校長日記　令和７年度

　卒業式準備では，６年生が下校した後，１年生から５年生までの子どもたちが心を一つにして取り組みました。

会場の掃除や準備を，感謝の気持ちを込めて丁寧に行い，温かな雰囲気の会場が整いました。
最後の卒業式練習で６年生からもらった
「安心して任せられます。」
という言葉を胸に，在校生一人一人が責任をもって行動する姿がとても印象的でした。

　６年生にとって最後の給食は，お祝い給食でした。メニューはお赤飯と和風玉ねぎソースハンバーグ，おかか和え，かき玉汁とお祝いのいちごゼリー。卒業を控えた６年生にふさわしい，心温まる給食となりました。

　教室も少しずつきれいに片付いてきています。６年間大切に使ってきた箒とミニ箒のセットは，名前を丁寧にはがし，倉庫へ返却しました。倉庫へ持って行く作業も，どこか楽しそうな様子でした。

　最後の給食の日ですが，６年生は最後まで委員会活動に取り組んでいます。責任感をもって役割を果たす姿に，成長を感じます。

　昼の放送では，６年生特集を行っています。６年生へのインタビューも今日で最後の人を迎えました。

　卒業式の会場を作る前に，６年生の保護者の方が体育館を綺麗に飾ってくださいました。

ありがとうございました。

　６年生の卒業制作として，校内の木々に取り付ける「木の札」を作成し，設置しました。
手賀東小学校は自然に恵まれ，実をつける木，きれいな花を咲かせる木，よい香りのする木など，さまざまな木々があります。

しかし，名前がわからない木も多くありました。

　そこで６年生が一つ一つ調べ，木の名前や特徴をまとめた札を制作してくれました。札は，木をイメージして作成してあります。仕上げにはニスを塗って雨風にも耐えられるようにないて，イラスト入りの札もあり理科の学習にも役立つよう丁寧に作られています。

　春の訪れとともに，校内の木々も新しいネームプレートを付けてもらい，どこかうれしそうに見えます。

下級生たちにとっても，身近な自然に親しみ，学びを深めるよい機会となることでしょう。

　卒業式の予行練習を行いました。
当日は，1年生から5年生までの在校生も参加し，6年生の卒業式を全校でつくり上げます。

　今日は，卒業式当日に出席することができない来賓の方が，予行練習の様子を見に来てくださいました。

子どもたちにとっても，地域の方に見守られながら行う練習は，本番を意識する大切な機会となりました。

今回の予行練習では，月曜日の最終練習に向けて，さらによい卒業式にしていくための課題を確認しました。

在校生も卒業生も，これまでの練習以上に緊張感をもって臨む姿が見られ，本番に向けて気持ちが高まっていることが伝わってきました。

　動きや声，式に向かう姿勢は，これまでの練習よりもずっとよくなっており、着実な成長が感じられます。
　卒業生への感謝の気持ちが温かく伝わる卒業式となるよう，残りの練習も大切にしていきたいと思います。

 　３月の「思いやりの木」には，６年生への感謝の気持ちを込めた在校生からのメッセージが飾られています。

子どもたちは，これまで６年生と過ごした日々を思い出しながら，一人一人が心を込めて言葉を綴りました。

　また，図書委員会では，卒業をテーマにした本を選書し，紹介しています。

さまざまな「卒業」にまつわる本が並び，子どもたちの心を卒業へと導いてくれています。

　学校全体が，卒業式に向けて温かな雰囲気に包まれています。

　業間休みに，学年や担任をシャッフルして行う「シャッフル読み聞かせ」を実施しました。
いつもとは違う先生の読み聞かせに，子どもたちは興味深く耳を傾けていました。

【１年生】

【２年生】

【３年生】

【４年生】

【５年生】

【６年生】

　昨日の雨と寒さがうそのように，今日は朝から澄んだ青空が広がりました。

休み時間になると，子どもたちは校庭いっぱいに広がり，思い思いに元気に遊ぶ姿が見られました。

一方で，本日3月11日は，東日本大震災発生から十五年となる日です。

本校では，犠牲となられた方々への哀悼の意を表するため，三旗掲揚台に半旗を掲げました。

　校庭で「これ，どうして半分しか上がってないの？」と不思議そうに尋ねる子がいました。

　この学校の子どもたちは，震災の年にまだ生まれていません。だからこそ，今日という日の意味を丁寧に伝えていくことが大切だと感じます。

　今日は早帰りの日でしたが，帰りの会の時間に全校で黙祷を行い，震災で失われた命に思いを寄せました。

これからも，命の大切さや防災への意識を子どもたちと共に確かめてまいります。

　卒業式を来週に控え，6年生児童のお祖父様が来校し，校内の木々の手入れをしてくださいました。

今回は，卒業生が式当日に歩く動線周辺を中心に，丁寧に美しく整えていただきました。

　
　おかげさまで，卒業生を迎える環境が一層整い，春の陽光に映える素晴らしい景観となっています。

　卒業式当日まで，この美しい状態を大切に保ってまいります。

　作業が終わってから，「孫が卒業しても剪定に来ますよ。」と温かいお言葉もいただきました。

本当に嬉しいお申し出であり，みなさんに支えていただいていることを改めて感じる瞬間でした。

　本校は自然豊かで，四季折々に表情を変える木々に囲まれています。その環境を大切に保つために，このようなご協力をいただけることは、何よりありがたいことです。
お力添えいただき，心より感謝申し上げます。

　6年生の卒業まで，いよいよあと5日となりました。
今日は，小学校生活最後のALTの先生と一緒の外国語の授業でした。

　ALTの先生と一緒に給食を食べたり，昼休みに遊んだりと，子どもたちは特別な時間を楽しんでいました。

授業の最後には記念撮影を行い，6年生全員でALTの先生への感謝のメッセージを書き，集合写真とともにお渡ししました。
また一つ，心に残る思い出が増えた一日となりました。

　今日は，みぞれ交じりの寒い一日となりました。
ロング昼休みには，前半を低学年、後半を高学年に分け，体育館で元気いっぱいに遊びました。
　

　体育館の利用時間でない学年は，教室で友達と楽しく過ごし，それぞれの場所で充実した時間となりました。

　欠席していてできなかった卒業制作もこの昼休みで大分進めることができたそうです。よかったです。

　1年生から6年生までが参加し，卒業式に向けた全体練習を行いました。
在校生は，式に臨む際の心構えや基本動作の確認をし，歌の練習にも取り組みました。

担当教員からは，次のようなお話がありました。

「今日の練習から卒業式までの1週間で大きく成長し，当日は一番よい姿で参加できるように」
「起立や礼は普段から行っていること。卒業式は新しいことではなく，これまで積み重ねてきた姿を発揮する場です。」
　卒業する6年生にとってはもちろん，在校生にとっても1年間の総まとめとなる大切な時間です。
　本番に向けて、全校で心をそろえて準備を進めていきます。

　昨年度の６年生が卒業制作として，3Dプリンターを使った素敵な「教室表示」を学校に贈ってくれました。校舎の雰囲気が一段と明るくなり，子どもたちからも「すごい！」「すてき！」と大好評でした。

　ところが，特別教室にはまだ看板がありません。
「せっかくなら，特別教室ももっと楽しくしたい！」
そんな思いから，今年の５年生に図工の学習「おもしろかんばんやさん」で看板制作をお願いしたところ，みんなが快く引き受けてくれました。

１月末から製作がスタートしました。

　設計したデータを送り，印刷が始まりました。

　3Dプリンタもがんばっています。

 　特別教室のためのオリジナル看板づくりが，いよいよ仕上げの段階に入りました。

これまで子どもたちは，自分たちが考えたデザインをもとに，3Dプリンタでパーツの印刷を進めてきました。
　先日，そのすべてのパーツの印刷が無事に終わり，いよいよ 組み立て作業 がスタートしました。

色や形にこだわって作ったパーツを，企画書を見ながら丁寧に組み合わせ，看板としての形が少しずつ見えてきています。

 　特別教室の特徴や使う人の気持ちを想像しながら，工夫いっぱいの『おもしろ看板』をデザイン。

色づかいや形，文字の配置にもこだわり，どの作品も個性があふれています。

　　完成した看板は，後日特別教室に設置します。
６年生から受け継いだ温かい思いが，５年生の創意工夫によってさらに広がり，学校全体が明るくなる素敵な活動となりました。

これからの設置が楽しみです。

　今回の看板づくりにあたり，「作ってみよう」のソフトウェアをご提供くださった 株式会社アバロンテクノロジーズ 様，そして3Dプリンタのご支援をいただいた ビープロジャパン株式会社 様に心より感謝申し上げます。
　おかげさまで，子どもたちは自分のアイデアを形にする貴重な学びを得ることができました。

