市内小中学校63校の学校図書館活用の様子を紹介しています

③グループワーク（中学校区）で「学校図書館を活用した取り組み」について各校の「全体計画」を持ち寄り

　話し合い、交流する時間を持ちました。

④今年度から活用が始まる「Sagasokka！」の活用方法をポプラ社の上原てるみさんにご指導いただきました。

新しい授業のあり方について多くのことを学び、充実した研修となりました。

それぞれの勤務校で実践していきたいと思います。

年間を通しての，さまざまな取り組みを紹介します。

◆学校図書館には欠かせない図書委員会

　ゴールデンウィークが終わり，新年度の図書委員会が本格的に始動しました。

今年度は，６年生10人，５年生10人，計20人の図書委員で活動します。毎日の貸し出し・返却から

始まり，おはなし給食，秋の読書まつり，図書新聞の発行など今年度もみんなが本を好きになり

図書館に足を運んでもらうための楽しい企画を，図書委員の子どもたちと共に準備していきたいです。

◆読書センター・情報センター・学習センターとして

　１年生から６年生までのさまざまな単元の学びを支えています。

単元に沿った並行読書や調べ学習もさかんに行われています。

　＜写真左＞

　　6年生　本の書評を小学校生活の集大成として作成しました。

　＜写真右＞

　　5年生　「情報ノート」を作ろうの単元で新聞を使い著作権や要約の学習をしました。

【新年度が始まりました】

①校長先生と学校図書館の連携

　学校が発行する『学校図書館だより』では、学校図書館館長である校長先生から

子ども達へ向けてメッセージをいただいています。

【学校図書館オリエンテーション】

②先生と学校図書館の連携

　最初の授業は、学校図書館オリエンテーションです。図書館の使い方やマナーについて学んだあと、

国語での学校図書館活用単元で、学校図書館での調べ方や情報活用を学びました。

2年生「図書館で本をさがそう」図書館案内図を見ながら、書架を確認しよう。（左上）

5年生「情報ノート」を作ろう（右上）

【委員会活動】

③子ども達と学校図書館の連携

　今年度初めての委員会活動です。委員長、副委員長を決めたあと、図書委員会の仕事内容を

確認しました。明日から休み時間の貸出返却や、おすすめ本の紹介などを実施していきます。

　1年間がんばります！！

【創立40周年を記念して、PTAから本を寄贈していただきました！】

④PTAと学校図書館の連携

　百科事典や国語辞典に加え、絵本の買い替えなどを中心に、109冊の本を寄贈して

いただきました。きれいな本を手に取り、喜ぶ子ども達の姿が多くみられました。

ありがとうございました。

　松二小図書館は、子ども達の「知りたい、調べたい、学びたい！」に応えるために、

学校と地域が連携し、学校図書館を推進していきます。

令和4年度スタートの研修もオンラインでの実施となりましたが、対面での研修と変わらない

内容の濃い研修となりました。

今年度は「柏市学校図書館指導員ハンドブック」が新たに導入され、学校図書館指導員が迷うことなく

学校での業務を遂行できる指針ができました。

学校図書館指導員は、柏市の各小・中学校に一人ずつ配置されていて、

それぞれの学校の学校図書館支援で、大きな役割を果たしています。

経験年数によって各自が目標を定め、学校図書館活用がスムーズにできるように日々

奮闘しています。

これからも柏市の学校教育になくてはならない存在であり続けられるように精進していきたいと

思います。

研修②インターネット百科事典「Sagasokka！」について

 ポプラ社の吉原麻依子氏より，「Sagasokka！」の特長と使い方を教えていただきました。
従来のポプラディアネットが，さらに充実した内容で使いやすくなっています。
柏市では児童生徒が使用する端末のクロームブックでも「Sagasokka！」を利用できます。
新しい確かな情報を得られるので，図書とインターネットの併用学習にとても有用だと実感しました。

