，出品した作品が，

各種作品展で入賞していましたので，表彰式を行いました。

まずは，柏市小中学校科学展です。

科学論文，そして科学工夫作品（工作），

いずれも時間をかけ，創意工夫を凝らして完成させた秀逸な作品ばかりでした。

次に読書感想文コンクールに入賞した子どもたちの表彰です。

楽しく本を読むことと，感想文を書くことは全く別の作業です。

いつも以上に物語を味わい，考えを深めたことでしょう。

夏休みの間に仕上げた子どもたちの作品は，

いずれも保護者の皆様のご支援・ご指導があってこそです。

ありがとうございました。

何気ない日常に感謝…

教頭先生が子どもたちの登校指導で地域を回っていた時，

あるお母さまからこんなお話をしていただいたそうです。

「コロナの中でも学校が休校にならずに子どもたちが通うことができて，本当にありがたいで

す。子どもたちが楽しみにしていた校外学習にもいけそうですし。」

本日配布した「学校だより」にも書かせていただきましたが，

コロナによる制限が続く中だからこそ，

何気ない日常を送れることに感謝の気持ちがわいてきます。

夏休み後半にかけて，感染拡大が進み，我々教員も，そして保護者の皆さんも，

9月を迎えるにあたり，大いに気をもんだところだと思います。

お陰様で本校では，これまでのところ大きな問題もなく，

子どもたちの学校生活が保たれています。

これもひとえに，保護者の皆様のご協力があってこそです。

本当にありがとうございます。

それでは，今日の酒西小の何気ない日常をのぞいてみましょう。

まずはしっかりお勉強！

もちろん，学校はお勉強をするところ。

子どもたちは今日も皆，それぞれの学習に熱心に取り組んでいました。

1年生の教室では…

算数のテストが行われていました。

「なんじ なんじはん」　時間と時刻の学習ですね。

入学してから今日でちょうど半年。

入学式の時から比べて，なんとたくましく成長したことか。

見てください，この真剣な様子。

先生の指導の下，しっかりと学ぶ姿勢が育まれてきました。

さて，続いて２年生の教室です。

学習問題は…。「言葉を学んでふやそう。」国語の勉強ですね。

言葉の意味と使い方を学び，語彙を増やす勉強のようです。

先生が子どもたちにたずねます。

「『川』につながる言葉，どんなものがあるかな。」

「大きい川。」「小さい川」「深い川」「流れのはやい川」

子どもたちから次々と意見が出てきます。

すかさず先生が聞きました。

「『大きい』と『小さい』は反対の言葉だよね。それでは，『深い』の反対の言葉は？」

一斉にたくさんの手が挙がります。

「『浅い』です。」「同じです！」

こうして言葉の学習が深まっていくのですね。

先日６年生の国語の授業をのぞくと，清少納言の「枕草子」の学習をしていました。

ひらがなから始まる小学校の国語の学習。

こうしてみると，幅が広く，長～い道のりです。

なんてったって休み時間！

業間休みに校庭に出てみると…。

何やらしゃがみこんで校庭とにらめっこをしている女の子たちがいます。

声をかけてみますと，「石さがし」をしているとのこと。

いろいろな色や形の石を探すのが楽しいのだそうです。

お宝を見せてもらうと，なんと美しい「ハート形」の石ではありませんか。

子どもたちの周りには，穏やかでゆっくりとした時間の流れているように感じました。

すてきな休み時間の過ごし方ですね。

一方こちらは…

ドッチボールの戦いです。

２年生はソフトなボールで。５年生は硬いゴムボールで。

ボールは違えど，どちらも真剣勝負です。

５年生の戦いをしばらく拝見。すると…

女の子が強い。投げるボールは速く，捕球も確実。とにかく強い！

ただ，子どもたちを見ていましたら，強いとか弱いとか，勝ち負けとか，

そういうことは関係ないようでした。

ただみんなでボールを追いかけて，ぶつけ合って，笑い合って…。

それが楽しいのですね。

仲間がいるから楽しい。

あれっ？　よく見ると，担任の先生も息を切らせながら参戦していました。(^^;

これもまた，何気ない日常があるからこそですね。

明日からは平常日課。子どもたちの大好きなお昼休みも復活です。

おまけに…

今日はこれで終わろうと思ったのですが，

どうしてもコロッケのことを伝えたいので，おまけの記事です。

今日の給食のメインディッシュは「白いんげん豆コロッケ」でした。

これが素晴らしく美味しかったんです。

それもそのはず。なにせ，手作りですから。

しっかり炒めた具材にいんげんのペーストと蒸したじゃがいもを加えて…。

２６０個をじっくりと油で揚げます。（大変な作業です！）

外はカリカリ，中はクリーミー。私にとっては人生で１番美味しいコロッケでした。

酒西小の給食はここだけの話，柏市で１番の美味しさです。

この給食を毎日食べられる子どもたちは，本当に幸せだと思います。

こうして美味しい給食を味わえるのも，学校生活が続いているからこそですね。

コロッケ，皆さんにも味わわせてあげたかったです… 

P.S.

給食室のページもぜひのぞいてみてください。　

読書の秋 到来…

昼間の日差しは強くとも，朝夕はめっきり涼しくなってきました。

夜になると，秋の虫たちが美しい音色で合唱しています。

いよいよ秋の到来ですね。

３年生の図書の時間に，図書室をのぞいてみました。

子どもたちが楽しそうに読書しています。

ある女の子は，「台風の発生」について書かれている本に没頭していました。

かなり難しそう…。高学年対象の本だと思います。

担任の丸山先生に聞いてみました。

「そうなんです。あの子は自然科学や理科に興味があって，これまでも様々な本を読んでいる

んです。」

ある男の子は料理の本に夢中になっていました。

「休みの日にお父さんと料理をするんです。この前はヤンニョムチキンを作りました！」

と，うれしそうに話してくれました。

ある子は広島の原爆について，

またある子は，お気に入りの物語のシリーズ本も読みふけっていました。

三者三様。子どもたちの興味関心もそれぞれです。

　　　　　「先生，見て見て！」 　　　　　　　みんな，真剣に本に向かい合っています…

「バランスよくいろいろなジャンルの本に親しんでほしいところですが，まずは自分のお気に

入りのジャンルや作者を探して，『本を好きになる』ことが大切ですね。」

こう語るのは，本校図書館指導員（司書）の大谷さんです。

１０月の読書シーズンに合わせて，酒井根西小では，「新刊展示会」が開催されます。

展示会について大谷さんに尋ねてみました。

「約１６０冊の新刊が届きました。１０月の展示会に向けて，準備を進めていることろです。

調べ学習に使えるように，今年は『SDGｓ』関連の本をたくさん購入ました。ぜひ手に取って

ほしいです。もちろん，その他にも魅力的な本をたくさん揃えています。高学年の子どもたち

には，今人気の『かがみの孤城』を用意しました。お家の方も，よろしければ一緒に読んでほ

しいですね。」

秋の新刊展示会は１０月５日から。

読書の秋。子どもたち，そして我々大人も，たくさんの本との出会いをとおして，

心を耕していきたいですね。

　　大休憩に図書室に足を運び，本を選ぶ６年生

最後に，大谷さんから子どもたちへのメッセージです。

「みなさん，お待たせしました！新しい本がたくさん入りましたよ。いろいろな本を手に取っ

て，たくさん読んでくださいね。図書室で待っています！(^^)」

たくさんの本に親しんだ子どもの名前は読書の木に…

虫とあそぼう！！

１，２年生が，下田の杜に出かけました。

今回のテーマは，「虫とあそぼう！」です。

今回もたくさんのスタッフの方にお出迎えいただきました。

冒頭，虫はかせの「田中さん」がおっしゃいました。

「虫とりをしたことない人いる？」

何人かの子どもが恥ずかしそうに手を上げます。

虫取り未経験者は女の子が多いようでした。

一方，男の子の中には，もう「虫が大好きでたまらない！」という子がたくさん。

座って話を聞くのももどかしく，すでに落ち着きがありません。

田中さんのお話ですと，ここ下田の杜には約1,500種類の昆虫が生息しているとのこと。

田中さんはそのほとんどをご自分のカメラで撮影されているそうです。

トンボやちょうちょは，やさしく羽をもつよ！　　　田中さんが撮影した昆虫の写真です！

田中さんから，虫取りの極意を教えてもらう子どもたち。

もう虫取りを始めたくて，お尻がムズムズしてきちゃいました。

さあ，虫取り網を手に，昆虫採集に出発です。

下田の杜は，虫の王国。至る所でたくさんの虫が子どもたちを待っています。

　　　ほらいたよ，そこそこ！　　　　担任の先生たちも思わず力が入ります。(^^)/ 

今回もたくさんのボランティアの方たちが子どもたちをサポートしてくださいました。

子どもたちは虫を捕まえたい。

でも，もちろん虫は捕まりたくありませんよね。

そう簡単に虫は捕まりません。(^^;

