校長日記　令和７年度

　山ゆりマラソン大会を開催しました。
第1レースは3・4年生，第2レースは1・2年生，第3レースは5・6年生が走りました。

全員が無事にゴールすることができました。

　4月からマラソンカードを活用し，自分の走りを振り返りながら成長を重ねてきた子どもたち。気温や天候の影響で思うように練習できない日もありましたが，この日のために努力を続けてきました。

【３．４年生】

【１．２年生】

【５．６年生】

　平日にもかかわらず，たくさんの保護者の皆様が応援に駆けつけてくださいました。

温かい見守りと声援をありがとうございました。
子どもたちの頑張りを支えてくださったすべての方々に心より感謝申し上げます。

　給食センターの栄養士さんが給食時間に教室を回り，献立についてわかりやすく説明してくださいました。

今回は，青森県の郷土料理「せんべい汁」についてのお話です。郷土料理を食べる機会が少ない中，給食で味わえるのはとても良い経験になりました。

　さらに，今月末に予定されているデザートの「セレクト給食」についても話題にしていただき，子どもたちは２学期の楽しい給食時間をより楽しみにしている様子でした。

　栄養士さんから「手賀東小の子どもたちはみんなよく食べてくれる」とお褒めの言葉をいただいています。毎日の給食を楽しみにしている子どもたちの姿からも，食育の大切さを感じます。

これからも，感謝の気持ちをもっておいしくいただきましょう。

今回の訪問は２学期最後となりますが，３学期にも来校してくださる予定です。次回はどんなお話が聞けるのか，今から楽しみです。

 　昼休みに「子ども司書養成講座」を行いました。子ども司書養成講座を希望した5年生児童が活動しています。

講座では， レファレンスにチャレンジしました。
　図書館を利用する人が探している本を探したり，調べ物をする課題に取り組めるように本を紹介したりする練習をしました。

　６年生の図書委員の児童が，練習を手伝ってくれました。６年生の要望に応えるために６年生理科の教科書で内容を確認してから本棚に向かっていました。

　 子どもたちは，子ども司書として一生懸命活動しています。明日は，クラスの調べ学習で練習の成果を発揮するようです。

今後も本と親しみ，調べる力を育てていきます。

　６年生が調理実習に取り組みました。

人数が少ないため，１人１テーブルで調理を行いました。

それぞれが工夫を凝らし，ジャーマンポテトやベーコン巻などおいしそうな料理が完成しました。

　　　どれもおいしそう！！

　「いただきます。」お味はいかが？

　家庭科の学習は５年生から始まり，今では手際よく調理できるようになってきています。

実際に体験することは，とても大切な学びにつながります。

今回の実習を通して，子どもたちはさらに自信を深めることができました。

　５年生が図工の学習で，初めて糸のこを使った作品づくりに挑戦しました。

お天気のよい暖かい日，青空の下でのびのびと作業を進める姿は，とても楽しそうでした。

　最初は振動や音に驚いていた子どもたちも，コツを覚えるとカーブや切り込みを上手に入れながら，思い思いの形を作り上げていました。

完成が待ち遠しい，個性豊かな作品ができあがりそうです。

　「ガンプラアカデミア」に取り組み，日本のものづくり文化を体験しました。

この学習には，日本のものづくり・工業としての学びやキャリア教育としての学び・サステナブルとしての学び等の多様な学びの要素が含まれています。

５年生の社会科の学習では，工業について学習していて「日本の技術の素晴らしさ」を実際に体験してみよう！ということで取り組みました・

　　子どもたちは真剣な表情で体験に取り組みました。

　ものづくりの奥深さや技術の素晴らしさを実感しました。

　２年生は生活科の学習で，「１０人のリレー形式で廊下を８０ｍ、６０秒で走る！」という目標に挑戦しています。

そのために，より速い車を作る工夫を重ねています。

　材料集めからスタート！牛乳パックや食品トレーなど，普段なら捨ててしまうものをリサイクルして使っています。

ごみを宝物に変えるため，子どもたちはステキな名前を付けて材料を集めています。

　試行錯誤しながら「どうしたらもっと速くなるかな？」と考え，作って，試して，また工夫する…。

子どもたちのアイデアと努力がいっぱい詰まった学習です。

　昼休みに環境委員会の児童が，登下校でみんなが通る場所にある花壇へパンジーの苗を植えました。
この日はロング昼休みを利用しての作業でしたが，委員会の子どもたちは手際よく，あっという間に植え付けを終えました。

　温かい日差しの中，花壇にはきれいなパンジーが並び，学校に彩りを添えています。

　５年生が家庭科の授業で，ごはんと味噌汁の調理実習を行いました。
お米は，炊ける様子がよくわかるようにガラスの鍋を使って炊きました。

家庭ではなかなか見ることのできない「米からごはんになるまでの過程」を，目で見て学ぶことができました。

　おいしく炊けるかな？

　味噌汁も自分たちで作り，廊下にはおいしそうな香りが広がっていました。

　みんなの笑顔から，どれだけおいしくできたかがよく伝わってきます。

　体育館の空調19日には，エアコンが1台だけ取り付けられており，本格的な設置作業が始まるところでした。

しかし，今日確認したところ，作業が順調に進み，すべてのエアコンが取り付けられていました。

室外機の設置はまだですが，工事は着々と進んでいます。

【１９日の体育館】

【今日の様子】

　もう少し体育館は使用できませんが，暑い夏も体育館で運動ができるようになります。

完成を楽しみに待ちましょう。

　２校時目に4年生，３校時目に5年生・6年生を対象に，地球温暖化問題やSDGs（持続可能な開発目標）について学ぶ出前授業を実施しました。

授業では，３Rを中心にSDGsなど興味深く話を聞くことができました。

　SDGsの概要と私たちにできること について考え，身近な行動に結びつけることを目指しました。
子どもたちが特に盛り上がったのは，「電気を作ろう！」体験学習です。

自分の力で発電し，どれだけ電気を生み出せるか挑戦しました。

【４年生の授業】

【５．６年生の授業】

これまでの平均発電量：35～42Wだそうです。手賀東小学校の最高記録は，6年生の２人で50W，6年担任はなんと6７Wそして理科支援員は６６Wでした。
「こんなに力がいるんだ！」と驚きながら，電気の大切さや省エネの必要性を実感することができました。

 １年生が手賀の丘青少年自然の家で「焼き芋会」を行いました。

　学校の畑で大切に育てたサツマイモを使って，みんなで焼き芋づくりに挑戦です。朝から子どもたちはワクワクした様子で手賀の丘青少年自然の送迎バスに乗り込みました。

　手賀の丘青少年自然の方に心を込めて挨拶できました。

    小枝や枯れ葉を集めたり，サツマイモをアルミ箔で丁寧に包んだりと、楽しそうに活動していました。

　焼き芋ができるまでの時間には，自然の家の方に教えていただいた「グラウンドゴルフ」にも挑戦し，元気いっぱいに遊びました。

　焼き上がったサツマイモをほおばる子どもたちの笑顔はとてもかわいらしく，達成感に満ちていました。

自分たちで育てたサツマイモの味は格別だったようです。

　手賀の丘青少年自然の方にお礼を言ってバスに乗り学校に戻りました。

お手伝いにお越しいただいた保護者のみなさん，ありがとうございました。

楽しかった焼き芋会の話を聞いてくださったお家の方にも感謝いたします。

 　国語の学習で「自分の気持ちを手紙に」というテーマに取り組みました。

先日の社会科見学でお世話になったスーパーマーケットや消防署の方々へ，お礼の手紙を書きました。

　学習を通して，相手や目的によって書き方や言葉が変わることを知り，どうすれば自分の気持ちがしっかり伝わるかを考えながら文章を工夫しました。

子どもたちは秋色の用紙に，真剣な表情で感謝の気持ちを丁寧に綴っていました。

 　１年生を対象に歯みがきと手洗いの指導を行いました。
養護教諭が歯の模型を使って，正しい歯みがきの仕方を説明しました。

奥歯は特に磨きにくいため，１年生も模型を使って確認しながら練習しました。今週から保健委員会による「歯！ぴかぴか週間」が実施されており，給食後には今日学んだことを意識して歯みがきができそうです。

　手洗い指導では，ブラックライトを使って手の汚れを確認しました。

　iPadで撮影した画像を見ながら，ワークシートに汚れている部分を色付けし，自分の手洗いの癖を知ることができました。

　感染症予防のためにも，正しい手洗いはとても大切です。今日の学びを生かして，これからも丁寧な手洗いを心がけてほしいと思います。

　５年生は，落花生の栽培から収穫・販売までの学習でお世話になった地域の林さんや木村ピーナッツの皆さん３名をお迎えし，「ありがとうの会」を開きました。
　子供たちは，これまでの学習を支えてくださったことへの感謝の気持ちを込めて，給食に招待し，楽しく会話をしました。

　昼休みには校庭でドッジボールをして一緒に遊び，笑顔があふれる時間となりました。
地域の方々の協力のおかげで，子供たちは学びを深めるだけでなく，人とのつながりや感謝の心を育むことができました。

　」

　この経験は，子供たちにとって一生忘れられない思い出となったことでしょう。

ご多用の中，お越しいただきありがとうございました。

　今日は休み時間に，全校で山ゆりマラソンの練習を行いました。
子どもたちは，自分の目標を決め，その目標に向けてどんな練習をするかを考えながら取り組むこと。友達の頑張りを認め合うことを大切に練習しています。

　本番まで，目標に向かって練習を続けていきます。応援よろしくお願いします！

　天候に恵まれ，今年もテガニ祭を無事開催することができました。
モロうまくんチーム（1・3・6年生）と、らっかちゃんチーム（2・4・5年生）の2チームに分かれ，さまざまな競技で熱戦を繰り広げました。