ありがとうございました。

 　卒業まであと7日・・・１日１日を大切に過ごしている6年生です。

卒業式の練習も始まりました。

　5時間目は，家庭科です。楽しそうな声が聞こえます。

　家庭科室で調理実習です。おやつを作っているようです。

　片付けもしっかりと・・・

　見守ったり，写真を撮ったり，一緒に切ったり，そして片付けたり・・・担任も大活躍！！

　おいしそうなおやつができました。

　楽しくおいしくできました。

　小学校での調理実習もこれでおしまい。また一つ思い出ができたようです。

 今年度最後の山ゆりタイムです。「前跳び１分間チャレンジ」の決勝大会を行いました。

　全校児童の記録を見ながら，職員が集まり真剣に協議しました。

 　全校児童の中から予選を通過した上位5名が，1分間の前跳び回数を競いました。

なんと1年生も上位に入り，大きな注目を集めました。

決勝では、5名の児童が全校の大きな応援に包まれる中，1分間の全力チャレンジを実施しました。

iPadで足元を録画し，山ゆりタイムの後に担当職員が映像を確認しながら正確な回数を数えました。

　昼の校内放送で，体育委員会の委員長が昨日の山ゆりタイムで実施した結果を発表しました。

◆決勝結果
1位：194回（4年生）
2位：175回（6年生）
3位：168回（1年生）
4位：166回（5年生）
5位：161回（3年生）
　各学年から代表が出そろい，学年を超えた素晴らしい戦いとなりました。賞状は後日，表彰します。

今年度の山ゆりタイムはこれで終了となりますが，みなさんの記録はまだまだ伸びる可能性があります。

ぜひ今後も，自分のベスト更新に挑戦してみてください！

　今日の６年生教室からは，笑い声や歓声が響いていました。
教室をのぞいてみると，子どもたちは手作りの「津田梅子すごろく」に夢中。

友達と楽しみながら学びを深める姿に，６年生らしい明るさと温かさを感じました。

　「4が出るといいよ。」と端末を友達に向けましたが・・・そううまく思った数字は出ません。

　卒業まで，あと８日。国語の時間もクラスで盛り上がっている６年生です。

　一方，５年生教室では社会科のテストに取り組む姿があり，静かな空気が流れていました。

学年ごとの雰囲気の違いもまた，学校ならではの光景です。

　どんな学びも楽しみに変えてしまう６年生。
卒業までの残り８日間も，仲間とともにかけがえのない時間を過ごしてほしいと思います。

　今年度最後となる委員会活動を行いました。
各委員会では，1年間の活動を振り返り，良かった点や改善したい点を話し合いながら，活動の反省を記録しました。

また，3月の活動内容についても確認し，最後まで責任をもって取り組めるよう準備を進めました。

　体育委員会は，今年度最後の「山ゆりタイム」に向けて，体育館で活動内容の確認と準備を行いました。

　図書委員会は，今年度の活動が読書活動の充実につながるよう，工夫した掲示物の作成に取り組みました。

　
　どの委員会も，仲間と協力しながら，締めくくりにふさわしい活動となるよう熱心に話し合いを進めていました。

　図書の時間に，次年度の１年生に読んでほしい本を“ふくぶくろ”に入れる活動を行いました。
子どもたちは自分で選んだ本を読み，その本の魅力が伝わるように袋の表紙へ
「〇〇な本が入っています」という紹介文を書き添えました。

　虫の本・怖い本・猫の本など，来年の１年生がワクワクしながら手に取れそうなものばかり。

できあがった“ふくぶくろ”は，４月の図書館オリエンテーションまで箱の中でお休みします。

新１年生が手にする日が楽しみです。

　この取り組みは，全校で行っています。既に３．４年生は素敵な「ふくぶくろ」を作っています。

　　来年の３年生が楽しめそうな本ばかりです。

　４年生も工夫を凝らしています。

　４月の図書の時間が楽しみですね。来年もたくさん本を読みましょう。

　昼の放送の時間に６年生が英語のスピーチを行いました。
外国語の授業で学習してきた「中学校の生活や将来の夢を伝え合おう」のまとめとして，自分たちの考えを全校に向けて発信しました。

　スピーチでは，まず英語で中学校で入りたいクラブ活動と，その理由を堂々と発表しました。

その後，外国語の授業がまだ始まっていない１・２年生にも分かりやすいよう，日本語でも丁寧に説明しました。

さらに、将来なりたい職業についても思いを込めて話しました。

　はっきりとした声で，自信をもって話す姿はとても頼もしく，校内に温かな雰囲気が広がりました。
６年生のみなさん，素晴らしい発表をありがとうございました。

　手賀・片山・布瀬の3地区に分かれて，今年度の登下校の様子を振り返る「地区児童会」を行いました。

　徒歩で登下校している児童，車での送迎を利用している児童，そしてバス通学の児童それぞれが，自分の命を守るために日頃から気を付けていることや，より安全に登下校するために改善したいことについて話し合いました。

　また，次年度の地区リーダーの確認も行い，安心・安全な登下校を支える体制づくりを進めることができました。

　児童一人ひとりが自分事として安全を考える大切な時間となりました。来年度も、安全な学校生活を送れるよう，引き続き取り組んでいきます。

　今年度最後となる栄養士さんの訪問がありました。
　ひな祭りにちなんで，ハマグリのお吸い物や菱餅など，季節の行事食についてのお話をしてくださいました。

子どもたちも，ひな祭りの由来や食べものに込められた願いに興味津々でした。

また，リクエスト給食の結果も発表されました。給食センターで集計したところ，次のメニューが人気だったそうです。

主食：揚げパン
主菜：鶏肉のから揚げ
副菜：海藻サラダ・肉じゃが
汁物：ABCマカロニスープ、コーンスープ、コーンポタージュ
その他：洋ナシのタルト
みなさんがリクエストしたメニューは入っていたでしょうか？

　給食では，旬の食材を取り入れた料理や，季節の行事に合わせた献立が提供されます。

子どもたちが食を通して季節を感じ，健康に過ごせるよう，これからもおいしい給食をいただいていきましょう。

　４・５年生がリーダーとなり，初めての「なかよし遊び」を行いました。子どもたちは自分たちで遊びを計画し，当日の運営にも積極的に取り組みました。

　今回の色別なかよし遊びは，１年間活動してきた４色の縦割りグループで実施する最後の遊びです。
特に５年生は，「６年生ともっと思い出をつくってほしい」という思いを胸に，準備段階から一生懸命にがんばっていました。

　なんでもバスケット・お絵かきしりとり・椅子取りゲームなどグループごとに遊びを楽しみました。

　６年生の教室には「卒業まであと10日」と書かれたカウントダウンカレンダーが掲示されており，子どもたちは一日一日を大切に過ごしています。

　今日のなかよし遊びも，６年生にとって，そして全校の子どもたちにとって，心に残る思い出のひとつになってくれることを願っています。

　３月の全校集会を行いました。

　始めのことばから全校集会を始めました。

　柏っ子造形展・運動能力証・運動達人証の表彰をはじめ，子ども司書認定証の授与も行い，子どもたちの頑張りをたくさん紹介しました。

　校長からは，今年度最後の月を迎えるにあたり，「３月は，次の学年への準備の月です。４月に自信をもって『できるよ』『まかせて』と言えるように，昨日の自分より今日の自分が少しでも成長したと思える毎日を過ごしてほしい。」と話しました。

　今月の生活目標の発表は環境委員会が担当し，「ありがとうの気持ちをもってきれいに掃除をすること」「整頓を大切にすること」について全校に向けて伝えてくれました。

　最後は，５年生の女子による指揮，男子の伴奏で全校で校歌を歌い，３月の集会をしめくくりました。　　

【１年生】

　「手賀にきたぼくたち。」の劇と「ありがとうの花」を歌いました。劇は，トウモロコシが仲間と共に知恵と勇気で活動していくお話です。衣装は，それぞれが作りました。個性が光る衣装がかわいかったです。

　６年生担任のエピソードが笑いを誘いました。

【５年生】

「６年生といざ 勝負」６年生に挑戦状が渡されました。６年生と漢字・糸通し・タイビング・計算の４本勝負をしました。スクリーンでは，勝負の様子がリアルタイムで見ることができました。

さすが・・・６年生。強かった。会場が声援で盛り上がりました。

　６年生へ感謝のお手紙を渡しました。６年生からは，樹木札をいただきました。

全校合唱「かしわハッピー」を歌いました。

【６年生】

　担任・音楽専科・理科支援員も一緒に演奏しました。聞いている人たちは手拍子で一緒に演奏を楽しみました。さすが６年生。みんなを一つにしてくれています。

　全ての発表が終わりました。校長の話の後に６年生，来賓の方が退場して会が終わりました。

　温かい思い出に残る感謝の会になりました。　

「か・ん・し・や」をテーマに，今年度お世話になった地域の皆様と東校を引っ張ってくれた６年生への感謝の気持ちを伝える感謝の会を実施しました。

か：かんどうを作るために
ん：みんなが『ありがとう』の気持ちを持つ
し：しんけんに
や：やりとげよう

　今年１年間，子どもたちの活動を支えてくださった　交通安全推進隊，あやめ会，あしの芽クラブ，手賀駐在所，農業体験（トウモロコシ・稲作・落花生）でお世話になった農家の方，落花生観察販売でお世話になった木村ピーナッツの皆様 を来賓としてお招きしました。

