校長ブログ(令和３年度）

　１年生の教室をのぞいたら，折り紙を折っていました。

　お世話になった方々にプレゼントをするためだそうです。

各自タブレットを使い，自分の作りたい形を調べ，動画を観て参考にして折っていました。

　折るのが苦手な子は，友だちや先生に聞きながら粘り強く取り組んでいました。

　１年生も，もうすぐ２年生のお兄さん，お姉さんですね。

　6年生は，道徳の時間に「せんぱいの心を受けついで」を学習しました。

この道徳の時間を参観しながら「伝統をひきつぐ」とはどういう事だろうか，と考えてみました。

　６年生は，時間を見つけては運動場の落ち葉拾いや児童玄関掃除など

意欲的に取り組んでくれています。また，様々な活動の中で，

５年生をはじめ下級生に教えたり，優しく接してくれたりしています。

　昨年度の６年生や今までの卒業生も，いろいろな活動をしてくれていたと思います。

その年々で，活動する内容や下級生への接し方は違うと思いますが，

最上級生としての「自覚」と「使命感」は，今年度の６年生もしっかり受け継いでくれています。

　その姿をみて，下級生の心を動かし，これからも伝統として受け継いでもらいたい，そう思います。

今日の道徳の時間は，そのような事に気づかせてくれたのではないでしょうか。　

　たんぽぽ学級では，市内の小学校とリモートにて交流会を行いました。

　最初に，事前に撮っておいた自己紹介と学校紹介クイズの動画を観てもらいました。

　その後，感想などの意見交換をする予定でしたが，ネット環境の影響か，

なぜかうまくつながらず，違う方法でなんとかつなぐことができました。

　短い時間でしたが，他校の友だちの顔を見ながら交流ができて良かったです。

　先週木曜日夕方から金曜日未明にかけて雪が降り積もりました。

　先月１月７日に続いて２度目となります。

本校は，登校するのに必ず下り坂を通るため，降雪後の凍結も怪我のもとです。

　今朝は所々に雪は残っているものの，通学路は凍結もなく，児童も安全に登校することができました。

　聞いたところ，祝日の金曜日に教頭が見回りに来て，正門と裏門近辺の除雪をしたとのことでした。

　現在「自分の身は自分で守る」が原則ですが，こうして周囲の人の尽力により，知らないうちに

安全の確保，危険の回避をしてくれています。

　このような行為が，子どもたちが大人になった時に，実践できるといいなと願っています。

　計画では去る2月7日(月)に予定していた「新入生保護者説明会」ですが，

新型コロナウイルス感染症拡大防止のため，中止となりました。

　新入生の保護者には，当日提示する予定だった資料を，

一読してわかるように作成し直し，別の資料と一緒に郵送しました。

　黄色い帽子をかぶって登校する新１年生の様子を早くみたいものです。

※写真の黄色い帽子は，柏市から入学式の日に贈呈される予定のものです。

　例年ですと，この時期は「６年生を送る会」の練習や準備に追われています。

　今年度は，全校で集まることができないので，事前に録画などをしたものを

発表することになりました。

　クラスをのぞくと，その練習や作成の最中でした。

　学習したことをもとに，６年生への思いをそれぞれ伝えるために，

真剣で一生懸命取り組んでいました。

　写真は，千葉県小中高校席書大会において最高賞の「書星会賞」に入賞した作品です。

　どの作品も，力強く生き生きと書かれています。お見事の一言に尽きます。

この作品にたどり着くまで，何十枚，何百枚と練習に練習を重ねた結果かと思います。

その努力に賞賛したいです。

　この作品は，担当の職員により校長室入り口にしばらく飾っておくことになりました。

ご来校の際は，ご覧になってください。

　6年生の廊下に「世界の国々について」の一人調べしたものが掲示されていました。

　タブレット内の機能を使って，必要な資料や写真を貼り付けてまとめていました。

　今年度は「GIGAスクール構想」初年度で「使い慣れよう」がテーマですが，