　学年構成も人数も異なる中，子どもたちは知恵と工夫を凝らし，力を合わせて楽しく取り組む姿が見られました。

笑顔と歓声に包まれた，思い出に残る一日となりました。

　テガニ祭の後は，保護者の方々が朝早くから準備してくださった赤飯と豚汁をみんなでおいしくいただきました。

温かい心遣いに感謝しながら，子どもたちも笑顔いっぱいで食事を楽しみました。

　朝からPTAのお手伝いの方々が，明日の赤飯や豚汁の準備をしてくださいました。
今年は衛生管理を徹底し，検体を提出された方のみが家庭科室に入室する形で作業を行いました。
ご協力いただいた皆さま，本当にありがとうございました。　

 　落花生栽培でお世話になっている地域の林さんから，豚汁に使う大根やネギを寄付していただきました。

また，赤飯のささげも手賀地域の方、餅米は，稲作でお世話になっている村越さんから寄付していただいております。

赤飯用の釜は，手賀地域の方が学校に運んでくださって貸してくださいました。

　子供たちのためにありがとうございます。

　給食センターの栄養士さんが来校し，今日の給食「かしわかぶシチュー」に使われたかぶを紹介してくださいました。

　子どもたちは実際の食材を見ながら，食べることの大切さや食材への関心を深めることができました。

　栄養士さんからは「手賀東小学校のみんなはよく食べてくれます」といううれしい言葉もいただきました。

昼休みには，3年生の男の子が栄養士さんに声をかけていました。栄養士さんから「最近おいしかった給食は？」と質問されると「地域の方と食べたカレー」と答えていました。さらに「いつもおいしいです」と感謝の気持ちを言葉で伝えてくれて栄養士さんも笑顔に。

　直接お礼を言える姿に，私たちも心温まる思いでした。

これからも，食育を通して「食べることの楽しさ」と「感謝の心」を育んでいきます。

　本校の６年生児童のお祖父様が，２日間にわたり校庭の木の剪定をしてくださいました。

作業の中で，一部の木が枯れていることをご指摘いただき，今後の対応についてアドバイスもいただきました。
また，木が健康に育つためには太陽の光が欠かせないとのことで，日の光がしっかり当たるように枝を整えてくださいました。

　　木々がすっきりしたので，見通しがよくなりました。

　子どもたちが安全に過ごせる環境になりました。温かいご協力に心より感謝申し上げます。

　テガニ祭に向けた練習風景です。

何よりも大切なのは 安全第一。怪我をしないように、準備や動きに十分注意しながら進めています。

プログラムを配布しています。内容は，プログラムでご覧ください。

【 リレー練習 】

【 借り人綱引き 】

【 玉入れ 】

 　玉入れにもモロうまくんやらっかちゃんが参戦します。

 【 全体練習 】

　この練習を通して，どんな状況でも前向きな気持ちで仲間と協力できる子どもに育ってほしいと願っています。

　教室の後ろに並んでいた袋，最初は「国語の授業『かさこじぞう』の小道具かな？」と思っていました。

ところが，その袋が次々とかわいい作品に変身！
　今回の目標は「完成の８０％を作ること」。子どもたちは，お花紙をくしゃくしゃにしたり，広げて形を工夫したりしながら，考えて楽しく作品づくりに取り組んでいました。
　

　同じ白いお花紙を使っていても，雪だるまになったりパンダになったり…子どもたちの想像力で，同じ材料がまったく違うものに変わっていく様子は本当に見事です。
集中して作る姿に，完成がますます楽しみになりました。

　自分の読書体験を共有し，読書の楽しさを広げるために「読書発表会」を行いました。
発表のスタイルは次の通りです。

自分の紹介する本のテーマを発表し，どんな本なのかを紹介します。一人2冊の本を紹介しました。

　
　実際に本を手に取りながら，発表します。聞いている人も本を見ながら話を聞くことで，より興味を持つことができます。
この発表会を通して，子どもたちの読書の幅がさらに広がりそうです。
　また，図書委員会が取り組んでいる「読書ビンゴ」の本選びの参考になって行くと感じました。

　３年生が地域の「あやめ会」の方６名と保護者のお手伝いの方４名をお迎えして，「ばらっぱまんじゅう」作りを体験しました。

朝早くから，あやめ会の皆さんが家庭科室で準備をしてくださり，子どもたちが楽しく調理できるように心を込めて整えてくださいました。

　子どもたちはグループに分かれ，保護者のお手伝いの方やあやめ会の皆さんとお話をしながら，楽しそうにまんじゅうづくりに取り組んでいました。

　調理の前にはあやめ会の皆さんから，まんじゅうの歴史やまんじゅうを蒸すときに使う「サルトリイバラの葉」についても教えていただきました。学校の敷地内にもこの葉が生えていることを教えていただきました。

　来年，きっと校庭の「サルトリイバラの葉」に目を向けてくれると思います。普段見ている校庭の見方が少し変わるかも知れません。

　自分で丸めたまんじゅうは，自分で食べるということで，誰のものかわかるように工夫もされていました。給食前でしたが，「できたてはおいしい！」とおいしそうに食べていました。

　３・４時間目の実習の後は，あやめ会の皆さんや保護者の方々と一緒に教室で給食をいただきました。

　普段とは違う雰囲気の中で，地域の方と交流したり，「ばらっぱまんじゅう」の歴史を学んだりと，子どもたちにとって貴重で楽しい時間となりました。

　あやめ会の皆さん，お手伝いに来ていただいた保護者方，温かいご協力をありがとうございました。

手賀東小学校ならではの体験が，子どもたちの心に残る素敵な思い出になったことと思います。

　秋晴れの中，１年生が学校園で育てたサツマイモの収穫を行いました。

先週は，芋のつるの葉っぱをとりつるを丸くしながらリースづくりにも挑戦し，秋の自然を感じながら楽しく活動しました。

　収穫の日，子どもたちは一生懸命に土を掘り，サツマイモを傷つけないように丁寧に掘り起こしていました。

土の中から芋が見えると，思わず笑顔がこぼれ，真剣な表情で最後まで掘り出していました。

　自分たちで育てたサツマイモを収穫する喜びと達成感を味わい，自然とふれあう貴重な体験となりました。掘ったサツマイモは焼き芋にする予定です。

 　手賀の丘青少年自然の家にて開催された「手賀地区ふれあいの会」に参加しました。

会場の体育館には，地域の方々が多数来場され，温かい雰囲気の中で発表が行われました。

　最初に、手賀東小・手賀西小の児童による応援団の発表があり，元気いっぱいの声援が体育館に響き渡りました。

　続いて，手賀東小の児童が力強くソーラン節を披露し，会場を盛り上げました。

　その後，沼南高校・手賀西小・本校の児童・生徒が合同で，カーペンターズの「SING」を合唱しました。たくさんのお客様を前に緊張する様子も見られましたが，普段発表の機会が少ない子どもたちにとって，貴重な経験となりました。

　また，沼南高校の生徒の皆さんが，小学生を舞台まで優しく誘導してくださり，視覚的にわかりやすい表示も準備してくれました。

さすが高校生，細やかな気配りと頼もしさが光っていました。

　地域の方々とのふれあいを通して，子どもたちは大きく成長することができました。今後もこのような機会を大切にしていきたいと思います。

　さわやか県民プラザで開催された「柏市小中学校技術家庭科作品展」に行ってまいりました。

市内の小中学生が授業で取り組んだ技術・家庭科の作品が一堂に展示されており，どれも工夫と努力が感じられる素晴らしいものでした。

　手賀東小学校の児童も出品しており，5年生は全員で一つの作品を共同制作しました。一人ひとりの作品は小さくても，みんなの作品が集まることで，見応えのある立派な作品となっていました。

　6年生の作品は，個性が光るナップザック。

フリルをつけて自分らしさを表現したり，好きなカワウソや幸せを呼ぶ四つ葉のクローバーをモチーフにして，フェルトで飾り付けるなど，細部にまでこだわりが感じられました。

ずっと使い続けたくなるような，温かみのある作品ばかりでした。

　子どもたちの創造力と技術力に触れ，改めて日々の授業の大切さを実感する，心温まる作品展でした。

　２年生の子どもたちが，算数の学習の一環として金村商店に出かけました。

行き道では，かけ算九九の「２の段」「５の段」を唱えながら歩き、楽しく学びの時間をスタートしました。

商店では，店内の商品をじっくり観察しながら「かけ算九九探し」をしました。

教室で学んだことを実際の生活の中で発見する貴重な体験です。

　その後，子どもたちは150円のお小遣いを使って，ランチタイムに食べるおやつを購入しました。

「持ち帰りはしないこと」「食べられる分だけ買うこと」という約束のもと，計算しながら選びました。

お店の方も「いくらになる？」と子どもたちの計算を見守り，合計が合っていると「おつりはいくらかしら？」と問いかけてくださるなど，温かく関わってくださいました。

計算が違っていたときには，一緒に考えてくださる場面もありました。

　研修でいらした大津ヶ丘幼稚園の先生方も一緒に活動に参加してくださいました。

買い物の後には金村商店の看板犬「コロ」とのふれあいもありました。子どもたちが笑顔でコロを撫でる様子は，地域との温かいつながりを感じさせるひとときでした。

キャッシュレス化が進む中、対面でのやりとりができる貴重な経験となりました。

　全員でお礼を言って，お店を出ました。

　帰りにはお店の前で記念撮影を行いました。

　子どもたちの声を聞いた「あしの芽クラブ」のボランティアの方が駆けつけてくださいました。

「ばあばの家はここなの」と放課後を一緒に過ごしている子どもたちと，地域とのつながりを感じる場面もありました。

　帰り道では「〇〇さんからスタート」と担任の声かけで「３の段」の九九がスタートします。「さんいちがさん」「さんにがろく」とタイミングよく続けていきます。一人一つ唱えながら歩きました。

