校長日記　令和5年度

　昼休みに全校児童でなかよし遊びを行いました。

始めは，４チームに分かれてのドッジボールでした。下級生にボールを譲る優しい姿が見られました。

　次は，ふやしおにでした。１回目は，各学年から赤帽子をかぶった２名のおにが出てきて白帽子の友達を追いかけました。木の陰や山ゆりマラソンコースに隠れて，様子をうかがっている児童や広い校庭を逃げ回っている児童もいました。１回目は，全員がおににタッチされてしまいました。

　２回目は，６年生が鬼でした。６年生が追いかけます。２人が最後まで逃げ切りました。

　１１月の生活目標の振り返りと１２月の生活目標について、生徒指導から全校児童に話がありました。

１１月は，『物を大切にしよう』でした。全校で昇降口の靴箱を日本一靴が揃っている学校になるように意識して取り組みました。ホームページでも何回かお伝えしていますが，靴が揃っていることが多くありました。子供たちは靴箱の前で心のスイッチを切り替えて生活することができました。

今月は「健康に気をつけて生活しよう」です。インフルエンザ等の感染症が流行る時期です。手洗いが大切になります。

清潔なハンカチを身につけてるなど，自分の目標を決めて今月も生活目標を意識した生活ができるよう各学級毎の目当ても決めて取り組んでいきます。

　先週は，祝日の勤労感謝の日があり，階段途中の『図書コーナー』では，仕事の本がたくさん紹介されていました。勤労感謝の日は，働いている人に「ありがとう」という感謝の気持ちを持つ日です。勤労感謝の日は，終わってしまいましたが，図書室に本がありますので手に取ってみるのもよいと思います。

　学校生活にもいろいろな仕事の役割分担があります。一人一人が仕事をすることを大切にして，「ありがとう」と感謝し合えるような学校になることを願っています。

　今週の『図書コーナー』も変わりました。

　寒くなってきました。「風邪」の本が紹介されています。全部読んだら，この冬は，風邪知らずで元気に過ごせそうです。展示コーナーの本も貸し出しています。借りたい人は，メディアルームまでもってきてください。

　今日は，就学時健康診断です。来年度，手賀東小学校に入学してくるお子さんと保護者の方が来校します。

毎週水曜日の朝は，読書の時間ですが今日は，全校児童で掃除をしました。 

　校舎内だけでなく，外もきれいにしました。

　自然豊かな手賀東小学校は，風が吹くと赤や黄色の葉がひらひらと舞い散ります。子供たちが，一生懸命落ち葉を集めました。

　午後から，就学時健診を行いました。緊張しながらも頑張っていました。４月の入学式が楽しみです。

　４年生は，国語の時間に「ごんぎつね」の学習を行いました。天気のよい昼休みなのに薄暗い４年生の教室から声が聞こえます。話を聞くと，４年生全員でごんぎつねの劇を撮影するということです。

　お月さまがスクリーンに映し出され，立ち位置を確認しています。

　撮影が始まりました。４年生全員が出演していますので，撮影は，担任です。確認した位置をiPadで映しています。

　１シーンが終わると，みんなで動画のチェックです。子供たちが自主的に行っている活動です。授業中に撮影する予定はなく，昼休みに作っていくそうです。

　お話の最後まで劇を撮影し，動画の編集が終わったら「他の学年の友達に見てもらいたい」と張り切っています。

背景のお月さまにもこだわって作っている動画です。どんな「ごんぎつね」が完成するか楽しみです。

　今月も残すところ，あと３日となりました。今月の生活目標を振り返る週となりました。

今月のキーワードは，『そろえる』でした。全校で，昇降口の靴箱の靴や上履きをそろえることに気をつけてきました。

【１１月の生活目標の取組については，下記をご覧ください。】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/127/97eb5243111016e69e235c73ae67d265?frame_id=73