6年生ともなると，文字の大きさや枠の色使い，資料などの取り入れ方など，

機能を使って各自で創意工夫した作品になりました。

　６年生が，ペンキ塗り作業をしてくれました。

　運動場にある丸太２本の塗り直しです。一見短時間で簡単に塗り終わりそうですが，

いざ塗り始めるとけっこう大変で，丸太の長さや太さを感じたと思います。

　それでも６年生全員で丁寧に塗ってくれたおかげで，再び綺麗になりました。

　3年生は，図画工作科で木材をつかった工作をしていました。

　使い慣れないのこぎりを使っての作業が中心です。

　私が教室に入ったら，開口一番「よく切れるー！」

　それもそのはず，新調したばかりののこぎりなので，切れ味抜群です。

　「刃物は危険」というイメージが先走ってしまいますが，

使い方を守り，丁寧に使えば怪我をする事はないのです。

　3年生も，先生の注意事項や使い方を守って作業をしていました。

ほら，切っている姿が格好いいでしょ！

　６年生は，卒業式にむけての準備が始まっていました。

式の中にある「旅立ちの言葉」のシナリオを作っていました。

　入学する時や各行事を思い出しながら，まとめていました。

　６年生が本校にいる時間はあと２ヶ月足らず。

もうそんな時期となってしまったんですねえ。

　先日，用務員さんの一人を紹介しましたが，もう一人の方を紹介します。

　朝から一日のルーティーンが決まっており，朝は職員室の清掃から始まります。

それから，天候によって外回りの整備をしたり，校内での作業に入ります。

　用務員さんの仕事ぶりはとても手際が良く，動きにも無駄がないので，

まるで専門の職人さんのようです。

　私がもし同じ作業をしたら，力尽くでやってしまう所があったり，

無駄な事で時間を取られたりりして，時間の割には捗らないし，疲れてしまいます。

　なかなか気づかない所も手入れをしてくれています。

　本校は広い敷地ですが，お二人の用務員さんのおかげもあり，とても綺麗に整備されています。

　毎朝，登校時の検温・手指消毒は，感染防止では欠かせません。

　つい先日まで，昇降口の入口付近で，手指消毒と職員による検温が

行われました。

　先週，少しずつ進めてきた昇降口にある不使用の児童用靴箱を

撤去し終わり，奥側にスペースをつくりました。

　そのスペースを使って，検温・消毒器を２箇所に置き，昇降口の中に入ってから

各自でできるようにしました。

　以前は，手荷物を持ったままだったり，雨がかかったりしていましたが，

今度は荷物も足元に置けるし，消毒ポンプを押す必要もなくなりました。

　コロナ感染は拡大傾向にありますが，やるべきことは同じです。

　元気に挨拶しながら登校する児童をみると，いつも以上にホッとします。

　今日の給食は保健給食委員会との「コラボメニュー」でした。

　献立のテーマは「風邪に負けないからだをつくる」です。

　委員会からのメッセージ「もぐもぐメモ」によると，おすすめの食材は「しょうが」だそうです。

　ブロッコリーの和え物の中に「しょうが（免疫力アップ）」が入っていました。

　その他には，鯖焼きに「ゆず」が加わり，締めは花みかんでした。

　いつも以上においしくいただきました。当然　完食です！

　４年生は，５校時に保健の学習をしました。

　今日は「よりよい発育・発達のために」という重要な単元です。

　体が順調に育つためには「運動・栄養・休養（睡眠）」が大切です。

それらについて，自分の生活をどう変えていくか，どんな所に気をつけたらよいか

話し合いました。

　ワークシートには「たくさん食べる」「〇時には寝る」「縄跳びを毎日する」など

自分に合った取り組みを発表していました。

　今回の取り組みが実践できるかどうかよりも，

この「３要素が大事だ」「心身の健康を考えていこう」という意識が大切だと考えます。

　今回の学習で，今までが順調に育ってきているのは，この３要素が家庭や周りの人達によって

実現できているからこそと気づいてくれたら、嬉しいですね。

