テガニっき　令和６年度

運動会まであと少しです。

各競技の並び方、入退場の仕方を確認しました。

列をそろえて駆け足ができるようになりました。

ダンスや応援練習も頑張っています。

当日は１年前とは違う、成長した１，２年生の姿が見られそうです。

運動会終了後の１６日には校外学習が控えています。

校外学習の実行委員会が発足しました。

出発の会、到着の会の役割分担やめあてを考えました。

楽しい校外学習になるように、頑張って活動します。

５年生は、運動会にむけて朝と帰りの会でスローガンを言ったり

歌やダンスの練習をしたりしています。

朝は、校歌１番を元気に大きな声で歌っています。歌詞を見ずに歌えるようになってきました。
スローガンは、ばっちりです。きっと、開会式で本気の声で言えると思います。
ゴーゴーゴーを歌うと、少ない人数でかなりの声量があります。
当日の勢いある応援をお楽しみください。

そして、今日はダンスの練習をしました。
新しい掛け声が決まったので、確認しながら行いました。

いい天気の中、運動会が行われますように。

手賀東小の「本のすみか」に、たくさんの本がやってきました。

今日は、新刊展示会として「味見読書」をしました。

４つのテーブルには、それぞれ分類の異なる本が置いてあり、普段読むことのない本にも触れるように、ローテンションしながら読んでいきました。

1分間という短い時間でのローテンションでしたが、子どもたちはとても真剣に読んでいました。読んだ本を紹介してくれた友達もいました。

手賀東小の図書室「本のすみか」には、大人でも「楽しそうだな」と思うような本がたくさんあります。今回の新刊も、素敵な本がたくさんありました。

運動会が終わったら、山ゆりマラソンの「フルマラソン達成」だけでなく、50冊読んで「読書マスター」も目指していきます。

　今日は学校代表として原氏の墓所を清掃してきました。

　昔運動会を行うのが困難な時期があり、その時、原氏の方々が運動会を実施できるようにと大きな支援を手賀東小学校にしてくれたそうです。そんな歴史を学び、なぜ手賀東小の児童が代々墓所の清掃をしてきたかを理解して、「今年は私たちががんばる」というと気持ちで清掃を行いました。

　心を込めて行った墓所清掃。きっと今年の運動会もよいものになると思います。小学校生活最後の運動会でよい思い出をつくってもらえばと思います。

今日は、朝からタイピング練習として柏踊りの歌詞を入力しました。
２学期から、内容を変更しているので、初めての挑戦です。
歌詞には、ひらがな・漢字・カタカナと混じっているので、かなり苦戦しました。
たくさん練習して、伸ばしていきたいです。

