校長日記　令和5年度

　手賀・片山方面の地域の方にご協力いただき，２年生のまち探検を行いました。始めに町を守る仕事の駐在所に見学に行きました。

　今回もiPadのボイスメモ機能を使い，見学して気づいたことなどのメモをとっていきます。

　南蔵院では，建物や看板などを記録に残していきました。

　金村商店では，お話を聞いてから見学させていただきました。お店の方３人が子供たちの学びを支えてくださいました。

　手賀城址にも行きました。見晴らしがよく，筑波山も見えました。手賀構造改善センターでは，地域の方が集まっていました。子供たちに声をかけてくださり，地域の方がいつでも見守ってくださっていることがありがたいです。

　harumien　okutegaの見学もさせていただきました。ここにある植物は，全国から来ているそうです。お客様がいらしていましたが，丁寧にお話いただきました。

　子供たちはたくさんの疑問をもち質問していました。

　今回も地域の方にご協力いただき，子供たちが教室では学べないことを学ぶことができました。地域の方は，柏市全域から通学してくる子供たちを温かいまなざしで見守り子供たちの成長を支援してくださってます。

　今日の学びを次につなげていきます。

 昼休みに，５．６年生音楽発表会を行いました。市内音楽発表会で歌った歌を手賀東小学校のみんなに聞いてもらいました。

　みんなで，心を一つに演奏が始まりました。歌声を聞いている１年生から４年生は，体でリズムをとりながら聞き入っていました。静かな会場にきれいな歌声が響きました。

　１年生から４年生の代表者からの感想発表がありました。

　開場が一つになり，歌った人も聞いていた人も笑顔になった会になりました。

　昼休みに体育館で『手賀地区ふれあいまつり』で発表するダンスの練習をしました。

日曜日の開催で，参加希望者が参加します。運動会で踊った全校ダンスの一部を披露します。

　参加者が揃いました。どのように参加するかの説明を聞きました。

　校庭より狭い場所で踊るので，立つ位置を確認しました。動く方向を確認して曲に合わせて踊ります。

　変更点も忘れずに踊ることができました。発表の当日も笑顔で踊れそうです。普段お世話になっている，地域の方々に感謝の気持ちを込めて踊ります。

　２日（金）の昼休みに一輪車検定を行いました。運動会の後も練習を続けて，うまく乗れるようになった子供たちが検定を受けます。

直進で５メートル乗る（初級）から始めました。

中級，上級、特級，名人と検定を行いました。

　夏休みや放課後にお家の方と一緒に学校まで来て練習してきた人もいます。堂々とぶれることなくきれいに乗ることができています。

　級が上がると技が難しくなってくるので，あと少しのところで合格できないこともあります。

　新しい技の練習に取り組んでいる人もいます。

 一輪車は，体幹とバランス力が鍛えられます。今回の検定で合格した人は次のステップへ，不合格だった人は，再挑戦して技を磨いてほしいです。合格した人たち，おめでとうございます。今回合格できなかった人は，次に向けてがんばりましょう。

　１．２年生の体力・運動能力調査を実施しました。３年生～６年生は，担当毎に測定の手伝いをしました。

体育館での種目は，上体起こし，反復横跳び，立ち幅跳び，２０メートルシャトルランです。数を数えたり，足を押さえたりして１．２年生のサポートをしました。ただ，手伝うだけでなく「がんばってね」など上級生として下級生を気遣う様子も見られました。

　校庭では，５０メートル走，ソフトボール投げを行いました。スタートの合図やボール拾いなど一生懸命がんばる１．２年生が落ち着いて参加できるように心配りをしながらお手伝いしていました。一人一人が自分の役割を理解し，活動することができました。

　１．２年生は，話をよく聞いてそれぞれの種目に取り組みました。

最後は，３年生が体育館で２０メートルシャトルランを測りました。６年生がお手伝いしてくれました。

　２年生が町探検に出かけました。手賀東小学校の学区は，広いので方面別に探検に出かけます。

　本校は，小規模特認校ですので柏市全域から児童が通学してきています。放課後や休日に地域に出て買い物したり遊んだりすくことがほとんどありません。今日は，学区を知る貴重な学習です。

