東っ子ニュース　令和2年度

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5年生２名の児童が夏休み中の自由課題として取り組みました。

「お母さんへのお弁当」と「元気モリモリ弁当」と題し，
「お家の人の手助けをしたい」という思いを持ち，
二人は，すてきなお弁当を作り上げてくれました。

　

今年度は，調理実習が実施できず，ご家庭にもお願いする場面が
多かったように思います。
しかし，「自主的にお家の人の手助けをしたい」
「料理をもっとうまくなりたい」など，家庭科に関心をもち，
自主的にお手伝いに励む児童も少しずつ増えてきているように
感じました。



今後も，みんなの生活がより豊かになっていくよう声掛けを
していきたいと思います。

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新児童会役員としてはデビュー戦です。
緊張中，リモートによる「６年生を送る会」を行いました。

ねらい　
【在校生】
・6年生に今まで学校のリーダーとして引っ張ってもらった感謝の気持ちを伝える。
　また，中学校でも頑張ってもれるように応援の気持ちを伝える。
・6年生を成長した姿を見せる。
【6年生】
・今まで支えてきてくれた在校生や先生方に感謝の気持ちを伝える。


それぞれの思いを胸に，各学年からの発表を行いました。

①中学年からの発表
　　

３年生…音楽で学習した「おはやし」を演奏をし，
６年生への感謝の気持ちを表現してくれました。
４年生…６年生に「学校での思い出アンケート」をとり，
クイズ方式で学校生活を振り返られる発表をしてくれました。

②低学年の発表
　　

１年生…６年生が５年生の音楽集会で歌った「コスモス」のメロディーに
のせて，６年生への思いを元気いっぱいに伝えてくれました。
２年生…「ありがとうの花」という曲を手話をしつつ，歌いました。
学級ごとに素敵な演奏をし，感謝の気持ちを表現してくれました。

③くすのき・5年生の発表
　　

くすのき…ハンドベルで「炎」を演奏してくれました。
一音一音を丁寧に奏で，心のこもった素敵な発表でした。
５年生…応援・感謝・恩返しをキーワードに演舞と応援を披露してくれました。
高学年らしい力強い発表で元気づけられるものでした。

④６年生の発表
　

今までの思い出を振り返りつつ，卒業式で歌う「絆」を披露してくれました。
最高学年として東小を引っ張ってくれた６年生らしい素晴らしい歌声でした。

コロナ禍ではありますが，どの学年も工夫を凝らし，それぞれの思いを
しっかり動画で伝えてくれました。
きっと在校生の思いが，６年生にしっかり伝わったと思います。

　

６年生は，残り５日で卒業です。
今年の６年生は，できないことも多かったですが，その中でも楽しさを見出し，
何事にも懸命に取り組む，東小のお手本のような素晴らしい学年でした。
そんな素敵な６年生が卒業してしまうのは，寂しいですが，
中学校での活躍を心から願っています。

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当日の発表動画のリンク（ＩＤ・パスワードが必要）

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スマホには便利な面がたくさんあります。

①ＳＮＳ（TwitterやInstagram　など）
　「今自分が何をしているか」「どこに行ったか」を
　　簡単に発信することができます。

②コミュニケーションアプリ（lineやメッセージ　など）
　様々な人とコミュニケーションを図るのに便利です。
　また，音声通話なども簡単にできます。

③動画や写真（YouTubeやTikTokやInstagram　など）
　好きな動画や写真を見たり，投稿することができます。

⓸インターネットゲーム（fortnite(フォートナイト)やマインクラフト　など）
　普段近くにいる友達や世界の知らない人ともつながりながら
　ゲームをすることができます。

スマホは，便利です。やれることが本当にたくさんあります。
将来的には，生活には欠かせないものになってくるでしょう。

　

しかし，その反面，危険性もあります…

一番身近にある「line」を例にとると…

①「既読無視」が原因によるいじめ
　　lineを返さなかったからといって，日常生活で相手を無視したり，
　仲間外れにしたりすることは間違っています。
　　lineを返せなかったのは，何か原因があったのかもしれません。
　習い事が忙しい，寝てしまった，ご飯を食べていた…など様々な
　原因が考えられます。
　　相手を思いやって，相手のことを考えてあげることが必要です。

②文書の勘違い
　　「〇〇さんは，何でくるの？」と，送られてきたら…
　　来る交通手段を聞いているのか，来る理由を聞いているのか
　　この文脈だけでは読み取れません。また，一度送ってしまったら
　　完全に消すことはできません。
　　　だからこそ，主語や述語をはっきりと述べる必要があります。
　　送る前に，読み直し確認することが大切です。

スマホ（インターネット）を介して，事件も多く，罰せられることが
あります。

①名誉棄損罪
②侮辱罪
③脅迫罪
⓸肖像権の侵害　　　など法律で裁かれることも多いです。

　　


今，子どもたちの中でも流行っている「フォートナイト」。
フォートナイトは15歳未満は禁止されているゲームです。
しかし，中毒性もあり，やめられない人多いのが実状です。
その中でも，課金トラブルやコミュニケーショントラブルなど多くの
トラブルも発生しています。
ゲームをするのならば，トラブルにならないように
言葉遣いに気をつけ，相手に手を差し伸べるやさしさを持つことが大切です。

