校長日記　令和７年度

　昔遊びの活動の後，地域の皆様を教室にお招きし，子どもたちと一緒に給食を召し上がっていただきました。
地域の方々をお迎えに，1年生が校長室まで来てくれました。

おもてなしの心と感謝の気持ちをしっかりと持って接する姿が，とても頼もしく感じられました。

　給食の時間は，少し照れながらも，笑顔いっぱいで楽しそうに過ごしていました。
昔は瓶牛乳だったというお話から，紙パック牛乳の開け方を1年生が地域の方に教えてあげる微笑ましい場面も見られました。

　食後には記念写真も撮り，あたたかい交流のひとときを過ごすことができました。

　１月２９日（木），３・４校時に体育館で１年生の生活科「昔遊び体験」を行いました。
当日は，地域の皆様１５名が来校してくださり，あやとり・羽子板・おはじき・お手玉・コマ・けん玉・竹とんぼ・竹馬など，さまざまな昔遊びを教えていただきました。

　　はじめの会で地域の方の紹介がありました。

　子供たちは地域の方と一緒に活動しながら，初めての遊びにも積極的に挑戦し，とても楽しそうな表情を見せていました。

　子どもだけでなく，大人も夢中になりベーゴマに挑戦していました。糸の巻き方をマスターするのに苦戦していました。

　予定にはなかったビー玉遊びも，地域の方がたくさんのビー玉をご用意くださり，遊び方を教えていただくことができました。

床を転がるビー玉を真剣に追いながら，子供たちは夢中で楽しんでいました。

　地域の方が手作りしてくださった「たけでっぽう」でも夢中になって遊び，竹を使った昔ながらのおもちゃに触れる貴重な体験となりました。

　６年生も３校時目に１年生と一緒に昔遊びに参加しました。１年生や地域の方とのふれあいがよい思い出になりそうです。

　数名の保護者の方にも参加していただき，子供たちと一緒に温かい時間を過ごすことができました。

地域の皆様，保護者の皆様，１年生のためにご協力いただき，本当にありがとうございました。

　本日より3日間，東葛看護専門学校から2名の学生が，本校で実習を行っています。
４年生・５年生の教室に入り，小学校での生活の様子を見学しながら，子供たちと一緒に過ごしています。

　業間休みには校庭で子供たちと元気に遊ぶ姿が見られ，子供たちともすぐに打ち解け，自然に学校生活に溶け込んでいます。また，3年生の保健の授業を見学するなど，学びを深めています。

東葛看護専門学校の担当の先生にもご来校いただき，それぞれの教室で学生とともに子供たちと過ごされました。

　学生にとっても，子供たちにとっても，互いに学びのある実り多い3日間となるよう，職員一同，声をかけ合いながら支えていきます。

　保健室前に，今年も 「健康おみくじ」 が登場しています。
みなさんはもう運試しをしてみましたか？

　先日，養護教諭と校長の私でおみくじをひいてみたところ…

　結果は 2人そろって “中吉”！なんだかいいスタートが切れそうです。

☆保健委員会が工夫してくれました！
　おみくじの作成は，保健委員のみなさんが担当しています。
それぞれのおみくじには，ユニークな「ラッキーアイテム」もついていますので，ぜひチェックしてみてください。

☆手賀東小の先生たちのコメントつき！
　健康おみくじには，手賀東小の先生たちからのコメントも書かれています。

　お題は次のどちらかが読めます。

♫ 〇〇先生の冬休みの思い出
♫ 健康に過ごすための〇〇先生からのアドバイス
　さらに，先生たちの かわいい似顔絵つき なので，読むだけでも楽しい内容になっています。

☆☆まだの人も，何回ひいた人も大歓迎！
　まだ健康おみくじをひいていない人はもちろん，実は……何度もひいている人もいるようです。

今日の健康運を占ってみると，ちょっと気分が上がるかもしれませんよ！

　1・2年生が手賀の丘幼稚園の年長さんたちと交流会を行いました。
園長先生が運転する園バスで幼稚園のみなさんが来てくれました。

　本来は2学期末に実施する予定でしたが延期となり，この時期での開催となりました。
1・2年生は，この日のためにゲームやクイズ，ダンスイベントなどを一生懸命準備し，教室を楽しいコーナーに仕上げていました。

各クラス３つのコーナーがありました。

　交流会では，前半と後半に分かれて，それぞれの教室で活動を体験してもらいました。
1年生も2年生も，年長さんが楽しめるように優しく案内したり，工夫をしたりする姿がたくさん見られました。

　2年生は，少し緊張している年長さんに寄り添い，目線を合わせてゆっくり話しかけたり，ゲーム中に励ましたり，ダンスでは一緒に踊りながら褒めたりするなど，場を盛り上げる姿がとても印象的でした。優しさと頼もしさが感じられ，大きく成長したことが伝わってきました。

　1年生は交流会の「お迎え」「見送り」，さらに「はじめの会」「おわりの会」の進行も担当し，立派に役割を果たすことができました。

　1年生は，昨年度の交流会に参加した人がいます。年長さんだった人がこの一年間でできることが大きく増えました。頼もしく成長した姿が印象的でした。
それぞれの児童の成長を実感できる，あたたかい交流の時間となりました。

　今朝の手賀は一面が白く染まり，冬の訪れを静かに感じさせる風景が広がっていました。
家を出たとき，車の屋根にうっすらと白い粒が積もっていましたが，道路はいつも通り。

しかし，学校に近づくにつれて道路も白くなり，まるで景色が少しずつ冬の色に変わっていくようでした。

　校庭には，霜でも雪でもない，小さな丸い白い粒が無数に広がっており，まるであられのような可愛らしい姿をしていました。

　花壇のパンジーの花の上にもそっと白い粒が乗り，色鮮やかな花びらとの対比がとても美しく感じられました。

　空気は澄み渡り，肌を刺すような冷たさの中にも清々しさが漂う，手賀ならではの冬の朝。
子どもたちの登校前に，自然が見せてくれた素敵なひとときでした。

 　4年生の音楽の授業で，本校事務職員による琴の演奏を鑑賞する機会がありました。

今回は4年生の授業でしたが，5・6年生も琴の学習をしているため，上の学年も一緒に音楽室で生演奏を聴くことができる貴重な時間となりました。 

　演奏していただいた『六段の調べ』は，日本の伝統音楽を代表する曲のひとつです。

静かに流れる旋律が音楽室いっぱいに響き渡ると，どの子も息をのむように耳を傾け，真剣な表情でその音色を味わっていました。

 　感想や質問の時間もありました。流派があることも知ることができました。

 　4年生の教科書で目にする琴の楽譜についても，実物を見せていただきました。縦書きで漢字やカタカナが並ぶ独特の楽譜に，子どもたちは興味津々でした。

知識としてではなく，「本物に触れる」ことで学びが一層深まったと感じます。

　映像教材でも琴の音に触れることはできますが，目の前で奏でられる生の音の美しさや迫力は格別です。子どもたちにとって忘れられない経験になったと思います。

　今回の演奏は、職員同士の会話のなかで「小学生の頃に琴を習っていた」という事務職員の話を聞き，お願いしたところ，快く引き受けてくださったものです。

　学校には，このように多様な経験や特技を持つ職員が働いており，子どもたちの学びのために力を貸してくれることを本当にありがたく感じています。

これからも，子どもたちが本物の文化や芸術に触れ，自らの感性を磨く機会を大切にしていきたいと思います。

 　読み読み教室では，授業が始まる前から１年生が卯月先生のもとへ集まり，楽しそうに話しかける姿が見られました。卯月先生もニコニコと優しく応えてくださり，人懐っこい１年生たちとの温かいやりとりが印象的でした。

　授業の挨拶をして，卯月先生の自己紹介から始まりました。

卯月先生から「先生のお仕事は３つあります」というお話があり，子どもたちはどんな仕事なのか一生懸命考えていました。

1つ目は「みんなに教える先生」。
2つ目は「本を書く人」で、これまでに40冊の本を書かれているそうです。
そして3つ目は「YouTuber」。
この言葉が出た瞬間，子どもたちの瞳が一段と輝いていました。

　今回の授業では，『おこだでませんように』の絵本を使って学習を進めました。
２年生は黒板を書き写す姿も丁寧で速く，どの子も真剣に耳を傾けながら，先生の問いかけにしっかりと向き合っていました。

 　子どもたちの温かいまなざしと前向きな姿勢があふれる，素敵な読み読み教室となりました。

 　３年生の国語「川をさかのぼるちえ」の学習で，卯月啓子先生に授業を行っていただきました。

授業では，「川ってどんなもの？」「つなぐとはどういうこと？」という言葉の意味を大切にしながら，子どもたちが自分の考えを丁寧に言葉にしていく姿が見られました。

子どもたちは，自分が知っていることや感じたことを一生懸命に卯月先生へ伝え，教室には活発で温かい学びの雰囲気が広がりました。

　３・４時間目を通した授業の中で，卯月先生からは
「一生懸命に考え，よく頑張っていました」
とお褒めの言葉をいただきました。

 　給食は引き続き３年生の教室で一緒に召し上がっていただきました。子どもたちは少し緊張した表情も見せていましたが，先生との楽しい会話に次第に笑顔が広がり，温かい雰囲気の中で給食時間を過ごすことができました。