地域の方が，快く見学を受け入れてくださいました。今日は，布瀬方面の学習です。

　出発前の挨拶は，全員揃って大きな声でできました。はじめに，アネシスの見学です。道路を歩きながら，地域の様子を見ながら歩きます。もちろん安全に気をつけて歩きます。

　「みんな。前を見てください。」

　特に危ない道路の前は，言葉だけでなく，列の後ろにもわかるようにiPadで知らせます。

アネシスに到着しました。

　施設内では，大きな声で話すことは迷惑になるので，iPadを使い大切なことを知らせます。

施設長さんが丁寧に館内を案内してくださいました。

　iPadｗ使って，写真を撮ったりメモを残したりします。

　次は，柏しょうなんゆめファームに見学に行きました。東京ドーム２つ分以上の敷地があるそうです。

数名の児童が遊びに来たことがあるとのことでした。

　ドローンを飛ばしてくださいました。空から見た学校も見せていただきました。

　気づいたことや聞いたことをボイスメモに残します。

　みんなが手を振っているところをドローンで撮影して見せてくださいました。みんなが手を振っています。

ホームページに掲載することも快諾してくださいました。

　たくさん歩いて，次の見学場所に向かいます。途中で「まだつかないの？」「あとどのくらい？」という声が聞こえます。「歩いて学校に来ている人は，こんなに遠くから来ているんだ・・・すごいな」と感心する声もありました。

　３つめの見学場所に着きました。村越商店の見学です。明治９年から続く老舗です。おばさんが丁寧に質問に答えてくださいました。

　忘れないうちにiPadに記録していきます。

　地域の方のご協力で，子供たちはたくさんの発見がありました。初めて見る物，初めての場所も多かった子供たちです。「今度，ここに来てみようかな。」という話をしている子どももいました。みなさんに丁寧に教えていただいたことがよい経験になりました。今日の見学が，今後の学びにつながっていきます。

　ご多用の中，子供たちのためにご協力いただいたみなさん，本当にありがとうございました。

＃リーディングDX事業の事例につながる実践　#課題の設定　#情報の収集　

　1お昼の校内放送で，生徒指導担当から今月の生活目標について全校児童に向けての話がありました。

1月の生活目標は，『物を大切にしよう』です。物を大切にするいうのはいろいろな取り組みができます。

自分で使う物に名前を書くこと，丁寧に使うこと，もとあった場所に片付けること，すぐに買い換えずに最後まで使うことなどです。もっと広く捉えると，水も電気も大切にしたい物です。お話の中で，キーワードが出てきました。

　キーワードは，そろえるです。

　机の引き出し，ロッカーの中，机，筆箱の中・・・そろえることができる場所は，たくさんあります。

　そろえることで，心のスイッチのオンとオフができます。休み時間に上履きをそろえて校庭に出るとき「楽しく遊ぶぞ！」のスイッチが入ります。休み時間が終わり，外から帰ってきて，靴をそろえることで「勉強がんばる」のスイッチが入るよいうお話でした。

　さて・・・お昼の靴箱は，どうなっているのでしょう？靴をそろえて入れている人がいます。

今日は，お休みですが上履きが揃っている人もいました。素敵ですね。

　靴が揃っていると，すっきりしていて嬉しくなります。　

　今日は，一斉下校です。お昼の放送で靴をそろえて入れる話がありましたが・・・靴箱の様子はどうでしょう。

２年生の下駄箱は，靴をそろえて入れるようにがんばっていました。

　下校の時に靴のそろえ方についてお話がありました。四角い箱と靴が出てきました。どのような状態になったら，『そろえる』になるか箱と靴を使い教頭先生が教えてくれました。