　　　「やったー！とれたよ！」　　　　　　　「よし，勇気を出してつかむぞ…」

初めて虫を取った子は，自分の手で虫をつかんで虫かごに入れるのも一苦労です。

　　　「こ，こわいよ～」　　「だいじょうぶよ，バッタはかんだりしないからね。」

みな，虫取りに夢中です。

自分の力で捕まえた時の喜びは格別です。

　　　「せんせい，みてみて～！」　　　　　「きれいなちょうちょをつかまえたよ！」

　　すごいでしょ，オオカマキリだよ！　　　　　ぼくらはカナヘビをつかまえたよ！

　　「こんなにたくさんつかまえたよ！」　　　　　虫とりチャンピオンかな (^^)/

虫取りをした後には，しっかり虫の観察もしました。

この子は2年生です。

2年生にしてこの観察力，すごい！

バッタ・昆虫の特徴をしっかりと捉え，足もしっかり6本スケッチされていました。

昆虫の体のつくりは4年生の理科で学びます。

虫取りをして，昆虫を直に触った体験があるのとないのでは，

学習への興味関心が全く違ってきます。

体験を通して学んだ内容は，生きた知識へと発展します。

子どもたちにとって，楽しく，そして貴重な学習の場となりました。

下田の杜の皆様，本日もお世話になりました。

収穫の秋！

5年生が下田の杜に向かいました。

5月に植えたお米の苗が収穫の時期を迎えたのです。

下田の杜に到着。

黄金色に輝く稲穂がこうべを垂れて，風にたなびいていました。

まずはプロのお手本を！

今回も総勢20名ほどの下田の杜のスタッフの方にお出迎えいただきました。

はじめに，下田の杜の方から稲刈りのやり方を教えていただきます。

田んぼの先生は，前回に引き続き横尾さんです。

詳しく稲の刈り方を子どもたちにレクチャーしてくださいました。

「お米は八十八の手間がかかってるんだ。一粒もむだにしてはいけないんだよ。」

子どもたちは熱心に話に耳を傾けていました。

 　稲の束を手に説明をする横尾さん。　　百聞は一見にしかず。稲の刈り方，よく見ててね！

稲刈り開始！

さあ，いよいよ子どもたちの出番です。

下田の杜の田んぼは本当に深いんです。

でも子どもたちも田んぼに入るのは2回目。

ワーワー言いながらも，すいすいと田んぼの中へ。

さあ，稲刈りのスタートです。

下田の杜の方たちは，ほぼマンツーマンの形で子どもたちについてくださいます。

田んぼの中でサポートしてくださる方。

刈った稲を束ねる作業を教えてくださる方。

田んぼの外からアドバイスを送ってくださる方。などなど…

たくさんの方が，それぞれも持ち場で子どもたちをバックアップしてくださいました。

子どもたちは交代制で稲刈りを体験させていただきました。中には，

「えーっ，もう終わり？もっとやりたい。田んぼから出たくないよ！」

と，だだをこねる子も…。

　稲刈りスタート！上手に鎌を使えるかな？　　　連係プレー　「たのむ！」「まかせて！」

　抜けないようにしっかり束ねるぞ！　　　　　　　こんな感じで大丈夫ですか？

　　　だいぶ進んできたぞ。もう一息！　　　　　　　　　最後までがんばろう！

　　束ねた稲を天日干しにします！　　　　　　どろんこトリオ参上！　よくがんばりました(^^)

美味しいお米になりますように…

下田の杜のスタッフの方のお話ですと，今回子どもたちが収穫したお米は，

全部で15㎏ほどになるだろうということでした。

子どもたちの口にも入るかな？(^^)

「お米は一粒も無駄にしてはいけないんだよ。」

と語る，横尾さんの言葉が深く心に響きました。

人は，生産から遠ざかるほど，物を粗末にするようになってしまうのかもしれません。

今回米作りの一端に触れさせていただいた5年生の子どもたち。

体験の楽しさだけでなく，食べ物の大切さも学んでくれていたら嬉しいですね。

下田の杜のスタッフの皆様，今回も丁寧で温かいご支援をいただき，

ありがとうございました。心より感謝申し上げます。

 

２学期もがんばろう！

５，６年生の９月の目標が掲示してありました。

　　　　　　　５年生　　　　　　　　　　　　　　　　　　６年生

どれどれ，５年生はどんなことが書いてあるかな？

・５分前行動をする。

・忘れ物や遅刻をなくす。

・下級生のお手本になれるように自分がきちんとする。

・テストで９０点以上取れるように頑張る。

それぞれ自分にあっためあてを決められているようですね。

６年はどうでしょう。

・学校に来るのが久しぶりなので，夏休みボケを直したいです。

・コロナにかからないように予防をきちんとする。

・手洗い・うがいをしっかりして，コロナウイルスにかからないようにする。

・コロナに負けないように対策をしっかりして，やるべきこともきちんとやる。

６年生は，コロナにかからないよう，感染対策をしっかりするというめあてが多かったですね。

オンライン授業開始に向けて…

ご家庭でのネット接続確認にご協力いただきありがとうございました。

今日でおおむね各家庭での接続確認が完了しました。

　　　担任の先生たちが，家庭に戻った子どもたちと接続状況を確認しました。

離れていても，リアルタイムに教室と家庭がつながる。

実際に目の当たりにすると，なんだか感動してしまいますね。

そういえば，全国の知事会も，オンラインでつながることで，頻繁に意見交換ができるようになったとか。

その結果，知事会として政府にコロナ対策について強く申し入れができるようになり，

知事会の権限も強くなってきているそうです。オンラインの力はすごいですね。

話を戻しましょう。

学校では，高学年を中心に，オンライン授業を先行して開始しています。

　　理科の実験の様子を配信しています！　　　　自宅からもオンラインで発言できます！　　

今日の午後，職員打合せでオンライン授業の準備に関する進捗状況を確認しました。

明日，明後日の２日間かけて職員研修を重ね，

来週月曜日からは，全ての学年でオンライン授業を開始する予定です。

全員出席？

４年生の教室をのぞいてみました。

なんと全員出席…。

感染防止を徹底するため，少しでも体調が悪いお子さんについては，

自宅療養をお願いしています。

そんな中で，全員出席。

子どもたち，そして保護者の皆様の健康管理への心配りに感謝です。

　　授業を教える先生にも力が湧いてきます！　　　　　　それに応える子どもたち！

もちろん，無理は禁物です。

体調の悪い時はしっかりと休んでくださいね。

夏休み作品展はひっそりと…

例年であれば，保護者の皆さんを招いて開催する「夏休み作品展」。

今年は，自粛せざるを得ませんでした。

子どもたちだけには，お互いの作品を鑑賞する時間を設けてあげたいと考え，

今年は各クラスの廊下に作品を展示しました。

皆熱心に仲間の作品に見入っていました。

明日も，子どもたちにとって，よい一日でありますように…。

今日はこの辺で失礼します。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学校生活+感染症対策

ウイルスを持ち込まない・広げない

コロナ感染症対策の徹底を図っています。

お伝えしていたとおり，朝の健康観察票の「症状」の欄に，

1つでも症状「有」とチェックがあった場合は，子どもたちは教室に入らず，

保護者の方にお迎えいただき，自宅療養をしていただいております。

「学校にウイルスを持ち込まない・広げない」ための措置です。

学校ではお子さんの体調不良の原因を特定することができません。

体調不良（喘息とアレルギー以外）の際は，病院で診察していただき，

登校が可能かどうかをご確認いただいています。

学校でお預かりしている大切なお子様たちを守るための対応です。

お仕事をお持ちの保護者の皆様には，特にご負担をおかけしていますが，

ご理解ご協力のほどお願いいたします。

コロナ対策あれこれ

感染のリスクが最も高いのが，子どもたちがマスクを一斉に外す給食の時間です。

飛沫拡散を防止するため，昨日の給食開始に合わせて，

「飛沫防止ガード」の利用を開始しました。

子どもたちの机一つひとつにガードを設置し，感染防止に努めています。

なんだかとってもさみしい食事風景ですが，コロナが落ち着くまでは仕方がないですね。

子どもたちは，「いただきます」でマスクを外し，食べ終わったらマスクを付け直します。

理科の授業では，観察・実験の時間にディスカッションができなくなりました。

子どもたちは黙々と実験に取り組み，考察をプリントにまとめています。

そうと決まればしっかり約束を守る酒西小の子どもたち，素晴らしいですね。

　　　　　アサガオの花粉を顕微鏡を使って観察しました。

距離を取って活動することも，子どもたちにとっても当たり前になりました。

　　　　　身体測定の様子です。　　　　　 図書室から借りた本を返却しています。

オンライン授業の実施に向けて

コロナの影響で，自宅待機を余儀なくされる子どもがいます。

今後，感染する子どもが増える可能性もあります。

学級閉鎖・休校も念頭におかねばなりません。

いま学校では，家庭と学校をつなぎ，オンラインで授業ができるよう，

準備を進めています。

今週子どもたちは，「クラスルーム」という手法を使って，

朝の会や授業の時に，クラス全員とつながることができる方法を習得しました。

よし，学校ではつながったぞ。来週は，オンラインで家からつながるかどうか確かめよう！

教員も，スキルアップを図らなければいけません。

昨日も今日も，放課後はオンライン授業の実施に向けて，研修をしています。

 　　　　　オンライン授業は待ったなし。職員もみな真剣です！

手縫いのぞうきんをいただきました！

最後は，とってもありがたく嬉しいお話です。

西山町会「西山なのはなクラブ」の皆様から，

手縫いのぞうきんを100枚贈呈していただきました。

一針ひとはり丁寧に縫っていただいた色とりどりの雑巾。

手に取りますと，作ってくださった皆様の温かいお気持ちが伝わってきました。

大切に使わせていただきます。

雨の中お持ちいただいた，工藤さん，後藤さん，竹田さん，

そして，なのはなクラブの皆様，本当にありがとうございました。

２学期のスタートです！

学校に子どもたちの元気な声が戻ってきました。

意気揚々と笑顔いっぱいに登校する子，

眠そうに目をこすりながら登校する子，

久しぶりの学校にちょっぴり緊張して登校する子，

表情は様々でした。

始業式終了後，教室の様子をのぞいてみました。

たんぽぽ学級では，２学期の係を決めたようです。

子どもたちはさっそく，係活動のポスターを作成していました。

　ぼくはでんきがかりをがんばるぞ！

友達との久しぶりの再会。それが何よりうれしいですよね。

笑顔があふれ，話に花が咲きます！

さっそく，タブレットを使って勉強しているクラスもありました。

子どもたちはあっという間に操作に慣れてしまいますね。

頭の固い大人とは違います…。(^^;

