校長日記　令和6年度

　２学期最後の給食は，事前に食べたいケーキを選んでおいたお楽しみメニューです。

左がチョコを選んだ人，右はクリームを選んだ人の給食です。かわいいサンタクロースとトナカイの箱に入ったケーキです。

　シチューにはかわいい人参が！！！人参ではないので，苦手な人も食べられます。セルフオムライスで卵焼きをチキンライスの上にのせて食べます。

　給食の時間です。シチューの人参を見つけて「かわいい」と喜ぶ声が聞こえます。

　ケーキを見せ合う姿も・・・そして，普段と違う隊形で会食を楽しむ教室もありました。

　１年生は，担任が箱の開け方を確認します。「楽しみにしていたケーキが落ちないように，気をつけて箱を開けてね。」

　お替わりするひともいました。バランスよくたくさん食べて元気に過ごしましょう。

　お替わりじゃんけんで盛り上がっている教室もありました。

　２学期最後の給食を楽しくおいしくいただきました。

子供たちが『食』を楽しめるように工夫し，安全に給食を提供してくださった生産者と給食センターのみなさんに感謝です。ありがとうございました。

　毎年，この時期になると「年賀状の書き方」という冊子で年賀状はがきの書き方を指導していました。夏には，暑中見舞いや残暑見舞いのはがきの書き方を指導していたことを思い出します。

　今は，「手紙の書き方」という冊子に変わったようです。４年生が『寒中見舞い』のはがきを書いていました。

　最初に，寒中見舞いのあいさつを書きます。目的を明確に伝える一文なので，やや大きめに書いています。

相手の近況を尋ねたり自分の近況も伝える文章を書いていました。もちろん，ごみ拾いの時のお礼も忘れずに書いていました。

　丁寧な文字で心を込めて書いています。

　学習端末を使って，はがきに書く時の文字のバランスやイラストを見ながら書いている人もいました。

イラストは，蛇や雪景色などそれぞれの子どもが工夫していました。

パソコンではがきを書くと，早く綺麗にできます。でも，自分のためだけに書いてくれたと言うことが伝わる『手書き』のメッセージが届いたら，もらった相手の人もわくわくが何倍にも広がります。

　きっと，地域の方々は子供たちとのごみ拾い活動を思い出し，手書きの文字から一生懸命書いている姿を想像してくださることでしょう。

　手書きで書くとタイピングより深いレベルで脳に内容を刻み込む事ができ，創造性，思考力，記憶力，理解力もアップするそうです。子供たちにとってもこの体験は，思い出に残る体験となったと感じました。

３学期に表面を書いて，お届けするそうです。

　１．２年生が図書の時間に合同授業を行いました。『どくしょかい」です。みんなで本を読んで意見や感想を伝え合う時間です。自分の思いが相手に伝わるように話したり，相手が話していることをよく聞いて理解したりできるようになることを目指しています。

今回は，初めてなので，友達の話を最後まで聞くこと，１回は話をすることの約束を確認して授業が始まりました。

　グループに２冊「ふしぎな　キャンディーやさん」（作・絵 みやにしたつや）の本が配られました。

グループで，ぶた・おおかみ・たぬき・ナレーターを１人１役で決めます。（３人のところは，おおかみとたぬきを同じ人が担当します）

　音読が始まりました。よく聞いていると，ぶたの台詞が終わってもナレーターでなく，ぶたの担当が読み続けているグループや誰が読めばいいのか迷っているグループなど，はじめてなのでなかなかうまくいかないこともありました。

　うまくいかないところは，見守っています。

　全員でどんなお話しだったかを振り返ります。キャンディーの色で透明になったり，大きくなったりするのが楽しいです。

次は，「自分の不思議なキャンディ」を考えて絵と文で表現します。

　魔法が使える，遠くに飛ばされる，いろいろな動物に変身できる，空を飛べる，何でも出せるなど・・・それぞれが思い思いのキャンディーを考えていました。

　自分の考えを友達に伝えます。最初は，同じ学年の人に伝えていましたが，少しずつ異学年交流もできました。

　最後に学校図書館指導員から，みやにしたつやさんの本を紹介がありました。

　いろいろな本があります。

　冬休みに家族や親戚の人と読書会で楽しんでみるのもよいかも知れません。

　４年生の図工の時間です。今回は，「紙パックを輪切りにして」の学習で給食の牛乳パックを細く切り，三角の形をたくさん作りました。自分達で作った材料を作品にしていきます。

　三角を組み合わせ，思い思いの作品を作っていました。「〇〇に見える」「本当だ・・・」と盛り上がっていました。

　身近にある材料を使って，工夫すると楽しい時間をつくることができます。冬休みも，工夫しながら毎日を楽しく有意義に過ごせそうな４年生です。

　１２月２０日（金）は，２学期最後の給食です。１２月の図書コラボ給食です。

かしわかぶのポタージュが『せかい　いち　おいしいスープ」とのコラボ給食になります。

　この本は，マーシャ・ブラウン／文・絵　こみや　ゆう／訳の民話をもとにした絵本です。

給食センターから，コラボ給食の案内が届いています。

　４年生の国語の教科書の中の「４年生で読みたい本④」でも紹介されています。学校でも借りられます。

給食を食べる前に読むのもわくわくが広がるかも知れません。

　１年生が体育館で竹馬に挑戦していました。

初めて体験する児童もいるので，まずは，補助付きで一番低い竹馬です。

　初めてなので，この高さです。

　　竹馬は，腹筋・背筋・体幹筋が鍛えられると言われており，よい姿勢を保ちやすくできます。また，バランス能力（平衡感覚）を養う効果も期待できます。体育の時間に少しずつ練習していくようです。

１月の生活科「昔遊び」でも竹馬で遊ぶこともできます。

「竹馬に乗って鬼ごっこできるくらいになるといいね。」と目標をもった１年生です。

校庭を竹馬に乗りながら鬼ごっこするなんて・・・東校ならではの風景が見られる日を楽しみにしています。

　業間休みに第２回なかよし遊びがありました。今回は，山ゆりリレーで一緒に活動してきた４チームに分かれて遊びました。

５．６年生が中心となって企画・運営するなかよし遊びは，これで最後です。

緑チームは，３年生教室で動物ジェスチャーゲームです。代表の人が前で，お題の動物のジェスチャーをします。

ホワイトボードに答えを書いて「せーの」で答え合わせです。

　２年生教室には，赤チームがドレミゲームをしています。

　１年生教室は，絵描きしりとりです。前のグループが描いた絵を見て，絵でしりとりをします。リンゴ→ごま「ごまかぁ。ゴーヤだと思った。」と黄色チームが楽しそうでした。

　６年生教室では，青チームのリズム自己紹介です。お題（好きな〇〇）について，リズムに合わせて答えていきます。

 　６年生は，これが最後のなかよし遊びのリーダーでした。５年生と協力して，みんなを楽しませることができました。

　昼休みに高学年集会がありました。３年生から６年生が体育館に集まって集会が開かれました。

児童会役員を中心に，どんな委員会があるかの紹介です。

　児童会役員の始めの言葉が終わると各委員会の６年生が自分達が活動してきた委員会について，話をしていきます。

①仕事の内容　②やりがい　③こんな人におすすめ　と活動内容だけでなく，委員会で得られる学びなども説明していました。さすが６年生です。

各委員会の「こんな人におすすめ」は，なるほど・・・と思うことが紹介されていました。最後までやりきる人。こつこつ仕事ができる人。虫が好きな人・・・という委員会もありました。

　児童会についても説明がありました。

　児童会担当職員からも補足説明がありました。

　終わりの言葉で高学年集会は終わりました。

　２学期が終わりに近づいています。各委員会の紹介を見て，これからは実際の活動も見てください。そして，４月になったらどの委員会でがんばるかを考えてみるとよいと思います。