　先週のある日の写真です。靴がそろっていて，気持ちがいいです。

 　靴箱がきれいな状態だと、気持ちもすっきりしてきます。そろえることで，心のスイッチのオンとオフができ，落ち着いて活動できるようになってきます。

よい習慣ですので，続けてほしいと願っています。

　午前中はグループに分かれて，町探検に出かけました。お天気がよくて，子供たちは張り切って探検に出かけました。

　今回の探検は，もっと知りたいところに出かける再探検です。グループ別探検のために，２年生保護者の方にお手伝いいただき，子供たちを見守っていただきました。おかげさまで，事故や怪我なく学校に戻ることができました。

　地域の方にもご多用の中，子供たちの学習のためにお力添えいただき，施設やお店の見学，子供たちの質問にお答えいただく等お力添えをいただきました。本当にありがとうございました。

　５時間目の時間は，『お礼の手紙』を書いていました。学習端末で撮影した写真を見て午前中を振り返ったり，写真を見ながら絵を描いたり，メモしたことを見返したりしてお礼の手紙を完成させていました。

　今年度，始めてグループ別再探検を行いました。人数が少ないので全員が，施設やお店で質問することができました。学区外から通学している児童も多いので，手賀東小学校の学区を歩いてたくさんの発見をしたようです。そして，施設やお店の方と直接話して地域の温かさにも触れることができました。今日の探検は，学区を深く学ぶだけでなく，人と人とのつながりなども感じることができました。

　ご協力いただいた保護者の方，地域の皆さん。子供たちのためにお力添えいただき，本当にありがとうございました。

 ＃リーディングDX事業の事例につながる実践　＃情報の収集　＃表現・まとめ　

　金曜日の朝は，山ゆりタイムです。今回は，全校児童参加の山百合リレーです。今学期最後のリレーです。

追い越し、追い越され・・・目が離せない展開のレースとなりました。

　全員が集まってから，２学期最後のレース結果の発表がありました。６年生が走順を考えています。今回のレースの結果から新たな走順を考えてくれると思います。また，３学期のレースも楽しみです。

　手賀東小学校の木々は，すっかり秋の色になりました。青い空と色とりどりの木々が子供たちを見守っています。

　思いやりの木に全校児童の思いが掲示されました。それぞれの素直な思いが伝わってきます。

農業体験でたくさんの体験と学びができたことへの感謝，毎朝の登校の安全を見守ってくださる安全ボランティアの方への感謝，収穫祭でお赤飯と豚汁を作ってくださった方への感謝等とそれぞれの子どもが自分の感謝の思いを書いていました。

　思いやりの木のテーマが変更になりました。農業体験活動や収穫祭，毎日の登校でお世話になっている安全ボランティアの方に感謝の気持ちを葉っぱに書きました。

　今回は，１年生と２年生が書いている様子を掲載します。

　地域の方への感謝の気持ちを書く前に，これまでお世話になってきたことを振り返ります。葉っぱの形の用紙は，掲示するときの方向があるので，スクリーンで確認しています。

　１年生も２年生も一生懸命，書き始めています。

　心を込めて，丁寧に書いたり切ったりしていました。

　どんな，掲示物になったか，楽しみです。全校で思いやりの木に取り組んでいます。

お世話になった方がどんな気持ちで協力してくださっているかを考えながら，自分の思いを素直に表現しています。

　１１月１１日（土）に収穫祭を行いました。午後は，劇団てんとう虫のみなさんをお招きして人形劇を鑑賞しました。コロナが流行し，体育館で全校児童が集まる機会がなくなっていました。地域の方のご紹介で久しぶりに人形劇を鑑賞することができました

　保護者の方も，体育館で人形劇を鑑賞していただきました。

収穫祭・マラソン大会の振り返りが，掲示してありますがこちらの観劇会も子供たちにとって，素敵な時間となりました。

　全校児童の収穫祭と山ゆりマラソン大会の振り返りが掲示されています。共有フォルダから写真を選んで枠に貼りつけ，自分の思いを入力して印刷しました。

　１年生から６年生までの作品があるので，下学年の作品から，自分が同じ学年だったときのことを思い出して共感したり，励ましたりしています。

上級生の作品からは，来年度の目標の参考にしたり「すごいな」と素直に感動したりしています。

　それぞれの思いがよい影響を与え合っています。

　ふれあいどうぶつの里でのえさやり体験です。馬・羊・山羊の中から，動物を選んで体験しました。羊のえさやり体験の人数が一番多かったです。始めに動物公園の担当の方から，上手なえさやりの仕方や注意事項についてお話を伺いました。