５年生は何をしているかな？

　真剣に先生の話に耳を傾ける子どもたち！　　うーん，２学期のめあては何にしようかな…

夏休みの自由研究もがんばりました。

私は「２かいだてめいろ」をつくりました！　　　身近な調味料でお金がピカピカになる？

コロナの感染拡大は本当に心配なところです。

しかし，子どもたちの学校生活は大切にしてあげたい。

もちろん，学びは保証しなければなりません。

できるかぎり，友だちとのふれあいも…。

保護者の皆さんと情報を共有し，感染症対策を講じながら，

子どもたちの大切な学校生活を守っていきたいと思います。

２学期もよろしくお願いいたします。 

終業式 今日のできごと…

朝の風景 

７月２０日。終業式の朝がいつものように始まります。

恒例となった昇降口での健康観察。

職員３人で子どもたち一人一人に声をかけます。

「今日の調子はどうですか？」「元気ですか？」「ちょっと疲れてるかな…」

コロナ禍にあり，不便なことはたくさんあります。

でも，この健康観察のお陰で，毎朝ゆっくり一人一人に声をかけられます。

その日の様子，表情を見ながらちょっとしたコミュニケーションがとれます。

かけがえのない時間です。

ところで，男の子は昆虫が好きですね。

まあ，いろんな昆虫をつかまえて登校してきます。

バッタ，チョウ，カマキリ，トカゲなどなど…。

今日は何をつかまえたのかな？

セミつかまえた！ でも逃がしてあげるんだ！

頑張ったね，読書賞！

１学期間でたくさん読書に親しんだ子を表彰しました。

１，２年生は１００以上。

３，４年生は８０冊以上。

５，６年生は５０冊以上。

これだけ読破するのは大変なことですよね。

今回読書賞に輝いた子どもは９名。写真で紹介します！

　　　　　がんばったね，１年生！

　　　　すごいぞ，３年生！　　　　　　　　５年生で読書賞に輝くのは大変です！

校庭に大仏出現！

ふと校庭を見ると，大仏の顔が！

６年生が紙で作った実物大の奈良の大仏の顔と右手でした。

たとえ紙でも，実際に作ってみると，そのスケールの大きさと，

作った当時の人の苦労が実感できるものですね。

これまたいい勉強です。

 

教室をのぞいてみると…

１年生と４年生の教室では，夏休みの準備，お話も終わり，

楽しくレクとお楽しみ会をしていました。

　　　　　　１年生　　　レクの定番，みんな大好き「なんでもバスケット」！

4年生　　5,6年生に負けないぞ！「ソイヤー」　トカゲ博士たちによるトカゲのレクチャー！

こちらは5年生の教室。

夏休みの宿題について，担任の海老原先生がお話ししていました。

「先生はね，小学1年生から中学3年生まで，自由研究でカマキリの卵の研究をしていました。」

「えーっ！９年間も？」

と子どもたち。

聞くところによると，当時海老原少年は，冬の間に土手に行き，カマキリの卵を入手。

冷蔵庫で保存していたとのこと。

（冷蔵庫主任のお母さんからは相当評判が悪かったとのこと。そりゃそうだ。）

そして，９年間，毎年飼育条件を変えながら，卵の羽化について研究し，

その結果を自由研究にまとめていたのだそうです。

千葉県の代表として，全国の展覧会まで進んだそうですよ。

本人いわく。

「楽しくて仕方なかったんです。」

だそうです。

明日から夏休み。４２日間，子どもたちにはたくさんの体験をしてほしいですね。

コロナ禍にあっても，工夫次第でできることはたくさんあるはず。

海老原少年に負けない，自分だけのチャレンジ，できるといいですね。

保護者の皆様，１学期間，酒井根西小学校の教育にご理解ご協力をいただき，

ありがとうございました。心より感謝申し上げます。

４２日間，お子様たちを各ご家庭にお返しします。

家族の皆様を含めて，お子様とよい夏休みをお過ごしください。

 

今週のアラカルト

今週も酒井根西小学校では，いろいろな学びがありました。
一気にご紹介します。

イメージをふくらませよう！

まずは１年生の教室です。
これは図工の学習ですね。
今日のテーマは「なが～い かみから」です。
子どもたちは，長い紙を見て，何を描くのか考えます。
イメージを膨らませて，色えんぴつを走らせます。
さーて，何がかけたかな？

 

　　おいしそうなものがかけたね！　　　　　　　ぼくはダイナミックにいくぞ～

 

　　　　　　熱中してますねぇ！　　　　　　　　　　　うわ～，素敵な絵がかけたね！

答えの決まっていない自由な表現の世界。
子どもたちは思い思いに自分の描きたいものを表現していました。
みんなちがって，みんないいですね。(^^)

たんぽぽまつりへようこそ！

たんぽぽ学級の子どもたちが夏祭りを開いてくれました。
お客さんは先生方。
子どもたちはそれぞれの持ち場で張り切ってお客さんを迎えます。

 

　　いらっしゃいませ！「射的」ですよ～　　　　　　　　　　今度こそあてるぞ！

 

　　　　　くじの番号は何番かな？　　　　　　　　　　ストライク目指して，いけ～！

 

　　　　時間は３０秒ですよ！　　　　　　　　　　うわ～，たくさんつれたなあ…数えよう！

あ夏祭りの活動をとおして，子どもたちは作る喜び，根気強さ，協力の大切さ，
接客の仕方（コミュニケーション）等々，たくさんのことを学びます。
全ての学びは，将来の自立と社会参加へとつながっていきます。

君も今日からベートーベン？

続いては６年生の音楽の授業です。

 

　　　こんな感じの音の使い方はどう？　　　　　　みんなのバランスを考えて合奏しよう！

これ，作曲の特別授業なんです。
音階の中から決まった音だけを使って，子どもたちがそれぞれ数小節作曲します。
それをグループのメンバーで合わせ，合奏します。

 

　　　　なんだかとっても楽しそう…　　　　　　　　　　　うまくいった人～　は～い！

大々的な研究授業だったので，お客様もたくさん見ています。
それでも子どもたちは何のその。
作曲の世界に没頭していました。
増田先生のお陰で，いい経験をしましたね。(^^)

歯と自分をみがく！

さて本日最後の記事は５年生から。
歯磨きの保健指導です。

 

今日は歯磨きの勉強をするよ！　　歯と歯の間にはこんなに汚れが…　 みんな真剣ですね！

どうすれば，大人になっても健康な歯でいられるのかな…

ご存じですか。子どもの歯は大人の歯に比べてむし歯になりやすいって。
生えたばかりのどもの永久歯は，まだ成長段階にあります。
大人の歯に比べて，目に見えない隙間がいっぱいあります。
しっかり歯磨きをしないと，その隙間から菌が入り込むわけですね。
酒井根西小学校の子どもたちの歯科検診の結果を見ると，
未処置歯がかなりあるようです。
子どものむし歯はどんどん進行します。治療は待ったなしです。
健康な歯は一生の宝。
夏休みの間に，虫歯の治療を終えらえるようにしてください。

今日も長々とお付き合いいただきありがとうございました。
お・し・ま・い。

伝統的な学びと革新的な学び…

伝統的な学び…

３年生になると，毛筆の学習が始まります。
週に１度，心を落ち着けて，筆に神経を集中させます。
静けさの中で筆を動かす。これがいい時間なんです。
何事も始めが肝心。３年生のみなさん，がんばって練習してね！(^^)

 

　　　　　　　みんな真剣です！　　　　　　　　　　　　　教頭先生も指導に熱が入ります！

 

　　　　　　　　一字入魂！　　　　　　　　　　　　　ボクの「たて画」の練習，どうですか？

最新の学び！

一方，新しい学びもスタートしています。
GIGAスクール構想です。
「GIGA」とは「Global and Innovation Gateway for All」の略。
「全ての子どもたちのための世界につながる革新的な扉」という意味です。
子どもたちには１人に１台端末が配られました。
（1,2年生はiPad，3年生以上はChromebook）
これらの端末を子どもたちが使いこなし，授業で活用する中で，
主体的で深い学びにつなげていきます。
そうは言っても，今年はGIGAスクール元年。
柏市では，今年を「Step ０」（ステップゼロ）と位置づけています。
難しいことはともかく，「いつでもちょこっと使おう！」
というコンセプトで，学びがスタートしました。
1年生は何をしているかな？

 

　　　　iPadで楽器を演奏しよう！　　　　　　　　　　　　　これ，楽しいですよ～！

 

　　　　　　　教えてください！　　　　　　　　　　ここ押したらどんな音がするんだろうね…

一方，6年生は…
総合的な学習の時間で環境問題について調べた子どもたち。
この日は，プレゼンテーションソフトを利用し，
調べたことをスライドにまとめていました。
えっ！　６年生でそんなことまでできるようになっちゃうの？

 

　すでにソフトを使いこなしています…　　　地球温暖化を地球の誕生さかのっぼって調べました！

子どもたちの学習は，端末の活用により革新的に変わります。
この夏休み，子どもたちは端末を持ち帰ります。
一部の宿題は，端末を活用して取り組むことになります。
保護者のみなさんも，お子さんを見守りながら，
子どもたちの新しい学びの姿を体感してください。