３年生は，４月から学校のために活動する委員会が始まります。これから興味のある委員会の活動をよく見て，そしてよく考えて決めていきましょう。

　教室にたくさんの子どもが座っています。東校には，珍しい教室の風景です。のぞいてみると１，２年生合同で作品を見る練習をしていました。ブリューゲル作の「バベルの塔」という作品です。10分間集中して見て何が描かれているかをワークシートに書いていきます。隅から隅まで見ていきます。人がたくさんいるので「〇〇をしている人」と書くことを聞いてから10分間がスタートしました。

　この後，一人ずつ見つけたものを伝え合っていました。いろいろな意見が出ていました。

　友だちの作品を見て良いところを見つけて伝えたり，自分の作品作りにいかせるようにという担任の思いが伝わる授業でした。

　「こんなことを考えてこの作品を作ったのかな・・・」と想像できることは素敵なことです。自分の思いだけでなく，相手の思いも考えられる子供たちに育ってほしいと思います。　

 　イラストレーターでありグラフィックデザイナーでもあるmogumi様をお迎えし，『伝えたいことを伝えるためのポスター作り』について，教えていただきました。

まず，ポスターを描く時にいろいろなポスターを見るとよいことを教えていただきました。
色で伝わるメッセージがあることから学びました。人にはいろいろな感じ方がありますが，多くの人が持つであろうイメージでお話していただきました。

　色別にいろんなポスターをみて学びました。赤系，青系，黄色系，黒系などいろいろなポスターを見せてくださいました。子どもたちの感じたイメージをたくさん引き出し，ポスター作りのイメージを広げてくださっていました。

　たくさんの資料をわかりやすく提示し，子供たちの力になるようなお話しをたくさんしてくださったmogumi様。

予定時間よりオーバーして指導してくださいました。

ポスターからいろいろなメッセージが読み取れます。まろやかな表現から，怒ってるんだぞという表現もあるそうです。子供たちの思いや今日学んだことが具体的なイメージとして次につなげていけるようにと願っています。どんなポスターができるかな？

ご多用の中，４年生の子供たちのためにお越しいただきありがとうございました。

　児童のお祖父様が学校の樹木剪定に来てくださいました。１学期にもお世話になり，今日もお仕事の合間に来校くださいました。

　子供たちの頭の高さにある枝を切ったり，太い枝が虫に食われていて危ない木などを切ってくださいました。

　チェーンソーで太い木を切っています。この木が大きくなりすぎて，隣の木に陰を作っています。これで，隣の木が元気になります。

　木の中は，虫に食われて空洞になっていました。

　昼休みに子供たちが集まってきました。切り落とした幹から，虫が出てきたそうです。

よく見ると・・・虫が隠れています。

　虫が出てきました。捕まえられなかったみたいですが，虫好きの子には，楽しい木の幹です。

　高い場所の枝も切り落としてくださいました。

　元気がなかった木ですが，これで実をつけてくれるようです。

　朝早くから，子供たちの安全や木々の生長のために剪定をしていただきました。

見通しがよくなり，子供たちが安全に活動したり遊んだりできます。ありがとうございました。

　11日（水）の昼休みに児童会主催のなかよし遊がありました。欠席の児童会役員がいたので，いつものメンバーがいなくて，当日に役割の変更なども行いました。

前回のなかよし遊びの反省をいかして，みんなが楽しめる遊びを！という思いが伝わる遊びでした。

　遊び方をわかりやすく説明していました。

　ゲームのフルーツバスケットを少し変更した遊びです。座布団に座れなかった人が，お題をマイクで話します。

「運動会の時赤組だった人」わかりやすいので，楽しそうにゲームしています。

　低学年もお題が考えやすいように，端末に例題が表示されています。この例題をヒントにマイクでお題を言っていきます。「〇月生まれの人」というお題に好きな数字をいれて発表していました。「３月生まれの人」というお題でゲームが進みました。

　どんなお題が出るか・・・楽しみです。

　今座っていた場所には座れません。どこかに空いている座布団がないか見ていると，みんなが教えてくれます。

　全校がルールを守って，楽しく遊ぶことができました。

より良い時間になるように，児童会の子供たちががんばっていました。工夫する知恵，協力する心が育っています。　

　おすすめ！季節の本のコーナーが新しくなりました。

みんなが楽しみにしている「クリスマス」の本が並んでいます。今回は図書委員の子供たちが自分達で考えて本を選び，コーナーを作ってくれたとの話を聞きました。

確かに・・・ポップが手書きです。子供たちが自分達で活動できるようになったことを図書館指導員がとても喜んでいました。

　コーナーを見て，頼もしい図書委員だなぁ・・・と感心します。

　手作りのポップがかわいらしいです。

　貸し出し中の本もありますが，図書委員おすすめのクリスマスの本です。

読みやすく挿絵がたくさんある絵本は，１年生から楽しめます。文字が多い本は，読書好きの人におすすめです。

全校児童が読めるような本を図書委員さんが選んでくれました。

貸し出しもしているそうです。読んでみてくださいね。

　書道家の綾部久美子先生をお招きし，２回目の書き初め練習です。

まず，５年生から教えていただきました。間近に筆さばきが見られるので，自分が描くときに筆運びがイメージしやすいようです。

　５年生は，先生が書いているところをiPadで録画しています。自宅での学習に役立てるようです。

　練習時間です。真剣に取り組みました。

　６年生が教えていただく時間です。

　先生が朱墨で書いたお手本に名前を書いてくださるとのことです。じゃんけんで，誰の名前を書いていただくか決めています。

　６年生も真剣に練習しています。

　今日学んだことを忘れずに，冬休みも練習して，１月の書き初め会で自分が納得できる作品を書き上げましょう。

綾部先生，ご多用の中ご指導いただきありがとうございました。

　みんな１回目より，上手になっています。１月を楽しみにしています。

　３．４年生の書き初め練習です。綾部先生にご指導いただきました。

綾部先生が「今日は，一人１枚は見せてください。」と子供たちに呼びかけ，一人一人の作品をていねいに指導してくださいました。

　「バランスよく書けてるね。」「入り方がいいよ。」と必ず作品のよいところを子供たちに伝えながら「ここは，こうするとよくなるよ。」とわかりやすくご指導いただきました。

　３年生は，今年から書き初めを始めます。墨汁の量が多くて，せっかく書いた作品に墨汁がたまってしまったり，逆にかすれてしまったりと墨汁を筆に含ませるのも難しそうです。

でも，一生懸命に取り組んでいます。

　１回目よりもぐんと上手になりました。

もっと上手になるために，使った道具は今日のうちに洗っておきましょう。

 　５．６年生のばらっぱまんじゅう作りです。準備していただいた材料を使って作ります。地域の方にていねいに教えていただきながら，世界で一つのばらっぱまんじゅうを作ります。 

 　あんこを生地に包んでいきます。さすが，高学年です。手際よく作業が進みました。

地域の方も，驚くほど上手にできていました。

 　予定時間よりも早く完成しました。蒸したら，一回り大きくなりました。

　蒸かしたては，熱々ですがふっくらしていておいしそうです。

地域の方とおしゃべりしながら，楽しくいただきました。片付けも手際よくできた５．６年生です。

　集合写真を撮りました。

　６年生にとっては，小学校最後の思い出の１枚になりそうです。

　地域で活動しているあやめ会のみなさんに，５．６年生が『ばらっぱまんじゅう作り』を教えていただきます。

朝早くから，子供たちのために家庭科室で準備をしてくださいました。

【３年生　ばらっぱまんじゅう作りは１１月２９日の記事です。　↓こちらから】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/146/925dc03429024872af7e74dfc6845c15?frame_id=73

　安全に調理ができるように，器具の消毒から始まりました。

　手際よく作業が進んでいきます。たくさんのばらっぱまんじゅう作りをされているのでチームワークも素晴らしいです。

　冷凍保存してある「ばらっぱ」を１枚ずつ剥がしてばらします。葉っぱが切れないように作業しています。

　あんこ担当と生地担当と別れて作業が進みます。

　左は，指導される方の材料です。左が子供たちの材料です。１人分ずつ分けてあります。

自分のおまんじゅうがわかるように，ごまと干しぶどうも準備してあります。

　小麦粉アレルギー対応のばらっぱまんじゅう準備です。あやめ会の方が試行錯誤してくださり，「作った後にみんなと一緒に食べられたらいいね。」という思いで，考えてくださいました。