 　卯月先生との楽しい時間は子供たちの心の中に素敵な思い出として残ると思います。卯月先生，ありがとうございました。

　手賀東小学校は，四季折々の自然に囲まれた，とても恵まれた環境にあります。

その豊かな自然の中で，このたび理科支援員が校内の木々を観察していたところ，シジュウカラが木々の周辺を行き来している様子を見つけました。

　そこで，子どもたちと一緒に野鳥を身近に感じられるよう，校内に巣箱を設置しました。
　　

　手賀東小学校のまわりでは，シジュウカラのような身近な野鳥に出会えます。１月から２月に巣箱を設置するとよいそうです。子供たちと一緒に観察できる日を楽しみにしています。
自然豊かな環境ならではの発見が，子どもたちの学びと感性を育んでいきます。

　業間休みに「シャッフル読み聞かせ」を行いました。

　担任以外の職員が各教室に入り，子どもたちに絵本や物語を読み聞かせします。選書は読み聞かせを担当する職員が行い，学年や発達段階，そして職員それぞれの思いを込めて選んだ本を紹介します。

　子どもたちは，いつもと違う先生の読み聞かせに真剣な表情で耳を傾けています。読み聞かせの途中で，お話に関する質問や「自分ならどうする？」といった問いかけがあり，子どもたちは一生懸命考えながら答えていました。

　こうした時間を通して，本の世界を楽しむだけでなく，考える力や表現する力も育まれています。今後も子どもたちが本に親しむ機会を大切にしていきます。

　地域の資料をもとに「手賀ばやし」や「手賀まつり」について調べています。

　
　　資料を読むと，地域ならではの言葉や難しい表現が出てきます。国語辞典には載っていない言葉もあり，子どもたちは「意味がわからない！」と困ってしまいます。先生に質問すれば説明してもらえますが，全員に対応するのは難しい場面もあります。

　そこで今回は，指導者とITアドバイザーが連携し，子どもたちにわかりやすく教えるためにチームで授業を作り上げました。
子どもたちは，資料からわからない言葉を抜き出し，プリントに書きます。

次に，学習端末のAI機能に「わかりやすく説明して」と問いかけます。

　AIに要約を頼むのではなく，わからない言葉を調べることから始めます。

　今回の学習を通して，子どもたちは「正しく，上手にAIを使う」練習をしました。
AIは便利な道具ですが，使い方次第で学びが深まります。

これからも，子どもたちが主体的に学べるようなICT活用を進めていきます。

　明日から，校内作品展を開催します。
作品展では，秋に取り組んだ絵画作品，先日の校内書き初め会で書き上げた習字作品，５・６年生の家庭科作品，そしてクラブ活動で制作した作品を展示します。
子どもたちが心を込めて仕上げた力作を，ぜひご覧ください。

【校内書き初め会の作品】

【空きに取り組んだ絵画作品】

【５．６年生家庭科の作品】

　展示途中ですが力作が展示されます。

沼南高等学校で 「クリスマスカードコンテスト」 が開催されます。
参加対象は，手賀東小学校・手賀西小学校・手賀中学校・湖北特別支援学校・沼南高等学校の児童・生徒のみなさんです。

　テーマ「あなたのクリスマスを英語で彩ろう」

　冬休みに取り組んだ作品が集まり，どれも個性豊かで，かわいらしい作品，彩りが素敵な作品，もらって嬉しい作品
など，子どもたちの感性が光る作品ばかりです。

　1月23日（金）に沼南高等学校で審査会があります。沼南高等学校学校運営協議会・沼南高等学校英語科の先生が審査してくださるとのことです。

　今日，沼南高等学校の教頭先生が作品を受け取りに来てくださいました。
審査結果は，1月23日以降にお知らせします。どうぞお楽しみに！

　１・２年生は，硬筆でフェルトペンを使って書き初めを行いました。

普段は，大きな文字を書く機会があまりありませんが，書き初めでは，B4サイズの縦半分の用紙にお手本をよく見ながら，真剣な表情で一文字一文字丁寧に書いていました。子どもたちの集中した姿がとても印象的でした。 

【１年生】

【２年生】

　３・４年生は３校時から体育館で校内書き初め会を行いました。
まず，書道家の綾部久美子先生から，書き初めの意味や心構えについてお話をいただきました。

子どもたちは先生のお話を真剣に聞き，その後，お手本を見ながら課題に取り組みました。

　完成した作品は，１月１５日（木）・１６日（金）に実施する校内作品展で披露します。ぜひご覧ください。

　書道家の綾部久美子先生をお招きし、校内書き初め会を行いました。
５・６年生は，講師の先生が体育館に入る前から，よい姿勢で静かに気持ちを整えて待っていました。

　心の準備が整っていたので，集中して作品に向かうことができました。

　現代では書に親しむ機会が少なくなっていますが，年の初めに新年を迎えた清々しい気持ちで筆を運ぶことは，とてもすてきなことです。

「字は人を表す」と言います。普段から，読みやすく丁寧な文字を書くことを心がけてほしいと思います。

　寒い業間休みでしたが，元気に校庭で遊ぶ子が多かったです。サッカー・ドッジボール・ブランコなど遊びたい遊びで楽しんでいます。

４年生：係の掲示物を学習端末を使って作成しています。

３年生：ドリルの確認をしています。この後、班長を決めたようです。

２年生：ことわざカルタに挑戦中！よく聞いて，よく見て・・・がんばっています。

１年生：配られたプリントを折りたたんで連絡袋にしまいます。連絡帳を書いた人は，担任に見せています。

５年生：２０２６年の目標を書きました。

６年生：係活動の掲示物を作成しています。

保健室前も新しい年の掲示物になっています。

　３学期も健康に気をつけて，がんばりましょう。

 　３学期の始業式を行いました。
私からは，「前より少し上手にできた（よくなった）と思える３学期にしてほしい」という話をしました。
「前より少し上手に」なるためには，考える力・工夫する力・そして生きる力が必要です。３学期を通して，こうした大切な力を育んでほしいと願っています。

　また，生徒指導担当からは，今月の生活目標についての話がありました。

　２０２６年最初の校歌です。６年生の女子が指揮と伴奏を担当しました。

　大きな事故やけがもなく，無事に３学期を迎えられたことは，教職員一同，何よりも嬉しいことです。

子どもたちが安全で充実した学校生活を送れるよう，引き続き支えてまいります。

　２学期の終業式を実施しました。式では，次の６つの表彰を行いました。

〇読書マスター
　

〇山ゆりマラソン大会（１位～３位）
　　

〇山ゆりマラソン フルマラソン完走者

〇京葉ガスコンクール

〇「わたしの町のたからもの」

〇柏市技術・家庭科作品展

　校長からは，冬休みに考えてほしいこととして「お手伝い」について話しました。
お手伝いは将来の仕事につながることが多いので，次の３点を意識して取り組んでほしいと伝えました。

「前より少しでも上手にできるように工夫する」「前よりもできるようになった」と思えるお手伝いをすること
安全に気をつけること（家の人がまだ難しいと言うことは絶対にしない）
「喜ばれるお手伝い」を目指して，工夫しながら取り組んでほしい．と話しました。３学期に成長したみんなに会えることを楽しみにしています。

　また，生徒指導からの話や他校との連携事業であるクリスマスカードコンテストの紹介もありました。

　３年生と６年生の代表児童が，２学期にがんばったことを発表しました。

　今年最後の校歌斉唱です。伴奏６年男子，指揮６年女子が担当しました。

 　終業式が終わってから，５．６年生が『キリマンジャロ』の演奏をしました。

合奏をきく機会が少ないので，１年生から４年生は，集中して楽しく演奏をききました。

　練習より，ずっと素敵な演奏ができました。

　２学期の給食最終日でした。

メニューは，
セルフオムライス（チキンライス），柏かぶのポタージュ、そしてセレクトデザート（チョコレートケーキ または いちごケーキ）です。
（ピンクの箱がいちごケーキ，赤い枠の箱がチョコレートケーキです。）

　チキンライスに薄焼き卵をひろげてのせます。

　子どもたちは，自分で卵をのせてオムライスを仕上げる楽しさを味わいながら，最後の給食を笑顔でいただいていました。
　ポタージュには柏かぶを使い，冬の味覚をしっかり感じられる一品でした。
デザートはどちらも人気で，選ぶ楽しみもあり，２学期の締めくくりの給食時間がより楽しい時間となりました。

　ケチャップでのお絵かきも楽しそうでした。また，３学期も給食に携わる全ての方に感謝して，食べましょう。

　明日の大掃除に向けて15日から今日まで「清掃強化週間」を実施し，計画的に学校をきれいにしてきました。

限られた人数で効率よく作業を進めるた，一人ひとりが工夫しながら一生懸命取り組みました。

　ぞうきんが真っ黒になるまでがんばりました。

　特に，上級生が下級生に掃除の仕方を教えながら協力する姿が見られ，学校全体がより美しくなるとともに，思いやりや責任感も育まれました。

明日の大掃除では，さらに気持ちよく３学期を迎えられるようにします。

　５・６年生は音楽の時間に『キリマンジャロ』の合奏練習に取り組んでいます。
１８日と１９日に，２学期の終業式で全校のみんなに演奏を披露するため，体育館で発表練習を行いました。
自分たちの演奏を録画，良くなったところや改善点を確認しながら，さらに工夫を重ねています。

　明日の終業式では，きっと素敵な演奏を聴かせてくれることでしょう。楽しみにしています！

【１８日の練習風景】

【１９日の練習風景】

　業間休みになかよし遊びを行いました。縦割り４チームに分かれて，楽しく遊びました。担当からは「外での遊びでもいいですよ。」と伝えていましたが『天気が雨だったら・・・』と考えて，５，６年生は室内で遊べる遊びを企画しました。