　制限時間を設け，その時間内に唱え終えるように挑戦。歩きながらなのでタイミングが合わないこともありましたが，楽しそうに取り組む姿が印象的でした。

　校外に出ていても，算数の時間をしっかりと過ごしていた２年生。

地域の方々の温かい支えの中で，学びとふれあいに満ちた素敵な一日となりました。

　今日は1・2年生が校外学習の予備日で，給食の提供がない日でした。

そのため，子どもたちは朝からおうちの方が準備してくださったお弁当を持参しました。

天気にも恵まれ，青空の下，校庭でランチタイムを楽しみました。

みんなで輪になって座り，笑顔いっぱいでお弁当を広げる姿がとても微笑ましかったです。

　大津ヶ丘幼稚園から1日研修にいらっしゃった先生も一緒にランチタイムに参加され，子どもたちと楽しく交流されていました。子どもたちも嬉しそうにお弁当を見せたり，お話したりして，和やかなひとときとなりました。

　お弁当のおかずでは「唐揚げ」が大人気だったようで，見せてもらったお弁当の多くに唐揚げが入っていました。どのお弁当も彩り豊かで，工夫が凝らされていて，とても美味しそうでした。

　朝早くからお弁当の準備をしてくださった保護者の皆様，本当にありがとうございました。

　３年生は社会科見学として，午前中に「マルヤ沼南店」，午後には「柏市沼南消防署手賀分署」を訪問しました。　

午前：マルヤ沼南店見学
　マルヤでは，副店長さんが丁寧に説明してくださり，普段は見ることのできないバックヤードまで案内していただきました。お弁当を作っている様子や刺身を切っている作業など，食品が店頭に並ぶまでの工程を間近で見ることができ，子どもたちは興味津々。

　しおりのメモ欄が足りなくなるほど，熱心にメモを取っていました。

午後：柏市沼南消防署手賀分署見学
　午後は消防署を見学しました。

　救急車やはしご車，水難事故に対応する「柏手賀救助艇」などの車両も見学させていただきました。この救助艇は、手賀沼や手賀川が近くにあるため特別に配備されているもので，照明器具なども積載されていて，夜間でも活動できるそうです。

　外の見学が終わると，建物の中も丁寧に案内していただきました。

　消防服を洗う専用の洗濯機や，会議室では消防署の仕事について詳しく説明していただくなど，消防署の内部の様子や働く人々の工夫を知ることができました。

　さらに，水消火器を使った消火体験も行い、子どもたちは真剣な表情で取り組んでいました。

　今回の見学に際し，マルヤ沼南店の皆様，柏市沼南消防署手賀分署の皆様には，丁寧なご案内と貴重な体験の機会をいただき，心より感謝申し上げます。

　子どもたちにとって，地域の方々の温かいご協力のもとで得られた学びは，今後の生活や学習に大きな意味を持つものとなりました。

　5・6年生が沼南高校の生徒の皆さんとオンライン交流会を行いました。

今回の交流では，小学生が英語を使って，手賀東小学校周辺の地域について紹介しました。

　紹介した場所は，金村商店，手賀寿司，百庚申，旧手賀協会，そしてしょうなんゆめファームの5か所。

それぞれの場所の特徴や魅力を，写真や地図を交えながら一生懸命英語で説明しました。

　途中，通信トラブルでオンラインが一時途切れるハプニングもありましたが，児童たちは落ち着いて対応し，最後まで高校生に伝わるように工夫しながら発表を続けました。

　沼南高校の生徒の皆さんからは温かいリアクションもあり，児童たちにとって大きな励みとなりました。英語を使って地域の魅力を伝えるという貴重な経験を通して，子どもたちは自信を深めることができました。

　さらに，授業参観に来てくださった教育委員会のアドバイザーの先生からは，「子どもたちが楽しそうに，そして一生懸命に高校生に伝えようとしている姿がとても素晴らしかった」とのお言葉をいただきました。

　今回の取り組みを「とても良い活動」として評価していただき，児童たちの努力がしっかりと伝わったことを嬉しく思います。

　「テガニ祭」に向けて，休み時間には体育館で，力強いソーラン節の練習に励んでいます。このソーラン節はテガニ祭バージョンです。

昼の校内放送では，体育担当の先生からテガニ祭の概要について説明がありました。

種目や応援，人数調整，得点の仕組みなど，児童たちが理解しやすいように丁寧に紹介されました。

　テガニ祭は，らっかちゃんチーム（2・4・5年生）モロウマくんチーム（1・3・6年生）と学年を越えたチーム編成で行います。

　４色対抗リレーでは、各チームを２つに分けて競い合います。

らっかちゃんチーム（2・4・5年生）

緑：おおまさりチーム
青：林さんチーム
モロウマくんチーム（1・3・6年生）

赤：ドルチェドリーム
黄：大山さんチーム

どのチームも個性豊かで、応援にも力が入りそうです！

　５・６年生は，これまで取り組んできた「勇者の旅」の学習のまとめとして，ステージ９「勇者の旅のおさらい」を実施しました。

ステージ８では，人間関係の中で生じる不安な気持ちを小さくするための「勇者の話し方」について学びました。

　長い時間をかけて進めてきたこの学習を振り返り，これからの生活にどう活かしていくかを考える準備の時間となりました。

　ワークブックのページをめくりながら，これまでの学びを一つひとつ思い出し，勇者の旅で身につけた大切な力を確認しました。

　各自の振り返りのあとは，グルーぴで意見を共有します。

　「勇者力検定〇✕クイズ」に挑戦し，自分の成長を実感しながらレベルアップを目指しました。

いよいよ「勇者の旅」もゴールが見えてきました

　校内授業研究会を開催，今回も柏市教育委員会指導課の遠藤須美子先生を講師としてお招きしました。

1年生生活科「たのしいね　あきのあそび」の授業を公開しました。

　授業では，子供たちがどんぐりを使った“どんぐりごま”づくりに挑戦しました。軸の長さやどんぐりの形を工夫しながら，よく回るこまを作るために試行錯誤を重ねる姿が見られました。

友達と楽しそうに会話をしながら，長く回るこまを目指して意欲的に活動する様子が印象的でした。

　授業の終わりには，今日の活動についてワークシートを使って振り返り，友達に発表しました。

次の学習につながっていきます。

　放課後に校内授業研究会の協議会を実施しました。
柏市教育委員会指導課の遠藤須美子先生をお招きし，授業について多くのご助言をいただきました。

　遠藤先生からは、子供たちの主体的な学びの姿や，友達との関わりを通して深まる学びの大切さについて，具体的な視点からご指導をいただきました。
先生のご助言は，今後の授業づくりに大いに参考となるものであり，私たち教職員にとって非常に有意義な時間となりました。

　今後も，子供たち一人ひとりの学びをより豊かにする授業づくりを目指して，研修を重ねていきます。

　６年生児童のお祖父様が，学校の木の剪定にご協力くださいました。

　前回は９月末の環境整備の日にご来校いただき，子どもたちが安全に生活できるよう，丁寧に剪定作業をしていただきました。

　今回は，サルスベリの木が子どもたちの視界で美しく咲くよう，高さを見ながら心を込めて剪定してくださり，木々がすっきりと整いました。

　また，１年生が芋のつる切りを行う時間には，畑での作業にもご協力いただきました。

　正確で美しい仕事ぶりです。

季節が巡り，剪定された木々に美しい花が咲くのが今から楽しみです。温かいご支援に心より感謝申し上げます。

　イラガの繭（まゆ）が木にあったそうです。

　　秋になると繭（まゆ）を作って越冬し，春に蛹（さなぎ）になり，夏に成虫が誕生。イラガは毒のある毛を持つ蛾（ガ）です。毒トゲに触れると電気が走ったような痛みが生じそうです。

　１・２年生が校外学習で上野動物園に行きました。

　我孫子行政サービスセンター前に集合し，電車に乗って上野へ向かいました。公共交通機関を利用することで，マナーや安全な乗り方を学ぶ良い機会となりました。

　集合写真を撮りました。動物園に入園します。

　午前中は，２年生を「隊長」とした１・２年生の合同グループで園内を見学しました。２年生は１年生に優しく声をかけたり，道案内をしたりと，頼もしい姿を見せてくれました。１年生も２年生の話をよく聞き，協力しながら見学を進めることができました。

　子どもたちは「校外学習やくそく７か条」を胸に，公共の場でのマナーや友達との協力の大切さを意識しながら行動していました。動物たちの様子をじっくり観察し，驚きや発見の連続に目を輝かせていました。