バケツ稲の収穫も始めました。全校稲刈りのときに、もらったアドバイスをもとにやってみました。
自分たちで食べることができる量が収穫できるのか、楽しみです。

理科では、流れる水についての学習が始まりました。
今日は、川の流れ・周りに何があるか考えました。

流水実験器で、実際の流れを確認しました。

水の量を増やして流れる速さを比べたり、内側外側に旗を置いて土の削れ方を確認したりしました。

タブレットで撮影したものを何度も確認しながら、実験結果をまとめることができました。

運動会の練習が続いていますが、１年生は他の学習も頑張っています。

図工の「うきうきボックス」では、箱を動物や虫に変身させています。

時には友だち同士でアドバイスをしながら、楽しく作っています。

図鑑を見ながら形を確認して作っている人もいます。

箱の形を画用紙に写し取って、紙が無駄にならないようにしています。

いろいろな工夫ができるようになった１年生です。

生活科では「むしとなかよし」の学習で、先週カマキリやバッタなどの虫について学習しました。

興味を持った子どもたちは、休み時間に虫取りをしています。

世話の仕方や餌について本で調べたり上級生に聞いたりして、教室で一生懸命育てています。

 　５．６年生の図工の時間です。今年も，講師の大谷　稔先生をお招きしご指導いただいています。

　６年生は，墨で絵を描き終え，絵筆で色をつけていきます。今年は，アクリル絵の具を使って絵を育てています。 

　細かいところまで，ていねいに色をのせていきます。

 　５年生も，墨で絵を描きました。秋の花や鳥を自分の好きな色で色づけした紙に思い思いの絵を描いていきます。

　細かい部分も根気よく色をつけていきます。

　　大谷先生が一人一人にアドバイスしてくださいます。

　少人数ならではのきめ細かな指導で，子供たちは楽しく大胆にそして集中して芸術の秋に取り組んでいます。

　本日3年生はバスに乗って市内見学へ行きました。

　1学期に学習した柏市の様子をふり返りながら，柏駅，大津ヶ丘団地，柏の葉キャンパス駅の周りの様子をバスから見学したり，道の駅「しょうなん」やマルヤのようなお店，布施弁天のような歴史的文化のある建物にも見学に行きました。事前にも学習しましたが，見学する中で新しい発見もあったようです。子どもたちはみな興味をもって市内を巡ることができました。

　道の駅「しょうなん」では，班ごとに回る時間もあり，学級のめあてである「なかよく，柏市の様子を調べよう」を達成するために頑張っていました。

　今日学んだことを次の学習につなげていきます。

出発の会　　　　　　　　　道の駅「しょうなん」なんと説明してくださったのは，手賀東小学校の卒業生でした。

布施弁天の説明をしてくださった住職の方も手賀東小学校の卒業生でした。

スーパーマーケット見学では，普段は見られない裏側を見ることができました。

１年生は、いろいろな作品を育てています。

大谷先生と一緒に絵を育てています。

先週、アクリル絵の具をポンポン押して雲を描きました。

今週は「魔法の雲で楽しいことをするよ」と大谷先生からお話がありました。

「遊園地にして遊びたい」「ジェットコースターにのりたい」「疲れたらベッドで寝たい」

「プールに入りたい」「お家にみんなを招待したい」

子どもたちの豊かな発想が広がります。どんな楽しい絵になるのか、楽しみです。

夏に育てたアサガオでリースも作りました。

自然豊かな手賀東小には、自然由来の飾りがたくさん。

大きな葉や枝、木の実をボンドでつけてリースが完成しました。

みんな素敵なリースになりましたよ。

１８日（水）に、柏市役所の防災安全課の方に来ていただき、交通安全教室を行いました。

写真やビデオを見て、道路の歩き方や自転車を乗る時の決まりを学びました。

時速４０㎞で走っている車が止まる距離は２２ｍだそうです。

体育館の短辺の長さは約１７ｍ。あまりの長さにみんな驚いていました。

最後に、横断歩道の渡り方を学習しました。

①止まって右、左、右を見る。

②車や自転車が来ていないことを確認する。

③手を挙げて渡る。

を確認しました。約束を守って安全に道を歩くようにしましょう。

９月も絶好調な５年生です。

交通安全教室を行いました。自転車の乗り方を学習しました。

今まで知っていたことを確認したり、DVDも見たりしました。
これから、正しく自転車に乗っていってほしいと思います。

外国語では、みんなんで歌を熱唱し、ダンスをしながら練習しました。
進んで歌を練習しているので、上達が速いです。

次回は、スピーチテストです！！自分の紹介したい人を発表します。

今日から、ミシンの学習を始まりました。

空縫い・糸通し・実際に縫ってみると盛りだくさんでしたが、

しっかり話を聞いて取り組むことができました。

今日は、交通安全教室がありました。

改めて自転車の乗り方や、点検の仕方を学びました。

・自転車も車両なので、左側通行であること

・右足をペダルに乗せて、踏み込むと安全であること（倒れた際に、車道側に倒れにくい）

・ブレーキは、右が前輪、左が後輪になっていること　など

知っていることもあれば、初めて聞くこともあり驚いていました。

統計では、「人生で交通事故に遭う人は４人に１人」となっています。「自分は大丈夫！」と思わず、自分事として考え、安全に気をつけて生活してほしいです。

　５．６年生で運動会のレース準を決めました。担任から，レース準の決め方の話を聞きます。その後，赤と白に分かれて，袋の中の紙を選び取ります。

　何レースに走るかが決まったら，走るコースを決めます。

　１００ｍ走とレク走の走る順番が決まりました。

　講師の大谷先生に教えていただいて育てている「ひまわり」を今日もていねいに育てました。

指に絵の具をつけて，花びらや種，葉っぱや茎に色をつけていきます。

　大谷先生に教えていただいたことを思い出いながら自分のひまわりを育てていきます。色使い，水の量，指の動かし方・・・思い思いに絵に取り組んでいますが，先週のことも忘れずに自分の絵に取り入れています。