　たくさんの方が来校くださいました。

　１年生が６年生をエスコートしました。６年生の素敵なところを紹介しました。

　お世話になった交通安全推進隊とあしの芽クラブの方へお手紙をお渡ししました。

　各学年は，これまでの学びや感謝の気持ちがしっかり伝わるように，心を込めて工夫した発表を行いました。

地域の皆様への感謝とともに，６年生へ向けての思いも込めた，温かい時間となりました。

【２年生】テーマは人生。家族・地域の方・手賀東小との出会いへの感謝の思いを，クイズと写真，ダンスで表現しました。

【３年生】手賀地域が大好きな魔法使いが手賀の素敵を紹介しました。この魔法使いは，お赤飯が食べたくて魔法をかけていましたよ。息がぴったり合った楽器の音にも注目しました。

【４年生】

　聞いている人の心が躍るような合奏です。スクリーンでは，４年生が作った落花生の生長・収穫・販売についてのペープサートが上映されました。

　みんな一生懸命，自分の役割を果たすことができました。

　新旧児童会役員が感謝の会を運営しました。感謝のお手紙を渡す児童も堂々とお礼の気持ちを述べることができました。

　一人一人が責任をもって自分の役割を果たすことができました。

　感謝の会に向けて,，子どもたちは練習に取り組んでいます。
これまで全体練習を計画してきましたが，体調不良の児童が増えた時期もあり，学年を超えて集まる練習は延期を重ねてきました。

　ようやく全員が揃って全体練習を行うことができ，体育館も感謝の会の会場として美しく装飾されています。

 　花のアーチ係や地域の方，6年生を案内する係など，それぞれが自分の役割に責任をもち，短い時間の中でも一生懸命練習に励んでいます。

　これまでお世話になった方々に子どもたちの感謝の気持ちがしっかりと伝わる会となるよう，職員も子どもたちと話し合いながら，創意工夫を重ねて準備を進めています。

 　保健室前の廊下に，保健委員会のみんなが考えた「ポジティブことば辞典」 が設置されました。

カードをめくると，その日の気分を前向きにしてくれるあたたかい言葉が１つ書かれています。

 　今日のことばは「ゆ」。
めくってみると……
「勇気があるね」と励ましてくれる素敵な言葉が出てきました。

 　自分の名前の文字をめくったり，ストローク字をひいて出た文字をめくったり，楽しみながら前向きな気持ちになれる工夫がいっぱいです。

　辞典には先生方が考えたポジティブことばも掲載されています。
どのページをめくっても，心があたたかくなる言葉がたくさん並んでいます。

　　保健室の先生が書いたポジティブ言葉

 　教頭先生のポジティブことばもあります。

登校時や休み時間に，ぜひめくってみてくださいね。

　５・６年生が，体育館で「カーボンニュートラル実験教室」の体験学習を行いました。

車やエネルギーの観点から，カーボンニュートラル実現に向けた取り組みを段階的に学び，実験やカードゲームを通した体験的な学習を行うことを目的に，６名の外部講師の方にご来校いただきました。

　はじめに，クイズや映像を通して，地球温暖化の原因や影響，そしてカーボンニュートラルを実現するための具体的な取り組みについて学びました。
その後，水素で走る模型自動車の実験を見学し，未来のエネルギーについて理解を深めました。

　さらに，CO₂を減らしながらカーボンニュートラルの実現をめざすカードゲームにも挑戦しました。

　グループで協力しながら，より良い未来を築くために自分たちにできる行動について考える貴重な時間となりました。

　今回の体験学習は，「住み続けられるまち」について考えるよいきっかけとなり，子どもたちが地球の未来へ目を向ける大変有意義な学びとなりました。

　スポーツ庁アスリート派遣事業の一環として，元バレーボール日本代表の落合真理さんをお招きし，キャリア教育の特別授業を行いました。

落合さんからは，チャレンジすることの大切さ・仲間と協力すること・チームワークやコミュニケーションの重要性
など，これからの人生につながる貴重なお話をいただきました。

特に，「3C」として

Challenge（挑戦）
Change（変化）
Chance（機会）
のつながりを教えていただき，「挑戦することで自分が変わり，新しいチャンスが生まれる」というメッセージは，子どもたちの心に強く響いたようです。

　後半のバレーボール体験では，準備運動から始まり，2人組，4〜5人組，そしてチームでの試合形式へと進むスモールステップで指導していただきました。

子どもたちは楽しく，そして意欲的に取り組む姿が見られました。

　最後には記念撮影も行い，笑顔あふれる時間となりました。
落合さんのわかりやすく温かいお話と，誰もが楽しめる指導のおかげで，充実したキャリア教育の学びのひとときとなりました。

　落合真理さん・ディレクターの内山正貴さん，素敵な時間をありがとうございました。

　２年生が２階の教室から赤ちゃん人形を抱いて生活科の学習に向かいました。

人形は約３キロあり，10分ほど抱いているだけでも「筋肉痛になりそう…」という声が聞こえてきます。
自分たちも生まれたときには，おうちの人が大切に抱っこしてくれていたことを，改めて感じることができたようです。

「ほらほら，泣いてる子がいるよ。泣かないで・・・でしょ。」など，声をかけながら抱っこしていました。

　教室に戻ると，次はおむつ替え体験。

担任の先生のお手本を見たあと，一人ひとりが赤ちゃん人形を相手に真剣な表情でおむつを替えていました。

初めての体験に緊張しながらも，とても丁寧にお世話をしていました。

　昼休み，元気に外へ遊びに行く子どもたちに「赤ちゃんのお世話はしなくていいの？」と声をかけると，
「もうバイバイしたから遊べるよ！」とのこと。
しっかりお世話を終え，満足した様子でした。

　子どもたちにとって，命の大切さやお世話をする気持ちを学ぶ，良い経験になりました。

　校庭の大王松（だいおうまつ）の木に，今年たくさんの松ぼっくりが実りました。

　生活科で使う一般的な松ぼっくりよりもひとまわり大きく，その迫力に子どもたちもびっくり。

拾った松ぼっくりを大切に靴箱へしまって持ち帰る姿も見られます。

　白梅（はくばい）と紅梅（こうばい）が，ふっくらとしたつぼみを開きはじめました。

白と紅の可憐な花が，冷たい空気の中でそっと春の訪れを知らせてくれます。

　山ゆりタイムは，校庭では風が強かったため，体育館で換気をしながら縄跳びに取り組みました。
１分間に100回から120回跳ぶことを目標にし，毎回記録を取っています。

　記録表を見ると，多くの児童が１回目よりも跳べる回数を伸ばしており，継続して取り組む中で着実に力が付いてきていることが分かります。

また，縄が絡まってしまい記録が思うように伸びなかった児童もいましたが，続けることで上達を実感できる時間となりました。

　本のすみか（図書室）に，新しい本がたくさん仲間入りしました。
興味のある人は，2月中にぜひ図書室で手に取ってみてください。

　今回，図書委員会が紹介している本は，2月22日「猫の日」にちなんだ“ネコの本”です。

猫が大好きな人
動物が好きな人
いつか猫を飼ってみたいと思っている人
犬派だけど，猫のこともちょっと気になっている人

・・・そんな皆さんにおすすめの一冊がきっと見つかります。
ページをめくって，ネコの世界をのぞいてみてください。

　２年生が図工の学習で，紙粘土を使った“メダルづくり”に取り組んでいます。
今回のメダルは 「誰かに贈るためのメダル」。

贈る相手は一人ひとり違い，子どもたちはその人の顔を思い浮かべながら，丁寧に色を塗っていました。

「この色、お姉ちゃん喜んでくれるかな？」

そんなつぶやきが聞こえてきて，贈る相手を思いやる気持ちがよく伝わってきます。

　細かいくぼみには，筆の穂先を使って慎重に色をのせる姿も見られ，子どもたちの真剣な表情が印象的でした。

　また，お休みをしている友だちの作品は，まるで「元気になって早く続きをつくろうね」と待っていてくれるようでした。

　完成したメダルを手にする相手の笑顔が今から楽しみです。

　６年生の教室には，卒業までの日数を示す手作りカレンダーが掲示されています。
40日からスタートしたカレンダーは，気がつけばすでに半分が過ぎ，今日は「あと19日」となりました。

日に日に卒業が近づいていることを，子どもたち自身も実感しているようです。

　現在，感謝の会に向けて音楽室で合奏の練習に取り組んでいます。
一人ひとりが１パートを担当し，よい演奏を届けられるよう，担任と理科支援員の２名も子どもたちと一緒に演奏に加わって練習を進めています。