　緑のバケツは羊，黒のバケツは馬，灰色のバケツはやぎの餌が入っています。餌の入ったバケツと片手鍋を受け取って，体験が始まりました。

　棒に刺して与える餌もありました。子供たちは，テントの下で伺った話を思い出しながら，楽しそうにえさやり体験をしました。

　えさやり体験のあとは，待ちに待ったお弁当の時間です。お天気がよくて暖かい昼です。階段を上り，橋をわたると広場に出ました。シートを敷いて，お弁当の準備です。

あいさつの担当児童の「いただきます」の号令であいさつした子供たちは，嬉しそうにお弁当箱の蓋を開けていました。朝早くから，お弁当の準備をありがとうございました。

　お弁当もおやつも食べられました。あいさつ担当の児童が「ごちそうさま」の号令をかけて，お弁当タイムは終わりました。

　モンキーゾーン，ハイエナ・チーター・ヤマアラシを見ながら出口に向かいました。最後は，ライオンを見て，バスに戻りました。

昼寝していたライオンが立ち上がり，あくびしたり歩き回ったりする姿を見て，子供たちは嬉しそうでした。

　１日、怪我や事故がなく校外学習を終えることができました。校外学習で体験した楽しかったこと，ドキドキしたことなど，たくさんの話が聞けると思います。

　１年生の校外学習です。前日は，曇り空で寒い日でしたが今日はとてもよい天気です。朝の空（左下写真）を撮影しました。真っ青な空です。校外学習が延期になり，インフルエンザとお天気を心配していましたが全員が参加できる校外学習となりました。

　出発の会です。自分の役割をしっかり果たしていました。

　バスに乗って，千葉市動物公園に向かいました。バスの中では，クイズ大会です。動物園にちなんだ問題やなぞなぞなど１人３問の問題を出していました。答えを聞いて，なるほどと思ったり，図鑑に載っているような難しい問題もありました。

　予定より早く千葉市動物公園に到着しました。

　水分補給，トイレのあとに集合写真を撮りました。鳥と水の生き物ゾーンから見学しました。

　平原ゾーンの見学です。お客さんが少なかったので，じっくり見ることができました。

　象の前で記念写真を撮りました。続いて，小動物ゾーンの見学です。

　ふうたくんにも会いました。小屋の中で眠っていました。レッサーパンダのメイタの前で「メイタくーん」と呼びかけましたが反応がありませんでした。「めいたは，女の子だよ」と気づき「めいたちゃーん」と呼びかけると動き始めました。「君じゃない！って思っていたのかな？」と不思議そうにしている子もいました。

　コミュニティスクールという言葉を耳にしたことがある方がたくさんいらっしゃると思います。柏市では、令和5年度末までに市内全公立小・中学校が「コミュニティ・スクール」となるということで，今年度手賀中学校区（手賀中・手賀西小・手賀東小）で学校運営協議会を設置しコミュニティ・スクールとなりました。

　学校運営協議会は，地域の方や保護者，学校職員などが集まり，地域の学校に通う地域の子どもたちがどのように育ってほしいか，そのために何ができるかを話し合い，知恵を出し合う合議制の組織です。

【コミュニティスクール（学校運営協議会）の詳細は，下記を参照ください】

https://www.city.kashiwa.lg.jp/gakkokyoiku/kashiwa_boe/administration/keikaku/6128/index.html

　本校で，第３回の会議を行いました。手賀東小学校や子供たちを知っていただくために，５時間目の授業を参観からスタートしました。

　学校運営協議会の様子です。各学校の２学期の取り組みについての報告，地域連携について話し合いました。

　寒い１日でしたが，熱い思いが語られた会議となりました。学校と地域のさらなる連携を図っていく必要があることを再確認しました。

　各学級で，収穫祭について事前学習を行いました。高学年児童は，『収穫』の意味を理解できていますが低学年の児童は，きちんと意味を理解して収穫祭に参加できるようにとの思いからです。