【じゃんけん列車】

【ジェスチャーゲーム】２チームが実施しました。

【新聞じゃんけん】

　楽しい時間を過ごすことができました。

 　５年生の図工の時間です。今回，箱は3Dプリンタで印刷して作りました。

『作ってみよう！』（アバロンテクノロジーズ）のソフトで箱を作成し,『3Dプリンタ』（ビープロジャパン）の方にご協力いただいている担当の方が授業の様子を見に来てくださいました。

　色塗りが終わったら,取り付けて動きを確認します。

　今日から，希望制による個人面談を実施しています。
昇降口には落とし物の展示をしていますので，心当たりのある方はお持ち帰りください。
個人面談にお越しにならない方も，登下校時の送迎で来校された際にぜひご確認ください。

　また，せっかくの機会ですので，夏休みに描いた絵画の展示も行っています。
（右の作品）テーマ「ゆめ」の京葉ガスコンクールでは，３年生が準佳作，５年生がつぎの「うれしい」賞に選ばれました。
さらに，（左の作品）柏ユネスコ協会絵画展「私のまちのたからもの」では，４年生「手賀ばやし」が柏ユネスコ協会会長賞，２年生「手賀まつり」が優秀賞に選ばれました。ぜひご覧ください。

【 急募 】　放課後の「あしの芽クラブ」からのお知らせ
　昇降口掲示板に，放課後あしの芽クラブについてのお知らせを掲示しています。
現在，ボランティアの方急募となっていますので，ぜひご確認ください。

　体育館の空調工事が着々と進んでいます。
ギャラリー下にはエアコンが設置され，安全に配慮したカバーも取り付けられました。

以前はエアコンがむき出しの状態でしたが，今回はしっかりと保護されています。

　書き初めの練習に向けて，体育館中央部分は使用できるように整備していただきました。ただし，舞台周辺にはまだ工事資材が置かれており，工事中の様子が見られます。

　前回のお知らせ時には未設置だった室外機も設置され，外壁には配管工事が進んでいます。
空調工事は順調に進行中です。

安全に配慮しながら工事を進めていただいています。

　２年生が「かけ算九九暗唱チャレンジ」に挑戦しています。自分で決めた目標タイムを設定し，ストップウォッチを手に意欲満々で職員室にやってきます。

緊張しながらも，しっかり挨拶できる姿がとても立派です。
　担任やご家族のサインをもらい，いよいよチャレンジ開始。９の段の３回目の挑戦は校長先生と書いてあります。緊張しながらも一生懸命九九を唱え，合格すると笑顔いっぱいで帰っていきます。

　タイムはあくまで目安です。大切なのは，計算が必要な場面で立ち止まらずに答えを導き出せる速さで言えること。そして，単なる「呪文」として覚えるのではなく，かけ算の意味（例えば「８×３」は「８が３つ分」）を理解することが，将来の算数・数学の学習にとってとても重要です。しっかり覚えて，楽しく力をつけてほしいと思います。

 　１・２時間目に，５・６年生が今年２回目の書き初め練習を行いました。

今回も講師には，書道家の 綾部久美子先生 をお招きしました。

　まず５年生が先生の周りに集まり，今日の練習のポイントをご指導いただきました。６年生はその間，真剣な表情で練習に取り組みました。

　６年生は，５年生が指導を受けている間自分たちで練習しています。

　５年生，練習開始です。

　６年生は指導を受けた後，１人１枚ずつ作品を先生のもとに持参し，直接アドバイスをいただきました。

綾部先生からは，「６年生は３年生の頃から経験を積んでいるので，集中して取り組めています。」とのお話がありました。子どもたちの真剣な姿勢がとても印象的でした。

 　書道家の綾部久美子先生をお招きし，今年２回目の書き初め練習を行いました。
子どもたちは先生の近くに集まり，筆の持ち方や筆使い，気をつけるポイントを熱心に見学しました。
また，一人１回は作品を先生に見ていただき，上手に書くためのコツを丁寧に教えていただきました。

　４年生が指導いただいている間に３年生が練習します。

　３年生が先生の周りに集まり，書き方を学びます。 

　一人一人、丁寧にご指導いただきました。

　綾部先生からは「１回目より上手になっていますね。」とお褒めの言葉をいただきました。１月の書き初め会でどのくらい成長するか楽しみです。

 　柏市教育委員会指導課の遠藤須美子先生をお招きし，授業について職員が真剣に話し合いました。
本日ご指導いただいた内容を，月曜日からの授業に早速生かしていきます。

 　協議会終了後には，1年間の研究のまとめについてもご示唆をいただきました。

　遠藤先生，本日はご多用の中，ご指導いただきありがとうございました。

　校内研究授業を行いました。柏市教育委員会指導課の遠藤須美子先生をお招きしご指導をいただきました。

今回の授業は、2年生生活科「おもちゃ作り」の単元で，子どもたちは「0人のリレーで廊下80ｍを60秒以内にゴールする車を作る」という目標に挑戦しました。

これまでの記録は，

1回目：8分51秒（繰り上げスタートあり）
2回目：1分56秒

さて・・・結果は，どうなることでしょう。

　今日は3回目のミーティングを行い，風の力や車体の形，タイヤ，帆（風を受ける部分）などをどう改良するか，真剣に考え車を聴制していました。

　さあ，廊下で走らせます。

　振り返りの時間になりました。

3回目の結果は，1分33秒でした。回を重ねるごとに，子どもたちの工夫や試行錯誤が成果につながっていることが分かります。

学習の振り返りでは，「なぜ？どうして？を考えることをがんばる」「目標をもったら突き進む」「できたらOKでなく、深く考える」「細かいところを調整をしていく」
といった言葉が子どもたちから出てきました。

　次の学習にどう活かすかを自分たちで考える姿に，確かな成長を感じました。

　沼南高校の生徒さんが来校しました。沼南高校は，少子化への対応と多様なニーズに応える新しい学校づくりの一環として，2028年度に沼南高柳高校との統合が決定しています。

　今回の訪問は，「地域への感謝を伝えたい」という思いから，地域についての取材を行うためのものです。

取材では，沼南高校をどう感じているかという質問から，地域のよいところや課題，今後の展望まで多岐にわたる質問がありました。

　生徒さんたちは，さまざまな方にインタビューしながら考えを深めていくそうです。

行動力と丁寧な応対に，さすが高校生！と感心しました。子どもたちにとって身近なモデルとなる存在として，今後も交流を続けていければと考えています。

　児童会の企画で，全校児童が４色に分かれて「ドッジボール」を楽しみました。

試合は５分間の総当たり戦で，勝敗はつけず，外野のルールだけを決めて行いました。

　１年生から６年生までが一緒になって遊び，高学年は低学年に優しく声をかけたり，ルールを守って楽しくプレーしたりする姿が見られました。

　笑顔いっぱいの時間となり，異学年交流がさらに深まりました。

　12月8日になかよしリーダー会議を開催し，5・6年生を中心に準備を進めました。

「なかよし給食」では，1年生と5年生，2年生と3年生，4年生と6年生の学年ペアになり，教室で一緒においしい給食を楽しみました。

　異学年での交流を通して，笑顔あふれる時間となりました。いつもの教室と違う雰囲気の中で食べる給食は，おいしかったようです。

　書道家の綾部久美子先生をお招きし，３年生から６年生を対象に書き初め指導を行いました。

１・２校時は５・６年生，３・４校時は３・４年生が体育館で練習に取り組みました。

　綾部先生からは「墨の付け方や筆使いをよく見てください」とのアドバイスがあり，子どもたちは真剣な表情で筆を運んでいました。

【５．６年生】

【３．４年生】

　挨拶担当の児童は，自分の目標も発表しました。

　特に３年生は初めての書き初めということで，座る姿勢から丁寧にご指導いただきました。

新年に向けて，心を込めて書く貴重な体験となりました。

　山ゆりマラソン大会を開催しました。
第1レースは3・4年生，第2レースは1・2年生，第3レースは5・6年生が走りました。

全員が無事にゴールすることができました。

　4月からマラソンカードを活用し，自分の走りを振り返りながら成長を重ねてきた子どもたち。気温や天候の影響で思うように練習できない日もありましたが，この日のために努力を続けてきました。

【３．４年生】

【１．２年生】

【５．６年生】

　平日にもかかわらず，たくさんの保護者の皆様が応援に駆けつけてくださいました。

温かい見守りと声援をありがとうございました。
子どもたちの頑張りを支えてくださったすべての方々に心より感謝申し上げます。

　給食センターの栄養士さんが給食時間に教室を回り，献立についてわかりやすく説明してくださいました。

今回は，青森県の郷土料理「せんべい汁」についてのお話です。郷土料理を食べる機会が少ない中，給食で味わえるのはとても良い経験になりました。

　さらに，今月末に予定されているデザートの「セレクト給食」についても話題にしていただき，子どもたちは２学期の楽しい給食時間をより楽しみにしている様子でした。

　栄養士さんから「手賀東小の子どもたちはみんなよく食べてくれる」とお褒めの言葉をいただいています。毎日の給食を楽しみにしている子どもたちの姿からも，食育の大切さを感じます。

これからも，感謝の気持ちをもっておいしくいただきましょう。

今回の訪問は２学期最後となりますが，３学期にも来校してくださる予定です。次回はどんなお話が聞けるのか，今から楽しみです。

 　昼休みに「子ども司書養成講座」を行いました。子ども司書養成講座を希望した5年生児童が活動しています。

講座では， レファレンスにチャレンジしました。
　図書館を利用する人が探している本を探したり，調べ物をする課題に取り組めるように本を紹介したりする練習をしました。