　卒業を目前に，心を一つにして努力を重ねる６年生。
　残りの学校生活も仲間と共に大切に過ごしてほしいと思います。

　３年生が，もうすぐ卒業を迎える６年生に向けて，感謝の気持ちを込めた手紙を書きました。
この１年間，色別の班活動や学校全体の活動等で一緒に過ごした６年生との思い出を振り返りながら，「ありがとう」と「おめでとう」を丁寧な言葉でつづりました。

　用紙のイラストも細かな部分まで丁寧に色を塗る姿から，３年生の思いがしっかりと伝わってきました。

　６年生への尊敬と感謝がいっぱいにつまった，心温まる時間となりました。

　今年度最後の授業参観を行いました。
多くの保護者の皆様にご来校いただき，子どもたちはいつも以上に張り切って学習に取り組む姿を見せてくれました。

保護者の皆様に見守られる中で，これまでの学習の成果を発揮しようと，一生懸命に手を挙げたり，友達と意見を交わしたりする姿が大変頼もしく感じられました。

【１年生】

【２年生】

【３年生】

【５年生】

【６年生】

　お忙しい中ご参観いただき，ありがとうございました。
今年度のまとめに向け，引き続き子どもたちの成長を支えてまいります。

※４年生は、学級閉鎖のため後日授業参観を実施します。

　３年生の食育の授業では，給食センターから栄養教諭の先生をお招きし，「栄養いっぱい魚をもっと食べよう」をテーマに学習しました。

　授業では，給食の献立表から魚を使ったメニューを探し，給食には魚がたくさん取り入れられていることに気づくことができました。

　普段は魚が苦手という児童もいますが、「お寿司は好き」という声も多く，子どもたちは魚との関わりについて楽しみながら考える姿が見られました。

　また，魚の体の部位（身・皮・骨・魚油・血合い肉）について，それぞれが体にどのような働きをするのかを学び，魚の栄養の豊かさに触れることができました。

　さらに，給食では加工したマグロを使用することはあるものの，柏市では生のマグロが提供されない理由についても学びました。マグロにはヒスタミンという成分が関係しており，安全に食べてもらうための大切な配慮であることを知り，子どもたちは驚きながらも食の安全について理解を深めていました。

　今回の授業を通して，魚の良さや給食での工夫を知り，より健康的な食生活について考えるきっかけとなりました。

　5・6年生が外国語の学習の一環として，沼南高校の生徒の皆さんとオンラインで交流しました。

高校生が英語で出題するゲームに挑戦しながら，楽しく英語にふれる時間となりました。

　お絵かきクイズでは，高校生が英語で3つのヒントを出し，その内容を聞き取って絵に描きます。

クイズが進むにつれ難易度が上がり，子どもたちは「どう描こう…？」と悩みながらも一生懸命取り組んでいました。

　また，「サイモンセッズ（Simon Says）」のゲームでは，聞こえてくる英語の指示に合わせて身体を動かし，笑顔で楽しむ姿が見られました。

　活動後には，高校生から「遊んでくれてありがとう」という温かい言葉もかけてもらいました。

　最後の質問コーナーでは，緊張しながら「日本語でもいい？」と聞く児童に，高校生が「いいよ〜」とやさしく応じ，安心して質問できる雰囲気が生まれていました。

記念撮影もしました。

　交流を通して，自然と心の距離が縮まり，楽しく学べる充実した時間となりました。

　昨日，関東地方では積雪があり，手賀東小学校の校庭も美しい雪化粧となりました。

よく見ると，校庭には小さな動物の足跡が点々と残っており，まるで動物たちも雪遊びを楽しんだかのようでした。

　環境委員会の子どもたちは花壇をじっと見つめ，雪に埋もれた花が心配だったのか，そっと雪をどかし始めました。
「わあ、雪にうもっているよ。」「フローズンパンジーになってる！」
と言いながら，パンジーの上の雪を丁寧にはらってあげる姿が見られました。

花を大切に思う，優しい環境委員会の子どもたちです。

　今回の雪はさらさらとした軽い雪。

１時間目になると，子どもたちが次々と校庭へ飛び出していきました。最初に３年生，続いて１年生が昇降口から元気よく出て来ました。朝の会が終わったクラスから次々に校庭に出てきます。思い思いに雪遊びを満喫していました。

　誰も歩いていない真っ白な雪の上を，嬉しそうに踏みしめながら遊ぶ子どもたち。手賀東ならではの豊かな自然の中で，季節ならではの体験を楽しむことができました。

　昔遊びの活動の後，地域の皆様を教室にお招きし，子どもたちと一緒に給食を召し上がっていただきました。
地域の方々をお迎えに，1年生が校長室まで来てくれました。

おもてなしの心と感謝の気持ちをしっかりと持って接する姿が，とても頼もしく感じられました。

　給食の時間は，少し照れながらも，笑顔いっぱいで楽しそうに過ごしていました。
昔は瓶牛乳だったというお話から，紙パック牛乳の開け方を1年生が地域の方に教えてあげる微笑ましい場面も見られました。

　食後には記念写真も撮り，あたたかい交流のひとときを過ごすことができました。

　１月２９日（木），３・４校時に体育館で１年生の生活科「昔遊び体験」を行いました。
当日は，地域の皆様１５名が来校してくださり，あやとり・羽子板・おはじき・お手玉・コマ・けん玉・竹とんぼ・竹馬など，さまざまな昔遊びを教えていただきました。

　　はじめの会で地域の方の紹介がありました。

　子供たちは地域の方と一緒に活動しながら，初めての遊びにも積極的に挑戦し，とても楽しそうな表情を見せていました。

　子どもだけでなく，大人も夢中になりベーゴマに挑戦していました。糸の巻き方をマスターするのに苦戦していました。

　予定にはなかったビー玉遊びも，地域の方がたくさんのビー玉をご用意くださり，遊び方を教えていただくことができました。

床を転がるビー玉を真剣に追いながら，子供たちは夢中で楽しんでいました。

　地域の方が手作りしてくださった「たけでっぽう」でも夢中になって遊び，竹を使った昔ながらのおもちゃに触れる貴重な体験となりました。

　６年生も３校時目に１年生と一緒に昔遊びに参加しました。１年生や地域の方とのふれあいがよい思い出になりそうです。

　数名の保護者の方にも参加していただき，子供たちと一緒に温かい時間を過ごすことができました。

地域の皆様，保護者の皆様，１年生のためにご協力いただき，本当にありがとうございました。

　本日より3日間，東葛看護専門学校から2名の学生が，本校で実習を行っています。
４年生・５年生の教室に入り，小学校での生活の様子を見学しながら，子供たちと一緒に過ごしています。

　業間休みには校庭で子供たちと元気に遊ぶ姿が見られ，子供たちともすぐに打ち解け，自然に学校生活に溶け込んでいます。また，3年生の保健の授業を見学するなど，学びを深めています。

東葛看護専門学校の担当の先生にもご来校いただき，それぞれの教室で学生とともに子供たちと過ごされました。

　学生にとっても，子供たちにとっても，互いに学びのある実り多い3日間となるよう，職員一同，声をかけ合いながら支えていきます。

　保健室前に，今年も 「健康おみくじ」 が登場しています。
みなさんはもう運試しをしてみましたか？

　先日，養護教諭と校長の私でおみくじをひいてみたところ…

　結果は 2人そろって “中吉”！なんだかいいスタートが切れそうです。

☆保健委員会が工夫してくれました！
　おみくじの作成は，保健委員のみなさんが担当しています。
それぞれのおみくじには，ユニークな「ラッキーアイテム」もついていますので，ぜひチェックしてみてください。

☆手賀東小の先生たちのコメントつき！
　健康おみくじには，手賀東小の先生たちからのコメントも書かれています。

　お題は次のどちらかが読めます。

♫ 〇〇先生の冬休みの思い出
♫ 健康に過ごすための〇〇先生からのアドバイス
　さらに，先生たちの かわいい似顔絵つき なので，読むだけでも楽しい内容になっています。

☆☆まだの人も，何回ひいた人も大歓迎！
　まだ健康おみくじをひいていない人はもちろん，実は……何度もひいている人もいるようです。

今日の健康運を占ってみると，ちょっと気分が上がるかもしれませんよ！

　1・2年生が手賀の丘幼稚園の年長さんたちと交流会を行いました。
園長先生が運転する園バスで幼稚園のみなさんが来てくれました。

　本来は2学期末に実施する予定でしたが延期となり，この時期での開催となりました。
1・2年生は，この日のためにゲームやクイズ，ダンスイベントなどを一生懸命準備し，教室を楽しいコーナーに仕上げていました。

各クラス３つのコーナーがありました。

　交流会では，前半と後半に分かれて，それぞれの教室で活動を体験してもらいました。
1年生も2年生も，年長さんが楽しめるように優しく案内したり，工夫をしたりする姿がたくさん見られました。

　2年生は，少し緊張している年長さんに寄り添い，目線を合わせてゆっくり話しかけたり，ゲーム中に励ましたり，ダンスでは一緒に踊りながら褒めたりするなど，場を盛り上げる姿がとても印象的でした。優しさと頼もしさが感じられ，大きく成長したことが伝わってきました。