意欲と習慣を身につけよう！

2年生の子どもたちを対象にした「ステップアップ教室」が始まりました。
参加者は全員で２３名。
本来は，5月からスタートする予定でしたが，
コロナのまん延防止措置が解除になるのを待って，6月末からのスタートとなりました。
子どもたちは，「やったー！ついに始まるぞー！」と大喜びでした。
えっ？「ステップアップ教室」って，どんな楽しいことをする場所なのかって？
ただただ勉強をするところです。しかも，放課後に。(^^)

 

中心となってご指導いただくのは元小学校の先生です。　　　1時間の流れ，約束もしっかりしています。

ステップアップ教室は，子どもたちに「学ぶ意欲と習慣を身につけさせる」ことを
目的に，柏市教育支援委員会が，予算を投じて実施している事業です。
2年生は，かけ算九九の学習が入り，習得する漢字の数も多くなります。
学習に意欲的に意欲的に参加できるか，意欲を失い始めるかという
1つの山が来る時期です。
そこで本校では，こで2年生にターゲットを絞り，教室を開いています。

 

　　ご覧のようにスタッフが充実しています。　　　　　　　　まずは「マス計算」から。満点取るぞ！

勉強が楽しいって，どんな時でしょう。
それは，「わかったとき」です。
そして，それを「評価された時」です。
ステップアップ教室では，たくさんのスタッフの方々（アドバイザー）が
見守ってくれています。
ですから，問題の解き方が理解できないときはすぐに教えていただけます。
問題が解き終われば，直ぐに丸付けをして評価し，
励ましの声をかけてくださいます。
ですから子どもたちは，1時間の中で「わかった！できた！」という経験や
「ほめてもらえて嬉しい！」という気持ちを何度も味わうことができるわけですね。

 

たくさんのアドバイザーさんに見守られながら…　　　　２3人の子どもたちが2グループに分かれて学びます。

「学力」とはなにか。
知識・理解力，思考力，活用能力，これらはみな大切な学力の要素です。
ただし，学力の1番の根幹は「学ぶ意欲」です。
意欲があるから学び続けます。意欲があるから興味関心が広がります。
そして，学び続けることができたとき，それは「学ぶ習慣」となります。
意欲と習慣が身についていれば，「知識・理解・思考力」は，
自然と身についてくるわけですね。
「ステップアップ教室」では，決して子どもたちに無理はさせません。
まずは学校の宿題を終わらせる。そして，時間があれば，
自分のペースに合わせて学習プリントに取り組みます。
「わかった」「できた」「認められた」という経験をとおして，
「学ぶ意欲と習慣」を身につけていってほしいと願っています。
がんばってね，2年生のみなさん！(^^)

「酒西小じまん」をすいせんしよう！

５年生の国語の授業にご招待いただきました。
テーマはズバリ，「『酒西小じまん』をすいせんしよう」です。
「新米の校長先生に，酒井根西小の良さを教えてあげよう！」
という感じですね。(^^)
私は喜々として３階の教室に足を運びました。
その日は，クラスの子どもたちによって選ばれた
６人の精鋭たちの発表を聞くことができました。

 

自慢のポイントは皆ちがいます。
学校の周囲の自然，西小から見える景色，給食，子どもの数が少ないこと（これがじまん？），花壇のお花，コロナにかかりづらいこと，林，図書室，などなど。
それぞれの子どもの興味関心，価値観，考え方が表れます。
同じ林について２人の男の子が発表しました。
一人は林があることで虫採りを楽しめるという自慢（長所）として発表。
もう一人は，林（木）があることで，校庭が狭く感じるという課題としてとらえていました。
（この発表では，西小の自慢だけでなく，課題についても触れることになっていました。）
おもしろいですね。

 

ある女の子は，「西小に人が少ないこと」が自慢だと言っていました。
皆さん，なぜだかわかりますか？
この子の考えはこうです。
「人が少ないと，学年などの人達と関りが多くなり，皆が仲良くすることができます。」
なるほど，人数が少ないからこそみんなが仲良くなれる。その通りですね。(^^)
それに対して，男の子の考えは，また一味児がいました。
「児童が少ないと，全員に毎日笑顔で話ができます。しかし，児童の数が少ないので，学校がさみしいです。児童が少ないと，よいことと悪いことがあります。」
うーん，なるほど。
こんな男の子もいました。
「西小のじまんは花がきれいなことです。その理由は，用務員さんが水を毎日あげたり，肥料をあげてくれているからです。そのため，毎日きれいな花が見られてうれしいです。」
なんて優しい子だろうと私は思いました。
しっかり見ているのですね。用務員さんが暑い日も寒い日も，毎日愛情込めて花壇のお世話をしていることを。

 

ある男の子は，西小の給食について，こう語りました。
「西小の給食をすいせんする理由は，なんといっても給食がおいしいこと。そして，味付けがよく，栄養のバランスが考えられているから。でも課題もある。好き嫌いが多い人がいるので，給食が残ってしまうことがある。」
同じ給食についてでも，すいせんできる部分と課題があるということでした。
これは，ある女の子のスピーチです。
「２つ目は，コロナにかからないことです。ふつうの学校だと，クラスや人数が多いですよね。でも，酒西小は逆に人数が少ないです。人数が多いと距離を取ることも難しいと思われますが，酒西小は距離をかんたんにとることができます。私は人数が少ないと不便だと感じていました。でも，コロナの中，このことが役立ってよかったと思いました。」
なるほど，その通りですね。人数が少ないことを利用して，
コロナ禍でもできること，我々教職員もしっかりと考えなければいけません。
子どもに教えられるとはこのことです。
最後に１つ。
この発表会を通じて，発表を聞く子どもたちの態度が素晴らしかった！
「○○さん，がんばれ！」と，発表者が前に立つたびに応援の声がかかります。
みんな，仲間の発表を温かい目で，食い入るように聞いていました。
発表後には，大きな拍手。
そして，発表者のプレゼンについて，
何人もの子どもたちが「よかった点」を発言します。
素晴らしい発表会でした。
継続は力なり。
子どもたちは，こうした学びをとおして，着実に自己表現力を磨いています。
１０年後，子どもたちはどんな仕事について，どのように自己表現しながら，
仲間とコミュニケーションをとっているのでしょうね。
そんなことを考えながら，私は教室を後にしました。

Where do you want to go ?

高学年（５，６年生）になると，週に2時間，外国語活動の授業が行われます。
（以前は週に1時間でした。）
中学年（３，４年生）で養う「聞くこと」「話すこと」に加え，高学年では，
「読むこと」「書くこと」にも焦点を当てて，
外国語の基礎知識を身につけさせていきます。
ただし，小学校の外国語活動の特徴は，体験的に学ぶこと，
コミュニケーションの手段として外国語を活用しながら学ぶ点にあります。
ですから，学んでいる内容は，以前と比べて格段にレベルアップしていますが，
実際学んでいる場面はとても生き生きと楽しいものになっています。
では，6年生の授業の様子をのぞいてみましょう。

本日のお題はこれ。
「Where do you want to go ?」（あなたはどこにいきたいですか？）
最終的に，その場所（国）にいくとどんなことだできるのか，
お勧めの点を相手に伝えます。
それを，会話形式でコミュニケーションを交わしながら学ぶというわけです。

 

　　まずは，先生たちのデモンストレーションです！　　　　パフォーマンスの楽しさに思わず微笑む子どもたち

子どもたちが挑戦します。
英語を話すことには，大人でも抵抗と緊張が生まれますよね。
ですから，緊張をほぐし，会話へのハードルを下げるために，
会話はゲーム形式で進みます。
ジャンケンに勝ったら，質問をしてもらう。それに答えたらポイントゲットです。

 

　「Where do you want to go ?」のセリフでジャンケン！　　　　　教室中に英会話がこだまします！

 

　　　　　　　　　　盛り上がってますねぇ…　　　　　　　　　　　　いざ，英会話が始まれば，真剣そのもの！

 

　　ポイントを重ねていくと関門が待っています。　　　　先生とジャンケン。負けたらなんと，ふりだしに…

言葉は使うから身につきます。
実際のコミュニケーションで使うことが，言葉の習得に1番の近道ですね。
私も以前，オーストラリアにホームステイした時，
一週間ほど片言の英語で話をしていたら，何となく通じるようになりました。(^^)
昔の外国語教育からは，大きく様変わりしました。それは確かです。
この子たちが大人になったときは，外国人と英語で普通にディスカッション
できるようになっているのかもしれませんね。

エプロンを作ろう！

皆さんが子どものころ，中学校の技術・家庭科は，男女必修でしたか？
それとも，男子は技術科，女子は家庭科と授業が分かれていましたか？
平成元年の学習指導要領の改訂により，
技術・家庭科は男女必修の共通教科となりました。
ですから，私のように年齢が上であれば，
中学校で技術科の授業しか受けていないことになりますね。
先日，6年生の家庭科の授業にお邪魔しました。
みな真剣な表情でエプロンづくりに没頭していました。
その様子をのぞいてみましょう。

 

　　　　ミシンがけにも慣れてきました！　　　　　　　　　　　　なるほど，そうやるのか…

 