　生地は，良さそうです。米粉で作っているので，おまんじゅうは，少し小ぶりです。

　試作品完成です。味の確認を保護者とあやめ会の方にしていただきました。

　あんこのばらっぱまんじゅうもおいしかったですが，今回の米粉のばらっぱまんじゅうもおいしかったです。

　あやめ会の方の工夫で，配慮の必要なお子さんも同じ空間で調理実習ができ，みんなと一緒におまんじゅうを食べることができました。　

子供たちのために知恵を出し合い，工夫してくださった地域のあやめ会のみなさんの機動力は素晴らしいです。

ありがとうございました。

　勇者の旅の学習も最終ステージになりました。

ワークブックを使いながら，これまでの学習を振り返ります。

　担任も一人一人とていねいに対話しながら，これまでの学習を振り返ります。

　不安な気持ちは，自分で小さくできるということに気づけた人もいました。

　今の自分と向き合って，ワークブックに記録しています。

　これから「真の勇者」として不安と上手に付き合っていくためにも，今日確認した自分の不安の大きさがどのくらい変化したのかを思い出してください。そして「勇者の技」は，すぐに身につくものばかりではないので，学習は終わりましたが，技を使っていくうちに使いこなせるようになります。この先も少しずつ生活に取り入れていきましょう。

　１年生が自分の植木鉢にチューリップの球根を植えました。アサガオを育てた植木鉢を使いました。

芽が出て綺麗な花が咲くように，担任の話をよく聞いて植えました。

　１年生が学校のプランターにもチューリップを植えました。植木鉢より大きいので，植え方をよく聞きました。

　２列に植えます。１列目に球根を置いて，２列目は１列目の球根の間になるように植えます。

　わからなくなったら，このプランターを見に来て確認します。

　好きな色の球根を５個選んで，移植ごての上にのせてプランターまで運びます。

　栽培委員会の子供たちもがんばってくれていますが，小さい学校です。１年生の働きもみんなの役に立っています。１１０個の球根がプランターに植えられました。

学校のために一生懸命がんばってくれた１年生。ありがとう。

来年の春に綺麗な花が咲くのを楽しみにしています。

　今週の山ゆりタイムは，体育委員会からのお知らせから始まりました。

「山ゆりマラソンがんばり週間」3週目の結果を発表していました。

１．１週間で５週以上走るの達成率は，４６．４％でした。

２．１週間で８週以上走るの達成率は，１９．７％でした。

残念なことに，先週よりもダウンした結果になってしまいました。欠席者が多かったのが関係しているかも知れないと発表がありました。

たくさん走った人のトップ３は，２位が二人もいました。３年生女子と４年生女子です。

１位は，４年生男子です。１週間で２４周も走りました。がんばりました。

　１２月もあと２週間あります。記録を伸ばせるようにがんばっていきましょう。

目標新たに練習開始です。

　１２月の生活目標について，生徒指導担当から話を聞きました。

健康に気をつけて生活するための話を聞きました。

　大切なのは，３つの力です。

低学年でもわかりやすいようにポーズで覚えます。

　①体力

　②気力

　③免疫力

　一緒にやってみよう！！参加した子供たちは，楽しそうに３つのポーズを真似していました。

　３つの力を蓄えるためには，どんなことをしたらよいのでしょう？「ご飯を食べる」「睡眠をとる」という意見も聞こえてきました。

　学校でできることは，まず「手を洗う」です。清潔なハンカチを身につけて，石けんで手を洗った後には手を拭く。全校で取り組んでいきましょう。

 　先週，地域の方に協力依頼をしていたごみ拾いの日です。地域の方が，何人きてくださるか・・・心配していましたが，たくさんの方が来校してくださいました。

※詳しくは，こちらもご覧ください。↓

【総合的な学習　地域の方とごみ拾い】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/146/3fd6fc39121e2d358a3995dd10c0b2d5?frame_id=73

【総合的な学習　地域の方とごみ拾い②】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/146/3d0214557882b1119fb08a3a439174ef?frame_id=73

　始まりの会をしました。地域の方に，今回の活動の目的や今日の流れを話しました。

　お名前でお呼びしたい。という子供たちの思いから，地域の方に名札を下げていただきました。

名前を書いていただいています。紙の裏には，子供たちのメッセージが書いてありました。これも子供たちの工夫です。

　手賀方面・布瀬方面のグループに分かれて出発しました。

　布瀬方面では，自転車が置き去りになっています。

「自転車が捨てられてる！」と子供たちの声がします。泉駐在所の方がかごにパトロールカードを貼っていました。柏土木事務所の警告の紙が今日の日付で貼られています。「これは，このままにしておこう。」と言うことになりました。

　ごみがたくさんありました。袋がいっぱいになり，重たくなったので端において先に進みました。帰り道にちゃんと持ち帰りました。

　学校に帰るときには，忘れず持って行ってね。（袋より）

　先に布瀬方面が学校に戻ってきました。まもなく手賀方面のグループも学校に戻ってきました。終わりの会をしました。

　４年生全員で協力してくださった方にお礼を言いました。

　今日のごみは，こんなに集まりました。たくさんのごみが捨てられていました。

　１学期から数回，ごみを拾いに地域に出ていましたが，交通量が多く，スピードを出している車がたくさん走っているので，安全面から子どもたちが綺麗にしたいという思いが叶わないこともありました。

　今回，地域の方がたくさん協力してくださったことで，綺麗にすることができました。子供たちが思い描いている学習に近づくことができました。

また，地域の方とお話しをすることで地域の良さや地域の方と仲良くなれたことも楽しかったようです。

子供たちのために，お時間を割いてきてくださった方々。本当にありがとうございました。

　みなさんのおかげで，子供たちの探求的な学習ができたことに感謝いたします。

【４年生　総合　「ポイキル０プロジェクト」もご覧ください。↓　】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/147/89796ba308f3300a6797949de3b33af4?frame_id=78

　今年も書道家の綾部　久美子先生をお招きし，書き初めの練習を行いました。

６年生は，小学校生活最後の書き初めになるので，よい作品が書けるようにとのお話しがありました。

６年生は，『初春の風』です。模造紙２枚分の大きさの紙に１文字ずつお手本を書いてきてくださいました。

４学級ある学校で指導するときに，体育館の後ろまでお手本が見えるように大きなお手本だそうです。

迫力のあるお手本でした。

　東校は，少人数なので大きなお手本を見る機会がありません。子供たちにとってもよい経験になりました。

　筆使いを間近で見ながら，ていねいに指導していただきます。気をつけるポイントや難しい筆使いもわかりやすく教えていただきます。

　順番にお手本を先生のところに持って行きます。名前を書いていただきます。自分の名前をどのように書いたらよいか，よく見て覚えます。

　真剣にお手本と向き合って練習しています。『の』の字を何度も何度も書いている子供たちでした。

　一人一人に声をかけ，指導していただきます。筆使いだけでなく，文字のバランス，筆のメンテナンスもしていただきました。

　５年生の練習風景です。待ち時間に特大手本をじっくり見ています。「これ，どんな筆で書いたんだろう？」いろいろな疑問が沸いていました。

　５年生も一人一人お手本に名前を書いていただきました。

　間違いのないように確認しながら，書いてくれています。特大お手本で書き方の指導が終わると，自分達の練習が始まりました。

　中心線を意識しながら書きました。難しいですがお手本を見ながら練習しています。綾部先生が一人一人に声をかけながら指導してくださいます。

　今年度初めての書き初め練習でしたが，今日の清書作品を仕上げました。

来週，もう一度ご指導いただきます。

　３．４校時に体育館で書道家の綾部　久美子先生による書き初め練習を行いました。

３年生は，初めての書き初め練習です。模造紙２枚をつなぎ合わせた紙に１文字ずつお手本の字を書いてきてくださいました。書く時の姿勢や字の書き方などをていねいに教えていただきました。