　６年生の図書委員の児童が，練習を手伝ってくれました。６年生の要望に応えるために６年生理科の教科書で内容を確認してから本棚に向かっていました。

　 子どもたちは，子ども司書として一生懸命活動しています。明日は，クラスの調べ学習で練習の成果を発揮するようです。

今後も本と親しみ，調べる力を育てていきます。

　６年生が調理実習に取り組みました。

人数が少ないため，１人１テーブルで調理を行いました。

それぞれが工夫を凝らし，ジャーマンポテトやベーコン巻などおいしそうな料理が完成しました。

　　　どれもおいしそう！！

　「いただきます。」お味はいかが？

　家庭科の学習は５年生から始まり，今では手際よく調理できるようになってきています。

実際に体験することは，とても大切な学びにつながります。

今回の実習を通して，子どもたちはさらに自信を深めることができました。

　５年生が図工の学習で，初めて糸のこを使った作品づくりに挑戦しました。

お天気のよい暖かい日，青空の下でのびのびと作業を進める姿は，とても楽しそうでした。

　最初は振動や音に驚いていた子どもたちも，コツを覚えるとカーブや切り込みを上手に入れながら，思い思いの形を作り上げていました。

完成が待ち遠しい，個性豊かな作品ができあがりそうです。

　「ガンプラアカデミア」に取り組み，日本のものづくり文化を体験しました。

この学習には，日本のものづくり・工業としての学びやキャリア教育としての学び・サステナブルとしての学び等の多様な学びの要素が含まれています。

５年生の社会科の学習では，工業について学習していて「日本の技術の素晴らしさ」を実際に体験してみよう！ということで取り組みました・

　　子どもたちは真剣な表情で体験に取り組みました。

　ものづくりの奥深さや技術の素晴らしさを実感しました。

　２年生は生活科の学習で，「１０人のリレー形式で廊下を８０ｍ、６０秒で走る！」という目標に挑戦しています。

そのために，より速い車を作る工夫を重ねています。

　材料集めからスタート！牛乳パックや食品トレーなど，普段なら捨ててしまうものをリサイクルして使っています。

ごみを宝物に変えるため，子どもたちはステキな名前を付けて材料を集めています。

　試行錯誤しながら「どうしたらもっと速くなるかな？」と考え，作って，試して，また工夫する…。

子どもたちのアイデアと努力がいっぱい詰まった学習です。

　昼休みに環境委員会の児童が，登下校でみんなが通る場所にある花壇へパンジーの苗を植えました。
この日はロング昼休みを利用しての作業でしたが，委員会の子どもたちは手際よく，あっという間に植え付けを終えました。

　温かい日差しの中，花壇にはきれいなパンジーが並び，学校に彩りを添えています。

　５年生が家庭科の授業で，ごはんと味噌汁の調理実習を行いました。
お米は，炊ける様子がよくわかるようにガラスの鍋を使って炊きました。

家庭ではなかなか見ることのできない「米からごはんになるまでの過程」を，目で見て学ぶことができました。

　おいしく炊けるかな？

　味噌汁も自分たちで作り，廊下にはおいしそうな香りが広がっていました。

　みんなの笑顔から，どれだけおいしくできたかがよく伝わってきます。

　体育館の空調19日には，エアコンが1台だけ取り付けられており，本格的な設置作業が始まるところでした。

しかし，今日確認したところ，作業が順調に進み，すべてのエアコンが取り付けられていました。

室外機の設置はまだですが，工事は着々と進んでいます。

【１９日の体育館】

【今日の様子】

　もう少し体育館は使用できませんが，暑い夏も体育館で運動ができるようになります。

完成を楽しみに待ちましょう。

　２校時目に4年生，３校時目に5年生・6年生を対象に，地球温暖化問題やSDGs（持続可能な開発目標）について学ぶ出前授業を実施しました。

授業では，３Rを中心にSDGsなど興味深く話を聞くことができました。

　SDGsの概要と私たちにできること について考え，身近な行動に結びつけることを目指しました。
子どもたちが特に盛り上がったのは，「電気を作ろう！」体験学習です。

自分の力で発電し，どれだけ電気を生み出せるか挑戦しました。

【４年生の授業】

【５．６年生の授業】

これまでの平均発電量：35～42Wだそうです。手賀東小学校の最高記録は，6年生の２人で50W，6年担任はなんと6７Wそして理科支援員は６６Wでした。
「こんなに力がいるんだ！」と驚きながら，電気の大切さや省エネの必要性を実感することができました。

 １年生が手賀の丘青少年自然の家で「焼き芋会」を行いました。

　学校の畑で大切に育てたサツマイモを使って，みんなで焼き芋づくりに挑戦です。朝から子どもたちはワクワクした様子で手賀の丘青少年自然の送迎バスに乗り込みました。

　手賀の丘青少年自然の方に心を込めて挨拶できました。

    小枝や枯れ葉を集めたり，サツマイモをアルミ箔で丁寧に包んだりと、楽しそうに活動していました。

　焼き芋ができるまでの時間には，自然の家の方に教えていただいた「グラウンドゴルフ」にも挑戦し，元気いっぱいに遊びました。

　焼き上がったサツマイモをほおばる子どもたちの笑顔はとてもかわいらしく，達成感に満ちていました。

自分たちで育てたサツマイモの味は格別だったようです。

　手賀の丘青少年自然の方にお礼を言ってバスに乗り学校に戻りました。

お手伝いにお越しいただいた保護者のみなさん，ありがとうございました。

楽しかった焼き芋会の話を聞いてくださったお家の方にも感謝いたします。

 　国語の学習で「自分の気持ちを手紙に」というテーマに取り組みました。

先日の社会科見学でお世話になったスーパーマーケットや消防署の方々へ，お礼の手紙を書きました。

　学習を通して，相手や目的によって書き方や言葉が変わることを知り，どうすれば自分の気持ちがしっかり伝わるかを考えながら文章を工夫しました。

子どもたちは秋色の用紙に，真剣な表情で感謝の気持ちを丁寧に綴っていました。

 　１年生を対象に歯みがきと手洗いの指導を行いました。
養護教諭が歯の模型を使って，正しい歯みがきの仕方を説明しました。

奥歯は特に磨きにくいため，１年生も模型を使って確認しながら練習しました。今週から保健委員会による「歯！ぴかぴか週間」が実施されており，給食後には今日学んだことを意識して歯みがきができそうです。

　手洗い指導では，ブラックライトを使って手の汚れを確認しました。

　iPadで撮影した画像を見ながら，ワークシートに汚れている部分を色付けし，自分の手洗いの癖を知ることができました。

　感染症予防のためにも，正しい手洗いはとても大切です。今日の学びを生かして，これからも丁寧な手洗いを心がけてほしいと思います。

　５年生は，落花生の栽培から収穫・販売までの学習でお世話になった地域の林さんや木村ピーナッツの皆さん３名をお迎えし，「ありがとうの会」を開きました。
　子供たちは，これまでの学習を支えてくださったことへの感謝の気持ちを込めて，給食に招待し，楽しく会話をしました。

　昼休みには校庭でドッジボールをして一緒に遊び，笑顔があふれる時間となりました。
地域の方々の協力のおかげで，子供たちは学びを深めるだけでなく，人とのつながりや感謝の心を育むことができました。

　」

　この経験は，子供たちにとって一生忘れられない思い出となったことでしょう。

ご多用の中，お越しいただきありがとうございました。

　今日は休み時間に，全校で山ゆりマラソンの練習を行いました。
子どもたちは，自分の目標を決め，その目標に向けてどんな練習をするかを考えながら取り組むこと。友達の頑張りを認め合うことを大切に練習しています。

　本番まで，目標に向かって練習を続けていきます。応援よろしくお願いします！

　天候に恵まれ，今年もテガニ祭を無事開催することができました。
モロうまくんチーム（1・3・6年生）と、らっかちゃんチーム（2・4・5年生）の2チームに分かれ，さまざまな競技で熱戦を繰り広げました。

　学年構成も人数も異なる中，子どもたちは知恵と工夫を凝らし，力を合わせて楽しく取り組む姿が見られました。

笑顔と歓声に包まれた，思い出に残る一日となりました。

　テガニ祭の後は，保護者の方々が朝早くから準備してくださった赤飯と豚汁をみんなでおいしくいただきました。

温かい心遣いに感謝しながら，子どもたちも笑顔いっぱいで食事を楽しみました。

　朝からPTAのお手伝いの方々が，明日の赤飯や豚汁の準備をしてくださいました。
今年は衛生管理を徹底し，検体を提出された方のみが家庭科室に入室する形で作業を行いました。
ご協力いただいた皆さま，本当にありがとうございました。　

 　落花生栽培でお世話になっている地域の林さんから，豚汁に使う大根やネギを寄付していただきました。

また，赤飯のささげも手賀地域の方、餅米は，稲作でお世話になっている村越さんから寄付していただいております。

赤飯用の釜は，手賀地域の方が学校に運んでくださって貸してくださいました。

　子供たちのためにありがとうございます。

　給食センターの栄養士さんが来校し，今日の給食「かしわかぶシチュー」に使われたかぶを紹介してくださいました。

　子どもたちは実際の食材を見ながら，食べることの大切さや食材への関心を深めることができました。

　栄養士さんからは「手賀東小学校のみんなはよく食べてくれます」といううれしい言葉もいただきました。

昼休みには，3年生の男の子が栄養士さんに声をかけていました。栄養士さんから「最近おいしかった給食は？」と質問されると「地域の方と食べたカレー」と答えていました。さらに「いつもおいしいです」と感謝の気持ちを言葉で伝えてくれて栄養士さんも笑顔に。