　奥の壁に立てかけるのは，『そろえる』にならないので，かかとを端にあわせることが『そろえる』にな

ることがわかりました。そして，教頭先生の夢は，日本一〇〇が揃っている学校だそうです。

　明日の朝，登校してきたときに『そろえる』を思い出してください。日本一、靴が揃っている学校を目指して生きましょう。

　明日の朝が，楽しみです。みんなで，日本一くつがそろっている学校を目指しましょう。

　昇降口には，カボチャのランタンが飾ってあります。これは，学校で収穫したジャンボカボチャです。

　先週のことです。普段お世話になっている地域の方から「知り合いで，ハロウィンをやりたい人がいて，カボチャを欲しがっている。」との連絡がありました。学校の畑にあるジャンボカボチャがお役に立つならと差し上げることにしました。すぐに　我孫子に住んでいる方が，カボチャを取りに訪ねてきてくださいました。

　昨日の夕方，ジャンボカボチャを差し上げた方からお礼のお電話をいただきました。「是非，手賀東小学校の子供たちにも見てもらいたい。」とのことで，ジャンボカボチャを届けてくださいました。

学校のジャンボカボチャがお化けランタンになって帰って来ました。

　左は鬼ににてる？横長のカボチャで作ってももかわいい。

　カボチャの中には，ろうそく立ても入っています。昇降口に飾ってあるので，子供たちの下校の時間に火をともしました。

　灯がともったのがわかります。

　「校長先生が作ったの？」との質問がありました。我孫子に住んでいる方が学校のジャンボカボチャで作ってくれたことを話すと「すごい！！」とのぞき込み「火がついてる」と歓声を上げていました。地域の方のご縁で，子供たちの教室以外の学びが広がりました。

　そして，今日の給食はハロウィン献立でした。子供たちは，献立をよく見ていて，ハロウィン献立を楽しみにしていました。

　今日もおいしくいただきました。

　１０月２８日（土）２９日（日）に『さわやか　ちば　県民プラザ』で柏市小中学校　技術・家庭科作品展が実施されました。

　５．６年生が家庭科の時間に作成した作品の中から３点選んで出品しました。

　２階回廊ギャラリーに児童・生徒の作品が展示されていました。見学順路は，一方通行でした。入り口から順番に作品を見学しました。手賀東小学校の作品コーナーがなかなか見つかりません。

　入り口と反対側に５年生のエプロンの作品と６年生のナップザックの作品が展示されてありました。３つの作品は，ミシンを使って丁寧に縫ってありました。

　自分で作った作品のエプロンを身につけて調理したら，楽しいかも。お気に入りのナップザックには，何を入れようか。それぞれの作品の今後に夢が膨らむみます。

　健康観察のあとは『情報の時間』です。１５分間ですが学年の発達段階に応じた内容で行っています。

１年生の教室では，今回もタイピングの練習です。ローマ字入力ができそうな人は，ローマ字入力で挑戦しています。

　２年生は，Jamboardを使い付箋を並べる練習をしています。

　先生の話を聞くときには，手を止めて話が聞けるようなルールの確認も行っています。画面を前の黒板側に向けて，話を聞く合図になっています。端末を操作する時間と話を集中して聞く時間をしっかり分けています。

　３年生は，朝のスピーチの内容を考えています。Jamboard を使って考えています。

　４年生は，ショートショートです。詳しくは，こちらをご覧ください。

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/126/ad3ea357aa914bb0ce7117a8d2a845f8?frame_id=78

　５年生の教室です。Scratchを使ってのプログラミングに取り組んでいます。今日は，魚を動かしています。

　朝の時間は，集中できるようでどのクラスも静かに取り組んでいます。１５分の短い時間ですが，毎週取り組むことで確実に力をつけています。

＃リーディングDX事業の事例につながる実践　

　朝の山ゆりタイムの時間は，山ゆりマラソンに向けての練習です。

出発の時間をずらして，学年毎にスタートします。まずは，校庭を走ります。

　校庭から山ゆりマラソンコースに入ります。山ゆりマラソンコースは，坂もあります。アップダウンがあるので歩いている人もいます。高学年になるとスピードをつけて一気にかけのぼります。

　毎回タイムを計り，前回の走りと今回の走りの違いを見ていきます。子供たちは，職員や見学の友達に励まされて一生懸命走っています。体力向上とがんばる心やあきらめない気持ちを育てています。

