2023年6月の記事一覧

　先週、『第２回クラブ活動』を行いました。今回は、屋外で活動している「ティーボールクラブ」と「バスケットボールクラブ」、「縄跳びクラブ」の３つクラブをのぞいてみました。

　「ティーボールクラブ」の様子です。
　　

　ビブスをつけた後、準備運動をしています。ゲームを始める前にお互いに並んで、あいさつをしています。

　実際に打ってみました。いい当たりが出ました。

　「バスケットボールクラブ」の様子です。
　　

　はじめに、バスケットコートの周りを走りました。次に、準備運動をしました。

　チームに分かれて、ゲームをしました。

　「縄跳びクラブ」の様子です。
　　

　はじめに、準備運動をしました。いろいろな跳び方を練習しています。

　誰が最後まで長く跳び続けられるか、競争です。

　１学期の『クラブ活動』は、今回が最後でした。次回のクラブ活動は、２学期、１０月１６日（月）の予定です。

　本校で、「カイコ」を飼って観察しています。５月の終わりに「１令虫」をいただいて、育て始めました。

　今日で、ちょうど１か月になります。少しずつ大きくなってきました。「カイコ」は、「クワの葉」を食べて、４回脱皮をして「５令」にまでなります。バリバリと音を立てて「クワの葉」を食べています。

　今日は、６月最後の「ロング昼休み」でした。朝からとても湿度が高く、ムシムシとしていました。「暑さ指数」との「にらめっこ」でした。熱中症にならないように、帽子をかぶって、水分をこまめに取って休みながら遊びました。

　今日は、「あいさつ運動５日目」、最終日でした。少し天気が配されましたが、曇り空で屋外で実施することができました。今回は、１年生と６年生が一緒に『あいさつ運動』を行いました。１年生にとっては、初めての活動になります。ちょっと緊張していた様子でしたが、６年生のお兄さんお姉さんが、優しくサポートをしていました。

　終わった後に、１年生の感想を聞くと、「あいさつがいっぱい返ってきてうれしかったです。」といった発表がありました。「あいさつ」は、気持ちや心を和ませてくれますね。名戸っ子の皆さん、『あいさつ運動』は、今週で一度終わりますが、運動期間中だけでなく、日常においても、「明るく、いつでも、先に、続ける」ようになってくださいね。頑張りましょう！

　今日は、『あいさつ運動４日目』です。今回は、３年生が担当しました。３年生は、３クラスあるので、３か所に分かれてそれぞれ『あいさつ運動』を行いました。

　元気のよい「あいさつ」は、いいのですが、声の大きさよりも気持ちを込めた「あいさつ」ができているかが大事です。相手の目を見て、気持ちを込めて行います。回数を重ねるごとに段々と素晴らしい「あいさつ」になってきました。

　本日、１・５年生・さくら学級の『歯科検診』を行いました。今回の検診も学校医の巻淵先生にお世話になりました。

 　１年生の様子です。初めての『歯科検診』でしたが、落ち着いて検診に参加することができました。

　５年生の様子です。検査を静かに待つ姿はさすが高学年です。永久歯が生えそろった児童も多くなるころです。日々の歯磨きを丁寧に行い、歯を大切にしてほしいと思います。

　治療勧告書が届きましたら、早めの受診・治療をお願いします。
　また、日頃よりお声かけいただいているかとは思いますが、引き続き、歯磨きの奨励をお願いいたします。

　今日は、２年生が「水泳学習」を行いました。「メガロス柏」での「水泳学習」なので、２年生の子どもたちは、とてもわくわくしている様子でした。
　バスの中でも、「どんなことをするのかな～？」と小さな声でお話していました。１年生同様、コースごとに分かれて活動しました。
　浮き具をつけて浮いてみたり、クロールや背泳ぎの練習をしたり、とても楽しそうに活動しました。帰ってきて感想を聞くと、「楽しかった」「もっとやりたい」「次回、９月が待ち遠しい！」と言っていました。

　今日は、『あいさつ運動３日目」です。今回は、４年生が担当しました。朝から元気なあいさつが聞こえます。朝のあいさつは、一日のスタートのバロメーターになりますね。

　「朝のあいさつ」だけでなく、一日中、いつでもしっかりと「あいさつ」ができるようになってほしいものです。

　今日は、『第１回校内授業研究会』を行いました。職員の研修会です。２年２組の湯本学級と５年２組の金子学級にて、「授業展開」を行いました。本校では、「思いや考えを伝え合う力の育成」を目指して、情報活用能力の向上に取り組んでいます。

　２年生は、本で調べたことをもとに「生き物クイズ」を作るという「国語科と生活科」を関連させた学習でした。今日は、本で調べたことをもとに、１年生に向けて「生き物に関するクイズ」を考えました。
　自分たちの見つけた生き物の「なるほど！」や「びっくり！」を１年生に伝えるために、本で調べたことの中から、ふさわしい情報を選びながら、一生懸命「クイズ」を考える姿が見受けられました。
　今後は、今日考えた「クイズ」をもとに、１年生にたくさんの「なるほど！」や「びっくり！」が届けられるよう、よりわかりやすい「クイズ」に改善していきます。

　５年生は、「総合的な学習の時間」を展開しました。名戸ケ谷ビオトープでの「田植え体験」をもとに、ビオトープや米作りに関する事柄から、各自が設定したテーマに合わせて「情報収集」を行いました。
　それぞれのテーマに合わせて、「情報収集」の手段やふさわしい内容を選びながら、集中して調べ学習に取り組む姿が見受けられました。授業の終盤では、それぞれの集めた情報について簡単な報告をしたり、次に調べることを考えたりしました。図書館指導員の加藤先生も支援に入ってくださいました。
　今後は、個人テーマに沿って調べた成果を発表する「中間発表会」に向けて、同じグループの友達と情報交換や資料の共有などを行いながら、調べ学習を進めていきます。

　放課後には、「研究協議会」を行いました。今回、柏市教育委員会指導課の２名の指導主事の先生方に御指導をいただきました。今回御指導いただいたことをもとに、今後の学習指導に活かしていきます。指導主事の先生方、本日は、ありがとうございました。

　今日は、『あいさつ運動２日目』です。今回は、２年生が担当しました。『あいさつ運動』は、年間４回を計画しており、その４回で全校児童全員が、『あいさつ運動』を経験できるように、さらに学級で分担しています。雨天時は、校舎内で行います。

　昨日よりも自分から進んで、「あいさつをする名戸っ子」が増えてきました。