　1年生は交流会の「お迎え」「見送り」，さらに「はじめの会」「おわりの会」の進行も担当し，立派に役割を果たすことができました。

　1年生は，昨年度の交流会に参加した人がいます。年長さんだった人がこの一年間でできることが大きく増えました。頼もしく成長した姿が印象的でした。
それぞれの児童の成長を実感できる，あたたかい交流の時間となりました。

　今朝の手賀は一面が白く染まり，冬の訪れを静かに感じさせる風景が広がっていました。
家を出たとき，車の屋根にうっすらと白い粒が積もっていましたが，道路はいつも通り。

しかし，学校に近づくにつれて道路も白くなり，まるで景色が少しずつ冬の色に変わっていくようでした。

　校庭には，霜でも雪でもない，小さな丸い白い粒が無数に広がっており，まるであられのような可愛らしい姿をしていました。

　花壇のパンジーの花の上にもそっと白い粒が乗り，色鮮やかな花びらとの対比がとても美しく感じられました。

　空気は澄み渡り，肌を刺すような冷たさの中にも清々しさが漂う，手賀ならではの冬の朝。
子どもたちの登校前に，自然が見せてくれた素敵なひとときでした。

 　4年生の音楽の授業で，本校事務職員による琴の演奏を鑑賞する機会がありました。

今回は4年生の授業でしたが，5・6年生も琴の学習をしているため，上の学年も一緒に音楽室で生演奏を聴くことができる貴重な時間となりました。 

　演奏していただいた『六段の調べ』は，日本の伝統音楽を代表する曲のひとつです。

静かに流れる旋律が音楽室いっぱいに響き渡ると，どの子も息をのむように耳を傾け，真剣な表情でその音色を味わっていました。

 　感想や質問の時間もありました。流派があることも知ることができました。

 　4年生の教科書で目にする琴の楽譜についても，実物を見せていただきました。縦書きで漢字やカタカナが並ぶ独特の楽譜に，子どもたちは興味津々でした。

知識としてではなく，「本物に触れる」ことで学びが一層深まったと感じます。

　映像教材でも琴の音に触れることはできますが，目の前で奏でられる生の音の美しさや迫力は格別です。子どもたちにとって忘れられない経験になったと思います。

　今回の演奏は、職員同士の会話のなかで「小学生の頃に琴を習っていた」という事務職員の話を聞き，お願いしたところ，快く引き受けてくださったものです。

　学校には，このように多様な経験や特技を持つ職員が働いており，子どもたちの学びのために力を貸してくれることを本当にありがたく感じています。

これからも，子どもたちが本物の文化や芸術に触れ，自らの感性を磨く機会を大切にしていきたいと思います。

 　読み読み教室では，授業が始まる前から１年生が卯月先生のもとへ集まり，楽しそうに話しかける姿が見られました。卯月先生もニコニコと優しく応えてくださり，人懐っこい１年生たちとの温かいやりとりが印象的でした。

　授業の挨拶をして，卯月先生の自己紹介から始まりました。

卯月先生から「先生のお仕事は３つあります」というお話があり，子どもたちはどんな仕事なのか一生懸命考えていました。

1つ目は「みんなに教える先生」。
2つ目は「本を書く人」で、これまでに40冊の本を書かれているそうです。
そして3つ目は「YouTuber」。
この言葉が出た瞬間，子どもたちの瞳が一段と輝いていました。

　今回の授業では，『おこだでませんように』の絵本を使って学習を進めました。
２年生は黒板を書き写す姿も丁寧で速く，どの子も真剣に耳を傾けながら，先生の問いかけにしっかりと向き合っていました。

 　子どもたちの温かいまなざしと前向きな姿勢があふれる，素敵な読み読み教室となりました。

 　３年生の国語「川をさかのぼるちえ」の学習で，卯月啓子先生に授業を行っていただきました。

授業では，「川ってどんなもの？」「つなぐとはどういうこと？」という言葉の意味を大切にしながら，子どもたちが自分の考えを丁寧に言葉にしていく姿が見られました。

子どもたちは，自分が知っていることや感じたことを一生懸命に卯月先生へ伝え，教室には活発で温かい学びの雰囲気が広がりました。

　３・４時間目を通した授業の中で，卯月先生からは
「一生懸命に考え，よく頑張っていました」
とお褒めの言葉をいただきました。

 　給食は引き続き３年生の教室で一緒に召し上がっていただきました。子どもたちは少し緊張した表情も見せていましたが，先生との楽しい会話に次第に笑顔が広がり，温かい雰囲気の中で給食時間を過ごすことができました。

 　卯月先生との楽しい時間は子供たちの心の中に素敵な思い出として残ると思います。卯月先生，ありがとうございました。

　手賀東小学校は，四季折々の自然に囲まれた，とても恵まれた環境にあります。

その豊かな自然の中で，このたび理科支援員が校内の木々を観察していたところ，シジュウカラが木々の周辺を行き来している様子を見つけました。

　そこで，子どもたちと一緒に野鳥を身近に感じられるよう，校内に巣箱を設置しました。
　　

　手賀東小学校のまわりでは，シジュウカラのような身近な野鳥に出会えます。１月から２月に巣箱を設置するとよいそうです。子供たちと一緒に観察できる日を楽しみにしています。
自然豊かな環境ならではの発見が，子どもたちの学びと感性を育んでいきます。

　業間休みに「シャッフル読み聞かせ」を行いました。

　担任以外の職員が各教室に入り，子どもたちに絵本や物語を読み聞かせします。選書は読み聞かせを担当する職員が行い，学年や発達段階，そして職員それぞれの思いを込めて選んだ本を紹介します。

　子どもたちは，いつもと違う先生の読み聞かせに真剣な表情で耳を傾けています。読み聞かせの途中で，お話に関する質問や「自分ならどうする？」といった問いかけがあり，子どもたちは一生懸命考えながら答えていました。

　こうした時間を通して，本の世界を楽しむだけでなく，考える力や表現する力も育まれています。今後も子どもたちが本に親しむ機会を大切にしていきます。

　地域の資料をもとに「手賀ばやし」や「手賀まつり」について調べています。

　
　　資料を読むと，地域ならではの言葉や難しい表現が出てきます。国語辞典には載っていない言葉もあり，子どもたちは「意味がわからない！」と困ってしまいます。先生に質問すれば説明してもらえますが，全員に対応するのは難しい場面もあります。

　そこで今回は，指導者とITアドバイザーが連携し，子どもたちにわかりやすく教えるためにチームで授業を作り上げました。
子どもたちは，資料からわからない言葉を抜き出し，プリントに書きます。

次に，学習端末のAI機能に「わかりやすく説明して」と問いかけます。

　AIに要約を頼むのではなく，わからない言葉を調べることから始めます。

　今回の学習を通して，子どもたちは「正しく，上手にAIを使う」練習をしました。
AIは便利な道具ですが，使い方次第で学びが深まります。

これからも，子どもたちが主体的に学べるようなICT活用を進めていきます。

　明日から，校内作品展を開催します。
作品展では，秋に取り組んだ絵画作品，先日の校内書き初め会で書き上げた習字作品，５・６年生の家庭科作品，そしてクラブ活動で制作した作品を展示します。
子どもたちが心を込めて仕上げた力作を，ぜひご覧ください。

【校内書き初め会の作品】

【空きに取り組んだ絵画作品】

【５．６年生家庭科の作品】

　展示途中ですが力作が展示されます。

沼南高等学校で 「クリスマスカードコンテスト」 が開催されます。
参加対象は，手賀東小学校・手賀西小学校・手賀中学校・湖北特別支援学校・沼南高等学校の児童・生徒のみなさんです。

　テーマ「あなたのクリスマスを英語で彩ろう」

　冬休みに取り組んだ作品が集まり，どれも個性豊かで，かわいらしい作品，彩りが素敵な作品，もらって嬉しい作品
など，子どもたちの感性が光る作品ばかりです。

　1月23日（金）に沼南高等学校で審査会があります。沼南高等学校学校運営協議会・沼南高等学校英語科の先生が審査してくださるとのことです。

　今日，沼南高等学校の教頭先生が作品を受け取りに来てくださいました。
審査結果は，1月23日以降にお知らせします。どうぞお楽しみに！

　１・２年生は，硬筆でフェルトペンを使って書き初めを行いました。

普段は，大きな文字を書く機会があまりありませんが，書き初めでは，B4サイズの縦半分の用紙にお手本をよく見ながら，真剣な表情で一文字一文字丁寧に書いていました。子どもたちの集中した姿がとても印象的でした。 