　直接お礼を言える姿に，私たちも心温まる思いでした。

これからも，食育を通して「食べることの楽しさ」と「感謝の心」を育んでいきます。

　本校の６年生児童のお祖父様が，２日間にわたり校庭の木の剪定をしてくださいました。

作業の中で，一部の木が枯れていることをご指摘いただき，今後の対応についてアドバイスもいただきました。
また，木が健康に育つためには太陽の光が欠かせないとのことで，日の光がしっかり当たるように枝を整えてくださいました。

　　木々がすっきりしたので，見通しがよくなりました。

　子どもたちが安全に過ごせる環境になりました。温かいご協力に心より感謝申し上げます。

　テガニ祭に向けた練習風景です。

何よりも大切なのは 安全第一。怪我をしないように、準備や動きに十分注意しながら進めています。

プログラムを配布しています。内容は，プログラムでご覧ください。

【 リレー練習 】

【 借り人綱引き 】

【 玉入れ 】

 　玉入れにもモロうまくんやらっかちゃんが参戦します。

 【 全体練習 】

　この練習を通して，どんな状況でも前向きな気持ちで仲間と協力できる子どもに育ってほしいと願っています。

　教室の後ろに並んでいた袋，最初は「国語の授業『かさこじぞう』の小道具かな？」と思っていました。

ところが，その袋が次々とかわいい作品に変身！
　今回の目標は「完成の８０％を作ること」。子どもたちは，お花紙をくしゃくしゃにしたり，広げて形を工夫したりしながら，考えて楽しく作品づくりに取り組んでいました。
　

　同じ白いお花紙を使っていても，雪だるまになったりパンダになったり…子どもたちの想像力で，同じ材料がまったく違うものに変わっていく様子は本当に見事です。
集中して作る姿に，完成がますます楽しみになりました。

　自分の読書体験を共有し，読書の楽しさを広げるために「読書発表会」を行いました。
発表のスタイルは次の通りです。

自分の紹介する本のテーマを発表し，どんな本なのかを紹介します。一人2冊の本を紹介しました。

　
　実際に本を手に取りながら，発表します。聞いている人も本を見ながら話を聞くことで，より興味を持つことができます。
この発表会を通して，子どもたちの読書の幅がさらに広がりそうです。
　また，図書委員会が取り組んでいる「読書ビンゴ」の本選びの参考になって行くと感じました。

　３年生が地域の「あやめ会」の方６名と保護者のお手伝いの方４名をお迎えして，「ばらっぱまんじゅう」作りを体験しました。

朝早くから，あやめ会の皆さんが家庭科室で準備をしてくださり，子どもたちが楽しく調理できるように心を込めて整えてくださいました。

　子どもたちはグループに分かれ，保護者のお手伝いの方やあやめ会の皆さんとお話をしながら，楽しそうにまんじゅうづくりに取り組んでいました。

　調理の前にはあやめ会の皆さんから，まんじゅうの歴史やまんじゅうを蒸すときに使う「サルトリイバラの葉」についても教えていただきました。学校の敷地内にもこの葉が生えていることを教えていただきました。

　来年，きっと校庭の「サルトリイバラの葉」に目を向けてくれると思います。普段見ている校庭の見方が少し変わるかも知れません。

　自分で丸めたまんじゅうは，自分で食べるということで，誰のものかわかるように工夫もされていました。給食前でしたが，「できたてはおいしい！」とおいしそうに食べていました。

　３・４時間目の実習の後は，あやめ会の皆さんや保護者の方々と一緒に教室で給食をいただきました。

　普段とは違う雰囲気の中で，地域の方と交流したり，「ばらっぱまんじゅう」の歴史を学んだりと，子どもたちにとって貴重で楽しい時間となりました。

　あやめ会の皆さん，お手伝いに来ていただいた保護者方，温かいご協力をありがとうございました。

手賀東小学校ならではの体験が，子どもたちの心に残る素敵な思い出になったことと思います。

　秋晴れの中，１年生が学校園で育てたサツマイモの収穫を行いました。

先週は，芋のつるの葉っぱをとりつるを丸くしながらリースづくりにも挑戦し，秋の自然を感じながら楽しく活動しました。

　収穫の日，子どもたちは一生懸命に土を掘り，サツマイモを傷つけないように丁寧に掘り起こしていました。

土の中から芋が見えると，思わず笑顔がこぼれ，真剣な表情で最後まで掘り出していました。

　自分たちで育てたサツマイモを収穫する喜びと達成感を味わい，自然とふれあう貴重な体験となりました。掘ったサツマイモは焼き芋にする予定です。

 　手賀の丘青少年自然の家にて開催された「手賀地区ふれあいの会」に参加しました。

会場の体育館には，地域の方々が多数来場され，温かい雰囲気の中で発表が行われました。

　最初に、手賀東小・手賀西小の児童による応援団の発表があり，元気いっぱいの声援が体育館に響き渡りました。

　続いて，手賀東小の児童が力強くソーラン節を披露し，会場を盛り上げました。

　その後，沼南高校・手賀西小・本校の児童・生徒が合同で，カーペンターズの「SING」を合唱しました。たくさんのお客様を前に緊張する様子も見られましたが，普段発表の機会が少ない子どもたちにとって，貴重な経験となりました。

　また，沼南高校の生徒の皆さんが，小学生を舞台まで優しく誘導してくださり，視覚的にわかりやすい表示も準備してくれました。

さすが高校生，細やかな気配りと頼もしさが光っていました。

　地域の方々とのふれあいを通して，子どもたちは大きく成長することができました。今後もこのような機会を大切にしていきたいと思います。

　さわやか県民プラザで開催された「柏市小中学校技術家庭科作品展」に行ってまいりました。

市内の小中学生が授業で取り組んだ技術・家庭科の作品が一堂に展示されており，どれも工夫と努力が感じられる素晴らしいものでした。

　手賀東小学校の児童も出品しており，5年生は全員で一つの作品を共同制作しました。一人ひとりの作品は小さくても，みんなの作品が集まることで，見応えのある立派な作品となっていました。

　6年生の作品は，個性が光るナップザック。

フリルをつけて自分らしさを表現したり，好きなカワウソや幸せを呼ぶ四つ葉のクローバーをモチーフにして，フェルトで飾り付けるなど，細部にまでこだわりが感じられました。

ずっと使い続けたくなるような，温かみのある作品ばかりでした。

　子どもたちの創造力と技術力に触れ，改めて日々の授業の大切さを実感する，心温まる作品展でした。

　２年生の子どもたちが，算数の学習の一環として金村商店に出かけました。

行き道では，かけ算九九の「２の段」「５の段」を唱えながら歩き、楽しく学びの時間をスタートしました。

商店では，店内の商品をじっくり観察しながら「かけ算九九探し」をしました。

教室で学んだことを実際の生活の中で発見する貴重な体験です。

　その後，子どもたちは150円のお小遣いを使って，ランチタイムに食べるおやつを購入しました。

「持ち帰りはしないこと」「食べられる分だけ買うこと」という約束のもと，計算しながら選びました。

お店の方も「いくらになる？」と子どもたちの計算を見守り，合計が合っていると「おつりはいくらかしら？」と問いかけてくださるなど，温かく関わってくださいました。

計算が違っていたときには，一緒に考えてくださる場面もありました。

　研修でいらした大津ヶ丘幼稚園の先生方も一緒に活動に参加してくださいました。

買い物の後には金村商店の看板犬「コロ」とのふれあいもありました。子どもたちが笑顔でコロを撫でる様子は，地域との温かいつながりを感じさせるひとときでした。

キャッシュレス化が進む中、対面でのやりとりができる貴重な経験となりました。

　全員でお礼を言って，お店を出ました。

　帰りにはお店の前で記念撮影を行いました。

　子どもたちの声を聞いた「あしの芽クラブ」のボランティアの方が駆けつけてくださいました。

「ばあばの家はここなの」と放課後を一緒に過ごしている子どもたちと，地域とのつながりを感じる場面もありました。

　帰り道では「〇〇さんからスタート」と担任の声かけで「３の段」の九九がスタートします。「さんいちがさん」「さんにがろく」とタイミングよく続けていきます。一人一つ唱えながら歩きました。

　制限時間を設け，その時間内に唱え終えるように挑戦。歩きながらなのでタイミングが合わないこともありましたが，楽しそうに取り組む姿が印象的でした。

　校外に出ていても，算数の時間をしっかりと過ごしていた２年生。

地域の方々の温かい支えの中で，学びとふれあいに満ちた素敵な一日となりました。

　今日は1・2年生が校外学習の予備日で，給食の提供がない日でした。

そのため，子どもたちは朝からおうちの方が準備してくださったお弁当を持参しました。

天気にも恵まれ，青空の下，校庭でランチタイムを楽しみました。

みんなで輪になって座り，笑顔いっぱいでお弁当を広げる姿がとても微笑ましかったです。

　大津ヶ丘幼稚園から1日研修にいらっしゃった先生も一緒にランチタイムに参加され，子どもたちと楽しく交流されていました。子どもたちも嬉しそうにお弁当を見せたり，お話したりして，和やかなひとときとなりました。

　お弁当のおかずでは「唐揚げ」が大人気だったようで，見せてもらったお弁当の多くに唐揚げが入っていました。どのお弁当も彩り豊かで，工夫が凝らされていて，とても美味しそうでした。

　朝早くからお弁当の準備をしてくださった保護者の皆様，本当にありがとうございました。

　３年生は社会科見学として，午前中に「マルヤ沼南店」，午後には「柏市沼南消防署手賀分署」を訪問しました。　

午前：マルヤ沼南店見学
　マルヤでは，副店長さんが丁寧に説明してくださり，普段は見ることのできないバックヤードまで案内していただきました。お弁当を作っている様子や刺身を切っている作業など，食品が店頭に並ぶまでの工程を間近で見ることができ，子どもたちは興味津々。