 　今回の校外学習は，学年を越えた交流と，実体験を通した学びが詰まった，思い出に残る一日となりました。

　木版画家の大野隆司先生をお招きし，版画教室を行いました。

初めて彫刻刀を使う子供たちに，大野先生は彫刻刀の安全な持ち方や，簡単な線から彫り始めることなど，作品づくりに向けて大切なことを丁寧に教えてくださいました。

実物投影機を使って先生の手元をじっくり観察しながら，板を彫る練習をした後，いよいよ作品づくりに取りかかりました。

　子供たちは集中して取り組み，大野先生から「みんな１時間しっかり集中できましたね」とのお言葉をいただきました。

　まるで大野先生のお弟子さんになったような気持ちで，夢中になって彫刻刀を動かす１時間は，あっという間に過ぎていきました。

　授業が終わった後には，大野先生にサインを書いてもらおうと，子供たちの列ができるほどでした。

作品づくりだけでなく，先生とのふれあいも子供たちにとって大切な思い出となりました。

 　秋晴れの空の下，山ゆりマラソンに取り組んでいます。

走るのにぴったりの季節，子どもたちは元気いっぱいに校庭を駆け抜け，上り坂もある山ゆりマラソンコースを走ります。

　低学年は走る時間を短く設定しているので，少し遅れてスタートします。

　マラソンカードに色を塗りながら，自分の頑張りを確認する姿も見られます。

一歩一歩，目標に向かって挑戦する姿がとても頼もしいです。

　白井市神々廻（ししば）にある株式会社丸幸の丸井様を講師にお迎えし，「未来のためにごみと向き合う授業」を行いました。

　授業の冒頭は，会社の所在地「神々廻（ししば）」の読み方を当てるクイズからスタート。

「かみがみ…？」「か…ん？」と悩む子どもたち。アニメのヒントももらいましたが，残念ながら正解には至りませんでした。

　しかし，ごみに関するクイズでは大活躍！

　家庭ごみと事業所ごみの違い，産業廃棄物について，そして「分別」と「選別」の違いなど，普段の生活ではなかなか知ることのできない内容を，わかりやすく教えていただきました。

　グループに分かれ，実際に「ゴミの分別体験」に挑戦しました。

資源になるもの（リサイクルできるもの），資源にならないもの（リサイクルできないもの），危険なものに分別していきました。

　資料もたくさん見せていただきました。

　丸井様のお話はとても楽しく，子どもたちはどんどん引き込まれていき，あっという間の45分間となりました。

この授業には，教科書会社の方も参観に来られ，子どもたちが環境問題に真剣に向き合う姿を温かく見守ってくださいました。

　授業が終わって，丸井さんの熱い思いを伺うことができました。

今回の出前授業には，「ただ処理するだけの仕事」から脱却し，「資源を循環させる仕事」へと意識を変えていかなければならないという，強い思いが込められていました。

　ごみ処理は当たり前のこととして続けられてきました。しかし，これからは循環型社会の実現に向けて，地域の皆さん一人ひとりの意識を変えていくことが求められています。それは簡単なことではありません。だからこそ，地道に活動を続けていくことが大切だというお話もいただきました。

　子どもたちにとって、未来の環境を守るために自分たちができることを考える，貴重なきっかけとなる授業となりました。

　学びの深さと楽しさが両立した，貴重な時間となりました。

　今月の生活目標は「本をたくさん読もう」です。
全校集会では，図書委員会による発表がありました。委員会主催の「図書ビンゴ」の説明や，子ども司書によるおすすめの本の紹介があり，児童たちは興味深く耳を傾けていました。

 　私からは，合同運動会の話，児童の皆さんが毎日気持ちよく，そして安全に過ごすための「大切な週間２つ」と「お願い１つ」について話をしました。

大切な週間①：けじめある週間をつくろう
時間で始まり，時間で終わる。メリハリのある行動を心がけましょう。

「今は勉強の時間」「今は遊ぶ時間」とけじめをつけること。

時間を守ることは自分のためだけでなく，友達のためにもなること。

大切な週間②：報告・連絡・相談で，みんなの安全と健康を守ろう
困ったことがあったら，先生や友達に相談しましょう。
怪我や気になることはすぐに先生に報告を。
先生からのお知らせは，家の人にしっかり伝えるようにしましょう。

お願い：工事には絶対に近づかない
現在，体育館の空調工事が始まっています。安全のため、工事現場には絶対に近づかないようにしてください。

　校歌を歌って，集会は終わりました。指揮と伴奏は6年生女子が担当しました。

　あいにくの雨となった今年の３校合同運動会ですが，雨で延期にしたリレー等の競技を各学校で行い得点の集計が終わりました。

閉会式は体育館に集合し，オンラインで実施しました。

得点発表から始まりました。

総合優勝と応援賞の発表が行われ，手賀中学校の赤組・白組それぞれの団長の話や，実行委員の生徒による振り返りの言葉を聞くことができました。

　　総合優勝・応援団の表彰

　手賀東小の全校リレーの表彰も行いました。

　雨天にもかかわらず，他校の児童・生徒と一緒に活動できたことは，子どもたちにとって貴重な経験となりました。

晴天の下でベストを尽くすことも素晴らしいですが，天候に恵まれない中でも全力を尽くした手賀東小学校の子どもたちの姿は，とても立派でした。

　最後に，運動会の開催にあたり，ご理解とご協力をいただいた保護者・地域の皆様に心より感謝申し上げます。

子どもたちの頑張りを温かく見守ってくださり，ありがとうございました。

　本日，昼休みにクラブ活動と委員会活動の写真撮影を行いました。

子どもたちは少し緊張しながらも，笑顔で撮影に臨んでいました。

6年生にとっては，卒業に向けた準備の第一歩。

　これから少しずつ，思い出を形に残す活動が始まっていきます。仲間と過ごす大切な時間を，1枚1枚の写真に込めていきます。

　内海花園様より，可愛らしいビオラの苗「ももか」をいただきました。

この苗は，給食を作る際に出る生ごみから作られた堆肥を活用して育てられたものです。

山本産業株式会社様のご協力のもと，食品リサイクル施設を活用した地域循環型プロジェクトの一環として配布されました。

　「ももか」は比較的育てやすい品種とのことで，子どもたちと一緒に大切に育てていきたいと思います。

環境への意識を高めるとともに，地域とのつながりを感じられる素晴らしい機会となりました。

内海花園様，山本産業株式会社様，ありがとうございました。

　秋晴れのさわやかな青空の下，山ゆりマラソンの練習を実施しました。

子どもたちは元気いっぱいにスタートを切り，楽しそうに走る姿があちこちで見られました。

　走り始めは笑顔があふれていましたが，距離が進むにつれて少しずつ苦しさも感じ始めます。

それでも，自分に負けないように一生懸命走り続ける姿は，とても頼もしく感じられました。

　日々の練習を通して，体力だけでなく，粘り強さや挑戦する気持ちも育まれていきます。

これからも練習を重ね，子どもたちはそれぞれの目標に向かって挑戦していきます。

本番に向けて，仲間と励まし合いながら，一歩一歩前進していく姿を応援していきたいと思います

　秋の深まりとともに，読書にぴったりの季節がやってきました。

先日行われた新刊展示会では，たくさんの魅力的な本が並び，子どもたちの目が輝いていました。

　展示会終了後，いよいよ新刊を１人１冊まで借りられるようになりました。どの本を選ぶか，迷いながらも楽しそうに本棚を眺める姿が印象的です。

　図書委員会が選んだおすすめ本コーナーも設置されています。委員の児童が自分たちで選び，紹介文を書いた本が並んでいます。友達のおすすめをきっかけに，新しい本との出会いが生まれています。

　廊下では子供新聞の記事に関連した本を紹介しています。

　新聞で気になった話題を，さらに深く知ることができるよう，関連図書を並べてあります。ニュースをきっかけに，興味の幅が広がることを願っています。

　今日は，３・４年生が校外学習に出かけているため，学校はいつもより静かな雰囲気に包まれています。

　校内に残っている子どもたちは，それぞれの教室で落ち着いて学習に取り組んでいます。
　

　集中して学習している6年生。

　国語の時間。漢字の学習中。学習の仕方がわかっているので，子供たちで進めています。

　１年生は，ドリルが終わった人から校外学習で行く場所について調べ学習です。

　１年生の絵、すごいんだよ。」そんなふうに、１年生の作品を素直にほめてくれた２年生。下級生のよさを見つけ，認めることができる２年生の姿に，成長を感じます。

　静かな環境の中で，集中して学ぶ姿がとても印象的です。

　６年生を対象に「薬物乱用防止教室」を開催しました。講師には学校薬剤師の仲上先生をお招きし，「薬物乱用の害と健康」についてご講話いただきました。

　「薬物乱用」という言葉は耳にする機会が多いものの，実際にはどのような意味なのか，どんな種類の薬物があるのか，そして薬物乱用が法律で禁止されている理由など，子どもたちにとって身近な視点から丁寧に教えていただきました。

　専門的な写真や模型を見せていただきました。

　児童たちは，薬物の危険性や自分の健康を守ることの大切さについて真剣に学び，正しい知識を身につけることができました。

　仲上先生には，お忙しい中ご来校いただき，子どもたちのためにわかりやすく，そして心に残るご講話をしていただきました。心より感謝申し上げます。

　「山ゆりマラソン」の練習がスタートしました。
全校児童が校庭に集まり，元気よく準備運動をしてからスタートを切りました。

この取り組みでは，以下の2つの目的を大切にしています

１．自分の目標に向かって，自分なりの練習方法を考え，継続して取り組むこと。
　　業間休みなどの時間を活用し，自主的に走る姿が見られるようになることを期待しています。
２．自分や友達の努力を互いに認め合えるようにすること。
　　頑張る姿を見て，励まし合い，認め合うことで，温かい学校づくりにつながります。