【１年生】

【２年生】

　３・４年生は３校時から体育館で校内書き初め会を行いました。
まず，書道家の綾部久美子先生から，書き初めの意味や心構えについてお話をいただきました。

子どもたちは先生のお話を真剣に聞き，その後，お手本を見ながら課題に取り組みました。

　完成した作品は，１月１５日（木）・１６日（金）に実施する校内作品展で披露します。ぜひご覧ください。

　書道家の綾部久美子先生をお招きし、校内書き初め会を行いました。
５・６年生は，講師の先生が体育館に入る前から，よい姿勢で静かに気持ちを整えて待っていました。

　心の準備が整っていたので，集中して作品に向かうことができました。

　現代では書に親しむ機会が少なくなっていますが，年の初めに新年を迎えた清々しい気持ちで筆を運ぶことは，とてもすてきなことです。

「字は人を表す」と言います。普段から，読みやすく丁寧な文字を書くことを心がけてほしいと思います。

　寒い業間休みでしたが，元気に校庭で遊ぶ子が多かったです。サッカー・ドッジボール・ブランコなど遊びたい遊びで楽しんでいます。

４年生：係の掲示物を学習端末を使って作成しています。

３年生：ドリルの確認をしています。この後、班長を決めたようです。

２年生：ことわざカルタに挑戦中！よく聞いて，よく見て・・・がんばっています。

１年生：配られたプリントを折りたたんで連絡袋にしまいます。連絡帳を書いた人は，担任に見せています。

５年生：２０２６年の目標を書きました。

６年生：係活動の掲示物を作成しています。

保健室前も新しい年の掲示物になっています。

　３学期も健康に気をつけて，がんばりましょう。

 　３学期の始業式を行いました。
私からは，「前より少し上手にできた（よくなった）と思える３学期にしてほしい」という話をしました。
「前より少し上手に」なるためには，考える力・工夫する力・そして生きる力が必要です。３学期を通して，こうした大切な力を育んでほしいと願っています。

　また，生徒指導担当からは，今月の生活目標についての話がありました。

　２０２６年最初の校歌です。６年生の女子が指揮と伴奏を担当しました。

　大きな事故やけがもなく，無事に３学期を迎えられたことは，教職員一同，何よりも嬉しいことです。

子どもたちが安全で充実した学校生活を送れるよう，引き続き支えてまいります。

　２学期の終業式を実施しました。式では，次の６つの表彰を行いました。

〇読書マスター
　

〇山ゆりマラソン大会（１位～３位）
　　

〇山ゆりマラソン フルマラソン完走者

〇京葉ガスコンクール

〇「わたしの町のたからもの」

〇柏市技術・家庭科作品展

　校長からは，冬休みに考えてほしいこととして「お手伝い」について話しました。
お手伝いは将来の仕事につながることが多いので，次の３点を意識して取り組んでほしいと伝えました。

「前より少しでも上手にできるように工夫する」「前よりもできるようになった」と思えるお手伝いをすること
安全に気をつけること（家の人がまだ難しいと言うことは絶対にしない）
「喜ばれるお手伝い」を目指して，工夫しながら取り組んでほしい．と話しました。３学期に成長したみんなに会えることを楽しみにしています。

　また，生徒指導からの話や他校との連携事業であるクリスマスカードコンテストの紹介もありました。

　３年生と６年生の代表児童が，２学期にがんばったことを発表しました。

　今年最後の校歌斉唱です。伴奏６年男子，指揮６年女子が担当しました。

 　終業式が終わってから，５．６年生が『キリマンジャロ』の演奏をしました。

合奏をきく機会が少ないので，１年生から４年生は，集中して楽しく演奏をききました。

　練習より，ずっと素敵な演奏ができました。

　２学期の給食最終日でした。

メニューは，
セルフオムライス（チキンライス），柏かぶのポタージュ、そしてセレクトデザート（チョコレートケーキ または いちごケーキ）です。
（ピンクの箱がいちごケーキ，赤い枠の箱がチョコレートケーキです。）

　チキンライスに薄焼き卵をひろげてのせます。

　子どもたちは，自分で卵をのせてオムライスを仕上げる楽しさを味わいながら，最後の給食を笑顔でいただいていました。
　ポタージュには柏かぶを使い，冬の味覚をしっかり感じられる一品でした。
デザートはどちらも人気で，選ぶ楽しみもあり，２学期の締めくくりの給食時間がより楽しい時間となりました。

　ケチャップでのお絵かきも楽しそうでした。また，３学期も給食に携わる全ての方に感謝して，食べましょう。

　明日の大掃除に向けて15日から今日まで「清掃強化週間」を実施し，計画的に学校をきれいにしてきました。

限られた人数で効率よく作業を進めるた，一人ひとりが工夫しながら一生懸命取り組みました。

　ぞうきんが真っ黒になるまでがんばりました。

　特に，上級生が下級生に掃除の仕方を教えながら協力する姿が見られ，学校全体がより美しくなるとともに，思いやりや責任感も育まれました。

明日の大掃除では，さらに気持ちよく３学期を迎えられるようにします。

　５・６年生は音楽の時間に『キリマンジャロ』の合奏練習に取り組んでいます。
１８日と１９日に，２学期の終業式で全校のみんなに演奏を披露するため，体育館で発表練習を行いました。
自分たちの演奏を録画，良くなったところや改善点を確認しながら，さらに工夫を重ねています。

　明日の終業式では，きっと素敵な演奏を聴かせてくれることでしょう。楽しみにしています！

【１８日の練習風景】

【１９日の練習風景】

　業間休みになかよし遊びを行いました。縦割り４チームに分かれて，楽しく遊びました。担当からは「外での遊びでもいいですよ。」と伝えていましたが『天気が雨だったら・・・』と考えて，５，６年生は室内で遊べる遊びを企画しました。

【じゃんけん列車】

【ジェスチャーゲーム】２チームが実施しました。

【新聞じゃんけん】

　楽しい時間を過ごすことができました。

 　５年生の図工の時間です。今回，箱は3Dプリンタで印刷して作りました。

『作ってみよう！』（アバロンテクノロジーズ）のソフトで箱を作成し,『3Dプリンタ』（ビープロジャパン）の方にご協力いただいている担当の方が授業の様子を見に来てくださいました。

　色塗りが終わったら,取り付けて動きを確認します。

　今日から，希望制による個人面談を実施しています。
昇降口には落とし物の展示をしていますので，心当たりのある方はお持ち帰りください。
個人面談にお越しにならない方も，登下校時の送迎で来校された際にぜひご確認ください。

　また，せっかくの機会ですので，夏休みに描いた絵画の展示も行っています。
（右の作品）テーマ「ゆめ」の京葉ガスコンクールでは，３年生が準佳作，５年生がつぎの「うれしい」賞に選ばれました。
さらに，（左の作品）柏ユネスコ協会絵画展「私のまちのたからもの」では，４年生「手賀ばやし」が柏ユネスコ協会会長賞，２年生「手賀まつり」が優秀賞に選ばれました。ぜひご覧ください。

【 急募 】　放課後の「あしの芽クラブ」からのお知らせ
　昇降口掲示板に，放課後あしの芽クラブについてのお知らせを掲示しています。
現在，ボランティアの方急募となっていますので，ぜひご確認ください。

　体育館の空調工事が着々と進んでいます。
ギャラリー下にはエアコンが設置され，安全に配慮したカバーも取り付けられました。

以前はエアコンがむき出しの状態でしたが，今回はしっかりと保護されています。

　書き初めの練習に向けて，体育館中央部分は使用できるように整備していただきました。ただし，舞台周辺にはまだ工事資材が置かれており，工事中の様子が見られます。

　前回のお知らせ時には未設置だった室外機も設置され，外壁には配管工事が進んでいます。
空調工事は順調に進行中です。

安全に配慮しながら工事を進めていただいています。

　２年生が「かけ算九九暗唱チャレンジ」に挑戦しています。自分で決めた目標タイムを設定し，ストップウォッチを手に意欲満々で職員室にやってきます。

緊張しながらも，しっかり挨拶できる姿がとても立派です。
　担任やご家族のサインをもらい，いよいよチャレンジ開始。９の段の３回目の挑戦は校長先生と書いてあります。緊張しながらも一生懸命九九を唱え，合格すると笑顔いっぱいで帰っていきます。

　タイムはあくまで目安です。大切なのは，計算が必要な場面で立ち止まらずに答えを導き出せる速さで言えること。そして，単なる「呪文」として覚えるのではなく，かけ算の意味（例えば「８×３」は「８が３つ分」）を理解することが，将来の算数・数学の学習にとってとても重要です。しっかり覚えて，楽しく力をつけてほしいと思います。

 　１・２時間目に，５・６年生が今年２回目の書き初め練習を行いました。

今回も講師には，書道家の 綾部久美子先生 をお招きしました。

　まず５年生が先生の周りに集まり，今日の練習のポイントをご指導いただきました。６年生はその間，真剣な表情で練習に取り組みました。

　６年生は，５年生が指導を受けている間自分たちで練習しています。

　５年生，練習開始です。

　６年生は指導を受けた後，１人１枚ずつ作品を先生のもとに持参し，直接アドバイスをいただきました。

綾部先生からは，「６年生は３年生の頃から経験を積んでいるので，集中して取り組めています。」とのお話がありました。子どもたちの真剣な姿勢がとても印象的でした。

 　書道家の綾部久美子先生をお招きし，今年２回目の書き初め練習を行いました。
子どもたちは先生の近くに集まり，筆の持ち方や筆使い，気をつけるポイントを熱心に見学しました。
また，一人１回は作品を先生に見ていただき，上手に書くためのコツを丁寧に教えていただきました。