　オーシャンシアターでイルカ・アシカオーシャンライブを見学しました。

　オーシャンシアターもハロウィンの飾りになっていました。アシカやイルカの演技を見て歓声が上がったり拍手をしたりして楽しい時間を過ごしました。

　ショーが終わるとお弁当の時間です。座ってお弁当をいただきました。みんな笑顔でおいしそうでした。

　集合写真を撮影しました。今日は楽しい思い出がたくさんできました。

朝早くから，お弁当の準備等ご協力いただきありがとうございました。

　アクアワールド茨城県大洗水族館へ校外学習に出かけました。

　出発の会は，担当になった児童が進めました。

校外学習のめあては，①決まりやマナーを守り，協力して校外学習を成功させる②３．４年生と進んで関わり，交流を深めるです。

音楽や体育の授業で一緒に学習している３．４年生ですが校外学習を通して友達の新しい一面を発見できそうです。　

出発の会が終わり，バスに乗って出かけます。クイズやグループ対抗似顔絵描きで盛り上がりました。

クイズは，魚に関することで難しい問題もありました。

　家で調べて出題しているとのことです。事前準備も素晴らしいです。

　アクアワールド茨城県大洗水族館に到着しました。みんな元気に歩いて行きます。

グループ行動の前に，集合する時間と場所を確認します。グループで見学が始まりました。

学習端末を使い、水族館の生き物を記録に残していきます。

　集合時間が近くなりました。みんなが集まってきました。時間を守り行動しています。

　校外学習の団体がたくさん来ていました。館内を歩いていましたが，館内が広くてなかなか手賀東小学校の子供たちに出会えませんでした。歩いているときに出会った子供たちは，グループで一緒に活動していました。きまりやマナーを守り行動できていました。

　配膳室の前に掲示してあるのが『食育クイズ』です。問題を読んで，紙をめくると答えが書いてあります。

クイズは，全部で９問です。身近な問題ばかりですが，少し難しいクイズもあります。

　１問読んで見て，答えを考えました。低学年でも答えられるように選択式になっています。

　なるほど・・・・ちょっと難しい問題ですね。

　この間までの暑さが嘘のように最近では，寒いと感じる日も多くなりました。手を洗うのに勇気が必要な水の温度になりますね。でも，感染症予防のためには手洗いは大切です。

手洗いに関するクイズもあります。是非，読んでほしいです。

　配膳室の前には，給食便り，献立や盛り付け表など給食に関するお知らせだけでなく，食に関する情報も掲示しています。どんなクイズだったか，ご家庭でも話題にして見てはいかがでしょう。

　『思いやりの木』の葉っぱのメッセージが変わりました。

↓　９月の思いやりの木はこちらから

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/127/4788b830e9f26350979789afb457ed5c?frame_id=73 

　今回は，「運動会で友達がいて楽しかったこと・うれしかったこと」をテーマにして，自分の思いを緑色の葉っぱに書きました。　　

　自分ががんばったこと，楽しかったことよりも友達との関わりについて記載している人が多くいます。運動会という行事を通して，友達の大切さを学んだ子供たちです。

 　２学期は，まだ学校行事が続きます。友達との関わり合いの中で，たくさんのことを感じ，学んでほしいと思います。

　３年生は今日まで学級閉鎖のため，１日オンラインでの授業を行っています。今日は，全員オンラインの授業に参加しています。体調が悪かった人も授業に参加できるまで回復できていたことに安心しました。

担任と外国語支援員で授業準備を行います。

　教室に子供たちの姿はありませんが，元気な声が聞こえてきます。

いつものように授業が始まりました。

　黒板が見えるように，学習端末の位置を調整します。子供たちとのやりとりの中で，工夫しながら授業を進めます。

　動画を使って，英語の歌を歌います。教室の授業と同じように進んでいきます。

　明日からは，教室に子供たちが戻ってきます。オンラインで，みんなの様子を知ることができました。安心しました。明日，学校で待ってます。

 ＃リーディングDXスクール事業の事例につながる実践

　１年生の音楽の授業の様子です。オンラインで行っています。「もみじ」の歌を全員で歌っています。

　みんなが歌ってくれていますが，歌がずれてしまいます。オンラインで曲に合わせて歌うのは難しそうです。

全員だとずれてしまうので，３人ずつ歌うことにしたようです。

黒板に名前が貼られています。

子供たちに「３人ずつ歌います。１番を歌う人は，〇さんと△さんと◇さんです。」と話しかけます。普段の授業と変わらない状態です。

「待っている人は，ミュートにしておいてね。」と担任が話すと子供たちから「先生の画面を大きくすると見える？」「右上にあるよ」と子ども同士で話しながら，歌う準備をしています。