　間近で始筆・走筆・終筆の筆使いを見ることができました。大きい学校と違って近くで，筆使いを見てもらえたり，子どもの表情を見ながら指導したりできるので，子供たち一人一人がよく見えるというお話しをいただきました。

　初めてでうまく書けないと思っている人もいました。

大丈夫です。１月まで練習時間はたくさんあります。

　４年生は，２年目の書き初めの練習です。昨年は，３文字でしたが今年は，『うめの花』の４文字です。

　さすが２年目。道具の置き方もバッチリできました。

　一画一画「とめ」や「はらい」に気を付けながらていねいに仕上げました。来週も綾部先生をお招きして，書き初めの練習を行います。筆や墨池の手入れをして，来週もがんばって練習しましょう。

　２年生の手洗い指導です。風邪，インフルエンザなどは、手についたウイルスや菌が口や鼻から体内に入ることでも 感染します。 手洗いは，かんたんで効果的な病気予防法です。 しっかり手を洗って、元気に冬を過ごせるように正しい手の洗い方を学びました。

　昼休みが終わりました。手洗いをして，教室に戻ってきました。学習のスタートです。
湿ったカット綿で手を拭きます。どのくらいよごれているかな？

　手を洗ったばかりなので汚れは目立ちません。

　友達と見比べてみました。「うっすら？茶色かな？」「あんまりかわらない」と意見交換です。

　魔法のクリームを手に塗り，石けんで手を洗って綺麗に洗えているかを見ます。

ていねいに手洗いしました。魔法のボックスで魔法のクリームが洗えているか見てみます。

　魔法のボックスの上からiPadで様子を撮影しました。白く光っている部分が洗えていないところです。

自分の光っている部分をワークシートに記録します。一人一人塗り方が違っています。洗い方がそれぞれ違うということですね。

　手を洗うときには，

①おねがいのポーズ　②亀のポーズ　③お山のポーズ　④オオカミのポーズ　⑤バイクのポーズ　

⑥つかまえたのポーズ　　６つのポーズがありました。

　手洗いをした後，手が濡れた状態だと菌やウイルスが手につく割合が多いという報告があるようです。清潔なハンカチで手を拭くことも大切です。寒い季節になりましたが，菌やウイルスが手につくのを防ぐため，正しい手洗いと清潔なハンカチで拭くことを身につけられるよう今日の学んだことを思い出して手を洗いましょう。

　園バスに乗って，手賀の丘幼稚園・保育園のみなさんが１．２年生との交流会に来てくれました。

手賀西小学校とオンラインでの会議やプレオープンを行いながら，今日の日を迎えました。

少し緊張しながら，始めの会を行いました。手賀の丘幼稚園・保育園のみなさんが楽しんでくれるといいなぁ・・・　

　前半には，カラー帽子の年長さんが１年生と白帽子の年長さんは２年生と交流しました。

　教室に入ってきてくれました。いよいよ開始です。

１年生は，一生懸命，わかりやすく遊び方の説明をしています。

　２年生は，呼び込みをしたり優しく教えてあげたりしています。１年生より，もっとお兄さん，お姉さんらしいです。

　楽しい時間は、あっという間に終わってしまします。終わりの会の時間です。楽しんでもらえたようで，１．２年生も嬉しそうです。

　お別れをしても，「またね」「まってるよ」と年長さんたちが見えなくなるまで手をふっていました、

　今日は，楽しく貴重な体験ができました。手賀西小学校とのオンライン会議を通して，友達にわかりやすく伝えることを学びました。お店屋さんのプレオープンでは，５てがは，１てが５枚か５てが１枚の２種類あること。

お店屋さんを開いて，小さい子が楽しめるように，安心してさんかできるように工夫することなど・・・机上だけでは学べない探求的学習を行うことができました。

手賀西小学校，手賀の丘幼稚園・保育園の職員のみなさんと子供たちの成長のために行った活動は意義ある活動でした。この活動を今後につなげていけるよにと思います。

　地域の『あやめ会』の方をお招きして，地域の郷土料理である「ばらっぱまんじゅう作り」を行いました。

　千葉県の北総地域で古くより作られているばらっぱまんじゅうは，夏祭りやお盆などのハレの日（特別な日）に食べられています。

　朝早くから，小麦粉をふるい材料をグループごとに分けたり，道具を準備したりして子供たちが調理しやすいように準備してくださいました。小麦粉を発酵させています。あんことばらっぱも準備ができています。ばらっぱは，サルトリイバラ（サンキライ）の葉っぱです。あやめ会の方が採取したものを提供してくださいました。

　いよいよ子供たちが，楽しみにしていた調理の時間です。

　自分のおまんじゅうがわかるようにごまやレーズンで目印をつけます。

　１人３こ作るので，何回かにわけてふかします。

　ふかすと膨らんで大きくなります。右は，蒸かす前のおまんじゅうです。

　記念の集合写真を撮影するのもわいわいがやがや・・・楽しそうです。

　あやめ会のみなさんと記念撮影ができました。

　子供たちは，自分でつくろことの楽しさ，作たものを食べることの嬉しさなどいつもの学習とはちがう体験を通して，学びを深めたようです。

 　11月13日に逝去された詩人の谷川俊太郎さんをしのんで，図書委員会が本の展示をしました。

階段脇のコーナーに敷く布は図書委員が選びました。「お亡くなりになったので，あまり明るい色にならないように。でも，暗すぎるのは谷川俊太郎さんのイメージとは違うし・・・」と考えながら作品を思い起こしながら決めたそうです。 

　たくさんの本の中から，全校児童が谷川俊太郎さんを思い出せるような本，楽しめる本を選んで展示しました。

　新聞記事の紹介もあります。

　国語の教科書で学習したり毎日の音読で暗唱するまで読んだ谷川俊太郎さんの作品を思い出しながら，展示コーナーの本にも触れてほしいと思っています。

　４年生の総合的な学習で地域の方にお力添えをいただきたいと考えている子供たちが，昨日は手賀構造改善センターに行き，自分達の計画について説明しました。

【詳しくは，↓　こちら】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/146/3fd6fc39121e2d358a3995dd10c0b2d5?frame_id=73