　４年生が指導いただいている間に３年生が練習します。

　３年生が先生の周りに集まり，書き方を学びます。 

　一人一人、丁寧にご指導いただきました。

　綾部先生からは「１回目より上手になっていますね。」とお褒めの言葉をいただきました。１月の書き初め会でどのくらい成長するか楽しみです。

 　柏市教育委員会指導課の遠藤須美子先生をお招きし，授業について職員が真剣に話し合いました。
本日ご指導いただいた内容を，月曜日からの授業に早速生かしていきます。

 　協議会終了後には，1年間の研究のまとめについてもご示唆をいただきました。

　遠藤先生，本日はご多用の中，ご指導いただきありがとうございました。

　校内研究授業を行いました。柏市教育委員会指導課の遠藤須美子先生をお招きしご指導をいただきました。

今回の授業は、2年生生活科「おもちゃ作り」の単元で，子どもたちは「0人のリレーで廊下80ｍを60秒以内にゴールする車を作る」という目標に挑戦しました。

これまでの記録は，

1回目：8分51秒（繰り上げスタートあり）
2回目：1分56秒

さて・・・結果は，どうなることでしょう。

　今日は3回目のミーティングを行い，風の力や車体の形，タイヤ，帆（風を受ける部分）などをどう改良するか，真剣に考え車を聴制していました。

　さあ，廊下で走らせます。

　振り返りの時間になりました。

3回目の結果は，1分33秒でした。回を重ねるごとに，子どもたちの工夫や試行錯誤が成果につながっていることが分かります。

学習の振り返りでは，「なぜ？どうして？を考えることをがんばる」「目標をもったら突き進む」「できたらOKでなく、深く考える」「細かいところを調整をしていく」
といった言葉が子どもたちから出てきました。

　次の学習にどう活かすかを自分たちで考える姿に，確かな成長を感じました。

　沼南高校の生徒さんが来校しました。沼南高校は，少子化への対応と多様なニーズに応える新しい学校づくりの一環として，2028年度に沼南高柳高校との統合が決定しています。

　今回の訪問は，「地域への感謝を伝えたい」という思いから，地域についての取材を行うためのものです。

取材では，沼南高校をどう感じているかという質問から，地域のよいところや課題，今後の展望まで多岐にわたる質問がありました。

　生徒さんたちは，さまざまな方にインタビューしながら考えを深めていくそうです。

行動力と丁寧な応対に，さすが高校生！と感心しました。子どもたちにとって身近なモデルとなる存在として，今後も交流を続けていければと考えています。

　児童会の企画で，全校児童が４色に分かれて「ドッジボール」を楽しみました。

試合は５分間の総当たり戦で，勝敗はつけず，外野のルールだけを決めて行いました。

　１年生から６年生までが一緒になって遊び，高学年は低学年に優しく声をかけたり，ルールを守って楽しくプレーしたりする姿が見られました。

　笑顔いっぱいの時間となり，異学年交流がさらに深まりました。

　12月8日になかよしリーダー会議を開催し，5・6年生を中心に準備を進めました。

「なかよし給食」では，1年生と5年生，2年生と3年生，4年生と6年生の学年ペアになり，教室で一緒においしい給食を楽しみました。

　異学年での交流を通して，笑顔あふれる時間となりました。いつもの教室と違う雰囲気の中で食べる給食は，おいしかったようです。

　書道家の綾部久美子先生をお招きし，３年生から６年生を対象に書き初め指導を行いました。

１・２校時は５・６年生，３・４校時は３・４年生が体育館で練習に取り組みました。

　綾部先生からは「墨の付け方や筆使いをよく見てください」とのアドバイスがあり，子どもたちは真剣な表情で筆を運んでいました。

【５．６年生】

【３．４年生】

　挨拶担当の児童は，自分の目標も発表しました。

　特に３年生は初めての書き初めということで，座る姿勢から丁寧にご指導いただきました。

新年に向けて，心を込めて書く貴重な体験となりました。

　山ゆりマラソン大会を開催しました。
第1レースは3・4年生，第2レースは1・2年生，第3レースは5・6年生が走りました。

全員が無事にゴールすることができました。

　4月からマラソンカードを活用し，自分の走りを振り返りながら成長を重ねてきた子どもたち。気温や天候の影響で思うように練習できない日もありましたが，この日のために努力を続けてきました。

【３．４年生】

【１．２年生】

【５．６年生】

　平日にもかかわらず，たくさんの保護者の皆様が応援に駆けつけてくださいました。

温かい見守りと声援をありがとうございました。
子どもたちの頑張りを支えてくださったすべての方々に心より感謝申し上げます。

　給食センターの栄養士さんが給食時間に教室を回り，献立についてわかりやすく説明してくださいました。

今回は，青森県の郷土料理「せんべい汁」についてのお話です。郷土料理を食べる機会が少ない中，給食で味わえるのはとても良い経験になりました。

　さらに，今月末に予定されているデザートの「セレクト給食」についても話題にしていただき，子どもたちは２学期の楽しい給食時間をより楽しみにしている様子でした。

　栄養士さんから「手賀東小の子どもたちはみんなよく食べてくれる」とお褒めの言葉をいただいています。毎日の給食を楽しみにしている子どもたちの姿からも，食育の大切さを感じます。

これからも，感謝の気持ちをもっておいしくいただきましょう。

今回の訪問は２学期最後となりますが，３学期にも来校してくださる予定です。次回はどんなお話が聞けるのか，今から楽しみです。

 　昼休みに「子ども司書養成講座」を行いました。子ども司書養成講座を希望した5年生児童が活動しています。

講座では， レファレンスにチャレンジしました。
　図書館を利用する人が探している本を探したり，調べ物をする課題に取り組めるように本を紹介したりする練習をしました。

　６年生の図書委員の児童が，練習を手伝ってくれました。６年生の要望に応えるために６年生理科の教科書で内容を確認してから本棚に向かっていました。

　 子どもたちは，子ども司書として一生懸命活動しています。明日は，クラスの調べ学習で練習の成果を発揮するようです。

今後も本と親しみ，調べる力を育てていきます。

　６年生が調理実習に取り組みました。

人数が少ないため，１人１テーブルで調理を行いました。

それぞれが工夫を凝らし，ジャーマンポテトやベーコン巻などおいしそうな料理が完成しました。

　　　どれもおいしそう！！

　「いただきます。」お味はいかが？

　家庭科の学習は５年生から始まり，今では手際よく調理できるようになってきています。

実際に体験することは，とても大切な学びにつながります。

今回の実習を通して，子どもたちはさらに自信を深めることができました。

　５年生が図工の学習で，初めて糸のこを使った作品づくりに挑戦しました。

お天気のよい暖かい日，青空の下でのびのびと作業を進める姿は，とても楽しそうでした。

　最初は振動や音に驚いていた子どもたちも，コツを覚えるとカーブや切り込みを上手に入れながら，思い思いの形を作り上げていました。

完成が待ち遠しい，個性豊かな作品ができあがりそうです。

　「ガンプラアカデミア」に取り組み，日本のものづくり文化を体験しました。

この学習には，日本のものづくり・工業としての学びやキャリア教育としての学び・サステナブルとしての学び等の多様な学びの要素が含まれています。

５年生の社会科の学習では，工業について学習していて「日本の技術の素晴らしさ」を実際に体験してみよう！ということで取り組みました・

　　子どもたちは真剣な表情で体験に取り組みました。

　ものづくりの奥深さや技術の素晴らしさを実感しました。

　２年生は生活科の学習で，「１０人のリレー形式で廊下を８０ｍ、６０秒で走る！」という目標に挑戦しています。

そのために，より速い車を作る工夫を重ねています。

　材料集めからスタート！牛乳パックや食品トレーなど，普段なら捨ててしまうものをリサイクルして使っています。

ごみを宝物に変えるため，子どもたちはステキな名前を付けて材料を集めています。

　試行錯誤しながら「どうしたらもっと速くなるかな？」と考え，作って，試して，また工夫する…。

子どもたちのアイデアと努力がいっぱい詰まった学習です。

　昼休みに環境委員会の児童が，登下校でみんなが通る場所にある花壇へパンジーの苗を植えました。
この日はロング昼休みを利用しての作業でしたが，委員会の子どもたちは手際よく，あっという間に植え付けを終えました。