　今日の給食の献立は「牛乳・セルフおにぎり・鮭の塩焼き・けんちん汁」などです。

給食の献立として今年度初のおにぎりで，楽しみにしていましたが，

新型コロナウイルス感染が拡大していることを鑑み，

「セルフ」をやめ，給食室でにぎって提供することになりました。

　急の変更で時間が限られている中、一つ一つ丁寧に握ってくれていました。

袋から出すと，コンビニのものより二回りも大きく，

また，とても柔らかくて米一粒一粒を感じながら食べられました。

　日ごろからいろいろ配慮してくれる給食室の方々に感謝です。

　新型コロナウイルスの感染急拡大を受け，今日から

千葉県全域で「まん延防止等重点措置」が適用となりました。

　学校は，これから年度末にかけて大切な行事が続く時期なので，

今まで以上に感染防止の徹底が迫られます。

　本校では，以前から，状況が悪化した時のためにレベル別の対策を

表にしたものを用意してあるので，あらためて説明や検討をせず，

すぐにでも切り替えられるようになっています。

　しかし，今回のオミクロン株は感染力が強く，また子どもへの感染リスクが高いそうなので，

より慎重な対応が求められます。

　まだまだ出口の見えないコロナ禍ですが，基本的な対策の「手洗い・うがい・マスク着用」を

徹底して，感染リスク軽減に努めていきたいと思います。

　３年生の３校時は，社会科新聞つくりをしました。

テーマは「警察のしごと」です。

　インターネットなどを使って調べ，それをタブレットの画面に

入力したり，写真や図を貼り付けたりしていました。

　新聞づくりは，少し前に「消防署のしごと」で作っているので，

ずいぶん慣れていました。

　３年生の警察官に対するイメージを聞くと「ドラマに出てくる人」

つまり「刑事」なのだそうです。

　だからか「交番にいるひとも警察官だ」と言うと，

意外そうな表情をする子がいました。

　警察官がどれほどたいへんで，市民のために働いてくれているかを

じっくり調べ，感じとってほしいです。

　先日12日に行われた「うさぎのみみ読み聞かせボランティア」で，

吃音のある子を話題とした本の読み聞かせがありました。

「吃音」つまり「どもってしまう」ことは不自然だと思われがちですが，

「どもるということは流れるよう（スムーズ）に話せない事」と解釈すると，

誰にでもある事で，うまく話せない症状の一つだと気づきます。

　私も，初めての方に話す場面では，早口になって呂律が回らない事が多々あります。

「流れるように話せない」と言うことでは，吃音となんら変わりありません。

　では「流れるように話せない」人に接したらどうしたら良いのでしょう？

　頂いた資料には，こう記されていました。

「親切のつもりでも相手の言おうとしている言葉を先取りしないこと」

　話の先取りをすることで，誤解があっても言い直せなくなったり，

話す機会ごと奪ってしまうことなど，相手にとってマイナスにつながってしまいます。

　多様な子どもが増えたと言われていますが，一つ一つがその子の特性と考えれば，

その子なりの解消法・対応法を見つけるまで，

「待ってあげる」時間が重要だなと感じました。

　今回の「うさぎのみみ」で，また良い話が伺えました。

　本校は，今でこそ少人数の小規模校ですが，創立当初は800名超の児童が在籍しており，

校舎や敷地はかなり広い方です。その分，環境の整備は欠かせません。

　そこで，今日は本校の用務員さんの紹介です。

　正門入ってすぐ左側十数メートルの花壇や樹木は，いつもきれいに整備されています。

これは，用務員さんが毎日コツコツと整備してくれているおかげです。

　今日は北風が吹き，日中でもとても寒い日ですが，いつもと変わらず作業をしてくれています。

　学校は，教室など校舎内に関わらず，校舎外も学ぶ場の環境としてとても重要です。

用務員さんは，環境整備によって，今日も子どもの心を育ててくれています。

※本校には，二人の用務員さんが曜日別に勤務しています。

　今回は，お一人を載せさせていただきました。