今日は，農業体験の落花生ででお世話になった林さんにご協力いただけるかを電話していました。

　ちらしが必要とのお話しがあったようです。途中で，担任に確認をして答えていました。練習していないことでしたが，臨機応変に対応できました。

　担任が子どもの依頼が終わった後，補足の話をしました。

　自分達のしたいことを考え，実行するにはどんなことが必要か，自分たちだけでは難しいことをどうしたら達成できるかを考えながら，学習を進めています。

林さんにもご協力いただけるそうです。計画したときに思い描いていたことより，ずっと大きな活動になりそうです。どんな活動になるのか，今から楽しみです。

お天気も今のところ，雨予報ではないので地域のみなさんと一緒に活動できそうです。

　陶芸家の新井さんをお招きし，６年生の陶芸教室を行いました。

新井さんは，「せっかく作るのだから，普段の生活で使ってほしい。」という思いで子供たちにご指導くださいました。

子供たちは，自分のイメージしたカップができるようにていねいに作っていました。

さすが６年生です。色を工夫したり，自分の名前を入れたりと世界に一つだけのカップを作り上げていました。

　粘土が乾かないようにビニール袋に入れました。新井さんが手直しをしてから工房の窯で焼いてくださいます。

できあがりまで２か月くらいかかるそうです。このカップを使うたびに小学校でがんばったこと，楽しかったこと等を思い出してくれるといいな・・・と思います。

　校庭の木々も赤や黄色に色づき始めました。今日は，さわやかないいお天気です。

　昼休みの時間に１１月の一輪車検定がありました。

挑戦する人は，学年・氏名・挑戦する級（段）を伝えてから，検定を開始します。２回まで挑戦できます。

　合格した人は，次のステップに挑戦します。「次の検定は，いつですか？」と次の検定に意欲を示している人もいました。

合格しても合格できなくても，自分の目標に向かってチャレンジできることは大切なことです。がんばる子供たちに拍手を送ります。

　４年生の総合的な学習で地域の方にお力添えをいただきたいと考えている子供たちが手賀構造改善センターに行き，自分達の計画について説明しました。

みなさんが集まって，体操をしていました。まずは，地域のみなさんと一緒に体操から始めました。

　体操の途中でしたが，きりのよいところで子供たちに説明させていただきました。

ていねいな言葉遣いで，ゆっくりはっきり話すことができました。緊張していましたが，自分達の思いが伝わるように一生懸命話しました。

　協力いただきたい日にちをお伝えして，ご協力いただける方に手を挙げていただきました。

たくさんの方が，子供たちと一緒に活動してくださると手を挙げてくださいました。

　子供たちが作ったチラシをお配りしました。

　急なお願いにもかかわらず，温かく子供たちを迎えていただいたこと。子供たちの計画にたくさんの方にご協力いただけること。本当に感謝申し上げます。

みなさんの温かさに触れ，緊張していた子どもたちが嬉しそうな笑顔を見せていました。

今後も，子供たちが更に学びを深めていけるように支援していきます。

【詳しくは，４年生のポイ・キル０（ゼロ）プロジェクト　↓をご覧ください】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/147/549ed66f4274e383fcf9e0919f592b2c?frame_id=78

地域の方との活動をする日には，温かい日差しであることを願っています。

　１年生が学区散策に行きました。今回は，はがきの出し方を知ることも学習の一つです。

学校から，元気に歩いて出かけました。自分で書いたはがきを１人ずつポストに入れました。

　お店の方が声をかけてくださいました。子供たちの質問にも優しく答えてくださいました。

　旧手賀教会堂にも行きました。外から見る予定でしたがボランティアの方が子供たちに声をかけてくださり，中を見学させていただきました。

「紙のドアだ。」「紙の窓だよ。」と言う１年生の言葉に「これは，障子と言います。」と教えていただきました。

昔の家なので，子供たちには馴染みのないものもたくさんあったようです。

　桶の話も伺いました。国語で学習した子供たちは興味深く見ていました。

　深山のおかきにも寄りました。ちょうど餅つきが終わってしまったとのことでしたが，つきたのお餅やお餅をつくための道具，おせんべいを作る道具などを見せていただきました。

　「うちのおせんべいは少し固めですよ。」と深山のおかきを子供たちに配ってくださいました。少し疲れてきておなかもすいていたので，子供たちは大喜びでした。

　手賀構造改善センターに行きました。お手洗いをお借りしました。

「あっ。お祭りで来たことがある。」と子供たちが口々に言っていました。

収穫祭の時に１年生がプレゼントしたリースが飾ってありました。

　手賀沼を見ながら歩いて行きました。harumien　okutegaには，かわいい花がたくさんありました。

　お店の中も見せていただきました。

　外にある池も見せていただきました。雨水が池に入るように工夫されていました。

　学校まで元気に歩きます。手賀の方々は，みなさん温かく子供たちに接してくださいました。

外を見せていただくつもりで出かけましたが，子供たちのために施設の中まで見せていただき子供たちの学びが深いものになりました。

　もうすぐ学校です。上手に歩いた１年生でした。

　４年生の音楽「日本の音楽でつながろう」の学習です。「さくらさくら」の音階を使い，グループで日本らしいテーマを決めて１人２小節の旋律を作る学習です。

　学習端末を使うか，プリントを使うかも自分達で選んで作業を進めていきます。

　イメージを共有するために身体表現を使うグループもありました。それぞれが，工夫しています。

　主体的・協働的に音楽作りに取り組むことを通して，音楽のある豊かな生活につながっていきます。

　　５年生の家庭科の授業です。「食べて元気に」の学習で健康に過ごすための献立を考え，自分の食べたい献立（理想の献立）を見直す学習です。

自分の食べたい献立（理想の献立）の栄養素を学習端末を使って調べます。

　給食の献立表から好きな日を選んで，栄養素を調べます。

　食事の量や栄養バランスを考えながら，自分の食べたい献立（理想の献立）を見直します。

　今日の家庭科の授業は，毎日の食事につながる大切な学習でした。

　放課後は，柏市教育委員会　指導課　西田　光昭先生をお招きし協議会を行いました。

　西田先生，ご多用の中ご来校いただきありがとうございました。 

　前半は，２年生の楽しいお店がプレオープンしました。１年生や職員がお客さんです。お金（単位はてが）のやりとりをしたり，遊びのルールを説明したりとみんなが楽しめるように工夫しながら活動していました。

　どのお店も遊び方がわかるように，ていねいに説明してくれました。

　前半が終了しました。プレオープンなので全部のお店を回れなかった人もいました。振り返りをして，後半の活動です。

　後半は，１年生のお店がプレオープンしました。

　１年生が一生懸命，準備しています。お店がオープンします。

　ルールを読んで順番を待っています。お店の工夫ですね。

　プレオープンの後は，本番に向けての振り返りをしました。幼稚園の友達が楽しく遊べるように，今日の振り返りを次につなげます。

　「５てが」のお店で「１てがを５まい」出したときに，「これと同じのありますか？」と聞かれました。大人の感覚では，「５てが」＝「１てが５まい」ですが子供たちにとっては，同じ形で同じ模様の紙を受け取らなければいけない，お金ではなくチケットやクーポンのような感覚なのかも知れません。

　今は，QRコード決済やカード決済など支払いも現金を使う機会が減りました。生活に直結しているお金のやりとりを身近に見ながら覚えていく経験が減り，お金を理解することが難しくなってきているのかもしれないと感じました。

　勇者の旅の授業です。今回は，ステージ７の勇者の究極技『勇者の考え』です。

不安なときに頭に浮かぶ「いたずら妖精の声」が浮かんだ場面を振り返りながら，不安を小さくする考え（勇者の考え）を見つける方法を学びました。

明日のリコーダーのテスト失敗したらを例に考えます。

①キャッチ（頭）②理由（なぜ・だって）③それ本当？（証拠）④勇者の考えの４つに分けて自分の意見を共有していきます。

　不安は，人それぞれ違います。練習の後は，自分の不安について，テキストを使って考えていきます。

　不安な気持ちに気づいたときには，考えをていねいに見直して，「勇者の考え」を見つけることが大切ということを学びました。

　少しずつできるようになっていけるように，テキストの後ろにある『勇者レベルをアップ』のページに記録しながら自主トレをして身につけていきます。

　２年生が生活科の学習で町探検に出かけました。先週は，手賀方面に出かけたので今回は布瀬方面への探検です。

出かける前に，学習の目的や道路な歩き方などの話を聞きました。学校から外に出ていろいろなものを発見しながら歩いて行きました。，

　アネシスに到着しました。今までの道のりで発見したことをメモしたり水分補給をしたりしました。

　アネシスの施設長さんが来てくださいました。中を見せていただけることになりました。

　アネシスは，家族の方がお年寄りをお世話できなくなったら，利用してもらう施設だそうです。利用者の方は62人利用者がいるそうです。そのうち，12人は、おうちの人が出かけるときなど利用しているそうで，ご飯食べてもらい，お風呂に入ってもらって帰るそうです。施設長さんがわかりやすい言葉で『たまに来る人』と教えてくださいました。
　壁の作品を見せていただきました。施設を利用している方と働いている人が一緒に作品を作っているそうです。