　今週の木曜日にも大谷先生の絵画指導があります。子供たちがどんな絵を育てていくのかを楽しみにしています。

　２学期が始まり、体育の授業では鉄棒を使った学習に取り組んでいます。今回のテーマは「みんなで楽しく『てつぼうランドを作ろう！』」。これまで練習してきた技を活かし、自分たちでアイデアを出し合い、様々なアトラクションを考えて、互いに教え合いながら楽しい時間を過ごしました。

　来週からは運動会の練習が本格的に始まります。みんなで力を合わせ、素晴らしい運動会に向けて頑張りましょう！

　５．６年生で山ゆりリレー（全校リレー）の走順を決めました。全校を縦割り４チームに分けます。名前のマグネットを動かしながら，チームの走順を決めていきます。

　チームを勝利に導くために，決めた走順でチーム全員が走れるか確認していきます。マグネットを動かしながら第１レースからアンカーまで丁寧に見ていきます。

　明日の朝，山ゆりリレーを行います。

　チームで考えた走順が勝利につながるように，一致団結！！頑張るそうです。

　朝の読書は，今学期初めての『シャッフル読み聞かせ』の時間です。

担任でない職員が，子供たちに読んで聞かせたい本を決めます。発達段階や季節など子供たちに合わせて本を選びます。

選んだ本は，担当の思いがこもっている本です。

　担任や学校図書館指導員とは，少し違う雰囲気も楽しいです。読み手の個性あふれる時間です。

いつもと少し違う雰囲気の中で，楽しい時間を過ごしました。

2学期は始まって1週間が経ちました。

夏休みに一回り大きくなって学校に戻ってきた、1年生の子どもたち。

毎日元気に活動参加しました。

夏休みに自分で作った道具を使って、しゃぼん玉や水遊びをしました。

魚釣りで釣った魚は、算数の学習（「わかりすくせいりしよう」）で使いました。

校庭ややまゆりコースを探検して、生きものや植物をさがしました。

まだ緑色のどんぐりや、色が変わり始めたいちょうを見つけました。

小さな発見がたくさんできました。

　今日から，図工の時間は大谷先生が絵画の指導をしてくださいます。１年生から毎年この時期には，大谷先生にご指導いただき，６年生は，今年で最後の絵画指導となります。

第１回目の授業は，背景を育てるところから始めました。

　何色を使ってもよい。指は汚れたらふく。楽しい気持ちを表現する。暗い気持ちの人は気持ちをチェンジして楽しく描くというお話を聞いてから作品作りに取り組みました。

　画用紙に模様を付けた後は，廊下で作業しました。好きな色の版画インクを選んで，ローラーを使い画用紙にインクをのせます。模様をつけて，次のインクをのせ乾く前に模様をつけます。

こうして，背景が完成しました。

　来週も大谷先生にご指導いただき自分の作品を育てていきます。

今週から２学期の学習が始まりましたが、４年生の子どもたちはエンジン全開で、よく考え、よく学び、よく笑っています。

今日は、土曜日の学習参観に合わせて、総合の学習をしました。

１学期の、全３回のゴミ拾いの結果を「地域の人、お家の人」に伝えることで、１つのまとめになります。ごみ拾いの結果を「情報」として、事実を「整理」し、「分析」することでわかったことや考えたことをまとめています。

はじめは、どのようにまとめたら良いかわからない時間がありましたが、「ピラミッドチャート」という思考ツールを使うことで、整理しやすくなり、話し合いが進んでいました。

授業参観当日は、保護者の方にも意見や感想を聞くかと思いますので、よろしくお願いします。

２学期の学級委員が決まりました。今までやったことない人に希望を聞くと、「やりたい」と手が上がりました。写真は、１学期の学級委員からバトンを渡された写真です。（NHKの朝ドラの真似をしました）