研修③図書館オリエンテーション実演

図書館指導員のリーダーが，総合百科事典「ポプラディア」と「ポプラディアネット」の活用を組み入れた「図書館オリエンテーション」の実演を行いました。

小学校3年生のオリエンテーション「本で調べよう」
〇目次と索引の説明
〇図鑑・百科事典を使って調べる

中学校1年生のオリエンテーション「図書館で調べよう」
〇「図書」と「インターネット」の情報の違い
〇「インターネット」で調べる時の注意点

GIGAスクール構想で学校図書館が果たす役割を意識して，図書とインターネットの特性を生かした学習支援を確認しました。

雪が降る寒い一日でしたが，研修は熱く充実したものになりました。学んだことを，今後の学校図書館づくりと支援に生かしていきます。

　『よむよむランド』

　　1，2年生が使用します。

　　　低い書架が新しく入り，少しリニューアル！

　　入口には，きちんと脱いで揃えた上履きが並び，

　　よむよむタイムが始まります。小さいながらも

　　0類～9類が配架された図書館で，学年に合わせた

　　テーマを持った授業が展開されています。　　

  【楽しかったね！読書会】

　　柏市では，読書会用の本として数種類，各40冊を借りることができます。ひとり

　1冊の本が手元に渡り，ゆっくりページをめくりながら，読み進めていきます。挿絵で

　気が付いたこと，好きな場面，主人公や友だちの気持ちの変化など，感じたことを

　伝え合うことができました。この経験が，学年が上がり『おすすめ本の紹介』や

　『ビブリオバトル』につながっていきます。

【大好評！図書委員の読み聞かせ】

　　1～3年生向けに，本の紹介も兼ねた読み聞かせの企画です。読む本は，自分が読んで

　おもしろかった懐かしい本や，今年購入の新しい本など，よく選ばれていました。読み

　聞かせ方を学び，リハーサルを重ね，本番です。少し緊張の様子！聞き手の子どもたちも

　心の中で盛り上がっていたのかな？とても楽しんでいました。

　＊翌週からは，校内のクラス配信で行いました。

【蔵書点検】　

　　今年は3年ぶりに図書館全冊の蔵書点検を行いました。図書館ボランティアの方々の

　ご協力を頂いて，2つの図書館に分かれて1冊ずつ本のバーコードを読み取っていきます。

　この作業で不明本を把握し，校内に伝えることで，学校のみんなの本が正しい場所にある

　ことの大切さがわかりました。また，ボランティアの方々から「この本を子どもに読ませたい」

　との声も。学校の蔵書を知ってもらう機会にもなり，ご家庭で本の話題になったようです。

　　分散開館など，学校図書館も制限がある中，教室では，並行読書や調べ学習が進んでいます。

　多くの本が学年の廊下のブックトラックに並び，ＰＣとの併用で単元の理解も深まっています。

　調べたことをまとめる力もついてきました。読んで知ることは，とても楽しいですね！

　　いつも中原小学校図書館は，興味や好奇心を持って学ぶ子どもたちを応援しています。

★パソコンと図書の特性を生かした授業★

GIGAスクール構想が始まり，一人一台端末が配られた今年度，手賀中学校はGIGAスクール研究校として，

パソコンを積極的に活用する授業が行われています。

調べ学習では，パソコンだけでなく図書も併用することで，より確かな情報を得ることができます。

「図書館を使った調べる学習コンクール」には40人以上の生徒が作品を応募し，

図書とインターネットを上手に活用して調べました。

★NIEの取り組み★

全校生徒が通る2階の共有スペースに，新聞が配架されています。

毎日，日直の生徒が気になる記事を選び，要点や感想を記入して掲示します。

新聞活用学習として昨年度より継続しての取り組みです。

新型コロナウイルスやSDGｓに関する記事が多く取り上げられます。

北京冬季オリンピックの期間は嬉しいニュースが並びました。

★図書委員会の活動★

図書委員は各学年2人，計6人で活動しています。

日々の貸出当番・学級文庫の管理のほか，「今日は何の日？」（記念日）を調べて廊下に掲示しています。

どの日も様々な記念日があり，何を選ぶか図書委員のセンスが光ります。

3年生が卒業する日が近づいてきました。

新しいステージへ進む3年生に，エールを送る本を図書委員と一緒に選びました。

「勇気が出る本」「社会を知る本」「悩んだ時に支えになる本」が並びます。

うれしい時もつらい時も，読書は自分を支えてくれます。

人生をより豊かにする本や情報と出会える場となるように，

時代の変化に合わせて手賀中学校図書館も成長していきます。

◆しげったかな？読書の木◆　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　読書の記録の枚数によって，「読書の木」の葉の色が変わって