手賀東小のお礼の手紙が掲示してありました。今の３年生２人のお手紙でした。

　途中で大きなクモに驚いていました。「カボチャが落ちてる。」という声がしました。フェンスにカラスウリがありました。

　百庚申でメモの時間を取りました。いくつ並んでいるかを数えている人もいました。

 　行きには閉まっていた門が開いていました。ゆめファームを道路から見ました。

　今回は，２年生全員で布瀬方面に探検に行きました。今後は，グループごとに探検します。

　栽培委員会が来年度の花壇の計画の一つの活動として，千日紅の花摘みをしました。

色別に袋に入れ，乾燥させて種にしていきます。

　栽培委員会がボランティアに来てくれた人に花の摘み方や摘んだ後どうするかを伝えています。

　ピンクとむらさきの花も分けて摘みます。似ている色ですが，ピンクの方が少し色が薄い花です。

　栽培委員会とお手伝いの人とであっという間に袋がいっぱいになりました。来年，この種たちが花壇を彩ってくれます。

　上野駅で降りて，上野公園に向かいました。待ちに待った昼食の時間です。
お天気もよくて、穏やかな日差しの中でおいしいお弁当をいただきました。

　早めに公園に着いたので，お弁当の時間をゆっくり取ることができました。みんなおいしそうに食べていました。おやつの時間もとれました。

国立科学博物館に到着しました。

　いよいよグループでの見学に出発します。

　館内が広いので，なかなか子供たちに会えなかったのですが・・・２時間近く見学しました。

　集合写真も撮りました。上野駅に向かって歩きます。

　我孫子駅に到着しました。到着の会をしてから学年毎に話を聞いて解散しました。

　保護者のみなさん，これまでの子供たちの健康管理，校外学習の準備，我孫子駅までの送迎をありがとうございました。教室では学べないさまざまな体験をすることができた１日でした。

　我孫子駅に集合し，電車に乗って国会議事堂と上野の国立科学博物館に行きました。

全員が元気に集合してきました。出発の会をしてから駅に向かいます。

　行きの電車は，始発に乗れたので全員がまとまって座わることができました。だんだん，電車の中が混雑してきたので全員がまとまれたのは安心につながりました。

　国会議事堂に到着しました。衆議院議員の本庄さとしさんが出迎えてくださいました。

　本庄議員は，子供たちに衆議院での仕事について話してくださいました。法律の制定，予算その他国の財政に関する議決など国のことは，衆議院で決めていること。みんなの身近なところだと学校のタブレットなども衆議院できめているというお話しでした。
　手賀のお祭りでまたお会いしたいです。というお話しでした。子供たちにわかりやすくお話しいただきました。

子供たち一人一人とハイタッチして送り出してくださいました。

　本庄議員，ご多用の中，子供たちのためにありがとうございました。

　国会議事堂の各県の木をゆっくり見ることができました。
知っている木の前で写真を撮ったり、千葉県の木を探したりしました。
記念写真も撮影しました。

「先生，インカメにしてください。」と言われたのですが・・・インカメ機能のないカメラなので担任から取り方を教えてもらっていました。時代は流れていますね。

　集合写真を撮りました。

　次の見学場所に向かうために，また電車に乗りました。

　お昼の校内放送で，待ちに待った『ビブリオバトル２０２４』の結果発表がありました。

【ビブリオバトル２０２４の様子】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/index/page:4?frame_id=73&page_id=12

【投票期間のお知らせ】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/146/ec874d4c361ea7820c0912127fb086b5?frame_id=73

　今年のチャンプ本は，６年生図書委員長が紹介した　５分後に意外な結末でした。

　投票した本を読んでみたい。投票しなかったけれど，本をめっくって借りてみたい・・・など図書委員会のみんなが紹介した本の貸し出しも始まりました。

　２冊貸し出されていました。

　図書委員さんの紹介の本から読書の輪が広がることを楽しみにしています。

　読書マスターの人がやまゆりの花を咲かせてくれています。

　読書マスターたちの花の隣には，谷川俊太郎さんの作品が掲示されています。

今朝，谷川俊太郎さん作品になっていました。

　谷川俊太郎さんが老衰のために死去されたとのニュースがありました。教科書にもたくさんの作品があります。子供たちもよく知っている作家さんです。谷川俊太郎さんの作品は，来週コーナーができるようです。

　養護教諭による保健指導を行いました。始めに歯磨き指導です。今年度の歯科検診の結果から，クイズです。

　『むし歯だった歯＋今もむし歯の歯＋むし歯の赤ちゃんの歯（むし歯になりそうな歯）は，手賀東小学校のみんなで何本でしょう。』という問題です。

「１本」「５本？」といろいろな意見が出ました。

「全校児童は，７３人ですよ。」との声かけで「２０本？」と大きな数が出てきました。

　数字を見て「えー！！」と驚いていました。今日は，磨きにくい奥歯について学んでいました。

　鏡で自分の口の中を見ました。前から6番目の歯が生えているかな？

　背が低い歯は、むし歯になりやすいので磨き方が大切です。

　奥の歯は，生えてきても歯ブラシが届きにくいので，歯ブラシを斜めに入れると磨けるようです。模型を使って確認します。

　
　昼の歯磨きタイムで全員練習します。磨き方を忘れないでね。

次は，手洗いの指導です。健康を守るために正しい手洗いを身につけることをめざします。
湿ったカット綿で手を拭きます。

　白いカット綿がうっすら茶色くなった人もいました。

　ウィルスやばい菌を，目や鼻，口から入ることを防ぐためには？の質問に「マスク」「ハンカチをもつ」「手を洗う」と自分の経験からたくさんの意見が出ていました。

魔法のクリームを手に塗り，石けんで手を洗って綺麗に洗えているかを見ます。

　手を洗うときは，６つのポーズを思い出してね。水道の前にも洗い方が書いてありますよ。

　自分の手の様子をiPadで記録します。

　白く光って見えるところをワークシートに記録し，手洗いで何が足りないかを確認します。

　
　光って見えるところは，それぞれ違いますが，爪の周りはほとんどの人が白く光っていました。

毎日元気に健康で過ごせるように、今日学んだ手の洗い方

①おねがいのポーズ　②亀のポーズ　③お山のポーズ　④オオカミのポーズ　⑤バイクのポーズ　⑥つかまえたのポーズ
続けていけるように見守っていきます。

　11月23日（土）は，勤労感謝の日です。令和になってからは，1年の最後の祝日で収穫を祝い感謝するための「新嘗祭（にいなめさい）」が由来と言われています。

　食べ物（農作物）を作っている人たちは，「今年もたくさんできてくれてありがとう」とその収穫の恵に感謝して、「新嘗祭（にいなめさい／しんじょうさい）」というお祭りが「勤労感謝の日」となり「勤労を尊び，生産をお祝いし，国民互いに感謝しあう」日として国民の休日に定められました。

　いろいろな仕事の本が紹介してあります。

未来を作る仕事，身近な給食の仕事，なぜ働くのかなど　自分の興味にあわせて読んで見るとよいですね。

このコーナーの本も貸し出ししています。

 　柏市は，昭和29年11月15日に人口4万3千人のまちとして誕生したそうです。令和6年11月15日に市制施行70周年を迎えた記念として給食でもお祝いメニューが出ています。

メニューは，柏市の学校や給食センターの栄養士さんたちで考えた柏の惠たっぷりの献立です。

　１１月１２日（火）に赤飯（ごましお）・ねぎだくジューシー唐揚げ・ツナと彩り野菜の和え物・かぶのすり流し汁・柏梨のゼリーのメニューでした。

梨セリーは，柏市産の梨を使用しているそうです。パッケージは，柏市制施行70周年を盛り上げるために作成されたロゴマークの７０がプリントされていました。

　１１月１８日（月）は，米粉パン・柏幻想ポークのメンチカツ（ソース）・七色サラダ（ツナ入り）・かぶとネギのクリームスープ・柏のブルーベリーゼリーです。

　ブルーベリーセリーのパッケージは，給食センターで給食を提供している学校に募集して決まったパッケージです。

給食の時間に養護教諭が各教室を回って，今日の給食について話をしました。

　柏幻想ポークは，手賀東小学校の近くで飼育されている豚です。なぜ幻想ポークと名付けられたかは，配膳室の隣の掲示板にクイズで出ています。

　柏市のフルーツのクイズもあります。よく考えて・・・めくると答えが出てきます。

　普段給食センターから届けられているご飯（米）も手賀地区産のコシヒカリだそうです。手賀東小学校の近くには，たくさんの恵みがあります。

これからも残さず，自然の恵みや作ってくださる方に感謝していただきましょう。

　クロスのつなぎ目が広くなったり，浮いたりしていた廊下の工事がありました。安全に廊下を歩けるようになりました。

　2人の職人さんが朝から作業してくださいました。作業中も子供たちが安全に通行できるように配慮してくださいました。

　クロスをはがして，古い接着剤を機械で剥がしていきます。

　接着剤をぬり，クロスを貼り合わせました。つなぎ目が綺麗に接着されています。安全な廊下になりました。

　手賀西小学校の１年生とのグループ会議です。オンラインで初めて会議をした１年生です。

【１年生のオンライン会議　↓　こちら】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/147/b839ea329156167f1b659dc634d29734?frame_id=78

