市内小中学校63校の学校図書館活用の様子を紹介しています

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※それぞれの学校で熱心に研修を受けています。

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大野アドバイザーより，柏市立図書館及び，学校間の「図書流通システム（相互貸借）」について，またTooli－ｓの画面を見ながら選書リスト作りについて学びました。

・3年目研修（午後の部）
3年目の研修では，各校での授業実践について一人ひとり実践発表を行いました。WEBでの研修が多くなっている中，対面での実践交流は非常に学ぶことが多く，有意義な研修となりました。

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◇　２つの図書室

現在，柏二小には第一図書室と第二図書室があります。

森の入口をイメージした飾りつけで子供たちを迎える第一図書室は，多目的に使用できる広いスペースになっており，９類（絵本や物語）の本が配架されています。

第二図書室には０類～８類の本が置かれています。動物の本や，クイズ，折り紙，料理の本などが特に人気です。

子供たちは，この２つの図書室を行き来して，多種多様な本とふれあいます。

どちらの図書室もカウンターにパーテーションを設置し，机も対面を避けた配置にして，感染症予防の対策にも配慮しています。

◇「四季の貯本箱」

柏二小の学区では，中学校卒業までの9年間，読書の記録をつける「四季の貯本箱」という活動を続けています。本の借り方，返し方を学んだばかりの１年生も，先日最初の1枚を記入しました。

この記録用紙は9年後どれだけの数になっているでしょうか。 

◇　図書委員の活動

感染症予防対策のため，貸出に制限を設けている休み時間の図書室で，図書委員の子供たちは，本棚の整理をしたり，傷んだ本の修理をしています。

また5月から，図書委員が担当のクラスのために選書をして，定期的に教室へ届ける「移動図書館」も始めました。少しでも多くの本とふれあい，新たな出会いにつながるような試みになることを期待しています。

「ずっとこの本が読みたかったの。」

嬉しそうに，小さな声で教えてくれた子がいました。

学校図書館はワクワクのつまった宝島。次はどんな宝物を見つけてくれるのでしょうか。

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　学校図書館アドバイザーの大野先生からは，学校図書館オンラインの使い方，365メールの運用についての講義がありました。
　内容の濃い3時間となりました。明日からは学校勤務です。

・2年目研修（午後の部）
　対面での研修が少ない2年目の指導員を対象に実施されました。
　笹間先生からは授業支援についてのお話があり，その後，本の修理の実技が実施されました。昨年度はコロナ禍で対面での研修がほとんどできませんでしたが，１年間の実務経験を経て着実に成長した姿が見られました。

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カウンター前ではソーシャルディスタンスを守って並びます。

並ぶときの足形は，飼育委員会さんの力作！！（どうぶつ足形）


第二図書室　低学年向けの読み物の本が揃っています。

畳の部屋でくつろぎながら本を読むことができます。
１年生も静かに一人で本を読むことが上手になりました。

八小図書委員会はみんなに本に興味を持ってもらえるように，
イベントを開催し，日々忙しく活動しています。

今年はコロナ感染対策として，感染症についてわかりやすい絵本を作成しました。

一クラスに一冊を配布して感染症を予防しようと呼びかけました。

秋の読書フェアでは，毎年恒例のＰＯＰ大賞を実施。

今年も沢山の応募がありました。全校生徒の投票により，1位・2位・3位を決め，
校長先生賞・教頭先生賞・図書委員会賞も発表しました。

全校児童にたくさん本を読んでもらえるように，
図書委員会は常にきれいな図書室をめざして，毎日の本の整理も頑張っています！！

コロナ対策のため，今までのような学校図書館の使い方は出来ませんが，
新しいルールを守りながら，毎日の読書活動を続けていけるよう，
「本は心の栄養」を合言葉にして，読書で心を豊かにすることを目指します。

 

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　入り口の展示は１年生が国語で作成したPOPです。

芥川龍之介の作品の世界にひきこまれます。

★学習センターとして

　３学期は全学年，図書とインターネットを活用して学習しました。

　１年生は林間学校で行く「福島県」，２年生は「職業」，３年生は理科で「天体」を調べました。

コロナ感染予防のため，図書は教室に運び，自分の席で集中して取り組んでいます。

★情報センターとして

　風早中の学校図書館には定期購読している新聞があります。図書委員が今年度の記事から気になるニュースをピックアップしました。

新型コロナウイルス，戦後７５年，環境問題，ＳＮＳの使い方など・・・。図書館には様々な情報が集まっています。

★読書センターとして

　風早中学校は，小学校からの「読書の記録ファイル」を大切に引き継いでいます。朝読書や家庭で読んだ本の記録は９年分に！

　３年生は国語の時間に，小学校からの読書の記録を振り返り，１５歳までの「人生の３冊」を選びました。　

懐かしい本を再読する生徒も・・。思い出も一緒によみがえります。

これからも「学び」と「読書」を支える学校図書館づくりを続けていきます。

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　みんなが毎日通る廊下の棚を整理し，本を展示するスペースを増やしました。部活動の本や，3年生に向けた入試関連の本が飾られています。

　三学期の始めに，図書館内のリニューアルを行いました。配架を見直し，分類記号順に本を並べ替えました。窓際の棚から0類・1類・2類～9類まで，時計回りにスッキリ並べられています。これなら初めて二中図書館に来た人でも，どこに何の本があるのかすぐに分かります。

　制限が多い今，その中でも出来ることをみつけて図書館は動き続けます。
一日も早く，みんなが安心して自由に図書館を利用できる日がくるように，願ってやみません。

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【学校図書館の活用について】
　柏市では小・中学校（計63校）すべてに司書教諭と学校図書館指導員が配置されており，学校図書館，ICT環境の整備が進んでいます。その恵まれた環境を子どもたちの学びと成長に活かせるよう，司書教諭の役割について指導主事の鈴木先生からお話がありました。
・司書教諭と学校図書館指導員は学校図書館活動を支える両輪である
・学校図書館活用のインフルエンサーとして，勤務校の先生方に働きかける

　また，昨年度の学校図書館活用のデータが示され，授業で学校図書館を活用した回数（1校あたり）は，小学校788回，中学校153回でした。
　今年度もコロナ禍の中ではありますが，各校で知恵を絞って子どもたちの学びに寄り添っています。


【著作権について】
　「知っておこう！著作権」と題して，学校図書館コーディネーターの笹間先生より講義がありました。事前に寄せられた質問をふまえた演習問題形式のワークシートが配られ，司書教諭と学校図書館指導員は相談しながら課題に取り組みました。
　研修後には，「実際の教育活動で生じる事例が取り上げられていて，とても勉強になった」，「丁寧な解説があり，抑えるべきポイントがわかった」，「ほかの先生方にも知らせたい」などの声が聞かれました。
　今後はオンライン授業の活用など，ますます著作権を理解した取り組みが求められることと思われます。著作権に関する意識を高めるよい機会となりました。

　年度末には，司書教諭，学校図書館指導員ともに「学校図書館活用実践報告」の提出があります。それぞれ冊子にして新年度に配布される予定です。お互いの実践例を参考に学び合い，切磋琢磨していきましょう。

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