「１番を歌う人は手を挙げてください。」と言われると，子供たちが手を挙げています。「２番を歌う人？」の問いに画面の中の児童が手を挙げました。

教室の授業と同じような進め方です。違うのは，子供たちの声は聞こえますが，教室に子どもの姿がないことです。

　もみじの曲が流れると指名された３人が歌います。全員で歌うよりも揃ってきました。今度は，２番を歌う人の番です。

　曲が止まると「今歌った人は，マイクをミュートにしてください。２番を歌う人は，ミュートを解除しましょう。」と指示がありました。準備が整うと，２番を歌う３人が歌い始めました。

学級閉鎖中ですが，子供たちの体調を確認しながらオンラインでの授業を行っています。

＃リーディングDXスクール事業の事例につながる実践　  

　５．６年生が柏市小中学校音楽発表会に参加しました。

朝，体調不良での欠席連絡があり，人数が少なくなってしましました。今年で最後の音楽発表会の舞台で歌うことが少し心細くなってしまいましたが，気持ちを切り替えて体育館で歌の練習をしてから柏市民文化会館に向かいました。

校庭でやまゆりタイムをしている２．４年生が「いってらっしゃい」「がんばってね」と見送ってくれました。

　バスに乗って出発！！

　柏市民文化会館に到着しました。たくさんの学校が開場を待っていました。写真を撮り終える頃には，中学生が大ホールに向かって歩き始めました。

リハーサルの時間まで大ホールで過ごしました。

　小ホールのロビーで，本番前の心構えなどの話がありました。みんな真剣な表情で聞いていました。

誰に歌を届けたいかを心にとめて歌うことを約束して，リハーサルに入りました。

　練習の時よりも人数が減ってしまいましたが，リハーサルでは小ホールいっぱいに歌声を響かせていました。

最後まで細かい調整を行って本番の舞台に立ちました。

　他の学校よりも少ない人数での参加でしたが，きれいな歌声を届けることができました。

今日まで歌った中で，一番よいハーモニーでした。一人一人が練習の成果を十分に発揮することができました。

素晴らしい演奏をありがとう。

　伴奏してくださった土田敦子先生にもお礼を言いました。

　学年毎に連絡事項を聞いて，今日の柏市小中学校音楽発表会は，終わりました。

　この歌声を学校のみんなにも是非聞いてほしいと思っています。

　ふれあいの里で体験したあとは，動物たちの見学です。

　行きのバスの中で，おなかがすいていた子供たち。やっとお弁当の時間になりました。

おいしいお弁当をありがとうございました。

　２年生が千葉市動物公園に校外学習に行きました。天気がよい１日でした。予定より早く到着しました。開園時間前でしたが，すぐに動物園の入場ゲートを通ることができました。

最初に象とダチョウの前で写真を撮りました。

　はじめに，熱帯雨林をテーマにした『動物科学館』の見学に行きました。

　夜行性動物のコーナーの動物も見学しました。

　動物科学館を出たあとは，みんなが楽しみにしていた「ふれあい動物の里」に向かいます。

ベンチに座って，ふれあいの里にいる動物の種類や餌のあげかた，動物の触り方の話を聞きました。

　お話のあとは，動物とのふれあいの時間です。みんなわくわくしていました。きちんとお礼を言って、餌をもらいました。

　緑のバケツは羊，黒のバケツは馬の餌が入っています。牧草は，お鍋のような入れ物に入れて与えます。

長い餌は，適当な大きさに割って割り箸に刺してあげます。

動物とのふれあいのあとは，水道で手を洗いました。