相手を意識して，自分の伝えたいことを話すのはちょっと難しいです。

ゆっくり話すとか，はっきり話すとかだけでは，伝わらないこともあったようです。聞こえないときは，どうしたらいいんだろう？聞こえませんと言われたら・・・？いろいろな初めてがありました。

　わかってもらうために実際に作ったものや書いたメモを見せ合います。

　こちらからも，作った迷路を見せて説明します。手賀西小学校のお友達も作った迷路を見せてくれました。

遊び方も話しました。

　話し合ったことは，忘れないように書き留めておきます。説明したことで変更がなかったグループは，おもちゃの確認です。「もう少しいとがながいほうがいいかな？」とけん玉を試しながら改良していきます。試行錯誤の時間です。

　午後の時間は，お金を作ります。単位は「てが」です。１０・５・１の３種類のお金を作ります。

自分のすることが終わった人から，はさみで切ります。

　切った後は，分類しておきます。

　招待状の色塗りもします。お店屋さんは，準備で大忙し。

　コロナウィルスが流行って以降，お店は対面でのやり取りがほとんどなくなっています。今は，セルフレジが増え，支払いも現金でなくコード決済がほとんどです。実際にお店の人とお客さんのやりとりを目にしり，現金で買い物したりする経験がほとんどない子供もいます。

　手賀西小学校との活動が子供たちにとって学びになるように，おうちの近くでお買い物の練習をしてみるとよいかもしれません。

子どもたちが『お店の人とやり取りしながら，現金で品物を買う経験が実際にできるお店』で買い物ができるといいなと思っています。

　マラソン大会の表彰式を行いました。

低学年・中学年・高学年の１位から３位までの人が表彰状を受け取りました。

　各教室には，山ゆりマラソン頑張り週間のポスターが掲示されてあります。１１月１１日から２９日です。

レベル１とレベル２があります。自分で目標を決めて，取り組んでほしいです。体を鍛えることも大切ですが，自分の気持ちに負けない強さも鍛えてほしいと考えています。

　来週から，また頑張りましょう。

　体育館で，１．２年生が体力テストを行いました。

健康で毎日元気に生活したり，走る・とぶ・投げるなどの体を力強く動かす能力がどのくらいあるかが分かります。

体力・運動能力を知るために，８種目のテストをします。

①握力　②上体起こし　③長座体前屈　④反復横とび　⑤20ｍシャトルラン　⑥５０ｍ走　⑦立ち幅とび
⑧ソフトボール投げ

　今日は，シャトルラン，上体起こし，反復横跳びの３種目を実施しました。数を数えたり，足をおさえてもらったりするのは，５．６年生です。

１．２年生が力を発揮できるようにお兄さん，お姉さんが優しくサポートしていました。

シャトルランは，音に合わせて走ります。

　上体起こしは，５．６年生が足をおさえてくれたり，数を数えてくれたりしました。

おなかに力が入らずになかなか起き上がることが難しい人もいました。胸の前で腕を組んで起き上がるのは難しいです。

　次の種目に行く前に，回数を記録します。

反復横跳びは，５．６年生が丁寧にやり方を説明してくれました。

　記録を伝えたら，終わりです。５．６年生がお手伝いしてくれたおかげで，けがもなく時間通りに終えることができました。

　６年生が楽しそうに授業をしています。のぞいてみると・・・カルタをしています。

食品・栄養かるたをしていました。

絵札には，食品の実物写真があり，カードの下には食品の名称もあります。カードは，６つのグループに色分けされているので，栄養素の学習にもぴったりです。

　家庭科担当の教員が読み札を読み，子供たちが絵札を取っていきます。取った絵札は，どのグループなのかを答えていきます。

かるたで盛り上がりながら，食品と栄養について学んでいました。

　柏市教育委員会　指導課の先生が３名来校されました。５年生の外国語の授業を参観されました。

緊張することもなく，いつも通り楽しそうに学習する姿をご覧いただきました。

　アクティビティをしながら，言葉のやりとりをしました。レストランでの会話で，お客さんは，メニュー表を見ながら注文したり店員さんは，お客さんの注文を聞いたりしました。「会話をする」と言うことが前回の授業より進んだ学習となっていました。

　笑顔で，楽しく英語に親しんでいる子供たちです。

　授業後には，教育委員会の方から小学校外国語支援員に授業へのご助言をいただきました。担任と外国語支援員とで連携を図りながら，子供たちにとって楽しく学べる授業をしていくヒントをたくさんいただきました。

　読書の時間に「シャッフル読み聞かせ」を行いました。担任以外の職員がそれぞれの学級で読み聞かせをします。

担当職員は，どんな本を読もうかと学年の実態に合わせて，本を選びます。

　子供たちは，楽しそうに読み聞かせを聞いてくれます。盛り上がっている学級もありました。

　誰が，どんな本を読んだのか。そしてどんなお話しだったのかをお家の人にも話してみてください。聞いたことを誰かにわかってもらえるように伝えるというのは，難しいことです。今日の読み聞かせのことを学校にいなかった人に話すことで，自分の考えや思いを表現する練習にもつながります。

　昨日，４年生の「ショートショートの会」がありました。どの作品も構成がしっかりしていて，面白いので思わず笑ってしまったり，なるほど・・・そうきたかぁ・・・とつぶやきがこぼれてしまう作品の集まりでした。

【詳しくは　↓こちら】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/147/0e2466a386d93446137eef5fadab82ee?frame_id=78 

　全校のみんなにも面白さを伝えたいので，みんなの作品コーナーに置いてあります。来年の４年生もきっとこの作品集を読んだら，来年の国語の時間が待ち遠しくなりますね。

　作品を読み合って，それぞれの賞に投票していきます。

　４年生担任からどの賞にするかを聞かれたのですが・・・学校図書館指導員と「困った。どれも面白いので，どうしようか・・・」２人の大人をうならせるくらいの作品が勢揃いです。

そろそろ，それぞれの賞が投票で決まりそうです。 

　先週，体育館でビブリオバトル２０２４が開催されました。

図書委員会による本の紹介を聞きました。

【詳しくは，　↓　こちらをご覧ください。】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/146/f81ade75bd2a3d3456d8e1056af269ba?frame_id=73

いよいよ，今日から投票が始まります。

　どの本を投票しようか・・・迷っている人は，図書委員さんが作成した掲示物を見てください。

どの本も，面白そうですよ・・・

　手賀の丘少年自然の家まつりが行われました。手賀東小学校の子供たちは，手賀地区ふれあいの会に参加しました。

今年は，体育館が改装中でしたので多目的室が会場となりました。人数の確認をして，出演を待ちます。

　いよいよです。ステージに入場します。代表児童が会場のみなさんに楽しんでいただけるように，ダンスについて話します。

　かわいらしく，キビキビと，楽しく踊ることができました。たくさんの方から拍手をいただきました。

手賀西小学校と手賀中学校の発表を見て解散です。

ふれあいの会の方から，出演した子供たちにご褒美をいただきました。

　希望児童の参加でしたが，地域のみなさんに手賀東小学校を紹介することができました。

参加児童の保護者のみなさん，ご協力いただきありがとうございました。

　かんたんAI教育ラボの中野良一先生を講師に迎え，発達段階に応じてAIの授業をしていただきました。

始めは，３．４年生です。言葉から画像生成を体験しました。どんな画像が出てくるか・・・わくわくしながら画像ができるのを待っていました。盛り上がっていました。

　キャラクターの名前を入力すると『著作権で保護されたキャラクターのため，そのままのデザインで画像を生成することはできません。』という表示が出ました。盛り上がりの中でも，著作権についての学びがありました。