　
走ることを通して，体力だけでなく，心の成長も育んでいけるよう，全校で取り組んでいきます。

　４年生から６年生の児童が希望するクラブに所属し，異学年で活動しています。

　このクラブ活動では，学年の枠を越えて協力し合いながら，共通の興味や関心をもとに楽しく活動を行っています。

上級生が下級生をリードする場面も多く，自然とリーダーシップや思いやりの心が育まれます。

また，異なる学年の児童が関わることで，視野が広がり，豊かな人間関係を築くことができます。

　子どもたちは，自分の「好き」や「やってみたい」を大切にしながら，仲間とともに創造的な時間を過ごしています。

　今年度新たに購入した本を，全学年の子どもたちに向けて展示しました。

図書室には，ジャンルもさまざまな魅力的な新刊がずらり。

　子どもたちは実際に本を手に取り，ページをめくりながら「味見読書」を楽しみました。

　来週からは，いよいよ新刊の貸し出しがスタートします！

タブレットでの学びも大切ですが，紙の本を手にし，、物語の世界に入り込んだり，知らなかったことに出会ったりする体験は，子どもたちの心を豊かにしてくれます。

　これから，読書を通して多くの世界に触れてほしいと願っています。

　10月は，目の愛護デー」がある月です。

これに合わせて今週は，昼休みに希望者を対象に視力検査を行っています。
自分の見え方を確認することは，目の健康を守る第一歩です。また，自分の身体の状態を知る良い機会にもなります。

　検査には多くの児童が関心を持ち，長い列ができました。

　検査を受けた人には，今回の結果をお渡ししています。見え方に不安がある場合は，早めに眼科などの医療機関に相談することをおすすめします。

　昼休みの時間内に検査を受けられなかった人は，明日の昼休みに再度実施していますので，ぜひ保健室に行ってください。

　１年生が，iPadを使ってセレクト給食のアンケート入力に挑戦しました。
まずは，カードに書かれたIDとパスワードを見ながら，画面に入力するところからスタート。数字やアルファベットを一文字ずつ，真剣な表情で打ち込んでいきます。

　「パスワードが違います」と表示されてがっかりする場面もありましたが，気を取り直して再チャレンジ！
慣れない作業に戸惑いながらも，最後まであきらめずに取り組む姿がとても立派でした。

　全員が無事にログインでき，アンケートに答えることができました。
１年生にとっては大変な作業でしたが，みんなで協力しながらやり遂げた経験は，きっと自信につながったことでしょう。

 　セレクト給食は，１２月の最後の給食で食べられます。楽しみにしていてください。

　５・６年生を対象に陶芸教室を開催しました。

　講師には，橘樹窯の陶芸家・関谷 伸和さんをお招きしました。関谷さんは、小・中学校時代を我孫子市の学校で過ごされ，千葉県内の高校を卒業後，京都で陶芸を専門に学ばれた方です。

現在は陶芸家としてご活躍されており，今回の教室では，子どもたちにもわかりやすく，丁寧にご指導いただきました。

 　土の感触を楽しみながら，思い思いの形を作る子どもたちの表情は真剣そのもの。

自分の手で作品を作り上げる喜びを味わう，貴重な体験となりました。

　今回制作した作品は，２〜３か月かけて自然乾燥させた後，８００℃で素焼きし，釉薬をかけて再度１２４０℃で本焼きして完成するとのことです。

完成した作品が学校に戻ってくるのが、今からとても楽しみです。

　5・6年生を対象に「勇者の旅」ステージ5『頭に浮かぶ「考え」について知ろう』を実施しました。

前回のステージでは，不安な気持ちになったときの「行動」に注目し，自分の不安に少しずつ近づくための『勇者の階段』を作成しました。

　今回はさらに一歩進み，不安な気持ちになったときに頭に浮かぶ「考え」に焦点を当てました。

授業では，「考え」と「気持ち・身体の反応」，「行動」とのつながりについて学びました。子どもたち，自分の中にある不安や緊張の背景にある「考え」に気づき，それがどのように気持ちや行動に影響するかを理解することで，自分自身をより深く知る機会となりました。

　今後も，子どもたちが自分の感情や思考と向き合い，前向きに行動できる力を育んでいけるよう，継続して取り組んでまいります。

　天候には恵まれませんでしたが，三校合同運動会では，子供たちの「一生懸命」が随所に見られました。

競技の合間には，中学生の応援団を中心に，テントの下から力強い声援が送られ，競技に臨む児童たちは全力で走り，仲間を呼び，精一杯の力を発揮していました。

係の仕事も，中学生と一緒に協力して取り組めました。

雨空の下でも，子供たちの輝く姿が印象的で，心温まる一日となりました。

　天候の影響で一部の種目は実施できませんでしたが，教職員で話し合い，子供たちの声を聞きながら，できる範囲で種目の実施を進めていければと考えています。

　今日は，運動会前最後の練習でした。

応援練習，開閉会式の隊形で整列，リレーの練習，そして三校で踊るソーラン節の練習をしました。

手賀中学校のトラックは，小学校のトラックより広いですが，場所をしっかり覚えていれば大丈夫。

自身を持ってバトンをつないでいこう！！

　全校児童がはっぴを身にまとい，力強くソーラン節を踊りました。

かけ声にも気合いが入り，校庭に響き渡る元気な声に，見ている私たちも胸が熱くなりました。

 　今年の運動会は、手賀中学校・手賀西小学校との3校合同開催。ソーラン節も3校合同で踊ります。それぞれの学校の個性が合わさり，いつもとはひと味違う迫力ある演技になることでしょう。

　明日の天気は少し不安な予報ですが，子どもたちの元気なかけ声が雨雲を吹き飛ばしてくれそうです。

本番も，子どもたちの全力の姿にご期待ください！

　10月11日（土）に手賀中学校で開催される「３校合同運動会」に向けて, ５・６年生が係打合せのため手賀中学校を訪問しました。

　体育館に全体が集合し，まずは今日の動きの説明を聞いた後，各係に分かれて打合せを行いました。 　

　中学生がリーダーとなり，優しく丁寧に係の仕事を教えてくれました。中学生の機敏な動きに刺激を受け，小学生たちも一生懸命に係の仕事に取り組んでいました。

その後，開会式から予行練習までを実施しました。

　集合写真を撮りました。

　応援団も元気な声を響かせ，他校の児童にも良い刺激となっていたようです。

互いの良いところを見て学び合い，成長しようとする貴重な機会となりました。

　校内授業研究会後に協議会を開催し，柏市教育委員会指導課の遠藤須美子先生よりご指導をいただきました。

遠藤先生からは，授業改善に向けた具体的な助言をいただき，教職員一同，大変有意義な学びの時間となりました。

　今回は特別に，沼南高等学校より原教頭先生と英語科の東條先生にもご参加いただきました。

小学校と高等学校が英語科を通して連携を図る貴重な機会となり，互いの教育実践を共有することで，学びの幅が広がりました。

　本校職員にとっても深い学びとなっただけでなく，高校の先生方からも「大変勉強になった」とのお言葉をいただきました。

今後もこうした連携を通じて，児童生徒の学びをより豊かなものにしていきたいと考えています。

　校内授業研究会を開催しました。今回も，柏市教育委員会指導課の遠藤須美子先生を講師としてお招きし，授業の質の向上を目指した研究を行いました。

　5年生の英語科の授業では，沼南高等学校の原教頭先生をゲストティーチャーとしてお迎えし，交流授業を実施しました。

授業では，沼南高校の生徒が英語で道案内をする動画を視聴しながら，楽しく英語表現を学びました。

児童たちは，実際のコミュニケーションの場面を想像しながら，積極的に活動に取り組んでいました。

　6年生の社会科では，「織田信長と豊臣秀吉の政策の違い」について学習しました。

児童同士の活発な意見交換が行われ，学習端末を活用して友達の考えを共有しながら，自分の考えを深める授業となりました。

　今後も，児童の主体的な学びを支える授業づくりを目指して，校内での研修を充実させてまいります。

　今年度のおおまさり販売では、たくさんの方々にご協力いただき，子供たちの学びと挑戦が地域に広がる素晴らしい機会となりました。

　木村ピーナッツの店内では，子供たちが自ら作成した動画やチラシを展示するコーナーを設けていただきました。

　テーブル席からも見えるよう工夫してくださり、ご来店の皆様に温かく見守っていただけたこと，心より感謝申し上げます。

　今年は，おおまさりを入れる袋に，子ども達が心を込めてデザインしたオリジナルシールを貼り販売しました。このシールは，空き缶やペットボトルを回収して得た資金で作成したもので，環境への配慮と創意工夫が詰まった，まさに『手賀東らしい』取組となりました。

　また，先着２００名の方には，手賀東小落花生オリジナルスッテッカーのプレゼントも行い，大変ご好評をいただきました。

　今年度の目標として，手賀東小の関係者に限らず，より多くの方におおまさりの魅力をしていただきたいという思いで，一生懸命取り組んできました。

　子供たちの販売するおおまさりを購入するために、東京都や埼玉県からわざわざお越しいただいた方もいらっしゃいました。子供たちの目標が達成できたことがうれしい日となりました。

　こうした取り組みは，地域の協力者のみなさま，保護者の方々，そして日々子供たちの学びに関わり，温かく見守っている教職員との連携によって成り立っています。

　自分たちの挑戦を温かく見守り，育んでくださるすべての方々に感謝できる子供たちになってほしい・・・そう願っています。　

　朝早くから，協力農家の林さん，木村ピーナッツの若菜さん，店長の島崎さん，そして４年目となる安田さんのご協力のもと，子供たちは生き生きと活動し，学びと喜びに満ちた貴重な経験を積むことができました。