ミシンで縫う前に布を三つ折りにしてアイロンがけです　　　だいじょうぶ？　ここに気をつけて縫うんだよ

自分の力でミシンやアイロンと格闘。
時には友達と声を掛け合い，助け合います。
子どもたちはやがて成長し，自立します。
10年後には，自分の家庭を持っている子もいるかもしれません。
家事は多岐にわたります。
アイロンがけ，掃除，洗濯，食事の支度…。
豊かな家庭生活を送るためには，
習得しなければならないことがたくさんありますね。
「飯はまだか！」
などと，男性があぐらをかく時代はとうに過ぎ去りました。
男女問わず，家事は必須。
男性も育児休暇を取得し，子育ての一翼を担む時代がきたのですから。
小学生の今から，いえ，小学生の今だからこそ，
責任をもって，家事を担えるように育てたいものです。
ごみを捨てる，食器をテーブルに並べる・洗う，洗濯物をたたむ，などなど。
夏休みは家事に親しむ絶好の機会です。
お子さんと相談し，お子さんに選択させながら，
夏休みの家事分担を決めてみてはいかがでしょうか。(^^)

緊急時に備えて…

昨日，消防署の職員の方を招いて，
「心肺蘇生法及びAEDの使用法」に関する教職員実技研修を行いました。
学校では，水泳指導の始まる前に，例年この実技研修を行います。
今年度，水泳指導は実施しませんが，この手技はいつ必要となるかわかりません。
休み時間に急に子どもが倒れることがあるかもしれません。
林間学校の登山の最中に必要になるかもしれません。
備えあれば憂いなし。
今年も研修は行いました。

 

　　　119番通報をお願いします！　　　　　　　　　　　　　AEDを持ってきました！

 

　　　　心臓マッサージは，肘を伸ばして，体重をかけて深く押してください！

毎年研修を受けていても，いざ自分が救助に当たる番になると，
慌ててしまい，思うように行動できません。
職員はみな必死です。

 

　　　　　緊張感の中研修が進みます　　　　　　　最後は職員全員が2分間，心臓マッサージを行いました

2分間心臓マッサージを続けただけで，腕はくたくたです。
現在柏市では，１１９番通報をしてから救急車の到着までの平均所要時間は
9分だそうです。
そして，心臓が止まったまま9分が経過した場合，
蘇生できる可能性はほとんどないとのこと。
ですから，「迷うことなく，心臓マッサージを行ってほしい」とのことでした。
そのためにも，いざという時にはなるべく周囲から人をたくさん集めて，
マッサージを交代で行うことが重要だというこということを教えていただきました。
本校の海老原教諭は，学生時代プールの監視員のアルバイトをしていたそうです。
監視している最中，中学生の子が溺れ，救助した経験を持っています。
「あの時は，怖くて全身が震えました。でも，やるしかなかったので。」
必死に心肺蘇生を行い，救急車の到着を待ったそうです。
幸い，その中学生は命を取り留めたとのことです。
夏休みが近づいてきました。
海やプールのレジャーに出かけるご家庭も多いことでしょう。
子どもたちにとっては何よりも楽しいイベントです。
しかし，水辺のレジャーは水難事故と常に隣りあわせです。
くれぐれも，お気をつけてお出かけください。
そして，いざという時は，相手が誰であれ，
躊躇することなく，心肺蘇生を行ってください。

学校で学ぶ意味…
保護者の皆様，19日の体育発表会では，大変お世話になりました。
ご声援（心の中で…）いただきありがとうございました。
さて今日は，校内で子どもたちだけの体育発表会を行いました。
土曜日の発表会は，子どもたちも入れ替え制の発表だったため，
他学年の発表を見ることができませんでした…。
全校児童が互いの発表を生披露し合うのは，いつぶりのことでしょう。
（もちろん，1年生は初めてですが。）
今日は校庭に，19日とはまた一味違った，温かく親密な空気が流れていたような気がします。

 

いつもの運動会であれば，特等席となる真正面の本部席あたりに，
見学する子どもたちは陣取りました。
考えてみれば，通常の運動会では他学年のダンスは後姿しか見られませんものね。
真正面から演技を見られるのは，今回なればこそでした。
ご覧のように，子どもばかりではなく，演技を見守る先生たちも真剣そのもの。

 

互いに演技を見合い，惜しみない拍手を送る子どもたちを見ながら，
ふと，「これが学校なんだな。」としみじみ思いました。
今はネット社会。勉強だけなら自宅でもできます。
知識理解を中心とした教育であれば，ある意味それで事足りるわけです。
しかし，いつの時代も，人は「人間関係の中」で生きています。
対人関係（コミュニケーション）能力，協働して生きる力は，
どれだけ情報化社会が進もうとも不要になることは決してありません。
小学生は人間形成の土台作りの時期です。
今回の体育発表会のように，互いに協力し合って何かを成し遂げる，
その喜びを仲間と共有する。その積み重ねが何より大切なのですね。
その経験と喜びを味わうために学校があるのでしょう。

 

19日の発表会は，子どもたちの一生懸命さが際立っていたように感じました。
今日は，子どもたちのびのびとした姿と笑顔が際立っていたように思います。
6年生の女の子が，体でリズムを取りながら，１・２年生のダンスを，
笑顔いっぱいで見守る姿が印象的でした。

柏市のまん延防止措置が解かれました。
予断は許しませんが，これでまた少し，実施可能な教育活動も増えます。
共に学び，協働する喜びを子どもたちが味わえるよう，
また今日から，我々職員も子どもたちに寄り添っていきたいと思います。

みんなの力で…　体育発表会
今日，酒井根西小学校では体育発表会が行われました。
雨にも負けず，子どもたちは精一杯の力を出し切り，
それぞれの演技を披露してくれました。
練習から見守ってきましたが，どの学年も，
間違いなく今日が1番のパフォーマンスでした。
応援してくださっている保護者の皆さんに，頑張っている姿を見てもらおうという，
子どもたちの気持ちが，見ている私たち職員にも，ひしひしと伝わってきました。
コロナの影響で，保護者の皆さんの前で自分たちが活躍する姿を披露するのは，
子どもたちにとって本当に久しぶりのことでした。
それだけに，思いも強かったのでしょう。
さて，今回は時間をさかのぼって，昨日のできごとから紹介しましょう。

ありがとう，５，６年生
昨日の6時間目は，体育発表の前日準備でした。
ここで活躍してくれたのは，もちろん高学年。５，６年生の子どもたちです。
酒井根西小学校の子どもたちは，本当に働きものです。
みんな黙々と自分の役割を果たします。

　　　曲がらないようにしっかりラインを引こう！　　　　　　校庭を平らにしまーす。結構楽しいかも！　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学校のすみずみまできれいにしよう！　

　　　　　　　力仕事なら任せとけ！　　　　　　　　　　　児童会役員は司会のリハーサル。真剣そのもの…
５，６年生のみなさん，ありがとうございました。
みんなが準備を頑張ってくれたおかげで，体育発表会当日を迎えられました。

そして当日…
てるてる坊主の効果むなしく，今日はあいにくの雨模様。
雨対策，コロナ対策を講じた上で，何とか実施にこぎつけました。
今日を迎えるまで，ＰＴＡ役員の皆様には，発表会実現に向けて，
本当にお世話になりました。
受付け，保護者のみなさんの誘導，自転車置き場，駐車禁止等の表示等など。
数え上げたら枚挙にいとまがありません。
今日はおやじの会のみなさんも，応援に駆けつけてくださいました。
皆様，酒井根西小学校の子どもたちを支えてくださりありがとうございます。
この場を借りて深く御礼申し上げます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　みなさま，本当にお世話になりました…
お待たせしました。いよいよ子どもたちの発表の紹介です。
トップバッターは３，4年生。
手作りの太鼓のリズムに合わせて，沖縄の民謡をモチーフにした
「あしびなー（エイサー）」を体全体を使って披露してくれました。
「イーヤ！イヤササッ！」の掛け声が力強かったですね。

　　　　　　　　　　　　　　躍動感あふれる，３，４年生による「あしびなー（エイサー）」
続いて登場したのは１，２年生です。クレヨンしんちゃんの主題歌「マスカット」の音楽に合わせて，元気でかわいい演技を披露してくれました。１年生は，小学校生活初めてのダンスを見事に踊り切りました。２年生はお兄さんお姉さんとして，堂々とした演技でしたね。
　　
　　　　　練習から本番まで，のりのりで練習していた１，２年生。　お家でも踊っていたかな？
トリを飾ったのは，もちろん５，６年生です。
ダンスリーダーを中心として，この日まで自分たちでダンスの質を高めてきました。
今日が最高の演技だったと思います！
子どもたちの演技を見て，感動して涙している保護者の方もいらっしゃいました。
高学年の子どもたちの後姿を見て，
下学年の子どもたちも成長していってほしいと思っています。
最後に，素晴らしい高学年の子どもたちの様子を大盤振る舞いでどうぞ！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５，６年生による力強い「みんなで SOIYA！」