　2学期がスタートしました。5年生に新しい仲間が入りました。

手賀東小にようこそ！

これから、みんなで勉強したり遊んだりしていこうね。

今日は、２学期の目標を考えました。
・発表方法を工夫したい

・ノートをきれいに書きたい

・係や委員会活動を進んで行いたい

・整理整頓をする

など、今までの経験からレベルアップしたいことを考えていました。
この目標を達成できるように、頑張っていきたいと思います。

今日で１学期が終わりました。
１学期にがんばったことを自分で自分に賞状を書きました。
漢字テスト・楽しく学習したこと・習い事のことなど、１学期を振り返りながら、作りました。

書き終わったあとは、みんなで表彰式を行いました。

最後にわたしたち５年生にも賞状を書きました。

表彰状　手賀東小５年生殿

みなさんは、手賀東小を影で支え続け、学習もきちんとがんばりました。なのでここにしょうします。
２学期もくじけず頑張ってください。

すてきな賞状をもらえて、笑顔いっぱいの５年生です。
１学期よくがんばりました。

楽しい夏休みを過ごしてください。

竹Partyの後半は、流しそばをしました。
今日のために、流しそば用の竹を用意してくださいました。

竹のランプを作っている間に、保護者の方が作ってくれました。

子どもたちは、その間に用意したそばを茹でました。

ゆでる長さが違うそばを、素早く茹でるためにどうすればいいか考えました。

そこで、タイマーを使って時間差でそばを入れました。
タイマーが鳴ったら、急いでざるに移して水で洗いました。
熱い熱いと言いながらも一生懸命に作業しました。

流しそばでは、並び方や箸の動かし方など工夫しながら、楽しみました。
初めて食べるそばに子どもたちは、大興奮でした。

お世話になった人たちにも、流しそばを体験していただきました。

食べる・流す体験ができて、とてもよかったです。
そして、後片付けもチームワークよく行うことができました。
家庭科の調理実習・林間学校の野外炊飯などの経験が繋がってきています。

たくさんの方に協力していただき、本当にありがとうございました。

今日の５年生は、特別講師を招いて竹Partyを開催しました。

まずは、竹ランプ作りです。竹にデザインの紙を貼り付けて、それにあわせてドリルで穴をあけます。

穴のサイズに合わせてドリルの刃を付け替えます。〇に合わせて刃をまっすぐにして、穴をあけていきます。
１つずつ丁寧に作業をしていきます。
地域の方がしっかり竹を押さえてくれたので、きれいな穴をあけることができました。

１時間集中して取り組み、きれいなランプが完成しました。
ライトを当てるときれいな光りました。出来上がったランプを見て、みんな満足そうです。
とてもお気に入りのランプになりました。

そして、特別授業として竹について、詳しいお話を聞きました。

・たけのこの太さがそのまま竹の太さになる。
・背が伸びていくだけで、太ることがない。
・背を伸ばすためにふしとふしの間が成長し、２か月くらいで大きい竹になる。
・６０～８０年に１回だけ花を咲かせ、一斉に枯れる。

普段の学習では、なかなか聞けない貴重なお話をたくさん聞くことができました。

余った竹は、ただ捨てるのはもったいないので、笛やキーホルダーに変身させるといいそうです。
輪に切った竹を使って、五輪のマークを作りました。
竹の輪に１つだけ切り込みを入れて、組み合わせることで完成します。