【 おおまさりをゆでるところ見学させていただいた５年生 】

【 販売準備 】

【 販売開始 】

　木村ピーナッツ前での販売は４．５年生で行いました。たくさんのお客様が来てくださいました。オリジナルステッカーもお渡しすることができました。

【 テント党前での様子 】

 ２年生と４年生がテント棟で販売しました。４年生が作成したレシピもお渡しできました。

【 終わりの会  】

　雨が降ってきたので，つばさ棟の軒下を使わせていただいて終わりの会を行いました。

木村ピーナッツの店長島崎さんと協力農家の林さんからお話を頂きました。

木村ピーナッツさんから，頑張った子どもたちへご褒美も頂きました。

　今日の売り上げの発表です。たくさん売れました。この売り上げから，お借りした場所の代金等を清算します。　

　皆様の応援が，子供たちの成長と笑顔につながっています。

これからも，手賀東小学校の取り組みに温かいご支援をよろしくお願いいたします。

　午前中から協力農家の林さん，そして毎年お世話になっている安田さんにご協力いただき，販売前の選別作業を無事に終えることができました。

　子供たちの作業終了後には，プロの目で再度丁寧に検品していただきました。

「子供たちががんばっているので，おいしいおおまさりを届けたい」という思いで，心を込めて作業してくださったことに感謝の気持ちでいっぱいです。

　また，昨日に引き続き、5年生と協力者の方々との給食の時間も楽しく過ごすことができました。

　子供たちにとって，地域の方々とのふれあいは貴重な学びの時間となっています。

　昨日に引き続き，協力農家の林さんと，毎年お世話になっている安田さんにご協力いただき，落花生の選別作業を行いました。

　昨日収穫した落花生は，林さんが丁寧に洗ってくださり，「おおまさり」が真っ白に輝いていました。

　午前中からが準備のために来校してくださり，午後には子供たちが落花生の選別方法を教えていただきながら，作業に取り組みました。保護者の皆様にも多くのご協力をいただき，予定していた5・6時間目の2時間の作業は，5時間目で無事に終了することができました。

　明日は，道の駅しょうなんでの販売会です。

　子供たちは，地域の方々に働きかけながら，ここまで準備を進めてきました。

ぜひ，道の駅しょうなんにお越しいただき，子供たちの頑張りをご覧ください。

　落花生の収穫を前に，5年生の子どもたちは畑の近くにある駐在所へ電話連絡をしました。

畑で活動する際，いつもトイレをお借りしているため，今回も事前にご挨拶を兼ねてお願いの連絡をしたのです。畑に向かう前には，トイレットペーパーを持参して直接ご挨拶にも伺いました。

　駐在さんは「お互い様ですよ」と温かい言葉をかけてくださいましたが，こうしたやりとりも子どもたちにとっては大切な学びの一つです。

　収穫後には，日頃からお世話になっている農家の林さんや木村ピーナッツの方々を学校にお招きし，5年生と一緒に給食を囲みました。

　子どもたちは「おもてなしの心」で準備をし，楽しい時間を過ごしました。

　今日の献立をシェフのように紹介していました。

　昼休みには校庭で一緒に遊びの輪にも加わっていただき，笑顔があふれるひとときとなりました。

昼休みの後は，みなさんを校長室にご案内し丁寧に今日のお礼を伝えていました。

　教科の枠を越えて，人として大切なことを学ぶことができた一日でした。

　今年の収穫祭では，地域農家の林さん，木村ピーナッツの若菜さん・五ノ井さんにご協力いただき，落花生の収穫体験を行いました。

　2・4・5年生の児童たちは，畑で林さんから収穫の方法を教えていただきながら，落花生のもぎ取りに挑戦しました。土の中から顔を出す落花生に歓声をあげながら，一つひとつ丁寧に収穫したりもぎ取ったりする姿が印象的でした。

　地域の方々とのふれあいを通して，食べ物の大切さや農業の楽しさを学ぶ貴重な時間となりました。ご協力いただいた皆様，ありがとうございました。

　終わりの会で２年生と４年生の２人が感想を発表しました。協力してくださった方への感謝の気持ちがよく伝わる発表でした。

　明日も地域農家の林さんや保護者の方にご協力をいただきながら，落花生販売に向けての作業を通して学びを深めていきます。

　ステージ３の「勇者の旅」では，勇者の基本技である「勇者のリラックス法」について学習しました。

前回のステージ２で，不安な気持ちにも大切な役割があることを知り，不安の大きさを数で表したり，「勇者の旅」の目標を決めたりしました。

　今回は，不安な気持ちになったときに起こる「体の反応」について学びました。

　心が不安になると，体にもさまざまな変化が現れることを知り，そうしたときにどのような行動をとれば落ち着けるのかを知り実践してみました。

　自主トレもできるので，普段の生活の中で，いろいろなリラックス法を試してミラクルポイントを集めていこう。

　全校集会を行いました。はじめに，夏休みに取り組んだ作品の表彰を行いました。

理科の自由研究では「柏市小中学校科学展」に，読書感想文では「読書感想文コンクール」に，それぞれ学校代表として出品した児童を表彰しました。

　また，手賀東小学校独自の取り組みである「読書マスター」の表彰も行いました。これは，各学年で設定された目標冊数の本を読破した児童を称えるもので，読書への意欲と継続力を讃える大切な機会です。

　表彰の後は，以下について話をしました。

１．合同運動会について
　普段とは違う友達や場所で活動することで，新しい友達ができたり，新しいルールに気づいたり，自分の得意なことや悔しい思いが生かされる場面があることなど，見える景色や感じ方が変わることに気づいてほしいということ。

２．読書の秋について
　学習端末はとても便利ですが，10月は「読書の秋」として，本に親しむ時間を大切にしてほしいという願いを込めて話をしました。学習中の隙間時間には端末ではなく，本を手に取ることを意識してほしいこと。

３．言葉の力と責任について
　最後に，言葉には人を励ましたり，傷つけたりする力があること，そしてその言葉には責任が伴うことについて。日々の言葉遣いを大切にしていきましょう。

　今月の生徒指導について，生徒指導担当からも話をしました。

　応援団長からも応援について活躍しました。

　最後に校歌を歌って終わりました。

学校全体で、安心して過ごせる環境づくりを進めていきます。

　１時間目に３校合同による運動会練習を体育館で行いました。
ラジオ体操，大玉転がしの確認，リレーの入退場の動き，そしてエール交換・応援合戦の練習を中心に取り組みました。

応援団は，昨日の昼休みに各校で分かれて練習をしており，今回は初めての全体練習となりましたが，息の合った応援を見せてくれました。

【昨日の練習風景】

　
　児童たちは，応援団の人の声をよく聞いて，タイミングを合わせながら，真剣に取り組む姿が印象的でした。

　放課後，柏市教育委員会指導課の遠藤須美子先生を講師としてお迎えし，授業についての協議会を開催しました。

教職員は活発に意見を交換しながら，授業の在り方や工夫について深く学び合う貴重な時間となりました。

　遠藤先生からは，日々の授業改善につながる具体的なご助言をいただき，参加した教職員にとって大変有意義な機会となりました。

　第２回校内授業研究会を開催し，3年生算数「余りのあるわり算」，5年生国語「立場を明確にして話し合おう」の授業を公開しました。
講師として柏市教育委員会指導課の遠藤須美子先生をお招きし，授業の様子をご覧いただきました。

　授業では，子どもたちが一生懸命に考え，意欲的に発表する姿が見られ，学びに向かう力の高まりを感じることができました。今後も、授業改善に向けた取り組みを継続してまいります。

　放課後は，国語教育のさらなる充実を図るため，国語教育の専門家である卯月啓子先生をお迎えし，教職員に向けての授業研究会を実施しました。

４年生の教材『一つの花』を題材に，卯月先生による授業の展開が３．４校時に行われました。子供たちの反応や学びの様子をもとに，授業後には先生方との協議が行われ，明日からの授業にすぐに活かせる具体的なアドバイスをいただきました。

　卯月先生からは，「国語は『書く・聞く』ことから始める」という大切な視点を教えていただき，子供たちの言語活動を豊かにするための手立てについて多くの示唆を得ることができました。

　また，４年生児童の実態に即したご助言もいただきましたので，それをもとに，今後の国語の授業をより効果的に展開してまいります。

　書籍や資料をたくさん見せていただきました。

　卯月先生にはご多忙の中ご来校いただき，貴重なご指導を賜りましたことに心より感謝申し上げます。

　国語教育の第一人者である卯月啓子先生をお招きし，4年生の教室で国語科「一つの花」の授業を行っていただきました。3・4時間目の2時間続きの授業は，『啓子先生の読む読む教室』と題して展開され，子どもたちは物語の世界にじっくりと浸る貴重な時間を過ごしました。

　卯月先生は、「卯月啓子の楽しい国語の会」主宰として，日本各地で飛び込み授業や講演活動を精力的に行っておられます。漢字や言葉，詩，作文，読書，読みの学習を通して，一人ひとりの言葉の力を楽しく，そして効果的に伸ばす指導法を提唱・実践されています。

　今回の授業は，1学期の５．６年生の国語に続いて2回目の実施となりました。初めは緊張して声がなかなか出なかった4年生の子どもたちも，次第に集中力を高め，物語の読み取りに真剣に取り組む姿が見られました。

卯月先生の温かく，楽しい語りかけにより，子どもたちの心が物語に引き込まれていく様子が印象的でした。

【５．６年生卯月先生特別授業】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/153/d57977f8125260eba05852f2ff29c578?frame_id=73

　本校の本のすみか（図書館）にて学校説明会を実施しました。
28名の方々にご参加いただきました。

柏市教育委員会からは学校政策課および学校教育課の皆様にもご出席いただきました。

　まず，校長より本校の教育方針や特色について説明を行い，続いて2年生保護者の声の紹介を通して，保護者目線での学校生活の様子をお伝えしました。

その後，参加者の皆様には校内見学をしていただき，実際の教育環境をご覧いただきました。
また，学校教育課より就学事務に関する説明も行われ，入学に関する具体的な手続きについて理解を深めていただきました。