　いきます。

　たくさん読んだ人は，「殿堂入り」に掲示されます。

　自分のおすすめ本を持ってにっこりポーズ！みんなの笑顔が新鮮です。

　◆給食コラボ◆

　　栄養士の先生と相談して行っているおはなし給食のほかに，

　　1月の「全国学校給食月間」では，地域の特色あるメニューに

　　合わせて，地理関連の本を展示しました。

　　立ち止まって読んでいる児童も多かったです。

◆活躍しています，図書委員会◆　　　　　　　　

　委員会の開催回数は限られてしまいましたが，図書委員は

　貸し出し返却の他に，各学年のブックトラックへの本の移動，

　学習に使った本の返却，ＰＯＰ作り，本の修理と活躍しています。

◆調べ学習◆

　4年生国語「『便利』ということ」では，本とクロームブックを並行して

　自分の調べるテーマについてまとめました。

　6年生国語「伊能忠敬」でも，自分の読んだ伝記の人物について，

　年表や生き方，残した言葉などをわかりやすくまとめて発表していました。

　これからも，”夢と不思議”を見つける手助けのできる図書館をめざしていきます。

【研修②】

講義「学校図書館における著作権について」

教育出版株式会社　第二営業部　竹村　尚 氏

・著作権の基礎基本，著作権法第35条についてご講義をいただいた後，

実際の教育現場の事例を基に，演習問題の回答を丁寧に教えてくださいました。

　5つのキーワードの視点を考慮することが大切だと学びました。

貴重なお時間をありがとうございました。

【研修③】

調べる学習コンクール総括

・指導課太田真子先生より，柏市のエントリー情報や審査の様子，来年度に向けてより良い

調べ学習のアドバイスをいただきました。速報として，文部科学大臣賞を受賞した作品の紹介

がありました。

【研修④】

・中学校区ごとに用意されたチャネルを使用し，司書教諭の実践報告会が実施されました。

学校図書館を活用した授業を発表したり，自校の取組を紹介したりしました。報告後は交流の時間

があり，様々な質問や意見を交換できる，貴重な機会となりました。

・一人一台端末での学びが始まり，日常的な活用の中で，著作権の取扱いを意識していかな

くてはならないと実感した研修でした。

真ん中の部屋は主に物語の本，

さらに進むとテーブルと椅子のある調べ学習の部屋があります。

今年度より一人一台の端末を持って図書館に来る姿も当たり前になりました。

パソコンで調べながら本でも調べてみることで情報の裏付けができます。

中には「本のほうが早くてわかりやすい。」という声も聞こえてきます。

本を活用した授業の作品も図書館に並んでいます。

その中で土小の特徴の一つに「こどばの宝箱」があります。

本を読んで「だれかに伝えたい言葉」「つらい気持ちが消える言葉」「心があたたかくなる言葉」

「勇気をもらえる言葉」を見つけたらカードに記入，

せっかく見つけた素敵な言葉を土っ子のみんなで共有しようという取組です。

毎学期末に各学年ごとに優秀賞を選び表彰します。

本には知識の宝，心を豊かにする宝がたくさん詰まっています。

図書館にあるこの宝物を探す，トレジャーハンターたちトレジャーハンターたち，今度はどんな宝物をみつけるかな？

★　授業活用　★

　本は，各学年での「並行読書」・「調べ学習」にも活用されています。

・図書館で図鑑を使っての調べ学習。

・教室で学年貸し出しの本を使っての調べ学習。

・国語の単元内容に沿った本の並行読書。

 　　「図鑑を使っての調べ学習」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「本を読んで作成」（どうぶつクイズ）