今日の経験が，子どもたちをまた一回り，成長させたことでしょう。
保護者の皆様，ご協力・ご声援いただきありがとうございました。

地震が来たら…


なんの写真がわかりますか？
乱雑になった教室の様子ではありません。
避難訓練時の様子です。
よく見ると，子どもたちが机の下に避難していますね。
昨日は「ワンポイント避難訓練」の実施日でした。
避難訓練は通常2段階に分かれます。
①第1次避難
　・机の下にもぐる（教室）
　・窓ガラスから離れて座り頭を押さえる（廊下）
　・建物から離れ校庭の中心に集まる。（校庭）などなど。
②第2次避難
　・地震の揺れが収まったら，全員安全な校庭に避難する。
ワンポイント避難訓練は「第1次避難」のみ行います。
だからワンポイントです。
第2次避難まで行う本格的な訓練を年間2回。
ワンポイント避難訓練は年6回ほど行います。
昨日の業間休み。私は3年生の教室にスタンバイしていました。
子どもたちはおのおの自分のやりたいことに没頭していました。
友達と談笑したり，折り紙を折ったり，先生とじゃれ合ったり…。
まあ，にぎやかなものです。
そこへ，緊急地震速報が入りました。
子どもたちの動きの早いことといったらありません。
次の瞬間には，教室にいた児童全員が机の下に避難していました。
その間，3秒もかかっていません。
もちろん，教室は水を打ったように静まりかえっています。
継続は力なりですね。
毎年「ワンポイント」をくり返しているからこそ，
ここまで迅速に子どもたちは行動できるわけですね。
お子さんたち，ご家庭でもそうではありませんか？
親が声をかけるよりも早く，テーブルの下に避難しているのではないでしょうか。
備えあれば憂いなし。
大地震はいつ起こってもおかしくない状況です。
これからもいざという時のために，学校ではしっかりと訓練を積み重ねていきます。
皆さんのご家庭はいかがでしょうか。
倒壊の恐れのある家具等は固定されていますか？
よい機会です。
お子さんと，ご家庭での避難・安全確保について話し合ってみてください。
さて，昨日の訓練に話を戻します。
一次避難を終えた3年生の教室から，校庭に目を移しました。

1年生も含めて，校庭の子どもたち全員が，校舎から離れ，
校庭中央にしゃがんで一次避難を完了していました。
今年度第1回目のワンポイント避難訓練。
子どもたちはしっかりと自分の身を守っていました。

公園探検にレッツゴー！
生活科の授業の一環として，1年生は今日公園探検に行きました。
具体的な活動や体験をとおして，身近な人々，社会や自然とのかかわりに関心を持ち，
自分自身や自分の生活について考えさせ，自立の基礎を養う。
それが生活科の学習のねらいです。
2年生までの生活科の学びが，
その後3年生以上の理科と社会の学習へとつながっていきます。
まあ，難しいことはおいといて…。
さっそく公園探検の様子を見てみましょう。

　　　　　　　あっ，ツツジの花だ！　　　　　　　　　　　　　　　　　おっ，なんだかめずらしい虫がいるぞ！

　　最後まで，黙々と観察に取り組んでいました。　　　　　　　　　見よ，この真剣な後ろ姿！

　　　　つかの間の のびのびタイム！　　　　　　　　　　　　　よし，「こおりおに」しようぜ！

　　　三角公園での子どもたちの様子です。発見したことをプリントにまとめるのに集中していました。

いつもは遊ぶだけの公園だけど。よく観察するといろいろな発見がありました。

子どもたちはそれぞれの目で，様々な発見をした1日でした。
「上から見た景色がきれいだったよ。」
ある女の子のふりかえりの言葉です。
さんかく公園の山の上から見た，景色が印象的だったのですね。
1年生のみなさん，これからもたくさんの発見をして
楽しく学んでくださいね。(^^)

おやじの会のみなさま，ありがとうございます！
酒井根西小学校には，強ーい味方がいます。
おやじの会の皆さんです。
6月5日（土）には，来るべき体育発表会に備えて，除草作業を行ってくださいました。
教頭先生，そして，本部役員の方も協力してくださいました。



おかげで，敷地内の雑草がなくなり，とてもきれいになりました。
ありがとうございます！
正門前に注目！
さらに，正門前には…。
西山町方面から正門に向かってくると，ブロック塀に
「酒西小」と，以前より大きな文字が描かれていました。
雨風にさらされて，だいぶ色あせておりました。
そこで，おやじの会の方にペンキ塗りを依頼しました。
作業は大変です。
①高圧洗浄機でブロック塀を洗い流す。
②下地の白色のペンキを塗る。
③青字で「酒西小」を入れる。
全行程で，三日がかりのお仕事となりました。
お仕事でお忙しい中，時間を工面していただき，
長時間作業をしていただきました。
リニューアルした塀の様子がこちらです！

見てください，この鮮やかな色合い。
登校時に西山方面から歩いてきた子供たちもびっくり！
「すげー，きれいになっている！」「すごい！誰がやってくれたんだろう…」
と大騒ぎです。
いつも子どもたちの安全を見守っていただいているスクールガードの方も，
「まあ，きれいになりましたね。気持ちがいいわ。」
と笑顔でおっしゃってくださいました。
皆様，酒井根西小学校のお近くをお通りの際は，
是非実物をご覧になってくださいね。
おやじの会のみなさま，いつも子どもたちのためにありがとうございます。
これからもどうぞよろしくお願いします！
おやじの会では，随時新会員を募集しております。
この記事をお読みのお父さん，ご入会，いかがですか。(^^)

校長室がにぎやかになりました！

　校長室には，全校の子どもたちの「クラス集合写真」を飾っています。
少し大きめの壁紙に写真を並べたせいか，隙間が目立ち，
ちょっぴり寂しい感じになってしまいました…。
ある日，たんぽぽ学級にお邪魔すると，ある男の子が折り紙を折っていました。
私は「これだ！」と思いました。
さっそく，たんぽぽ学級の子どもたちに，集合写真の周りを飾る作品を
作ってほしいとお願いしました。
子どもたちはみんな，快く引き受けてくれました。
そして今日，子どもたちが思い思いに作った作品を校長室に飾ってくれました。





動物あり，お花あり，昆虫あり，アイスクリームあり。(^^)
まあ，明るくてにぎやかなこと。
一気に校長室が華やぎました。
たんぽぽ学級の９人の皆さん，ありがとうございました！

６月１日　今日のアラカルト

さつまいもの苗を植えるぞ～！（２年生）
今年も，酒井根近隣センターの近くにお住いの，横尾さんにご協力いただき，２年生の子どもたちはさつまいもの苗を植えてきました。
まずは，畑の先生の横尾さんから，苗植えのレクチャーを受けます。

　　　これが苗ですよ～。　　　　　　　　　　　　　苗を寝かせて，土をかけます！
まずは，先生から苗をもらいます。

　　　　　　　　　　　一人４本ね！
さあ，苗植えの開始です。苗を寝かせてと…。
これがなかなか難しい。ついまっすぐ上に向けて植えちゃうんですよね。(^^;
でも，みんな頑張りました。

　　だいぶコツがつかめてきたぞ！　　　　　　　　畑の先生からの個人レッスン！

　　　　　　よーし，もう一息だ！　　　　　　　　　　　おいしいおいもができますように…

読書賞に輝いたのは…
５年生の髙橋柚那（ゆな）さんは，大の読書家です。
４月からの２か月間で，なんと６２冊の本を読破したそうです。
本は心の泉。ゆなさんはきっと，素敵な大人に育つでしょうね。
今日は，ゆなさんに読書賞の賞状を手渡しました。

　　次に表彰されるのは誰かな？　　　　　　　副賞として，読書カードが授与されました！

先生たちも，勉強べんきょう！
ＧＩＧＡスクールがスタートしました。子どもたちに１人１台の端末が貸与され，
ＩＣＴ機器をフル活用した学習が始まろうとしています。
でも，ちょっと待ってください。
そんな簡単に我々教員が使いこなせるのでしょうか。
いえいえ，それは無理な話です。私たちも研修しないと。
というわけで，本日の放課後，柏市教育委員会の先生を招いて，
教職員向けの研修会を開催しました。

　　　　　　                            先生たちは真剣そのもの！　　　　　　
タブレットを使っての学習は，これまでとは一線を画しています。
酒井根西小学校の今年度の校内研修は，
ＧＩＧＡスクール構想を念頭に置いています。研究テーマは…。
「一人一台端末の活用による主体的・対話的で深い学びの実現」
子どもたちの深い学びを実現するために，まずは我々教師が学びます。

ピンチと成長

「ピンチはチャンス」，よく言われる言葉です。
何のチャンスなのか。私は「成長のチャンス」だと思っています。
子どもが，自分の力ではどうしても乗り越えられない壁にぶつかったとき，
それが「ピンチ」ですね。しかし，自分の努力，周囲の援助を得て，
その壁を乗り越えられたとき，その子は成長することができます。

　　　西山町に咲いていたあじさいの花
子どもには様々なピンチが訪れます。
・勉強がわからなくなったとき。
・友達とけんかして仲直りができないとき。
・どうしても苦手なことがあり，そこから逃れられないとき。
などなど…

　　　　　　　あんなこと，こんなこと，チャレンジするぞ！
最近，こんなことがありました。
発表の苦手な男の子（Ａ君）が，授業中みんなの前で
発表をしなければならないことになりました。
自分の番が近づいてきます。心臓はバクバク音を立て始めます。
自分の前の友達の発表が終わってしまいました。
いよいよA君の出番です。
勇気を出して，教卓の前に立ちました。
がんばって発表をしようとします。
でも，出てきたのは，発表の声ではなく，大粒の涙でした。
クラスの中で，誰一人として笑う人はいません。
「Ａ君，がんばれ！」
友達からの声援が聞こえます。
それでも，Ａ君は発表できません。大ピンチです。
先生が言いました。
「Ａ君，わかったよ。発表したいけど，今日はうまく言葉が出ないんだよね。
　じゃあ，来週もう1度チャレンジしようか。」
Ａ君は泣きながらも大きくうなずきました。

