テガニっき　令和７年度

今日は、楽しみにしていたお楽しみ会です。

事前にクラスで話し合い教室・校庭での遊びの内容を決めました。

教室では、ジェスチャー伝言ゲーム・ハンカチ落とし・曲当てクイズをしました。

事前にお題や曲を決めていたので、スムーズに遊ぶことができました。

ハンカチ落としでは、誰に落ちるかわからないハラハラ感・鬼を一生懸命に追いかけるなどとても盛り上がりました。

外では、ドッジボールとぶっとびベースボールをしました。

２チームに分かれて、全力で戦いました。

声をかけあってチームプレイがとてもよかったです。

国語の教科書に掲載されている５年生で読みたい本のポップ作りをしました。
ポップ作りで有名なお店を紹介し、そこから書き方のコツをつかみました。
ポップは、本のサポーター役として、本の概要がわかる・内容がイメージできる・～したくなるようにしました。

１時間集中して取り組み、読みたくなる！買いたくなる！ようなポップに仕上げることができました。

月曜日に２回目の書き初め練習を月曜日に行いました。綾部先生からのアドバイスを活かして文字のバランスや止め・はね・はらいを意識して集中して取り組んでいました。

５年生と一緒に合同で外国語活動をしました。４年生はお客さん役を担当し、事前に考えたオーダーを確認しながら英語でメニューを注文しました。自分で頼んだピザとパフェをもらうととても嬉しそうでした。

　本日は２学期最後の図書の日です。冬休みに読む本をみんなで選んで借ります。

　その前に，国語の時間に取り組んだ，「図書のしょうかいカード」を読みながら，自分や友達が選んだ本を紹介し合いました。読みやすい本から，ページ数の多い本まで，いろいろな本が紹介されていました。

　オススメの場面や読んだ人が心に残った言葉を紹介し合いながら，冬休みに何を読もうか，みんな夢中で調べていました。

4年生と5年生が外国語を一緒に行いました。

4年生は、「I want ~」　を使って自分の好きなパフェとピザを注文します。

5年生は、学習で学んだレストランの会話を使って、4年生の注文通りにパフェとピサを作ります。

4年生の注文は一人一人違うので、値段も様々です。模擬銭を使って、お金のやりとりも行いました。

もちろん、おつりも渡します。

今までそれぞれの教室で練習をしてきましたが、実際にやってみると大変だったようです。

最後に4年生の担任とALTのやりとりを見ました。さすが、スムーズな会話です。

コミュニケーションの基本は、相手の話をしっかり聞くことと、相手が分かるように話すことです。

今回の学習で子どもたちが、「伝えることは難しい、でも伝わったら楽しい」ということを実感できていると嬉しいです。