　温かい日差しの中，花壇にはきれいなパンジーが並び，学校に彩りを添えています。

　５年生が家庭科の授業で，ごはんと味噌汁の調理実習を行いました。
お米は，炊ける様子がよくわかるようにガラスの鍋を使って炊きました。

家庭ではなかなか見ることのできない「米からごはんになるまでの過程」を，目で見て学ぶことができました。

　おいしく炊けるかな？

　味噌汁も自分たちで作り，廊下にはおいしそうな香りが広がっていました。

　みんなの笑顔から，どれだけおいしくできたかがよく伝わってきます。

　体育館の空調19日には，エアコンが1台だけ取り付けられており，本格的な設置作業が始まるところでした。

しかし，今日確認したところ，作業が順調に進み，すべてのエアコンが取り付けられていました。

室外機の設置はまだですが，工事は着々と進んでいます。

【１９日の体育館】

【今日の様子】

　もう少し体育館は使用できませんが，暑い夏も体育館で運動ができるようになります。

完成を楽しみに待ちましょう。

　２校時目に4年生，３校時目に5年生・6年生を対象に，地球温暖化問題やSDGs（持続可能な開発目標）について学ぶ出前授業を実施しました。

授業では，３Rを中心にSDGsなど興味深く話を聞くことができました。

　SDGsの概要と私たちにできること について考え，身近な行動に結びつけることを目指しました。
子どもたちが特に盛り上がったのは，「電気を作ろう！」体験学習です。

自分の力で発電し，どれだけ電気を生み出せるか挑戦しました。

【４年生の授業】

【５．６年生の授業】

これまでの平均発電量：35～42Wだそうです。手賀東小学校の最高記録は，6年生の２人で50W，6年担任はなんと6７Wそして理科支援員は６６Wでした。
「こんなに力がいるんだ！」と驚きながら，電気の大切さや省エネの必要性を実感することができました。

 １年生が手賀の丘青少年自然の家で「焼き芋会」を行いました。

　学校の畑で大切に育てたサツマイモを使って，みんなで焼き芋づくりに挑戦です。朝から子どもたちはワクワクした様子で手賀の丘青少年自然の送迎バスに乗り込みました。

　手賀の丘青少年自然の方に心を込めて挨拶できました。

    小枝や枯れ葉を集めたり，サツマイモをアルミ箔で丁寧に包んだりと、楽しそうに活動していました。

　焼き芋ができるまでの時間には，自然の家の方に教えていただいた「グラウンドゴルフ」にも挑戦し，元気いっぱいに遊びました。

　焼き上がったサツマイモをほおばる子どもたちの笑顔はとてもかわいらしく，達成感に満ちていました。

自分たちで育てたサツマイモの味は格別だったようです。

　手賀の丘青少年自然の方にお礼を言ってバスに乗り学校に戻りました。

お手伝いにお越しいただいた保護者のみなさん，ありがとうございました。

楽しかった焼き芋会の話を聞いてくださったお家の方にも感謝いたします。

 　国語の学習で「自分の気持ちを手紙に」というテーマに取り組みました。

先日の社会科見学でお世話になったスーパーマーケットや消防署の方々へ，お礼の手紙を書きました。

　学習を通して，相手や目的によって書き方や言葉が変わることを知り，どうすれば自分の気持ちがしっかり伝わるかを考えながら文章を工夫しました。

子どもたちは秋色の用紙に，真剣な表情で感謝の気持ちを丁寧に綴っていました。

 　１年生を対象に歯みがきと手洗いの指導を行いました。
養護教諭が歯の模型を使って，正しい歯みがきの仕方を説明しました。

奥歯は特に磨きにくいため，１年生も模型を使って確認しながら練習しました。今週から保健委員会による「歯！ぴかぴか週間」が実施されており，給食後には今日学んだことを意識して歯みがきができそうです。

　手洗い指導では，ブラックライトを使って手の汚れを確認しました。

　iPadで撮影した画像を見ながら，ワークシートに汚れている部分を色付けし，自分の手洗いの癖を知ることができました。

　感染症予防のためにも，正しい手洗いはとても大切です。今日の学びを生かして，これからも丁寧な手洗いを心がけてほしいと思います。

　５年生は，落花生の栽培から収穫・販売までの学習でお世話になった地域の林さんや木村ピーナッツの皆さん３名をお迎えし，「ありがとうの会」を開きました。
　子供たちは，これまでの学習を支えてくださったことへの感謝の気持ちを込めて，給食に招待し，楽しく会話をしました。

　昼休みには校庭でドッジボールをして一緒に遊び，笑顔があふれる時間となりました。
地域の方々の協力のおかげで，子供たちは学びを深めるだけでなく，人とのつながりや感謝の心を育むことができました。

　」

　この経験は，子供たちにとって一生忘れられない思い出となったことでしょう。

ご多用の中，お越しいただきありがとうございました。

　今日は休み時間に，全校で山ゆりマラソンの練習を行いました。
子どもたちは，自分の目標を決め，その目標に向けてどんな練習をするかを考えながら取り組むこと。友達の頑張りを認め合うことを大切に練習しています。

　本番まで，目標に向かって練習を続けていきます。応援よろしくお願いします！

　天候に恵まれ，今年もテガニ祭を無事開催することができました。
モロうまくんチーム（1・3・6年生）と、らっかちゃんチーム（2・4・5年生）の2チームに分かれ，さまざまな競技で熱戦を繰り広げました。

　学年構成も人数も異なる中，子どもたちは知恵と工夫を凝らし，力を合わせて楽しく取り組む姿が見られました。

笑顔と歓声に包まれた，思い出に残る一日となりました。

　テガニ祭の後は，保護者の方々が朝早くから準備してくださった赤飯と豚汁をみんなでおいしくいただきました。

温かい心遣いに感謝しながら，子どもたちも笑顔いっぱいで食事を楽しみました。

　朝からPTAのお手伝いの方々が，明日の赤飯や豚汁の準備をしてくださいました。
今年は衛生管理を徹底し，検体を提出された方のみが家庭科室に入室する形で作業を行いました。
ご協力いただいた皆さま，本当にありがとうございました。　

 　落花生栽培でお世話になっている地域の林さんから，豚汁に使う大根やネギを寄付していただきました。

また，赤飯のささげも手賀地域の方、餅米は，稲作でお世話になっている村越さんから寄付していただいております。

赤飯用の釜は，手賀地域の方が学校に運んでくださって貸してくださいました。

　子供たちのためにありがとうございます。

　給食センターの栄養士さんが来校し，今日の給食「かしわかぶシチュー」に使われたかぶを紹介してくださいました。

　子どもたちは実際の食材を見ながら，食べることの大切さや食材への関心を深めることができました。

　栄養士さんからは「手賀東小学校のみんなはよく食べてくれます」といううれしい言葉もいただきました。

昼休みには，3年生の男の子が栄養士さんに声をかけていました。栄養士さんから「最近おいしかった給食は？」と質問されると「地域の方と食べたカレー」と答えていました。さらに「いつもおいしいです」と感謝の気持ちを言葉で伝えてくれて栄養士さんも笑顔に。

　直接お礼を言える姿に，私たちも心温まる思いでした。

これからも，食育を通して「食べることの楽しさ」と「感謝の心」を育んでいきます。

　本校の６年生児童のお祖父様が，２日間にわたり校庭の木の剪定をしてくださいました。

作業の中で，一部の木が枯れていることをご指摘いただき，今後の対応についてアドバイスもいただきました。
また，木が健康に育つためには太陽の光が欠かせないとのことで，日の光がしっかり当たるように枝を整えてくださいました。

　　木々がすっきりしたので，見通しがよくなりました。

　子どもたちが安全に過ごせる環境になりました。温かいご協力に心より感謝申し上げます。

　テガニ祭に向けた練習風景です。

何よりも大切なのは 安全第一。怪我をしないように、準備や動きに十分注意しながら進めています。

プログラムを配布しています。内容は，プログラムでご覧ください。

【 リレー練習 】

【 借り人綱引き 】

【 玉入れ 】

 　玉入れにもモロうまくんやらっかちゃんが参戦します。

 【 全体練習 】

　この練習を通して，どんな状況でも前向きな気持ちで仲間と協力できる子どもに育ってほしいと願っています。

　教室の後ろに並んでいた袋，最初は「国語の授業『かさこじぞう』の小道具かな？」と思っていました。

ところが，その袋が次々とかわいい作品に変身！
　今回の目標は「完成の８０％を作ること」。子どもたちは，お花紙をくしゃくしゃにしたり，広げて形を工夫したりしながら，考えて楽しく作品づくりに取り組んでいました。
　

　同じ白いお花紙を使っていても，雪だるまになったりパンダになったり…子どもたちの想像力で，同じ材料がまったく違うものに変わっていく様子は本当に見事です。
集中して作る姿に，完成がますます楽しみになりました。

　自分の読書体験を共有し，読書の楽しさを広げるために「読書発表会」を行いました。
発表のスタイルは次の通りです。

自分の紹介する本のテーマを発表し，どんな本なのかを紹介します。一人2冊の本を紹介しました。

　
　実際に本を手に取りながら，発表します。聞いている人も本を見ながら話を聞くことで，より興味を持つことができます。
この発表会を通して，子どもたちの読書の幅がさらに広がりそうです。
　また，図書委員会が取り組んでいる「読書ビンゴ」の本選びの参考になって行くと感じました。