そして、素敵なカエルのキーホルダーもいただきました。

世界に１つのオリジナルの竹グッズです。

すてきな体験ができて、みんな笑顔です。
お忙しい中、本当にありがとうございました。

　天気が曇りで雨予報でしたが今学期最後の山ゆりタイムでした。

４チームに分かれてリレーをしました。みんなが一生懸命走りました。

　順位が入れ替わるのでドキドキしながら見ていました。みんな一生懸命でした。その姿が一番よかったです。

　運動会でもこのチームでリレーをします。もうすぐ夏休みです。毎日，暑い日が続きますが適度に運動して９月からの練習でも力を発揮できるようにしましょう。

１０日（水）に、はじめての読書会を行いました。

読書会は、みんなで本を読んで、考えや感想を伝え合う時間です。

今回は、「はじめてのおつかい」という本をみんなで読みました。

図書館指導員の先生の読み聞かせをききます。

最後のシーン主人公のみいちゃんがお母さんに言ったセリフを考えます。

「ころんじゃった」「ぎゅうにゅうかえたよ」「おばさんが なかなか でてこなかったよ」

一人一人違うセリフを想像したようです。

絵本の中には、ストーリーとは直接関係ないけど、楽しい秘密が隠されていることがあります。

お店の前の掲示板に書かれている迷い猫を、みんなで探しました。

絵本の楽しみ方が広がった１時間でした。

アサガオの花がたくさん咲いたので、押し花にして、しおりを作りました。

読書の時に使えますね。

社会「米づくりのさかんな地域」の学習のまとめとして、米づくりの流れがわかるすごろくを作成しました。
米のつくり方・今と昔の違い・運送方法・サポート体制などをマスに書きました。
・種もみを選ぶ。塩水につけ、全てしずんだ。いい種もみだ。
・稲がぐんぐん育ってきたけど、害虫が多いJAに助けてもらおう。
・田おこしを動物と一緒にやったり人の手で田植えと稲かりをするのは大変だった。など
どのマスに止まっても米づくりの様子がわかるようになっています。

今日は、完成したすごろくを全校に声をかけて遊びました。
たくさんの人が集まって、みんなで盛り上がりました。

まだまだ遊びたりないので、本のすみかに置いてみることにしました。
ぜひ、米づくりのすごろくをやりに、本のすみかにきてください。

家庭科で手縫いの学習をしました。学習の名前として、自分の名前を入れたワッペンを作りました。

今まで習った縫い方をしたり飾りつけを工夫したりして、ワッペンが完成しました。
今回は、これを布に張り付けて５年生の旗にしました。

旗が完成した瞬間、みんな笑顔になりました。
これから行われる運動会やマラソン大会などの応援するときに使いたいと思います。

１学期もあと７日。頑張る５年生を応援します。

算数の「ながさをくらべよう」では、いろいろな方法で長さを比べました。

鉛筆やリボンは、のばして、はしをそろえて比べます。

紙の縦と横は折ると比べることができます。

折れないもの、動かせないものは、テープなどに写しとってくらべます。

また、「いくつぶん」をつかって比べることもできます。

「いくつぶん」だと、「どのくらい違うのか」も表現することができますね。

「長さを比べる」ことも、いろいろな方法があることを学びました。

林間学校を通して一回り成長した６年生。一息つきたいところですが、忙しい日々を過ごしています。

国語では、「健康を保つために必要なこと」「自然を保つために必要なこと」をテーマにパネルディスカッションを行いました。

理科では、見たことのない植物の気孔を顕微鏡を使って観察しました。

朝の学びの時間には、地域の方と盆踊り練習を通して楽しく交流しました。

農作業体験「とうもろこし」では、下級学年のサポートや映像編集を行い最高学年としての役割を全うしています。

柏市平和都市宣言４０周年記念「平和の折り鶴」の取り組みでは、折り鶴作成を校長室で行いました。

盛りだくさんの学習と体験を頑張る６年生の成長がこれからも楽しみです。

図書の時間に、朝日ジュニア学習年鑑を使いました。

この本は、前の年の１年間のできごとやいろいろな統計をまとめたものです。調べ学習・発表の資料などをつくるときに役立ちます。
まずは、使い方を学習しました。
調べたいことを目次や索引で探すことができます。調べてみると、年代はちがってもページが同じであることに気づきました。
次は、実際に年鑑で①人口が少ない県②ねぎのとれ髙③乗客数が多い駅について調べてみました。
自分の予想と違ったり、たくさんのデータやグラフがあり、どれを見たらいいかわからなくなったりしました。

