市内小中学校63校の学校図書館活用の様子を紹介しています

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　１年生の国語「ベンチ」では，図書館で授業を行い，本を活用してそれぞれの疑問点を調べています。これから３年間，どんな本と出会っていくのか楽しみです。

◇図書委員会の活躍

　図書委員は本の良さを皆に伝えたいと，クラスの代表として活発に活動しています。毎日のカウンター業務に加え，月ごとに図書館便り「Ｒｅａｄ　Ｒｅａｄ」の発行，季節のコーナー作りなど全校に向けて発信しています。
　いろいろなイベントも企画し，現在は‘クラス対抗好き好きレース’と‘スタンプラリー’を同時開催中です。今後は，第１３回校内ビブリオバトル・ＰＯＰコンクール・新刊展示会等が予定されています。
　




昨年度は‘あしあとプロジェクト’と題して，図書館にある本の中からおすすめ本を紹介する冊子を作成しました。生徒だけでなく，保護者や図書館ボランティアの方々からも推薦して頂き，紹介文と共に展示したコーナーはとても人気があります。



時には図書館を飛び出しての活動もあります。学区内の小学校２校のこどもルームで，絵本の読み聞かせを行いました。図書委員にとって，大変貴重な経験となっています。

　柏中では約４０名の図書館ボランティアの方々がいらっしゃいます。始業時間前や長期休暇中の開館，新着図書のカバー掛け，蔵書点検など図書館の整備にご尽力頂いています。今月からは新しく読み聞かせサークルが誕生し，生徒に本を紹介して頂くことになりました。

大勢の方々のご支援を頂きながら，生徒の読みたい・知りたい気持ちに応えていけるよう，今日も開館中です。

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　土南部小図書館をささえる要，図書委員さん。
毎日の開館・閉館，休み時間の返却・貸出。その合間に，担当の棚の本を整理し，更に隙間時間を見つけて，しおり作り。とても便利で役立つ，返却日を書いたしおりは，何年も前から図書委員会が手づくりし続けています。



　委員会の時間には，おすすめ本POPを作成しました。本と一緒に展示した途端，次々借りられていきます。さすが！
　POPスタンドは用務員さんの手づくり。校内の木を剪定したときの端切れで作られています。館内の様々なPOPをしっかり支えてくれる心強い図書館ツールです。イチョウ，サクラ，モミジバフウの３種類からできています。樹皮の模様を見て，どの種類の木か，校内のどこにある木か，ズバリ当てる強者も・・・すごい！



　季節のコーナーでは，各学年の栽培がスタートしているのに合わせ，種や芽を楽しむしかけを，理科支援員の先生とコラボしながら，展開しています。
こちらは，色々な種のコーナー。国語で「すみれとあり」を勉強した２年生は，本物のスミレの種に大喜び。小さな「白いかたまり」見つけられたかな？土南部小の校庭のスミレは「タチツボスミレ」でしたね♪　本の世界をより深く一緒に楽しみましょう！



　日がわりのコーナーでは，日めくり「金子みすゞの世界」，朝刊のきりぬきから「今日の季語」「今日の子どもの詩」。
　「せっかく図書館に来てくれた人に何か新しいことを知って帰ってもらいたい」そんな図書館指導員仲間の言葉に刺激されて作ったコーナーです。他にも様々な掲示や授業支援の工夫を，柏市小中６２校６２名の図書館指導員からアイデアをいただいています。頼りになるネットワークに感謝！です。



　５月は，６年生の修学旅行，５年生の林間学校，４年生の手賀沼と，様々な総合学習活動が続きました。毎日のように調べ学習に来館する高学年たち。よみきかせや本の紹介を楽しみにしてくれる低学年たち。子ども司書の活動も始まりました。修理ボランティアさんが今年も活動してくださることになりました。
　様々な人と人とのつながりが，土南部小図書館をささえています。
　感謝の気持ちで，今年も，児童と図書の橋渡しに励みます。

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　午後は，岩田久美統括リーダーより今年度柏市の学校図書館がめざすことについてお話がありました。
重点目標である「学ぶ意欲と学ぶ習慣を学校図書館で！」を掲げ，読書会とビブリオバトルを入口出口にして学校図書館活用を推進していきます。

　