　しおりのメモ欄が足りなくなるほど，熱心にメモを取っていました。

午後：柏市沼南消防署手賀分署見学
　午後は消防署を見学しました。

　救急車やはしご車，水難事故に対応する「柏手賀救助艇」などの車両も見学させていただきました。この救助艇は、手賀沼や手賀川が近くにあるため特別に配備されているもので，照明器具なども積載されていて，夜間でも活動できるそうです。

　外の見学が終わると，建物の中も丁寧に案内していただきました。

　消防服を洗う専用の洗濯機や，会議室では消防署の仕事について詳しく説明していただくなど，消防署の内部の様子や働く人々の工夫を知ることができました。

　さらに，水消火器を使った消火体験も行い、子どもたちは真剣な表情で取り組んでいました。

　今回の見学に際し，マルヤ沼南店の皆様，柏市沼南消防署手賀分署の皆様には，丁寧なご案内と貴重な体験の機会をいただき，心より感謝申し上げます。

　子どもたちにとって，地域の方々の温かいご協力のもとで得られた学びは，今後の生活や学習に大きな意味を持つものとなりました。

　5・6年生が沼南高校の生徒の皆さんとオンライン交流会を行いました。

今回の交流では，小学生が英語を使って，手賀東小学校周辺の地域について紹介しました。

　紹介した場所は，金村商店，手賀寿司，百庚申，旧手賀協会，そしてしょうなんゆめファームの5か所。

それぞれの場所の特徴や魅力を，写真や地図を交えながら一生懸命英語で説明しました。

　途中，通信トラブルでオンラインが一時途切れるハプニングもありましたが，児童たちは落ち着いて対応し，最後まで高校生に伝わるように工夫しながら発表を続けました。

　沼南高校の生徒の皆さんからは温かいリアクションもあり，児童たちにとって大きな励みとなりました。英語を使って地域の魅力を伝えるという貴重な経験を通して，子どもたちは自信を深めることができました。

　さらに，授業参観に来てくださった教育委員会のアドバイザーの先生からは，「子どもたちが楽しそうに，そして一生懸命に高校生に伝えようとしている姿がとても素晴らしかった」とのお言葉をいただきました。

　今回の取り組みを「とても良い活動」として評価していただき，児童たちの努力がしっかりと伝わったことを嬉しく思います。

　「テガニ祭」に向けて，休み時間には体育館で，力強いソーラン節の練習に励んでいます。このソーラン節はテガニ祭バージョンです。

昼の校内放送では，体育担当の先生からテガニ祭の概要について説明がありました。

種目や応援，人数調整，得点の仕組みなど，児童たちが理解しやすいように丁寧に紹介されました。

　テガニ祭は，らっかちゃんチーム（2・4・5年生）モロウマくんチーム（1・3・6年生）と学年を越えたチーム編成で行います。

　４色対抗リレーでは、各チームを２つに分けて競い合います。

らっかちゃんチーム（2・4・5年生）

緑：おおまさりチーム
青：林さんチーム
モロウマくんチーム（1・3・6年生）

赤：ドルチェドリーム
黄：大山さんチーム

どのチームも個性豊かで、応援にも力が入りそうです！

　５・６年生は，これまで取り組んできた「勇者の旅」の学習のまとめとして，ステージ９「勇者の旅のおさらい」を実施しました。

ステージ８では，人間関係の中で生じる不安な気持ちを小さくするための「勇者の話し方」について学びました。

　長い時間をかけて進めてきたこの学習を振り返り，これからの生活にどう活かしていくかを考える準備の時間となりました。

　ワークブックのページをめくりながら，これまでの学びを一つひとつ思い出し，勇者の旅で身につけた大切な力を確認しました。

　各自の振り返りのあとは，グルーぴで意見を共有します。

　「勇者力検定〇✕クイズ」に挑戦し，自分の成長を実感しながらレベルアップを目指しました。

いよいよ「勇者の旅」もゴールが見えてきました

　校内授業研究会を開催，今回も柏市教育委員会指導課の遠藤須美子先生を講師としてお招きしました。

1年生生活科「たのしいね　あきのあそび」の授業を公開しました。

　授業では，子供たちがどんぐりを使った“どんぐりごま”づくりに挑戦しました。軸の長さやどんぐりの形を工夫しながら，よく回るこまを作るために試行錯誤を重ねる姿が見られました。

友達と楽しそうに会話をしながら，長く回るこまを目指して意欲的に活動する様子が印象的でした。

　授業の終わりには，今日の活動についてワークシートを使って振り返り，友達に発表しました。

次の学習につながっていきます。

　放課後に校内授業研究会の協議会を実施しました。
柏市教育委員会指導課の遠藤須美子先生をお招きし，授業について多くのご助言をいただきました。

　遠藤先生からは、子供たちの主体的な学びの姿や，友達との関わりを通して深まる学びの大切さについて，具体的な視点からご指導をいただきました。
先生のご助言は，今後の授業づくりに大いに参考となるものであり，私たち教職員にとって非常に有意義な時間となりました。

　今後も，子供たち一人ひとりの学びをより豊かにする授業づくりを目指して，研修を重ねていきます。

　６年生児童のお祖父様が，学校の木の剪定にご協力くださいました。

　前回は９月末の環境整備の日にご来校いただき，子どもたちが安全に生活できるよう，丁寧に剪定作業をしていただきました。

　今回は，サルスベリの木が子どもたちの視界で美しく咲くよう，高さを見ながら心を込めて剪定してくださり，木々がすっきりと整いました。

　また，１年生が芋のつる切りを行う時間には，畑での作業にもご協力いただきました。

　正確で美しい仕事ぶりです。

季節が巡り，剪定された木々に美しい花が咲くのが今から楽しみです。温かいご支援に心より感謝申し上げます。

　イラガの繭（まゆ）が木にあったそうです。

　　秋になると繭（まゆ）を作って越冬し，春に蛹（さなぎ）になり，夏に成虫が誕生。イラガは毒のある毛を持つ蛾（ガ）です。毒トゲに触れると電気が走ったような痛みが生じそうです。

　１・２年生が校外学習で上野動物園に行きました。

　我孫子行政サービスセンター前に集合し，電車に乗って上野へ向かいました。公共交通機関を利用することで，マナーや安全な乗り方を学ぶ良い機会となりました。

　集合写真を撮りました。動物園に入園します。

　午前中は，２年生を「隊長」とした１・２年生の合同グループで園内を見学しました。２年生は１年生に優しく声をかけたり，道案内をしたりと，頼もしい姿を見せてくれました。１年生も２年生の話をよく聞き，協力しながら見学を進めることができました。

　子どもたちは「校外学習やくそく７か条」を胸に，公共の場でのマナーや友達との協力の大切さを意識しながら行動していました。動物たちの様子をじっくり観察し，驚きや発見の連続に目を輝かせていました。

 　今回の校外学習は，学年を越えた交流と，実体験を通した学びが詰まった，思い出に残る一日となりました。

　木版画家の大野隆司先生をお招きし，版画教室を行いました。

初めて彫刻刀を使う子供たちに，大野先生は彫刻刀の安全な持ち方や，簡単な線から彫り始めることなど，作品づくりに向けて大切なことを丁寧に教えてくださいました。

実物投影機を使って先生の手元をじっくり観察しながら，板を彫る練習をした後，いよいよ作品づくりに取りかかりました。

　子供たちは集中して取り組み，大野先生から「みんな１時間しっかり集中できましたね」とのお言葉をいただきました。

　まるで大野先生のお弟子さんになったような気持ちで，夢中になって彫刻刀を動かす１時間は，あっという間に過ぎていきました。

　授業が終わった後には，大野先生にサインを書いてもらおうと，子供たちの列ができるほどでした。

作品づくりだけでなく，先生とのふれあいも子供たちにとって大切な思い出となりました。

 　秋晴れの空の下，山ゆりマラソンに取り組んでいます。

走るのにぴったりの季節，子どもたちは元気いっぱいに校庭を駆け抜け，上り坂もある山ゆりマラソンコースを走ります。

　低学年は走る時間を短く設定しているので，少し遅れてスタートします。

　マラソンカードに色を塗りながら，自分の頑張りを確認する姿も見られます。

一歩一歩，目標に向かって挑戦する姿がとても頼もしいです。

　白井市神々廻（ししば）にある株式会社丸幸の丸井様を講師にお迎えし，「未来のためにごみと向き合う授業」を行いました。

　授業の冒頭は，会社の所在地「神々廻（ししば）」の読み方を当てるクイズからスタート。

「かみがみ…？」「か…ん？」と悩む子どもたち。アニメのヒントももらいましたが，残念ながら正解には至りませんでした。

　しかし，ごみに関するクイズでは大活躍！

　家庭ごみと事業所ごみの違い，産業廃棄物について，そして「分別」と「選別」の違いなど，普段の生活ではなかなか知ることのできない内容を，わかりやすく教えていただきました。

　グループに分かれ，実際に「ゴミの分別体験」に挑戦しました。

資源になるもの（リサイクルできるもの），資源にならないもの（リサイクルできないもの），危険なものに分別していきました。

　資料もたくさん見せていただきました。

　丸井様のお話はとても楽しく，子どもたちはどんどん引き込まれていき，あっという間の45分間となりました。

この授業には，教科書会社の方も参観に来られ，子どもたちが環境問題に真剣に向き合う姿を温かく見守ってくださいました。

　授業が終わって，丸井さんの熱い思いを伺うことができました。

今回の出前授業には，「ただ処理するだけの仕事」から脱却し，「資源を循環させる仕事」へと意識を変えていかなければならないという，強い思いが込められていました。

　ごみ処理は当たり前のこととして続けられてきました。しかし，これからは循環型社会の実現に向けて，地域の皆さん一人ひとりの意識を変えていくことが求められています。それは簡単なことではありません。だからこそ，地道に活動を続けていくことが大切だというお話もいただきました。