ページをめくったりしながら年鑑の見方が、わかってきました。

そして、調べた情報を年代順に発表しました。
数字の変化やこのときにはこんなことがあったからだなど、～かもしれないと考えることができました。

確実な情報を調べることができてよかった・知らないことがわかったなど感想を言っていました。
なかなか手に取らない本に出会うことができた図書の時間となりました。

今月から１６人での学習が始まりました。

今日の昼休みには、レク係が準備してくれたこともあり、学級レクをしました。今日は、みんなでドッヂボールでした。

図工の「本から飛び出した物語」では、好きな物語の場面を紙粘土と段ボールで表現しました。昨年度、４年生（現５年生）の作品を見ていたこともあり、「自分たちも作りたい」という気持ちがありました。子どもたちは、自分が表現したいものを工夫しながら作り上げました。友だち同士で作品を見合うと、互いに褒め合っていました。

５月に植えたアサガオが、ぐんぐんとつるをを伸ばし、葉が増えてつぼみができてきました。

気温が高い日が多いので、朝の涼しい時間に観察を行いました。

葉やつぼみの数を数えたり、葉の形やつるの色をよく見たりして、観察カードを書きました。

観察した次の日には、紫色の花が咲きました。

これから、どんどん花が咲きそうです。

図工の「すいすいぐるーり」では、筆を使って絵を描きました。

絵の具を使う時のバケツやパレットの置き方、筆の洗い方、片付けの仕方…

たくさん覚えることがありましたが、約束を守って活動することができました。

　１年生と３年生でとうもろこし畑へ見学に行きました。今回見に行ったのは，「防除・消毒」です。農家の大山さんの話によると，とうもろこしの雄花が出てくると，とうもろこしを食べる虫が来始めるそうです。そのため，このタイミングで農薬を撒くのだそうです。

　３年生は説明をしっかりと聞いていたり，どんな農薬なのか，どのように撒いているのかを記録したりしていました。今回の見学を学校の畑でも生かしていきたいという気持ちを強めたようです。

　１年生は長い距離を頑張って歩きながら，とうもろこしの生長の様子を観察していました。どうやって受粉するのか，どうしてこんなに大きくなるのかを質問するなど，興味をもって取り組みました。

　いよいよ収穫が近くなってきました。販売に向けて，動画やチラシづくりに一層力を入れていきます。

　２年生の生活で夏野菜を育てています。今日は観察をした後に、学年の畑で野菜を収穫しました。

これからたくさん収穫できるように水やりや草取りをしていきます。

今日は、５６年生でジュニア救命として、心肺蘇生・AEDの使い方を学習しました。
ビデオで心肺蘇生の大切さを知りました。

子どもたちは、心臓マッサージの練習道具（プッシュプロジェクト）を使って、リズムに合わせて心臓マッサージを練習しました。
音が鳴ると上手に押せていることがわかりました。
AEDのパッドの装着や電源を入れる方法もわかりました。

いよいよ明日から、林間学校です。
係の仕事を確認したり、活動をよくするための発表をしたりと力を合わせて準備をしてきました。
素敵な思い出になるような２日間にしたいと思います。