入学をご希望の方へ
　本校への入学を希望される方は，事前に校長との面談が必要です。
面談の日程については，学校と調整のうえ決定いたしますので，教頭までお問い合わせください。

　本日午後の稲刈り体験に先立ち，午前中に地域の農家の方々が田んぼの準備をしてくださいました。

子供たちが安全に，そして楽しく活動できるように，畦近くの稲を刈って歩きやすくしてくださったり，草が伸びていた場所の草取りをしてくださったりと，細やかなご配慮をいただきました。

　子供たちが自然とふれあい，貴重な体験をすることができるのは，地域の皆様の温かいご協力のおかげです。心より感謝申し上げます。

　5月末に地域の農家の皆様にご指導いただきながら田植えを行った稲が，秋を迎えて黄金色に実り，たくさんの稲穂をつけました。今日は，地域農家の方々5名にご協力いただき，稲刈りを実施しました。

　農家の方から稲の持ち方や刈り取った稲の置き方など，次の作業が効率よく進むように方向を揃えておくことなどを教えていただきました。上級生が下級生に優しく教えながら，協力して安全に稲刈りを進めることができました。

　子供たちは，鎌を使っての稲刈りです。1年生にとっては初めての体験となるため，前日に鎌の使い方を練習しました。

　手作業での稲刈りの後には，機械による稲刈りの様子も見学させていただきました。機械の速さと正確さに，子どもたちは驚きの声をあげていました。

　今年も地域の皆様の温かいご支援のおかげで，無事に稲刈りを終えることができました。子どもたちにとって，自然とふれあいながら学ぶ貴重な体験となりました。

　小学校で稲刈りを体験できる機会は限られていますが，本校では地域の皆様が学校教育に深い理解を示してくださり，ご協力いただいています。心より感謝申し上げます。

　来月に予定されている３校合同運動会に向けて，大玉転がしとリレーの練習を行いました。

大玉の並び方を練習しました。自分の前の人，隣の人・・・覚えられたかな？

　これまでは学年ごとに分かれて練習していましたが，今回は第３回目の練習で初めて全校で合同のリレー練習を実施しました。

　３校合同運動会仕様のリレー形式に，特に低学年の児童は戸惑いを見せる場面もありましたが，６年生が中心となって練習をリードし，チームのバトンがうまくつながるように工夫しながら取り組んでくれました。６年生の頼もしい姿に，下級生も安心して練習に参加することができました。

本番に向けて，さらにチームワークを高めていきたいと思います。

　３年生から５年生が体育館で「借り人綱引き」の練習を行いました。

初めての取り組みということもあり，まずはルールの説明を受け，並び方や縄を持つタイミングなどを確認しました。

　練習では，５年生が中心となって並び方の位置を確認し，スムーズな進行をサポートしてくれました。

　競技では，５年生の代表児童がカードを引き，そこに書かれた「借り人」を制限時間内に探します。カードには中学生や教職員だけでなく，保護者や来賓の方々が書かれている場合もあります。

　当日，保護者・来賓の皆様のカードが出た際には，ぜひご協力をお願いいたします。子どもたちの笑顔と一生懸命な姿が輝く運動会になるよう，皆様の温かいご支援をよろしくお願いいたします。

　絵画指導の講師としてお招きしていた大谷先生の授業も，今回が最後となりました。

絵を仕上げるために，子どもたちは「今日がんばること」をしっかり聞いてから作品づくりに取り組みました。

　最後まで一生懸命に，自分の絵を育てる姿がとても印象的でした。のびのびと個性が光る，素敵な作品が完成しました。

　５・６年生は「勇者の旅」の学習で, ステージ２「不安という気持ち」に取り組みました。
今回は，「不安」がなぜ大切なのかを学びました。

　不安な気持ちを感じなかったり，見ないようにしてしまうと，どんなことが起こるのか――
一緒に旅をしているキャラクター「ぶーちゃん」と「ケロくん」の様子を見ながら，みんなで考えました。

　その中で，細かい不安があるほうが，自分の力を発揮しやすくなることを知りました。
また，不安になる場面は人それぞれ違うことも学びました。

　今後は，不安な気持ちを自分で小さくするための方法を，いろいろと学んでいきます。
子どもたちは，自分の気持ちに向き合いながら，少しずつ「勇者」として成長しています。

　除草作業・授業参観の後，体育館がコンサートホールに変身し，芸術鑑賞会が行われました。

今回お迎えしたのは，全国の小学校で活躍する音楽ユニット「チョコラティーニ」の皆さんです。

　チョコラティーニは、二胡・バイオリン・ドラム・マリンバ・ピアノで構成された4人組。今回は，元気で明るく聴きやすい曲を中心に，4人での演奏を披露してくださいました。

　静かな音楽に耳を傾け，ノリノリのリズムに体を揺らし，目でも楽しめるパフォーマンスに子どもたちは夢中。授業ではなかなか触れることのできない多彩な音楽の世界を，全校児童・保護者・教職員が一緒に楽しむことができました。

　チョコラティーニの皆さま，素晴らしい音楽と楽しい時間を届けてくださり，心より感謝申し上げます。子どもたちの心に残る，かけがえのない体験となりました。

　またぜひ，手賀東小学校にお越しいただける日を楽しみにしております。音楽の力で心がひとつになった、素敵なひとときでした。

　除草作業に続いて，保護者の皆様には，お忙しい中子供たちの授業を参観いただき，誠にありがとうございました。
子どもたちは，いつも以上に張り切って授業に取り組んでおり，成長した姿を見ていただけたことと思います。

【５年生】

【４年生】

【６年生】

【２年生】

【３年生】

【１年生】

　授業参観の前に児童・保護者・地域の方が協力して環境整備活動を行いました。
地域の方々は刈払機を持参し，児童や保護者が作業を開始する前から除草作業にご参加くださいました。

　児童も自分たちの分担場所で草取りを行いました。前日の雨のおかげで草が抜きやすく，作業がスムーズに進みました。
保護者の皆様にもご協力いただき，学校全体がとてもきれいになりました。

　自然豊かな本校では，草木の成長も早く，定期的な環境整備が欠かせません。今回の活動を通して，子供たちが安心して学習できる安全な環境が整いました。
　ご協力いただいた地域の皆様，保護者の皆様に心より感謝申し上げます。

　夏休みに児童が取り組んだ作品を展示する「校内作品展」を開催しました。会場には，絵画，理科の研究，読書感想文，手芸，工作など，子どもたちの力作がずらりと並びました。

 初めての作品展にわくわくする１年生
　　１年生にとっては初めての作品展。先輩たちの作品を興味津々で見つめる姿が印象的でした。

　「すごい！」「こんなの作ってみたい！」といった声があちこちから聞こえ，創作への意欲が高まる様子が見られました。

保護者の皆様も参観
　　保護者の方々にもご参観いただき，子どもたちの成長を感じていただく機会となりました。

　作品を前に笑顔で語り　合う姿からは，家庭での支えや励ましが伝わってきました。

写真で振り返る作品展（職員が会場を準備している様子）

　職員が協力して会場づくりを行い，温かみのある展示空間が完成。作品一つひとつが丁寧に並べられ，子どもたちの努力と創造力が感じられる場となりました。
　

 「どっこいしょ。どっこいしょ」「ソーランソーラン！」と元気いっぱいの声が校長室まで響いてきました。声のする方へ行ってみると，1・2年生が集まって運動会に向けてソーラン節の練習をしていました。

　初めての踊りにもかかわらず，みんな一生懸命に動画を見て，先生や友だちの動きをよく観察しながら，元気いっぱいに体を動かしていました。

見て・聞いて・やってみる…そんなチャレンジ精神あふれる1・2年生の姿に，成長を感じました。

　２年生の生活科の授業で，地域について深く学ぶために「手賀寿司」へ２回目の見学に行きました。 

　水分補給をしながら行きました。

　地域の魅力を体感するこの学習では，手賀寿司の大将のご厚意により，子どもたちは特別価格で本格的なお寿司を握っていただき，味わうという貴重な体験をすることができました。

　普段はなかなか座ることのないカウンター席に，「カウンターで食べられるなんて、なかなかないよ」と声をかけられると，６人の子どもたちが勇気を出して座りました。

　寿司下駄に並べられたお寿司が大将の手から渡されると，子どもたちは目を輝かせながら嬉しそうに受け取り，味わっていました。

　大将にたくさんのことを教えていただきました。

　支払いも一人一人行いました。「ありがとうございました」と感謝の気持ちを伝えました。

　集合写真です。お世話になりました。

　手賀寿司の後は，金村商店まで行きました。１０月４日に行う『落花生販売のポスター』を掲示していただくためにお願いしに行きました。

　お店までの道のりでは，子どもたちは歩きながら虫や木の実を見つけて，季節の移り変わりを感じていました。まだ暑い日が続いていますが，道端の草花や木々の様子から、少しずつ秋の気配を感じることができました。