言葉の説明だけでなく，画像を見ることでよりイメージしやすくなっています。 

　『収穫』の意味がわかったところで，手賀東小学校の収穫祭について考えました。

今年の夏は，酷暑で作物にも影響が出ましたが，地域の方のお力添えで収穫できたこと，たくさんの経験をさせていただいたことへの感謝，朝早くから，豚汁やお赤飯を作ってくださっている保護者の方、地域の協力者の方に感謝する。そして，自然への感謝。たくさん感謝することができる収穫祭です。

　今日の豚汁の材料として，自分達が育てたさつまいもを入れて作っていただいています。できあがりを楽しみにしながら，収穫祭のプレゼンテーションを見ました。

 　山百合マラソン大会の後に収穫祭を行いました。JAちば東葛支店で行われたジャンボカボチャコンテストの表彰から行いました。

ジャンボカボチャについては，こちらをご覧ください。

 https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/127/c67d06e37bbe021a57d52e08f1c14d40?frame_id=73

 　６年生を中心に，全校児童で収穫や協力してくださる方への感謝の思いを込めてを全校児童で集会を行いました。

このあと，待ちに待ったお赤飯と豚汁を食べる時間です。

　今日は，第１回山ゆりマラソン大会です。曇り空の少し寒い日となりましたが，子供たちは，元気いっぱい目標に向かって走りました。

３．４年生からスタートしました。

　次は，１．２年生です。３．４年生のレースが終わると誰も指示していないのにスタート位置に並んでいます。「やる気満々で，偉いね。まだ，少し早いからね。」と促されて，待機場所に戻っていました。自分で考えて行動している姿は，素晴らしいです。

　最後は，５．６年生です。今年は，誰が１番でゴールしてくるか楽しみなレースでした。

　全員がゴールまで走りきることができました。練習より，タイムが速くなっていた人が多かったです。そして，走り終わったあとの満足そうな笑顔が印象的でした。

　保護者の方，地域の方，子供たちにたくさんの声援をありがとうございました。温かい声援の中走ることができ，練習の成果が発揮することができました。

また一つ，子供たちの一生懸命な姿をご覧いただくことができました。

　登校時には，晴れていたお天気ですが昼休みの時間は，雨が降っていました。

メディアルームでは，図書委員会の当番児童がカウンターに座っていました。

　校庭で一輪車の練習をしている子供たちが集まっていました。自分が練習している技やこれから挑戦する技を動画で見ています。

 　雨の日も熱心に研究しています。すごいです。

　Scratchでゲームをしている児童や今日は，出張のため不在の担任から配信されたクラスルームに返信している児童もいました。

　もちろん，本を読んでいる児童もいます。カウンターでは，貸し出しや返却の児童を待つ間，端末を操作しています。

　本で見たことを端末を使って調べ直している児童もいました。

思い思いに自分のしたいことを選んで，昼休みを過ごしていました。

＃リーディングDX事業の事例につながる実践

　やまゆりタイムでは，マラソン大会前の最後の練習を行いました。走ることが苦手な人も得意な人も，自分の目標を決めて走っています。

　校庭を走り抜けて，やまゆりマラソンコースに入っていきます。やまゆりのコースは，下り坂や急な上り坂があります。昔は，今の体育館が建っている場所にもコースがあったそうです。今は，そのコースが少し短くなっています。

　歩いて力をためから坂道を走る人，スピードを上げて坂道入ってくる人とそれぞれですが，一生懸命がんばっています。

走り終わったあとには，一人一人の記録を残していきます。人と比べるのではなく，前の自分の記録よりどうなったかを見ていきます。

　第１回の大会では，自分のもっている力が発揮できるように体調を整えてほしいです。バランスのよい食事，早寝早起き，そして全国的にインフルエンザがはやっています。石けんでの手洗いも忘れずにお願いします。