　

スマホやインターネットはお家の人にお金を払ってもらい，
使わせてもらっているものです。
スマホは，正しい使い方をすれば，相手を励まし，元気にすることができます。
家庭でのルールをしっかり守り，正しい使い方をし，
上手にスマホ（インターネット）と生活していってほしいです。

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「コロナ対策に適した食事とはどのようなものか。」
「食事」での取り組みは，この問いから始まりました。

「栄養バランス」「食べ方」、、、
中でもキーワードとなったのが「免疫力・抵抗力を高める食事」でした。

 
「免疫力・抵抗力を高める」

テレビなどで言葉は聞いたことがあるけれど、、、
保健の学習でも習ったけれど、、、

実際に食事とどのように関わっているのか，わからない。

　
そこで「免疫力・抵抗力を高める食事とはどのようなものか」ということについてインターネットや本を使って調べました。

「食材，組み合わせ方，調理法，食べる順番」など工夫できそうなポイントがたくさん見つかりました。

 　

これらを踏まえて１食分の献立を考えました。

「免疫力を高める食材であるきのこを使ってみよう」「組み合わせを工夫しよう」「乳製品は最後に食べるといいからデザートはヨーグルトにしよう」など考えながら、、、

 

「これで給食に出してもらおう！！！！」

しかし，給食の献立として出してもらうのはそう簡単ではありません。

給食はどのようなことに気を付けて作られているのか、、、

献立はどのような工夫がされているのか、、、
栄養士さんに教えていただきました。

　
「旬の食材や地域の食材を多く取り入れること」「一汁三菜」「彩り」「価格」など何気なく食べている毎日の給食ですが，たくさんの工夫がされていることを知り，給食のありがたさを改めて感じることができましたね。

これらのことを踏まえて，コロナ対策に適した給食の献立を考えました。

 

「全校のみんなに知ってもらいたい」「献立のポイントを伝えたい」

そんな思いを持っていた子どもたち。最後は献立の良さを全校に伝えるための方法を考え，クラスみんなで準備しました。

「ポスターをワゴンルームに貼ろう！」「今日の給食と一緒に献立のポイントをワゴンに乗せよう！」「放送でポイントを伝えたい！」などさまざまな方法でポイントを伝えることができましたね。

 

また，６年生の教室前には，コロナ対策に適した献立のパンフレットが掲示されています。たくさんの人に献立の良さが伝えられたでしょうか。
　

 　

　

身近なことから自分たちで課題を見つけて解決する力。

学校内だけではなく，これからの生活の様々な場面で生かしていって欲しいです。

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　職員室の前には，書星会賞に選ばれた作品が掲示されています。これからも書道に親しみ，丁寧に文字を書いてもらえたらと思います。

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まずは，5年生の児童会のよる「6年生のすごいところ紹介」

5年生の児童会役員3名で，今年度の5年生９１名に
「６年生のすごいところはどこか」アンケートをとり
その結果をスライドにまとめて発表しました。
　　


アンケートの結果，
1位は優しいところ！
どんなときも優しく声をかけてくれたり，
わからないことがあったときには教えてくれたり…
やさしさにあふれているとのことでした。

２位は，たよりになるリーダー！
委員会や部活動など，どんなときも頼りになり，
常に助けてもらったとのことでした。

３位は，人任せにしない！
学校，学年，学級のことを真っ先に考え，行動に
うつす速さは本当にかっこいいとのことでした。

　　
他にもよいところはたくさんあり，6年生が最高学年として
大変すばらしい働きや存在だということが伝わってきました。

　　

次に，6年生児童会役員による
「ボディパーカッションでつながろうプロジェクト」

学校全体で何か一つになりたい！！
そこで，「夜に駆ける」に合わせて，学年ごとに合ったリズムを
6年生の児童会役員3名で考えだし，動画にまとめてくれました。

　　

最後に何か全校児童で一丸となって作り上げたいという6年生の
思いが大変伝わってくる楽しい企画でした。

　　

　　

３月のどこかで全校一斉にボディパーカッションができたらいいですね。

現児童会役員としては活動が最後になる行事でした。
児童会役員6名は，働き者で気がきき，すばらしい人たちでした。
もうこの6名での活動ができなくなると思うと，
大変悲しく寂しい気持ちでいっぱいです。

しかし，学校を楽しくしたい，明るくしたい，という6人の思いを
新児童会役員にも引き継いでいってほしいと思います。

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２，リズム運動
次は，音楽に合わせてリズム運動です。
ラダーやケンステップのリング，コーンを使って体を動かします。
リズムに合わせて，ジャンプを続けました。

　

　



３，サーキット
・キリン歩き
・ボールを足に挟んでジャンプ
・えんぴつころころ
・ボールを上に投げる→拍手→ボールキャッチ

　

　