林間学校まであと２日となりました。
５年生は、毎日朝と帰りのあいさつで林間学校のめあてを言っています。
繰り返すことで、すらすらと言えるようになってきました。

カウントダウンも作りました。

林間学校で達成したいことも発表しています。

しおりの日程を確認しやすくするために、紐をつけたいと子どもたちからアイデアがでました。

首からぶら下げられるので、いつでも自分で確認することができます。

そして、自分たちがいないときのそうじ当番やさといもの水やりのお願いもしました。
５年生がいない間は、２年生が頑張ってくれるようです。頼もしいです。

図画工作では、液体粘土を使って、絵を描きました。

カップに液体粘土と絵の具を入れて混ぜます。

好きな色ができたら、カラーペーパーに手や指を使って絵を描きます。

液体粘土の感触を楽しみながら、活動しました。

国語の「みんなにはなそう」の学習では、自分の宝物をみんなに紹介しました。

お家で写真を撮ってきたので、iPadでスライド作りにも挑戦しました。

みんな、上手に発表することができました。

用務員さんが、七夕用に竹を切ってくれました。

短冊に願い事を書いたり、飾りを作ったりして飾りました。

　生活の学習で、生きもの探しに行く準備をして、みんなでいろいろな生きものを探しに校庭へ行きました。

なかなか捕まえることができなくても、場所を変えて探したり、上手な友だちに聞いたりしながら活動していました。

　七夕で飾るための短冊づくりをしました。願い事を書いた短冊を笹の葉につるしました。

　図工の学習では、形や色、作り方を工夫しながら紙けん玉を作りました。

社会科の「ごみのしょりと利用」の学習として、南部クリーンセンターに行きました。

子どもたちは、昨日の学習で「ごみについての疑問」を考えたり、「もえるごみがどのように処理されるのか」を予想したりと、今日の見学に向けて準備をしてきました。

何も知らない中で見学するのと、自分で考え、予想してから見学するのは全然違く、ごみが運ばれて来るところから、子どもたちは大興奮でした。いつもは自動のクレーンも、職員の方が特別に動かしてくれると、歓声があがりました。

職員の方の話をしっかりと聞き、気持ち良いほど反応していました。

今後、国語の学習と関連付けて、ごみについてのリーフレット作りをします。ごみの処理についても、さらに調べていき、総合の学習ともつなげていきます。

　算数の学習では、たしざんカードやひきざんカードを使って、計算練習をしています。

　一人で練習したり、友だちと問題を出し合ったりして、みんなで計算力を高めています。

　たしざん計算カードを決まりに沿って並べる練習もしました。

　きれいに並んだカードには、ひみつが隠されています。横に見ると、左の数字（足される数）は１ずつ増えて、右の数字（足す数）は同じです。縦に見ると…斜めに見ると…ひっくり返して答えを見ると同じ数は…と、並べたカードの見方を学んでいます。

　足し算だけでなく、引き算、かけ算の計算カードも、並べると様々なひみつを見つけることができます。カードを並べながら、ひみつを見つける楽しさにも気づいてほしいと思います。

今日は、朝から山ゆりマラソンで自分のペースで走りきることができました。
毎日休み時間に一生懸命走っている成果がでてきています。
そして、社会の時間では食べ物カードを使って仲間分けをしました。
給食で使われる３つの栄養素・色・種類など子どもたちなりにわけていました。

その後、農作物・畜産物・水産物にわけられることを学びました。

休み時間は、元気にドッジボール！先生方も誘って盛り上がっていました。
外国語では、リズムに合わせて体を動かしながらたくさん練習しました。

これを繰り返していると自然と英語が言えるようになっています。
給食もよく食べ、午後の授業も頑張りました

今週もいつでも頑張る５年生でした。

１，３，６年生では、トウモロコシを販売する時に使う動画やチラシの準備をしています。

動画班は、６年生が考えたシナリオをもとに、録画や録音をしています。

１年生、３年生も大活躍です。

パンフレット班は、１，３年生が「ドルチェドリーム」のことや、トウモロコシの食べ方を調べ、当日配るパンフレットを作っています。

６年生は、販売会をお知らせするチラシを作っています。

伝えたい情報を整理して、わかりやすいチラシになるように改良しています。

国語で学習している内容を思い出しながら、頑張って作っています。

家庭科の学習で清掃について学んでいます。今日は事前に学校を調べ、もっときれいに「したい！」と自分たちで計画した「放送室」と「二階のトイレ前」でクリーン大作戦を行いました。どうしたらよりきれいになるかを考え、普段はあまり使用しない「激落ちくん」や「マジックリン」を使用して取り組みました。

隅々まで、そして、黙々と取り組む姿がとても立派でした。

明日は「家庭科室」でクリーン大作戦をする予定です。

　今日は学校の畑のとうもろこしの土よせをしました。6月3日に大山さんの畑へ行ったとき，「とうもろこしが育ったときに倒れないために土寄せをする。」ということをしっかりと聞いていましたので，子どもたちは一生懸命やっていました。ただ，学校には土よせ用の機械がないため，手作業で行いました。それでも，とうもろこし一つ一つに愛情を込めて土をかぶせていました。