　子どもたちにとって、未来の環境を守るために自分たちができることを考える，貴重なきっかけとなる授業となりました。

　学びの深さと楽しさが両立した，貴重な時間となりました。

　今月の生活目標は「本をたくさん読もう」です。
全校集会では，図書委員会による発表がありました。委員会主催の「図書ビンゴ」の説明や，子ども司書によるおすすめの本の紹介があり，児童たちは興味深く耳を傾けていました。

 　私からは，合同運動会の話，児童の皆さんが毎日気持ちよく，そして安全に過ごすための「大切な週間２つ」と「お願い１つ」について話をしました。

大切な週間①：けじめある週間をつくろう
時間で始まり，時間で終わる。メリハリのある行動を心がけましょう。

「今は勉強の時間」「今は遊ぶ時間」とけじめをつけること。

時間を守ることは自分のためだけでなく，友達のためにもなること。

大切な週間②：報告・連絡・相談で，みんなの安全と健康を守ろう
困ったことがあったら，先生や友達に相談しましょう。
怪我や気になることはすぐに先生に報告を。
先生からのお知らせは，家の人にしっかり伝えるようにしましょう。

お願い：工事には絶対に近づかない
現在，体育館の空調工事が始まっています。安全のため、工事現場には絶対に近づかないようにしてください。

　校歌を歌って，集会は終わりました。指揮と伴奏は6年生女子が担当しました。

　あいにくの雨となった今年の３校合同運動会ですが，雨で延期にしたリレー等の競技を各学校で行い得点の集計が終わりました。

閉会式は体育館に集合し，オンラインで実施しました。

得点発表から始まりました。

総合優勝と応援賞の発表が行われ，手賀中学校の赤組・白組それぞれの団長の話や，実行委員の生徒による振り返りの言葉を聞くことができました。

　　総合優勝・応援団の表彰

　手賀東小の全校リレーの表彰も行いました。

　雨天にもかかわらず，他校の児童・生徒と一緒に活動できたことは，子どもたちにとって貴重な経験となりました。

晴天の下でベストを尽くすことも素晴らしいですが，天候に恵まれない中でも全力を尽くした手賀東小学校の子どもたちの姿は，とても立派でした。

　最後に，運動会の開催にあたり，ご理解とご協力をいただいた保護者・地域の皆様に心より感謝申し上げます。

子どもたちの頑張りを温かく見守ってくださり，ありがとうございました。

　本日，昼休みにクラブ活動と委員会活動の写真撮影を行いました。

子どもたちは少し緊張しながらも，笑顔で撮影に臨んでいました。

6年生にとっては，卒業に向けた準備の第一歩。

　これから少しずつ，思い出を形に残す活動が始まっていきます。仲間と過ごす大切な時間を，1枚1枚の写真に込めていきます。

　内海花園様より，可愛らしいビオラの苗「ももか」をいただきました。

この苗は，給食を作る際に出る生ごみから作られた堆肥を活用して育てられたものです。

山本産業株式会社様のご協力のもと，食品リサイクル施設を活用した地域循環型プロジェクトの一環として配布されました。

　「ももか」は比較的育てやすい品種とのことで，子どもたちと一緒に大切に育てていきたいと思います。

環境への意識を高めるとともに，地域とのつながりを感じられる素晴らしい機会となりました。

内海花園様，山本産業株式会社様，ありがとうございました。

　秋晴れのさわやかな青空の下，山ゆりマラソンの練習を実施しました。

子どもたちは元気いっぱいにスタートを切り，楽しそうに走る姿があちこちで見られました。

　走り始めは笑顔があふれていましたが，距離が進むにつれて少しずつ苦しさも感じ始めます。

それでも，自分に負けないように一生懸命走り続ける姿は，とても頼もしく感じられました。

　日々の練習を通して，体力だけでなく，粘り強さや挑戦する気持ちも育まれていきます。

これからも練習を重ね，子どもたちはそれぞれの目標に向かって挑戦していきます。

本番に向けて，仲間と励まし合いながら，一歩一歩前進していく姿を応援していきたいと思います

　秋の深まりとともに，読書にぴったりの季節がやってきました。

先日行われた新刊展示会では，たくさんの魅力的な本が並び，子どもたちの目が輝いていました。

　展示会終了後，いよいよ新刊を１人１冊まで借りられるようになりました。どの本を選ぶか，迷いながらも楽しそうに本棚を眺める姿が印象的です。

　図書委員会が選んだおすすめ本コーナーも設置されています。委員の児童が自分たちで選び，紹介文を書いた本が並んでいます。友達のおすすめをきっかけに，新しい本との出会いが生まれています。

　廊下では子供新聞の記事に関連した本を紹介しています。

　新聞で気になった話題を，さらに深く知ることができるよう，関連図書を並べてあります。ニュースをきっかけに，興味の幅が広がることを願っています。

　今日は，３・４年生が校外学習に出かけているため，学校はいつもより静かな雰囲気に包まれています。

　校内に残っている子どもたちは，それぞれの教室で落ち着いて学習に取り組んでいます。
　

　集中して学習している6年生。

　国語の時間。漢字の学習中。学習の仕方がわかっているので，子供たちで進めています。

　１年生は，ドリルが終わった人から校外学習で行く場所について調べ学習です。

　１年生の絵、すごいんだよ。」そんなふうに、１年生の作品を素直にほめてくれた２年生。下級生のよさを見つけ，認めることができる２年生の姿に，成長を感じます。

　静かな環境の中で，集中して学ぶ姿がとても印象的です。

　６年生を対象に「薬物乱用防止教室」を開催しました。講師には学校薬剤師の仲上先生をお招きし，「薬物乱用の害と健康」についてご講話いただきました。

　「薬物乱用」という言葉は耳にする機会が多いものの，実際にはどのような意味なのか，どんな種類の薬物があるのか，そして薬物乱用が法律で禁止されている理由など，子どもたちにとって身近な視点から丁寧に教えていただきました。

　専門的な写真や模型を見せていただきました。

　児童たちは，薬物の危険性や自分の健康を守ることの大切さについて真剣に学び，正しい知識を身につけることができました。

　仲上先生には，お忙しい中ご来校いただき，子どもたちのためにわかりやすく，そして心に残るご講話をしていただきました。心より感謝申し上げます。

　「山ゆりマラソン」の練習がスタートしました。
全校児童が校庭に集まり，元気よく準備運動をしてからスタートを切りました。

この取り組みでは，以下の2つの目的を大切にしています

１．自分の目標に向かって，自分なりの練習方法を考え，継続して取り組むこと。
　　業間休みなどの時間を活用し，自主的に走る姿が見られるようになることを期待しています。
２．自分や友達の努力を互いに認め合えるようにすること。
　　頑張る姿を見て，励まし合い，認め合うことで，温かい学校づくりにつながります。

　
走ることを通して，体力だけでなく，心の成長も育んでいけるよう，全校で取り組んでいきます。

　４年生から６年生の児童が希望するクラブに所属し，異学年で活動しています。

　このクラブ活動では，学年の枠を越えて協力し合いながら，共通の興味や関心をもとに楽しく活動を行っています。

上級生が下級生をリードする場面も多く，自然とリーダーシップや思いやりの心が育まれます。

また，異なる学年の児童が関わることで，視野が広がり，豊かな人間関係を築くことができます。

　子どもたちは，自分の「好き」や「やってみたい」を大切にしながら，仲間とともに創造的な時間を過ごしています。

　今年度新たに購入した本を，全学年の子どもたちに向けて展示しました。

図書室には，ジャンルもさまざまな魅力的な新刊がずらり。

　子どもたちは実際に本を手に取り，ページをめくりながら「味見読書」を楽しみました。

　来週からは，いよいよ新刊の貸し出しがスタートします！

タブレットでの学びも大切ですが，紙の本を手にし，、物語の世界に入り込んだり，知らなかったことに出会ったりする体験は，子どもたちの心を豊かにしてくれます。

　これから，読書を通して多くの世界に触れてほしいと願っています。

　10月は，目の愛護デー」がある月です。

これに合わせて今週は，昼休みに希望者を対象に視力検査を行っています。
自分の見え方を確認することは，目の健康を守る第一歩です。また，自分の身体の状態を知る良い機会にもなります。

　検査には多くの児童が関心を持ち，長い列ができました。

　検査を受けた人には，今回の結果をお渡ししています。見え方に不安がある場合は，早めに眼科などの医療機関に相談することをおすすめします。

　昼休みの時間内に検査を受けられなかった人は，明日の昼休みに再度実施していますので，ぜひ保健室に行ってください。

　１年生が，iPadを使ってセレクト給食のアンケート入力に挑戦しました。
まずは，カードに書かれたIDとパスワードを見ながら，画面に入力するところからスタート。数字やアルファベットを一文字ずつ，真剣な表情で打ち込んでいきます。

　「パスワードが違います」と表示されてがっかりする場面もありましたが，気を取り直して再チャレンジ！
慣れない作業に戸惑いながらも，最後まであきらめずに取り組む姿がとても立派でした。

　全員が無事にログインでき，アンケートに答えることができました。
１年生にとっては大変な作業でしたが，みんなで協力しながらやり遂げた経験は，きっと自信につながったことでしょう。