　　　　たんぽぽ学級の「自立の木」　自分で決めた目標が達成できたら，ごほうびシールをゲット！
その後，Ａ君と先生は，みんなに内緒で発表の特訓を積みました。
そして1週間後。
再度，Ａ君がクラスの前に立ちます。また緊張のむしが心の中で暴れ始めます。
なかなか言葉は出てきません。また，涙があふれてきちゃいました。
クラスの仲間たちは，固唾を飲んで見守っています。
そんな中，ついにＡ君は声を振り絞って発表しました。
発表の最後の方には，A君は泣きながら笑っていました。
発表後，教室には万雷の拍手が響きました。
A君の表情に浮かんだ満足そうな笑顔。
A君が成長の階段を間違いなく一歩上った瞬間でした。
学校という集団生活の場で子どもたちに1番身につけてもらいたいこと。
それはやる気と自信です。
酒井根西小学校には，２１３人の子どもたちがいます。
一人一人全ての子どもたちに，ピンチをチャンスに変えて成長する，
そんな成功体験を積ませていきたいなと思います。
ピンチは成長のチャンス。
考えてみれば，我々大人にとっても同じですね。

今週のアラカルト
今週のできごとをダイジェストで一気にお伝えします。
（毎日更新できなかっただけです。ごめんなさい…。）

あしびなエイサー
まずは，３・４年生が体育発表会で披露する「あしびなエイサー」から。
「あしびな」は沖縄の方言で，「遊び場」という意味だそうです。
エイサーは沖縄の伝統芸能。
「みんなで集まって，楽しく遊びましょう！」という雰囲気が伝わるよう，
子どもたちは掛け声とともに元気に練習に励んでいます。

　　　　　　☆ペットボトルを打ち当てる音が校庭に響き渡ります！　　　　　　　　　　　

☆本番は，手作りの太鼓で演技を披露しますよ！

みんなでＳＯＩＹＡ（ｿｲﾔ）！
５，６年生が取り組んでいるのは「みんなでSOIYA」です。
先生主導ではありません。
なんと，ダンスリーダーの子どもたちを中心として，練習が進んでいきます。
子どもたちによる子どもたちのための練習ですね。すごい！
6年生の染谷先生にインタビューしてみました。
「G.W中，子どもたちは自宅でYouTubeを見ながら踊りをマスターしてきました。
　踊りに関しては，私たち教員よりよっぽど上手だし，わかっていますよ。」
だそうです。

　☆中腰で踊り続ける，これがキツイ！　　　　　☆動きもダイナミックです！

　☆校庭に全員集合。今日の仕上げです！　　☆本日の練習の総括をダンスリーダーから！
以上，体育発表会に向けてのニュースをお送りしました。

学級委員さん，がんばってください！
１学期の学級委員が決まりました。
先日，校長室にて任命式を行いました。
みんな，緊張した中にもやる気に満ちた頼もしい表情で，任命書受け取ってくれました。
6年生の学級委員に抱負をきいてみました。
「低学年の手本となるクラスにしていきたいと思います。」
「学校で一番まとまりのあるクラスにしたいです。」
素晴らしい！　ぜひ，その願いを実現してほしいですね。
立場が人を作ります。どの子にとっても，貴重な経験になりますように。




みんなの応援団 ＰＴＡ役員の皆さんです！
昨日，令和３年度第1回ＰＴＡ運営委員会が開催されました。
コロナ禍ということもあり，本部役員の皆さんを中心とした皆さんのみ
お集まりいただきました。今年度の活動計画，体育発表会の際の仕事分担について，
クリーン作戦について。議題は多岐にわたりました。
熱心な意見のやり取りの中，合意形成が図られていく様子を見て，
私は心から頼もしさを感じました。
こんな素晴らしい方たちが，酒井根西小学校を支えてくださっているのだなと。
皆さん家庭のこと，お仕事のこと，様々な役割を背負いながら，
万難を排して，子どもたちのために役員を引き受けてくださった方ばかりです。
本当にありがとうございます。
1年間どうぞよろしくお願いいたします。

以上，「今週のアラカルト」をお送りしました。
長々とお付き合いいただき，ありがとうございました。m(_ _)m

体育発表会練習と勉強と委員会活動と…
まん延防止措置が延長となったため，体育発表会は延期となりました。
それでも，来るべき本番に備えて，子どもたちの練習は始まりました！
今日は低学年のダンスの練習風景をのぞいてみましょう。
今年のダンスの曲は，クレヨンしんちゃんの主題歌「マスカット」です。
みんな，ノリノリで踊っていましたよ。(^^)/

あっという間に覚えたよ！（１年生）　　　さすが2年生，1日目でこの完成度…
一方，たんぽぽ学級では…
みんなでローマ字の勉強中。
まあ，その集中力たるやすごいものです。
なにせ，廊下からは，「マスカット」の音楽が
ガンガン鳴り響いているんのですから。(^^;
その学習意欲，花丸です！

大休憩に2年生の教室の前を通ると，再び「マスカット」の曲が…
なんと，ダンシングガールの４人が，休むことなく踊り続けています。
これなんですよ，我々教員が子どもたちに育てたい力というのは。
自主性・主体性です。
言われてやるんじゃない。やりたいからやるんです。
内発的な動機づけがあるからこそ，この4人は，
休みことなく踊り続けるわけですね。
素晴らしい！

ふと，流しに目を移すと…。
6年生が委員会活動に精を出しています。
聞いてみると，流しのポンプ式の手洗い石鹸液を補充しているとのこと。
真面目な仕事ぶりと笑顔が本当に素敵でした。

目立たないところでこうして働いてくれている高学年の子どもたちがいるから，
学校生活は成り立っているのですね。ありがとう！
月曜日から活気あふれる酒井根西小学校でした。(^^)

お米は八十八の○○がかかるんだよ！

今日は5年生４７名が下田の杜で田植え体験をしました。
いつものように，１０名以上のスタッフの方が温かく出迎えてくださいました。

　お米のレクチャーに興味津々！　　　靴下が脱げないように縄でしばるぞ～
　
　リボン結び，できるかな？　　　　お米を育てるには八十八の手間がかかるんじゃ

いよいよ田植えの開始です。
スタッフの方のアドバイスをいただきながら，いざ，チャレンジ！
初めてのどろんこの感触に，子どもたちは「ワーワー」「キャーキャー」
「田植え定規」をパタパタと倒していきながら，均一に植えていきます。

うわぁーっ，この田んぼ深いぞ～！　　　苗は５本くらい取るんだよな…

おっ？だんだん手つきがよくなってきたんじゃないの？
順番を待ってた子どもたちは，前に作業した友達の様子を見て学んだんだね(^^)/

田植え作業も板についてきましたよ！　　田んぼの端までしっかり植えようね(^^)

田んぼのどろんこは池で洗い流すよ！　

下田の杜のスタッフの皆さんのお陰で，
子どもたちは田植え体験を満喫することができました。
本当にありがとうございました！！
秋には美味しいお米ができるかな？

命を守る
本日の学校だより「さざんか」５月号にも同様の内容を書かせていただきました。
内容の重複がありますが，ご容赦ください。
我々大人からしましたら「子どもの命」より大切なものはありません。
子どもたちの安全安心な生活を守ることは何より重要です。
酒井根西小学校の学区をほぼ歩きました。
１番の感想は「実に危険な地域だ」ということです。
歩道が狭い。ガードレールがない。坂道が多い。
自動車の抜け道が多い。自動車は制限速度を守っていない。などなど。
この環境下で，子どもたちに関わる交通事故が，昨年１件も起きていないのは
本当に素晴らしいことです。
保護者，地域の皆様の見守り，そして，
子どもたちの交通マナーの良さがあってこそだと思います。
ただ，油断は禁物です。「ヒヤリハット」（事故に遭いそうな場面）はおそらく
相当数あったのではないかと思います。
登校時の子どもたちの安全は，たくさんのスクールガードの皆さん，
保護者の皆さんに守っていただいています。本当にありがとうございます。

ただし，スクールガードの方が話されていたように，（学校だより参照）
大切なことは，自分の安全は自分で守る術を子どもたちに
身に付けさせることです。
他律から自律への移行です。
乳幼児の時期は，自分の身を自分で守ることはできませんね。
だから，全面的に親・大人が守るわけです。
これは他律ですね。大人が子供を律する。
その中で，「これは危ない」「こういう場面ではこうする」と，教えていきます。
すると，子どもたちは自分の判断で行動することが可能になります。
自分で自分の行動を律することが徐々にできるようになります。
これが自律の始まりです。
朝子どもの登校に付き添ってくださるとき，
休日に子どもを連れて一緒に自転車で出かけるとき，
全ては自律にむけた指導のチャンスです。
大人が手をつないで，子どもの安全を守る時期は就学前で終わりました。
安全確認は子ども自身にさせてください。
信号が青であっても，左右の安全確認を必ずさせてください。
そうでなければ，信号無視で侵入してくる自動車から身を守ることはできません。
学校だよりにも記載したとおり，昨年度の柏市内の小学生児童の交通事故件数は
６６件。内３７件は子どもの自転車による飛び出しです。
自転車の乗り方については，特に厳しく見守る必要があります。
自転車は走ることだけでなく，必要な場所で止まることを教えてください。
守れないときは使用禁止にしてください。
自転車を乗っている子どもたちを見て，危ない場面がありましたら，
どうぞ厳しくご指導ください。
命を守るのに，自分の子も他人の子もありません。
スクールガードの方たちは，中学生だろうと高校生だろうと，
危ない場面においては，すぐに声をかけ，指導をしてくださっています。
我々も見習わなければなりません。
最後に一つ。小学生の中で１番交通事故に遭う人数が多いのは，
統計上，毎年必ず１年生です。
理由は簡単です。就学前は，幼稚園・保育園への登下園は保護者による送迎でした。
一方，小学校は自力での登下校となります。
また，下校後の行動範囲が一気に広がり，一人で外出する機会も増えます。
リスクが急増するわけです。
だからこそ，自分で安全を確保す術を教えなければなりません。
その時その場で正しい交通ルールを教え，自分で安全確認をさせ，
自律できる子どもに育てていきましょう。
それが，子どもの命を守ることにつながる唯一の方法です。