「機械だと葉を木津つけてしまうけれど，手作業なら傷つけなくても良いから逆に良かった。」と言っている子も居ました。

　また，土よせをする中で，「大山さんのところのとうもろこしはみんな同じように育っているのに，学校のとうもろこしは一つ一つ育ち方が違う。」と気づいた子もいました。

　次回の畑見学の際に質問しても良いかもしれません。学校のとうもろこしも大きく育ってほしいです。

４年生では、少しずつ「先生が教える」ではなく「子どもたちが学ぶ」授業を目指しています。体育のマット運動では、技のポイントを「目・頭・手・体・足」の５つの部分に分けて予想し、まずやってみました。もちろん、上手くいきません。そのため、子どもたちは「どこをどうしたら上手くいくのか」と課題を持つようになります。そこで、先生の手本動画（良い・悪い）を見て、ポイントを見つけます。見つけてはやってみる、トライ＆エラーを繰り返す中で、子どもたちは、どうしたら上手くできるかを自分たちで見つけました。それを全体で共有することで、「わかる」が深まりました。

２時間の学習でしたが、体育ノートをみると「わかった」子が多く、「できた」子も多かったです。体育は「わかる」と、今回できなくても、次回の「できる」につながります。

次は、「補助倒立」「壁倒立」です！この学習にも、今回の「わかった」がつながるので、楽しみです。

今日は、理科支援員の指導のもと、カボチャの移植をしました。

子どもたちがたくさん質問すると、どの質問にも丁寧に答えてくれました。大きく育つために、自分たちができることを聞くと、昨日考えていた「毎朝の水やり」「雑草抜き」「愛情を込める（ダンス）」という答えが返ってきました。

早速作業開始です！土を運び、草をぬき、元気に踊りました！！

ジャンボカボチャコンテスト３連覇への道スタートです！！

国語では「けむりのきしゃ」というお話を学習しました。

学習の最後に、登場人物である「煙突掃除のおじいさん」と「ながれぼし」にお手紙を書きました。

「おじいさん、やさしいね。」「流れ星さん、私のところにも遊びに来てね。」など、一人ひとりが思ったことを書きました。

書いた後はみんなでお手紙を見せ合い、「こうやって書いたんだ。」「ここ、いいね。」とお互いに褒めあう場面が見られました。

生活科の学習で育てているアサガオも、すくすく育っています。

つるが伸び始めたので、支柱を立てました。

何色の花が咲くのか、楽しみです。

　3，4年生合同で「ジャンボカボチャ」を育てることになっています。

　今日はいろいろな「ジャンボ〇〇」のギネス記録を先生から教わりました。世界一のジャンボカボチャの重さはなんと1247㎏にもなるそうです。子どもたちからは驚きの声が上がりました。

　つかみはバッチリ！　子どもたちもジャンボカボチャをどのように育てれば良いかを男女に分かれて話し合いました。

　「毎日水をあげる。」「肥料をまく。」「愛情を注ぐ。」等たくさんの意見を出し合っていました。

　これからは理科支援員の指導のもと，ジャンボカボチャコンテスト3連覇を目指していきます。

　今日の総合の時間には、手賀地区のごみ拾いに行きました。目的地は、学校から1.5㎞離れた県道282号線です。学校付近には、目立ったごみは少なかったのですが、県道に近づくにつれ、ポイ捨ての量が増えてきました。

「どうして、ごみを捨てる人がいるのかな？」「ポイ捨てをする人は、ごみ拾いの活動をすれば捨てなくなると思う」など、道中に子どもたちの疑問や考えが聞こえてきました。

県道に着くと、みんなびっくりするほどのごみが落ちていて、あっという間に袋がいっぱいになっていきました。「なんで、こんな物が落ちているの」「なんで中身が入ったままのペットボトルやビンが多いの」など、疑問に思うことが増えていました。

往復3㎞に、ごみ拾い、重いごみを持った帰り道など、さすがに元気な4年生にも疲れが見られました。

学校に着くと、情報整理とふりかえりをしました。

「布瀬地区とは、ごみの種類がちがう」「食品関係が多い」「危険なものも多い」

集計すると、「缶２９、ペットボトル５９、ビン１８」という多さです。実際、拾えなかったごみはまだまだたくさんありました。

このごみはいつからのごみなのか・・・。６月末に、再度布瀬と手賀地区のごみ拾いに行きます。ごみの量はどうなっているのか。そこから、子どもたちの新たな疑問が生まれてくると思います。プロジェクトは、まだ始まったばかりです。