・今年度はタブレット端末と本を併用しての学習も始まりました。

【5年生　国語　「古典を楽しむ」】

・本を活用

　古典作品（絵本）を読む。

・タブレット端末を活用

　情報収集。

　挿絵や現代語訳等を確認し，作品の良さや現代に読み継がれている理由をまとめる。

　POPを作成する。

　今後は，このような授業支援が増えてくるでしょう。

★　図書委員会　＆　子ども司書　大活躍！！★ 

　今年度は，図書委員24名・子ども司書9名が活動しています。

「秋の読書フェア」では，子ども司書が朝読書の時間に1・2年生の教室へ読み聞かせに伺い，

図書委員は3年生に向けて「ビブリオミニバトル」を2つの部屋に分けて実施しました。

どちらも好評で，今後も続けていきたいと思います。

もちろん，日々の活動にも積極的に取り組み，図書館活動を盛り上げていくために頼りになる存在です。

 　　　　「光小ビブリオミニバトル」（図書委員）　　

 　　　　　　　　　　　　「ブックトーク」（子ども司書）

これからも「読みたい！」・「調べたい！」に応えられる，学校図書館を目指していきます。

【研修②】

来年度に向けて，リーフレット「学校図書館活用単元例」の改訂作業を行いました。

今年度も，多くの学校図書館活用が報告されました。

【研修③】

選書検討会・おすすめ本の紹介では，より良い選書を目指して，情報を共有しました。

【研修④】

「GIGAスクールにおける学校図書館の変化や課題」をテーマに，情報交換を行いました。

今年度から一人一台端末を使った授業が始まりました。

変わっていく授業に対応できるように，これからも研修を続けたいと思います。

　　　　☆図書館活用として，授業で一斉読書・並行読書を行うこ

　　　　とがあり，そのために単元に沿った本を揃えるようにして

　　　　います。普段，あまり手に取らないような本を授業で読む

　　　　ことで，その作家や作品に興味を持ち，本を借りていく生

　　　　徒もいます。

　　　　　調べ学習では，タブレットとの併用も行っています。イ

　　　　ンターネットで概要をつかんでから，本で深く掘り下げて

　　　　調べたり，逆に本で調べてみたいテーマを見つけて，関連

　　　　することをタブレットで検索したりしています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１年生家庭科「郷土料理」調べ

 　　　2年生国語

「ライブラリーナビでおすすめの本を紹介しよう」作品展示

　　　　☆図書委員会の活動は，緊急事態宣言下，なかなか思うよ

　　　　うにできませんでしたが，ようやく，カウンター当番に加

　　　　えて，利用者を増やそうと様々な取り組みを始められるよ

　　　　うになりました。12月の委員会では，ビブリオバトルを開

　　　　催する予定です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　図書委員会新聞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　☆「本が並んでいる」それだけで図書館には独特の雰囲気

　　　　　　があります。学校のなかでも特別な場所，だれでも利用で

　　　　　　きる居心地の良い場所。そんな図書館を目指して，五中の

　　　　　　皆さんとともに，これからも頑張ります。

 　　　今月のおすすめ本のコーナー

◆給食コラボとハロウィン◆

　10月の最終週に，読書週間のはじまりに合わせ，栄養士の先生と相談して，給食の献立や野菜などの

食材に関連した本を紹介する「給食コラボ」を実施しました。

　献立表でも紹介した本について，「今日の給食」というメニューを書いたPOPとともに，本を図書室に

展示しました。また，図書の授業では，関連本の紹介や読み聞かせを行いました。

　「11ぴきのねことあほうどり」を読んだ日には，すぐに「今日の給食はコロッケだ！」と，子どもたちから

うれしい声が上がっていました。

　外国語授業支援員の先生から，ハロウィンの　

ランタンは，もともと「カボチャ」ではなく「カブ」

だったという話を教えてもらいました。そのことを

子どもたちに伝えるために，図書室に「カブ」とともに

ハロウィンのコラボさせ，掲示しました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　多くの先生方から，掲示や展示のヒントをいただき，