 　セレクト給食は，１２月の最後の給食で食べられます。楽しみにしていてください。

　５・６年生を対象に陶芸教室を開催しました。

　講師には，橘樹窯の陶芸家・関谷 伸和さんをお招きしました。関谷さんは、小・中学校時代を我孫子市の学校で過ごされ，千葉県内の高校を卒業後，京都で陶芸を専門に学ばれた方です。

現在は陶芸家としてご活躍されており，今回の教室では，子どもたちにもわかりやすく，丁寧にご指導いただきました。

 　土の感触を楽しみながら，思い思いの形を作る子どもたちの表情は真剣そのもの。

自分の手で作品を作り上げる喜びを味わう，貴重な体験となりました。

　今回制作した作品は，２〜３か月かけて自然乾燥させた後，８００℃で素焼きし，釉薬をかけて再度１２４０℃で本焼きして完成するとのことです。

完成した作品が学校に戻ってくるのが、今からとても楽しみです。

　5・6年生を対象に「勇者の旅」ステージ5『頭に浮かぶ「考え」について知ろう』を実施しました。

前回のステージでは，不安な気持ちになったときの「行動」に注目し，自分の不安に少しずつ近づくための『勇者の階段』を作成しました。

　今回はさらに一歩進み，不安な気持ちになったときに頭に浮かぶ「考え」に焦点を当てました。

授業では，「考え」と「気持ち・身体の反応」，「行動」とのつながりについて学びました。子どもたち，自分の中にある不安や緊張の背景にある「考え」に気づき，それがどのように気持ちや行動に影響するかを理解することで，自分自身をより深く知る機会となりました。

　今後も，子どもたちが自分の感情や思考と向き合い，前向きに行動できる力を育んでいけるよう，継続して取り組んでまいります。

　天候には恵まれませんでしたが，三校合同運動会では，子供たちの「一生懸命」が随所に見られました。

競技の合間には，中学生の応援団を中心に，テントの下から力強い声援が送られ，競技に臨む児童たちは全力で走り，仲間を呼び，精一杯の力を発揮していました。

係の仕事も，中学生と一緒に協力して取り組めました。

雨空の下でも，子供たちの輝く姿が印象的で，心温まる一日となりました。

　天候の影響で一部の種目は実施できませんでしたが，教職員で話し合い，子供たちの声を聞きながら，できる範囲で種目の実施を進めていければと考えています。

　今日は，運動会前最後の練習でした。

応援練習，開閉会式の隊形で整列，リレーの練習，そして三校で踊るソーラン節の練習をしました。

手賀中学校のトラックは，小学校のトラックより広いですが，場所をしっかり覚えていれば大丈夫。

自身を持ってバトンをつないでいこう！！

　全校児童がはっぴを身にまとい，力強くソーラン節を踊りました。

かけ声にも気合いが入り，校庭に響き渡る元気な声に，見ている私たちも胸が熱くなりました。

 　今年の運動会は、手賀中学校・手賀西小学校との3校合同開催。ソーラン節も3校合同で踊ります。それぞれの学校の個性が合わさり，いつもとはひと味違う迫力ある演技になることでしょう。

　明日の天気は少し不安な予報ですが，子どもたちの元気なかけ声が雨雲を吹き飛ばしてくれそうです。

本番も，子どもたちの全力の姿にご期待ください！

　10月11日（土）に手賀中学校で開催される「３校合同運動会」に向けて, ５・６年生が係打合せのため手賀中学校を訪問しました。

　体育館に全体が集合し，まずは今日の動きの説明を聞いた後，各係に分かれて打合せを行いました。 　

　中学生がリーダーとなり，優しく丁寧に係の仕事を教えてくれました。中学生の機敏な動きに刺激を受け，小学生たちも一生懸命に係の仕事に取り組んでいました。

その後，開会式から予行練習までを実施しました。

　集合写真を撮りました。

　応援団も元気な声を響かせ，他校の児童にも良い刺激となっていたようです。

互いの良いところを見て学び合い，成長しようとする貴重な機会となりました。

　校内授業研究会後に協議会を開催し，柏市教育委員会指導課の遠藤須美子先生よりご指導をいただきました。

遠藤先生からは，授業改善に向けた具体的な助言をいただき，教職員一同，大変有意義な学びの時間となりました。

　今回は特別に，沼南高等学校より原教頭先生と英語科の東條先生にもご参加いただきました。

小学校と高等学校が英語科を通して連携を図る貴重な機会となり，互いの教育実践を共有することで，学びの幅が広がりました。

　本校職員にとっても深い学びとなっただけでなく，高校の先生方からも「大変勉強になった」とのお言葉をいただきました。

今後もこうした連携を通じて，児童生徒の学びをより豊かなものにしていきたいと考えています。

　校内授業研究会を開催しました。今回も，柏市教育委員会指導課の遠藤須美子先生を講師としてお招きし，授業の質の向上を目指した研究を行いました。

　5年生の英語科の授業では，沼南高等学校の原教頭先生をゲストティーチャーとしてお迎えし，交流授業を実施しました。

授業では，沼南高校の生徒が英語で道案内をする動画を視聴しながら，楽しく英語表現を学びました。

児童たちは，実際のコミュニケーションの場面を想像しながら，積極的に活動に取り組んでいました。

　6年生の社会科では，「織田信長と豊臣秀吉の政策の違い」について学習しました。

児童同士の活発な意見交換が行われ，学習端末を活用して友達の考えを共有しながら，自分の考えを深める授業となりました。

　今後も，児童の主体的な学びを支える授業づくりを目指して，校内での研修を充実させてまいります。

　今年度のおおまさり販売では、たくさんの方々にご協力いただき，子供たちの学びと挑戦が地域に広がる素晴らしい機会となりました。

　木村ピーナッツの店内では，子供たちが自ら作成した動画やチラシを展示するコーナーを設けていただきました。

　テーブル席からも見えるよう工夫してくださり、ご来店の皆様に温かく見守っていただけたこと，心より感謝申し上げます。

　今年は，おおまさりを入れる袋に，子ども達が心を込めてデザインしたオリジナルシールを貼り販売しました。このシールは，空き缶やペットボトルを回収して得た資金で作成したもので，環境への配慮と創意工夫が詰まった，まさに『手賀東らしい』取組となりました。

　また，先着２００名の方には，手賀東小落花生オリジナルスッテッカーのプレゼントも行い，大変ご好評をいただきました。

　今年度の目標として，手賀東小の関係者に限らず，より多くの方におおまさりの魅力をしていただきたいという思いで，一生懸命取り組んできました。

　子供たちの販売するおおまさりを購入するために、東京都や埼玉県からわざわざお越しいただいた方もいらっしゃいました。子供たちの目標が達成できたことがうれしい日となりました。

　こうした取り組みは，地域の協力者のみなさま，保護者の方々，そして日々子供たちの学びに関わり，温かく見守っている教職員との連携によって成り立っています。

　自分たちの挑戦を温かく見守り，育んでくださるすべての方々に感謝できる子供たちになってほしい・・・そう願っています。　

　朝早くから，協力農家の林さん，木村ピーナッツの若菜さん，店長の島崎さん，そして４年目となる安田さんのご協力のもと，子供たちは生き生きと活動し，学びと喜びに満ちた貴重な経験を積むことができました。

【 おおまさりをゆでるところ見学させていただいた５年生 】

【 販売準備 】

【 販売開始 】

　木村ピーナッツ前での販売は４．５年生で行いました。たくさんのお客様が来てくださいました。オリジナルステッカーもお渡しすることができました。

【 テント党前での様子 】

 ２年生と４年生がテント棟で販売しました。４年生が作成したレシピもお渡しできました。

【 終わりの会  】

　雨が降ってきたので，つばさ棟の軒下を使わせていただいて終わりの会を行いました。

木村ピーナッツの店長島崎さんと協力農家の林さんからお話を頂きました。

木村ピーナッツさんから，頑張った子どもたちへご褒美も頂きました。

　今日の売り上げの発表です。たくさん売れました。この売り上げから，お借りした場所の代金等を清算します。　

　皆様の応援が，子供たちの成長と笑顔につながっています。

これからも，手賀東小学校の取り組みに温かいご支援をよろしくお願いいたします。

　午前中から協力農家の林さん，そして毎年お世話になっている安田さんにご協力いただき，販売前の選別作業を無事に終えることができました。

　子供たちの作業終了後には，プロの目で再度丁寧に検品していただきました。

「子供たちががんばっているので，おいしいおおまさりを届けたい」という思いで，心を込めて作業してくださったことに感謝の気持ちでいっぱいです。

　また，昨日に引き続き、5年生と協力者の方々との給食の時間も楽しく過ごすことができました。

　子供たちにとって，地域の方々とのふれあいは貴重な学びの時間となっています。

　昨日に引き続き，協力農家の林さんと，毎年お世話になっている安田さんにご協力いただき，落花生の選別作業を行いました。

　昨日収穫した落花生は，林さんが丁寧に洗ってくださり，「おおまさり」が真っ白に輝いていました。

　午前中からが準備のために来校してくださり，午後には子供たちが落花生の選別方法を教えていただきながら，作業に取り組みました。保護者の皆様にも多くのご協力をいただき，予定していた5・6時間目の2時間の作業は，5時間目で無事に終了することができました。

　明日は，道の駅しょうなんでの販売会です。

　子供たちは，地域の方々に働きかけながら，ここまで準備を進めてきました。

ぜひ，道の駅しょうなんにお越しいただき，子供たちの頑張りをご覧ください。