給食はおふくろの味…
ここだけの話，酒井根西小の給食は本当に美味しいんです。
絶品です。（柏市で１番なのでは…）
今日のメニューは，わかめご飯，肉じゃが，かきたま汁，
みしょうかん，アーモンド小魚，牛乳でした。
詳しくは，ホームページメニューの「給食室」をどうぞ。
（毎日の給食のおいしそうな写真が満載です！）
さて，教室をのぞいてみましょう。
１年生の教室です。給食の準備にも慣れてきました。
今日もおいしい給食に舌鼓をうっていました。

続いて３年生の教室です。
さすが３年生。給食当番の仕事もお手のもの。
３年生は，配膳の量を「少な目」「普通」と２種類からチョイスできるとのこと。
大盛り希望の子は…。
全員の配膳が終わった後，がっつりともらえるそうです。(^^)
まん延防止措置が出されたので，感染防止のため，
フェイスシールドを装着しての配膳です。

給食の作り方は本格的です。
例えば汁もの。鰹節，昆布，干ししいたけ等からしっかり出汁をとります。
上品な味付けで，料亭顔負けの味です。（本当です！）
肉じゃがも具沢山です。じゃがいも，豚肉，玉ねぎ，にんじん。
自宅だと具材はこんなものですよね。
今日の肉じゃがには，さらに，竹の子，干ししいたけ，さやいんげんが
入っていました。
どの具材も細かく刻まれています。
野菜が苦手な子どもでも，量を調整し，苦手な食材にも挑戦しやすいですね。
本当に行き届いた配慮です。
野菜の火の通り加減も抜群です。
食材を入れるタイミングを適切に調整していることがよくわかります。
私には「検食」という幸せな役目があります。
いつも，あまりの美味しさに唸りながら食べています。
そんな美味しい給食を作ってくれている皆さんを紹介しましょう。

写真上段右側から，調理員の伏木（ふしき）さん，北村さん，小俣（おまた）さん。
下段右側から，同じく調理員の羽布津（はぶつ）さん，実方（じつかた）さん。
そして，下段左側が献立を考えてくださる栄養士の十亀（そがめ）さんです。
見てください，この笑顔。みんな仲が良く，チームワーク抜群！
美味しさの秘訣は，料理の腕だけでなく，
チームワークの良さにもあるのかもしれませんね。
ところで，給食の人気メニューのレシピが手に入るって知ってました？

これは，「ひじきサラダ」のレシピですね。
私は，「サバのカレー焼き」が大好物なので，さっそくゲットしました。
ちなみに，各種レシピは，子どもたちの昇降口を入った突き当りの廊下に
並べられています。
個人面談の帰りにでものぞいてみてください。
「ガトーショコラ」のレシピは，子どもたちに人気で，すぐに完売したとか。
手間暇かけて愛情たっぷりに作られた酒井根西小の給食は，正におふくろの味です。
この記事を読んでいらっしゃる皆さんにも，この美味しさ，分けてあげたい…。

今日の授業風景…
6年生の理科の授業をのぞいてみました。
世の中では「理科離れ」などと言われていますが，
酒井根西小はそんなことありません。
なにしろ，強い見方が二人もいるのですから。
理科専科の山川先生と，理科支援員の鈴木先生です。
絶妙なコンビネーションで，子どもたちを実験の世界へと導いてくれます。
今日は「気体検知管」を使っての，燃焼実験でした。
燃焼前と燃焼後の酸素と二酸化炭素の濃度を測定するという，
かなり高度な実験です。（昔はここまで精度の高い実験はありませんでしたね。）
子どもたちの真剣な様子，見てください！

器具の扱いについて真剣に説明を聞きます。　これが気体検知管ですよー！
　　　　
まずは，密閉した集気びんでろうそくを燃やして…　　いよいよ気体検知管の出番だぞ！

続いては，たんぽぽ学級の音楽の授業です。
ハンドベルなどを使いながら，「アイアイ」の合唱奏に取り組んでいました。
ある時は歌い，自分のタイミングが来たらリズムに合わせてハンドベルを奏でる。
これはなかなか難しい！

　　見てください，この真剣なまなざし！　　　　　えっ？次の時間はドラムも登場するの？

様々な学習を通じて，子どもたちは思考力を鍛え，心を豊かにしていきます。
以上，今日の授業風景の一コマ，いや，二コマでした。(^^)/

マイ・ツリーを探せ！

今年も酒井根西小学校の子どもたちは，下田の杜で様々な学習をさせていただきます。
今日は絶好の観察日和。
４年生が思いおもいに選んだ樹木（マイ・ツリー）の観察をしました。
ボランティアの方々の懇切丁寧な説明を聞き，春の自然を満喫しました。

たんぽぽはたくさんの花の集まりなんだよ。　　それぞれの樹木の特徴も詳しく教えてもらいました。

　　　　　　　種の抜けがらだよ！　　　　　　　これがつぼみで，こっちが花びらか…

「カツラ」の木はわたあめの香りがしたよ！　　　　足の生えたオタマジャクシをゲット！(^^)/

一人で集中してじっくり観察しました！
住宅街の先に，突如として豊かな自然が広がる下田の杜。
ここは子どもたちにとって学びの宝庫です。
１年生から６年生まで，本物の自然を相手に，
深い学びを繰り広げてほしいなと思っています。
４年生のマイ・ツリーの観察は，春夏秋冬と続いていきます…

すてきな6年生 みーつけた！

今日も子どもたちの様子，授業の様子を見るために校舎内を歩いていました。
すると…
6年生の教室の廊下に素敵な詩の数々が掲示されているではありませんか。
国語の学習で「反復法」（修辞法）にふれた子どもたち。
修辞法とは，豊かな文章表現をするための技法です。
同じ言葉をくり返し用いることで，文章にリズムが生まれ，
表現対象を強調することができる，それが反復法です。
今日は，数ある作品の中で，私が個人的に感銘を受けた詩を紹介します。
皆さんも一緒に味わっていただければと思います。

ドキドキと不安
　　6年　　池　田　未　来

新しいクラス
楽しみだけど不安だな
楽しみだけど不安だな
新しい先生
楽しみだけど不安だな
楽しみだけど不安だな
新しい勉強
楽しみだけど不安だな
楽しみだけど不安だな
新しい転校生
楽しみだけど不安だな
楽しみだけど不安だな
新しい教室
楽しみだけど不安だな
楽しみだけど不安だな
不安なことはたくさんある
でも自分でのりこえてみよう
だってもう6年生だから

いかがでしたか。
新学期，そして新年度。
子どもたちは誰もが不安と期待で胸を膨らませています。
私には，その心情がストレートに伝わってきました。
しかし，自分は6年生になった。
人に頼るのではなく，自分の力で乗り越えてみようと思ったのですね。
「のりこえていこう」ではなく「のりこえてみよう」
ここに，「できるかどうかわからないけど…」という小さな心の揺れを感じます。
6年生。小学校最後の学年です。
不安なことを一つ一つ自分の力で乗り越えて，
自立に向けて一歩ずつ成長していってほしいですね。
未来さん，応援してるよ！　(^^)

歯科検診＆防犯教室！
☆歯科検診
本日，２・４・６年生の歯科検診がありました。
みんなしっかりした態度で検診を受けることができました。
健康な歯は一生の宝です。
むし歯が見つかったら，早めに治療しようね！
そして，半年に1回は定期検診を！


☆防犯教室で「いかのおすし」を教えてもらったよ！
1年生の教室では，防犯教室が開かれました。
いざという時に，自分の身を自分で守るための大切な勉強です。
合言葉は「いかのおすし」です！
「いか」…行かない（知らない人について行かない）
「の」　…乗らない（知らない人の車に乗らない）
「お」　…大声を出す（「助けて！」と大きな声を出す）
「す」　…すぐ逃げる（こわかったら，大人のいる方にすぐ逃げる）
「し」　…知らせる（どんな人が何をしたか，家の人に知らせる）

　　☆本物の警察官の方が登場！　　　☆不審者にお菓子で誘われています…
　　　　
　☆しっかり逃げられたかな？
ご家庭でも再度話題に出していただき，「いかのおすし」をご確認願います！

普通がありがたい…
昨年の今頃，学校に子どもたちの姿はありませんでした。
コロナ禍による休業中だったからです。
今年度は，感染症対策を講じた上ではありますが，
学校に当たり前の日常が戻っています。
それがどんなにありがたいことか…。

1年生 朝の会。「はい元気です！」　　　5年生　一発目の漢字テスト！

６年生 線対称の図形の性質，わかるかな？　５年生 算数も終わり，ようやく給食だ！

６年生 酒西小の給食は今年も最高！　２年生 掃除だって，がんばるぞ！

たんぽぽ　重いものだって，あっという間に運びます！

まずは，このなにげない日常を大切にしていきたい。
今日一日，子どもたちの姿を見ていて，心からそう思いました。

第46回入学式

天気にも恵まれ，酒井根西小学校第46回入学式が無事終わりました。
新入生29名全員が揃って入学式を迎えることができたのは，
我々教職員にとって，何よりうれしいことです。
PTA会長の田村さんもかけつけてくださり，温かいメッセージをいただきました。
田村会長，ありがとうございました！
それでは，まぶしいくらいにピカピカの1年生の様子をご覧ください！



1年生のみなさん，月曜日は元気に登校してきてくださいね！(^^)

新入生のみなさーん。準備が整いましたよ～！

着任式・始業式の様子