図書室がキラキラしています。

◆今年の読書イベント◆　　　　　　　　　　　　　　

　昨年から引き続き，感染症対策として入室前後の

手洗いや消毒，休み時間の学年別利用など，工夫を

しながら図書室を活用しています。

　秋の読書週間のイベントとして，新刊展示会を

実施しました。また，各クラスの図書の時間に

新刊本を紹介することで，今まで手に取ることが

少なかった分野の本にも興味をもってくれる児童

がいました。

　11月中旬からは「よむよむラリー」が始まりました。各学年が条件にあった本を読むと，スタンプを押すことが

でき，すべて達成できたらプレゼントがもらえるイベントを行っています。

　コロナ禍で図書室に来る機会は以前より減っていますが，それぞれの教室で，本を読む時間と本に支えられる

機会は増えていると感じています。

　西原小の学校教育目標に「挑戦する子，楽しく学ぶ子」があります。「ひとみキラキラ　こころワクワク」を

テーマに図書室は，これからも活動していきたいと思います。

【研修②】　

　大野アドバイザーには，パスファインダー作成に関する質問や疑問にお答え頂きました。

　１１月末の最終提出まで，より良く使い勝手の良いパスファインダー作成に力を注ぎます。

【研修③学校図書館紹介】

　一人五分の持ち時間で，自校の魅力あふれる図書館の紹介をしました。

　図書館入口は季節感でいっぱい！（発表例）

　普段見ることのできない，他校の図書館は工夫や魅力があふれていました。

【研修④近況報告・質問】

　３時間の研修は盛りだくさんで充実した時間となりました。それぞれの発表が良い刺激になり，

学校図書館を支える役目を再認識した一日となりました。

 １０月１１月は図書委員会が大活躍の月です。　　
読書の秋の真っ最中！図書委員会，子ども司書も手伝って大忙しの毎日です。

「たくさん本を読もう！」

の目標をかかげ，全校朝会で図書委員長と副委員長がmeetで秋の読書フェアの紹介をしました。

コロナで様々なイベントが延期や中止になっていますが，そんな時こそ楽しいことが出来ないかな？と，図書委員会でハロウィンにオバケ探しのイベントを開催しました。
密にならないようにルールを決め，声を掛け合いながら図書委員が大活躍。
楽しくオバケを探しました。
図書館にいるオバケをみんな全部見つけられたかな？

 タブレット端末を使った図書の授業も，先生たちとアイデアを出し合い，　著作権について確認し，学びながら情報共有し行っています。
子どもたちは慣れたもので，タブレットやパソコンを使った授業も板についてきました。

第六小の生徒は読みたい本がたくさん！
いつも「この本はどこにありますか？」「こんな本ありますか？」と質問してくれます。
これからもみんなの「これ読みたい！」に答えられるような，学校図書館を目指していきます。

★読書通帳　

合言葉は「通帳たまってきた？」すべての本を記録する，読書通帳をすすめています。

★図書委員・子ども司書の活躍

30名の図書委員と17名の子ども司書さん。知恵を出し合い，本の魅力を発信し続けます。

★言語活動

Good morning! 放送委員の元気な英語の挨拶で一日が始まる五小。英語活動が盛んです。
外国語ルームの英和辞典，図書室の国語辞典・漢字辞典をフル活用。
辞書引きに慣れ，語彙を増やし，コミュニケーション能力をアップします。

★おはなしのじかんです

読み聞かせボランティアさんによる，放送での郷土のおはなしの朗読が始まりました。
静かな給食時，優しい語り口のおはなしが，心に沁みます。

『いつもそばに本を！』五小の図書室の読書活動は，これからも続きます！

図書館の机は，グループの人と本の感想や調べたことを話し合うのに
便利な机でしたが，昨年からこんな状態に…。

でも，これがあるから図書館の利用が出来るようになりました。

休み時間の利用が制限されているので，学級文庫とは別に図書館から
本を貸し出すことにしました。
教科書で紹介されている本を３つに分け，学期ごとにスライドしていきます。

１年たつと全部読み終わる予定。だからその名も「教科書マスター」。
さて，どれくらいの人が「教科書マスター」になれるかな？

「他の学校でこんなの作ってたよ」と話したら，６年生たちが作ったのがコレ‼
動物の足型編から本のクイズ編まで盛りだくさん。

図書館のカウンター前だけでなく，１年生の手洗い場の前にも貼ってあり，
ソーシャルディスタンスを守る手助けをしています。

５年生も負けてはいません。本のＰＯＰを一生懸命書いていました。

ＰＯＰを見て「わぁー，この本おもしろそう」なんて言って，
借りていく他学年の姿を見るとうれしくなります。

コロナのせいで，他学年と接する機会がなかなかありませんが，
高学年の「四小を盛り上げていきたい」「お手本になりたい」という気持ちは，
きっと他学年の子たちに通じているはずです。

また「秋の読書フェア」について，チャットを使って情報交換をしました。各校とも感染防止の対策を行いながら，楽しい読書活動ができるよう企画しています。

〇大野アドバイザーより，「学校図書館の選書」・「パスファインダーの更新」についてお話しいただきました。今年度は中学校の教科書改訂に合わせて，さらに多くの単元でパスファインダーを作成します。良い資料を揃えて，子どもたちの学びを支える学校図書館づくりを目指します。

〇後半は２グループに分かれて，ステップアップ研修を行いました。各グループ５名の指導員が国語単元に沿ってブックトークの実演をしました。どの本も「読んでみたい」と感じる，実践的な発表でした。

ＷＥＢでの研修も相互やり取りができ，充実した研修になりました。
学んだことを日々の実践に取りいれ，支援していきます。