　自然に触れながら地域を歩き，地元の方とのふれあいを通して，子どもたちは五感を使って学びを深めています。

地域の方々の温かい協力のおかげで，子どもたちは食を通して地域の文化や人の思いに触れることができました。

心に残る素敵な学びの時間となりました。

　運動会に向けて､全校リレーの練習を行いました。
全校リレー，低学年と高学年で走る距離や方法が異なるため，先週と今週はそれぞれ分かれて練習をしました。

　低学年はトラックを4分割，高学年は2分割して走ります。

　子どもたちにも職員にも分かりやすいように低学年と高学年別練習を行いましたが来週からは，いよいよ全校でのリレー練習が始まります。

　子どもたちは、いつもと違うリレーの方法を一生懸命覚えようとがんばっています。運動会本番での活躍が楽しみです！

　９月に入り，手賀中学校区３校合同運動会に向けた練習が本格的に始まりました。先週は全校リレーの練習を行い，子どもたちは力いっぱい走る姿を見せてくれました。

　そして今日からは，３校合同で踊る「ソーラン節」の練習がスタートしました。

３年生から６年生までが参加し，手賀西小学校の先生が踊る動画を見ながら，動きを覚えていきました。

　気温が高かったため，５・６年生は教室で練習を行いました。赤組は，５年生の教室で練習しました。

　白組は６年生教室で練習しました。

　動画を見ながら一生懸命体を動かす，すぐに動きを覚えて先生に褒められる子など，どの子も真剣な表情で取り組んでいました。

手賀東小の子供たちが踊りを覚えて，他校の友達と一緒に元気に踊る姿が楽しみです。

　協力農家　林さんとの交流を通して，落花生販売に向けた学びを深めました

５年生の教室に，落花生栽培でお世話になっている協力農家の林さんが来校してくださいました。

　林さんが，畑から落花生を試し堀してくださいました。

子どもたちは，販売に向けた準備として，林さんに質問をしたり，実際の落花生を手に取って観察したりと，情報収集の時間を持ちました。

　林さんからは，収穫後の処理や販売時の工夫，落花生の品質を見極めるポイントなど，実際の農業の現場で培われた知識をたくさん教えていただきました。子どもたちは写真や動画を撮りながら真剣に話を聞き，販売に向けての意欲を高めていました。

　下校時には，子供たちが挨拶に来ました。

　わからないことはいつでも聞いてください。と声をかけていただきました。

　このような地域の方との交流を通して，学びがより実感を伴ったものとなり，子どもたちの成長につながっています。

　手賀東小学校では、昨年度より５．６年生を対象に，全10回の予防教育プログラム『勇者の旅』をスタートしました。このプログラムは，認知行動療法の理論に基づき，子どもたちが自らの不安に向き合い，適切な対処スキルを身につけることを目的としています。

　授業では，子どもたち一人ひとりが「勇者」となり、自分自身の不安の問題に立ち向かいながら『勇者城』を目指して旅を進めていきます。ワークブックには，ストーリー仕立てで楽しく学べる工夫がされており，子どもたちは書き込みをしながら，自分の気持ちや考えを整理し，実際に行動することで不安への対処力を高めていきます。

　毎回の授業後には，学んだことを日常生活で実践するための『自主トレ（ホームワーク）』が出されます。提出するごとに，子どもたちは一歩ずつ『勇者城』に近づいていきます。

　昨年度このプログラムを経験した6年生も，5年生と一緒に学びながら，さらに不安への理解と対処力を深めていきます。みんなで力を合わせて，不安を上手に乗り越えていきましょう！

　なお，指導者はこのプログラムを適切に実践するために，千葉大学子どものこころの発達教育研究センターが主催する研修を受講しています。専門的な知識とスキルを身につけた上で，子どもたちの心の成長を支援しています。

 【勇者の旅紹介動画】

https://youtu.be/oKlpxeaRL5Q

　５年生のミシン学習が始まりました。二人組でホワイトボードの手順を見ながら，取り組んでいます。

　今回は，全員同じ布（練習用）で縫っています。作品作りが楽しみです。

楽しく作品作りができるといいですね。

　昼休みに子ども司書養成講座を行いました。

昼休みに実施しています。始めに学校図書館指導員の読み聞かせから始まりました。

読み聞かせについて学びます。その後は，本を紹介するポップ作りを行いました。

 　まだまだ暑い日が続いています。校庭で遊べない日は，涼しい部屋で読書もいいですね。

　あしの芽クラブでは，地域のボランティアの皆さまのご協力のもと，午後2時過ぎから約1時間程度，兄姉を待つ児童や一人で下校する児童の安全を見守る活動を行っています。

　この取り組みは，子どもたちが安心して過ごせる環境づくりの一環として，地域の温かい支えによって成り立っています。

　１対１の日もあります。
　1学期末に行ったボランティアさんとの会議では，「約束事があると安心して預かれる」というご意見をいただきました。そこで，子どもたちが安全に，そしてお互いが気持ちよく過ごせるように，ルール（約束事）を掲示しています。

利用申し込みをした家庭では，家の人と約束事を確認してから参加しています。

　約束を確認している子もいます。

　このルールは，子どもたち自身が守ることで，ボランティアの方々も安心して見守ることができ，より良い居場所づくりにつながります。

　子どもたちには掲示されたルールを守りながら，お互いを思いやる気持ちを大切にして過ごしてほしいと願っています。地域の方々とのふれあいを通じて，社会性や協調性を育む貴重な時間となるよう，今後も活動を続けてまいります。

　大谷先生をお招きし，前回の続きの授業です。今週最後は，５．６年生の授業です。

６年生の教室では，習字の小筆と墨汁を使って描いています。間違えても大丈夫。絵は育てていく物です。

　５年生の教室です。習字の小筆にすみをつけて下絵を描いています。本や学習端末で調べた植物を見本にしながら描いています。

　集中して取り組んでいます。

　５年生は，地域の協力を得ながら「落花生販売」に向けて元気に活動しています。栽培・収穫だけでなく，どう販売していくかまでを自分たちで考え、計画的に取り組んでいます。

１．５年生が校長室に相談に来ました。

　販売時に落花生を入れる袋には，オリジナルのシールを貼りたいということ。そのシールは，協力農家の林さんから，落花生の品種名「おおまさり」と，キャラクター「らっかちゃん」を使ってほしいという提案があったことの説明がありました。

　子供たちはさらに，自分たちで考えた新しいキャラクターも登場させたいとアイデアを膨らませています。

「シールを作るための資金は？」と質問すると「シールを作るための費用は，空き缶やペットボトルを集めたお金で作ります。」という答えがかえてきました。１学期からコツコツと集めてきた成果が，形になろうとしています。環境にも優しい取り組みです。どんなシールになるのか，できあがりが今から楽しみです！

２．学校の日程を確認！

　業間休みに，落花生の収穫・選別の日程確認に来ました。子供たちが計画してきた日程で学校行事としては大丈夫です。ただ・・・「収穫して土が付いた落花生を洗うのはいつか？」「誰が行うか」の確認が必要であることを伝えました。

３．地域との連携もばっちり！
　協力農家の林さんとは，子供たちが自分たちで電話をして日程の調整を行っています。校長からの提案もきちんと調整し，林さんに連絡しました。地域の方々が子供たちの「やりたい！」を応援してくれていることに，感謝の気持ちでいっぱいです。

４．協力農家の林さんが来校
　担任が子どもたちのこれまでの活動や思いを林さんに丁寧に伝え，今後のプロジェクトに向けて意見交換を行いました。林さんからは，子どもたちの考えを尊重した温かい言葉やアドバイスをいただきました。
　地域の方とのつながりを大切にしながら，子どもたちの主体的な学びがさらに深まっていくことを期待しています。

　９月１１日（木）の４時間目に，１年生が国語の授業で「おおきなかぶ」の劇を上演しました。
授業中の発表でしたが，一部の職員が招待を受けて観劇することができました。

　子どもたちは，役になりきって堂々と演じており，セリフも動きもとても上手でした。
観た職員からは「ぜひ全校のみんなにも見せてあげたい！」という声が上がるほどの素晴らしい出栄えでした。

　１年生のみなさん，次はぜひ，全校のみんなにも披露してくださいね！

 2年生では、「二つの漢字が合わさってできる言葉（熟語）」の学習をしています。ただ読むだけでなく、「この言葉ってどんな意味かな？」と考えることで, 漢字の面白さや奥深さにふれていきます。

 　授業では，担任が手作りしたカードゲームが大活躍！ゲームを通して，漢字の組み合わせや意味を楽しく学びながら，友だちと協力して考える姿が見られました。

　ゲームが終わったグループは，漢字ドリルを見ながら、ピンクの画用紙に自分たちで熟語を作る活動にチャレンジ。「この漢字とこの漢字を合わせたら、こんな意味になるんだ！」と，発見の連続です。

　子どもたちの「わかった！」「できた！」という笑顔があふれる，楽しい漢字学習の時間になりました。

　10月の運動会に向けて，いよいよ練習がスタートしました。
本日は1時間目に，全校リレーの練習から始まりました。

　1年生から6年生までの縦割りで，4つのチームに分かれて取り組みます。
走順は，各チームの6年生が中心となって決めており，チームのリーダーとして活躍しています。

　まだまだ暑い日が続いていますので，気温や体調に気を配りながら，無理のないよう練習を進めていきます。
みんなで力を合わせて，優勝を目指してがんばりましょう！

　２学期に入り,初めての委員会活動です。

６時間目に委員会ごとに集まり，今後の活動計画をたてました。

【計画委員会】　　　　　　　　　　　　　【環境委員会】

【保健委員会】

【図書委員会】

【放送委員会】　　　　　　　　　　　　　【体育委員会】記録を取っています。

【体育委員会】体育館倉庫から道具を全部出して、掃除しています。

　各委員会が毎日の活動を支える大切な会議を行いました。　

　地域の方が，学校で飼育しているニワトリやチャボの餌を届けてくださいました。

　朝夕は，涼しい風が吹くようになりました。暑さで食欲が落ちていたニワトリたちも少しずつ食欲が回復してきているようです。

いただいた、おいしそうな餌で夏バテを吹き飛ばしてくれるといいな・・・と思ってます。