　最後に図書館便りや係の役割を決め，２８年度最初の研修が終了しました。

　4月7日，第１回の研修から2日おいて第２回の研修が行われました。
研修１）
中澤孝子学校図書館コーディネーターの講義「学校図書館指導員の役割」では，模擬授業を受けました。中澤先生が教師役となり，学校図書館指導員が子ども役となって国語の授業をするという設定です。
一人一人名前を呼ばれることから始まり，「大きなうた」を大きな声で歌い，教科書の詩をみんなで暗唱したり，グループになり「しゃべる詩　あそぶ詩　きこえる詩」の中の詩をまねて創作して発表したりと，子どもの気持ちになって授業を受けました。
授業を楽しく有意義な時間にするには，どのようなことに気をつけたらよいのか，体験を通して知ることができました。




研修２）
　「図書館指導員の実務」という内容で中島史子アドバイザーからお話がありました。
オリエンテーションをする上で，伝える内容や伝え方の工夫について具体的な例をあげてのお話でした。
「図書館ってなあに」というテーマで図書館や本に関する図書の紹介もありました。



　オリエンテーションのブックトーク例を加治リーダーと國貞リーダーが行いました。
小学校は，４年生対象に国語の教科書にとりあげられている作家あまんきみこさんの作品「車の色は空の色」を中心に紹介しました。
中学校は，動物行動学者日髙敏高さんの「世界を、こんなふうに見てごらん」を紹介。
この後のオリエンテーションや授業支援に役立つ時間となりました。





研修３）
　新しいシステムになった学校図書館オンラインとOffice365の使い方について，教育システムの本間さんから説明を受けました。

研修４）
　「特別支援の視点を生かした学校図書館の支援」というテーマで教育研究所の庭野公恵指導主事より講義を受けました。
お話を聞くだけでなく，子どもたちを理解するためにはどうしたらよいのか，「こんな時どうする？」という例題について３～４人のグループで話し合い発表しました。
図書室は第２の保健室と言われます。
今日のお話を胸に刻み，どんな子どもがやってきても適切に対応できるよう心がけたいと思います。

 

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＜学校図書館活用　活動記録１　司書教諭　編＞ 
松葉中学校区の取組（松葉中，松葉第一小，松葉第二小） 
スリーステッププロジェクト 
 A　授業実践チーム
 B　読書活動チーム
 C　マニュアル改訂チーム
 
＜学校図書館活用　活動記録２　学校図書館指導員　編＞ 
柏市の取組 
学校図書館アドバイザー「環境面から見た柏市学校図書館」 
学校図書館コーディネーター「授業支援（授業づくり）における図書館指導員の仕事」 
授業実践校の取組（土小，旭小，富勢東小，花野井小，風早南部小，柏の葉小，風早中）
学校図書館指導員の取組（小学校４２校） 
学校図書館指導員の取組（中学校２０校） 

■研修１「実践発表」 
 
　各校で力を入れて実践してきたことを，３つのグループにわかれて発表しました。
３分という割当では語りきれないほどのアイデアや工夫に，お互い感嘆したりメモをとったり。
これからの活動に繋がっていくことでしょう。 

 

■昼食会 
 
　前年同様，親睦会係さんが用意してくださった美味しいお弁当を全員でいただきます。
　昼食会中，指導課副参事　梅津先生のお話では，クイズがありました。 
平成１８年，１１名が複数校を担当していた頃の，小学校児童一人あたりの年間貸出数は何冊だったでしょう？
当時を知る高橋リーダーが，１６冊とジャスト値を答えて，場内ビックリ！さすがです！
そして今年度は，５４．５冊という結果だったことが発表されました。 
中学校は平成１８年に２．６冊だったのが，今年度は８．８冊でした。 
図書館に人がいることで図書館活用が活発になっている嬉しい結果でした。 




残念ながら，今年度で退職される３人の指導員からご挨拶がありました。 
皆さんの実践や経験をこれからも引き継いで大切にしていきます。 
有難うございました。お疲れさまでした！ 


■研修２「講評」 
 
　午後は，中澤コーディネーター，中島アドバイザー，岩田指導主事から，今年度の活動についてそれぞれ講評をいただきました。 



面白いと子どもが思える本と出会わせることができたか？
知識を得る方法と生かす方法を身につけさせられたか？ 
７校の実践に参加されたお話もいただきました。 



市内全校を巡回して2年目，図書環境の明るい変貌を強く実感されたとのこと。 
活動報告の様式を２種類にしたことで，活動報告に広がりがでたという感想もいただきました。 

来年度から，貸出冊数に加えて，活用冊数（読書記録などからわかる数）も集計することになります。 
そのために，読書記録の学年別フォーマットも提案されました。 


1年間の締めくくりにふさわしい，刺激いっぱい，パワーチャージたっぷりな研修会でした。 
来年度は，４月４日に第１回指導員研修からスタートです。 
新年度も，がんばりましょう。 

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