様々な動きが取り入れられ，子ども達も楽しそうに取り組みました。
運動量がかなりある上に隙間時間にも取り組める内容ばかりでした。

本日，手紙を配布しましたので，お家でも取り組んでみてください。

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テレビのニュースでもよく耳にする「危険ドラッグ」
大麻や覚せい剤は実は外国ではかなり出回っているのですね。そのように考えると，日本は国家的には「危険ドラッグ」から守られていますが，私たちの身近にも実は危険が潜んでいる可能性があります。
誘われても絶対に断る勇気。忘れないで欲しいです。

 　

 お話の中には大切なことがたくさんありましたね。
ただ聞いて終わるのではなく，自分たちなりに受け止めて考えられたでしょうか。

子どもたちの感想の一部を紹介します。

「いつも使っている薬も，適当に多く飲むと危険で中毒性があることを学びました。しっかりはかって量を守らないといけないと思いました。」

「薬物や犯罪に誘われたら必ず断りたいと思います。断るのは自分のためになるということが一番で，人生を大切にしていきたいからです。」

「危険ドラッグや大麻など，身近に危険があることがわかりました。自分と家族の幸せを壊さないためにもきっぱりと断りたいです。」

　

正しい知識を得て，正しい判断ができる人に。
今日の学びを今後に生かしていって欲しいと思います。

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１　体にどんな影響を及ぼすのか

歯がボロボロになったり，肺が真っ黒になったり…
見た目にも，体内にも悪影響がたくさんありました。

また，新型の電子タバコは，目に見えない煙が存在し，
その煙の中にも有害なものが含まれていることがわかりました。
　　

２　なぜやめられないのか

タバコを吸うと，ニコチンが脳へ行く→　
ドパミンが広がり，気持ちが楽になったり，気分がよくなったりする→
しかし，ドパミンはすぐ消えるから，また欲するために
タバコが吸いたくなる→タバコを吸う…
という風に，タバコの成分によってやめられなくなってしまう作用があるようです。

　　

また，成長期の子供たちが吸うことで体への影響が出やすく，
１　成長がとまる（身長がとまる）
２　走ることができなくなる
３　学力が低下する
など，タバコには怖いことがたくさんあることがわかりました。

３　断る練習


一人ひとり，タバコのこわさを知りつつ，
しっかりと自分なりに断ることができました。

素敵な未来（将来）に向かって，自分の体を守る術を
自分なりに考えていってほしいと思います。

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少し経つと，目がきょろきょろ。



国語の「さけが大きくなるまで」で学習した通り，
おなかにグミの実のようなものをつけ，泳ぎ始める姿も。



どんどん栄養を摂り，ぐんぐん大きくなりました。
気が付くとグミの実のようなものはなくなり，えさを食べ始めるように。

そしてついに8日に放流に。利根川へと旅立ちました。
　
　

袋に入れ，酸素もしっかりと！

その後，大きな利根川へ到着し，バケツにサケを移し，ついに旅立ちの瞬間です。

　

　

大きな川で，戸惑いながらも自分のひれでしっかり進む姿。
日本中の海を３・４年かけて泳ぎながら，最後は利根川に戻ってきて来ることを楽しみにしています。

サケのお世話係の子ども達は，約３か月毎日欠かさずに，
・サケの様子チェック　　・水温チェック　　・氷の交換や補充　　・水槽の管理
をがんばっていました。
とても愛情を持ち，子ども達の中心となって頑張りました。
ぜひこれからも，様々なことにチャレンジしていってほしいと思います。

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体つくり運動とは，
体ほぐし運動と体力を高める運動で構成され，
自分や仲間の心と体に向き合って，体を動かす楽しさや心地よさを味わい，
心と体をほぐしたり，体力を高めたりすることができる領域です。

主に，
①巧みな動きを高めるための運動
②体の柔らかさを高めるための運動
③動きを持続する能力を高めるための運動
④力強い動きを高めるための運動
の４つから構成されています。

3学期に入り，子どもたち自身でどんな運動をしたら，
どこが鍛えられるのか練習メニューを考え，体育の授業を行っています。

今回は，外部の講師の方に各学級ごと，体育館にて指導していただきました。

１　ウォーミングアップ
チームごとに色々なフォームでリレーです。
体のバランスをとったり，体を移動したり，力試しをしたりしました。
　　

２　サーキット
リズミカルな運動を行いつつ，体を動かす楽しさや心地よさを味わいながら
行いました。
　　　

３　ボールとり
できたできないに関わらず，仲間と作戦をたて，協力しボールを多く
獲得しに行きました。
　　


どの運動も隙間時間やどこでも取り組めるものばかりでした。
今後も楽しみながら，自己の課題を発見し、課題解決に向けて様々な運動を
学校でも家庭でも取り組んでいってほしいと思います。

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＜お礼の手紙＞
〇ぼくは，妹がいるので，うまれかたはわかっていました。けど，ペニスはきたないのかとおもってたけど，そうでもないことがわかりました。いいべんきょうになりました。ビデオのまぶしそうな赤ちゃんが，かわいかった。

〇ぼくは，赤ちゃんが生まれてくるのは，大へんだと思いました。たまらないな，とおもいました。ありがとうございました。

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〇２年生




〇３年生






〇４年生


〇５年生




〇６年生

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