　６年生の授業では，学習済みの検出可能な物体を80種類用意して，子供たちにはカメラ片手に物体検出体験をしていただきました。

　１．２年生は，音声で画像を生成しました。

　５年生は，国語のAIとのくらしでディベートを中野先生にご覧いただきました。AIの専門家としての視点でアドバイスをいただきました。

【授業の様子はこちらから ↓】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/147/44de46e47f724692fcb652a2e0f4edc1?frame_id=78

国語の授業の後は，実際にカメラ片手に物体検出体験を行いました。

　AIは間違えることもある。１００％ではない・・・という大切なことも教えていただきました。

中野先生，楽しい学びをありがとうございました。

　手賀の丘少年自然の家まつりに東校の児童も参加します。昼休みに，発表するダンスを練習しました。

自分が踊る場所を確認したり，入場・退場の練習をしたりしました。

　笑顔で踊るかわいい低学年のダンスと機敏に踊る高学年のダンスをお楽しみいただけると思います。

是非，東校の子供たちを見に手賀の丘少年自然の家まつりにお越しください。

　図書委員会の児童が体育館で『手賀東小学校 ビブリオバトル2024』を行いました。

　図書委員それぞれが読んで面白いと思った本を１分程度にまとめてみんなに紹介しました。

　表紙の絵がきれいな本，読みやすそうな本，動物が出てくる本など読んでみたくなる本が紹介されてました。

　図書委員の本の紹介を聞いて，「どの本が一番読みたくなったか？」を全校児童に投票してもらいます。

投票は，学習端末で11日から15日に行います。

　投票の結果が楽しみです。

　学年の読書目標冊数を達成し，読書マスターになった人，読書感想文コンクールの表彰を行いました。 

　柏市小中学校科学作品展と千葉県児童生徒・教職員科学作品展の表彰です。　

最後は，柏市技術家庭科作品展の表彰です。作品展に出品した作品を身につけて壇上に上がりました。

　どの作品も子供たちの頑張りが光っていました。

 　今日は，立冬です。気象庁からは，まだ木枯らしの知らせは，東京地方も近畿地方ともにまだ発表されていないようですが，朝晩はかなり気温が低くなってきましたし，日が暮れるのも早くなりました。

昨日，ビブリオバトルで図書委員会児童が自分の言葉で本の魅力を伝えました。秋も深まります。読書の輪が広がるといいなと思います。

　１１月の生活目標『物を大切にしよう』の話を聞きました。まず，自分の持ち物に名前を書く，使った後は元の場所に片付けるところから始めるとよいようです。昨年から取り組んでいますが，『靴箱の靴のかかとをそろえること』も意識していきましょうちうお話でした。

簡単そうですが・・・毎日，全員が続けていくのは難しいです。心を一つに，工夫する知恵を継続する体力，協力する心で具体的な目標をもって１１月を過ごしていけるようにしていきます。

 　最後は校歌斉唱です。指揮は６年生，伴奏は５年生です。みんなで気持ちを一つにして歌いました。

 　前回，おすすめ！季節の本のコーナーには，10月14日になくなった中川李枝子さんの本が展示されていました。

↓　詳細は，こちら【１０月２９日の記事です。】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/146/e8fe6330c30aae570b963883a309e786?frame_id=73

今回は，１０月２３日に老衰のため92歳で亡くなった絵本作家の『せな　けいこさん』の絵本が展示されています。

　立冬を迎えました。夜の時間も長くなり始めます。ゲームの時間を少し短くして，読書の秋を楽しんでみるのもいいですね。小さい頃に読んだ『せな　けいこさん」の本を今読んでみると新しい発見やあの頃の思い出に浸れるかもしれません。

　土曜日が雨のため延期となった，山ゆりマラソン大会を実施しました。

朝，雨が降っていたのですが曇り空の中，子供たちが自分の目標に向かった一生懸命に走りました。

　靴紐などの安全を確認し，３．４年生からスタートしました。

　次は，１．２年生です。１年生は，初めてのマラソン大会です。緊張した面持ちですが，元気いっぱい走り出しました。

　坂道が苦しいのですが，ゆっくりだけれど確実な足取りで走っています。

　最後は，５．６年生のレースです。走る前に１年生から４年生全員が「がんばれ」と声援を送りました。

　１位の人に，インタビューです。自分のがんばったところだけでなく，次につながるような課題や目標も発表していました。第２回の記録が楽しみです。

　仕事の調整をしてくださり来校くださった保護者や地域の方々，子供たちのがんばる姿を最後まで応援していただき，ありがとうございました。みなさんの温かい声援に感謝いたします。

朝早くから，子供たちが安全にそして安心して走れるようにと山ゆりコースを整備したり怪我の内容に大会を運営した職員の仕事ぶりにも感謝します。

　昼休みに一輪車検定を行いました。初級・中級・特級・初段・四段に挑戦する子供たちが検定を受けました。

緊張しながらも，一生懸命取り組んでいます。

　見事合格した人もあと少しのところで合格できなかった人も，みんな真剣に取り組んだところが素敵です。あきらめないで挑戦する気持ちが大切です。

一輪車の技能だけではなく，心も育っていく子供たちです。

　午後は，音楽鑑賞会です。SEMPRESTO（センプレスト）によるサックス，ピアノ，マリンバとパーカッションの演奏がおこなわれました。 SEMPRESTOは、Sempre（常に）とPresto（急速に）を合わせた造語で、「常に全力で音楽に向き合おう」という意味だそうです。

　創造力を膨らませて音楽を楽しむ，音楽に合わせて体を動かしたり，歌ったり踊ったり楽しんでくださいというお話しがありました。

　5 拍子にのって体を動かす参加型の演奏会で，会場が盛り上がりました。手賀東小学校の校歌を演歌やサンバなどのアレンジで聞いたりしました。校歌が別の曲に聞こえました。どのアレンジが気に入りましたか？

　児童会がお礼の言葉と花束をお渡ししました。

　CDやテレビ，学習端末などでいつでも音楽を聴くことはできますが，目の前の楽器から音楽が奏でられたり，会場が一体となって音楽を楽しんだりできるのは，生の演奏が一番です。

子供たちが楽しそうに身体で音楽を感じていたことが嬉しい時間となりました。

センプレストのみなさん，心に響く素敵な演奏をありがとうございました。

　体育館で収穫祭を行いました。農作業体験でお世話になっている方や登校時の安全を見守ってくださる交通安全推進隊の方や除草作業で学校を綺麗にしてくださっている方，あやめ会の方など普段お世話になっている方もご招待しました。

　６年生児童の司会で始まりました。はじめは１．２年生がかわいらしい収穫の歌とダンスを披露しました。収穫を喜ぶ歌です。

　落花生についての発表です。４年生が担当です。

　５年生は，社会科でも学習した田んぼについて発表しました。

　最後は６年生の発表です。トウモロコシについてまとめました。

　農作業体験を通して，学んだことを聞き手に伝わるように情報を整理し発表しました。

　外では，あやめ会の方と保護者の方が協力して咲き半の準備をしてくださいました。

あいにくの雨でしたが，子供たちのためにという思いの方が集まっているので，安全に作業が進みました。

　６０キログラムの餅米をせいろで蒸していきます。炊飯器で作るお赤飯よりもずっとおいしいです。

　みんなと一緒に食べるお赤飯がたくさんできあがりました。

　あやめ会のみなさん，お手伝いくださった保護者のみなさん。ありがとうございました。

　朝から保護者のお手伝いの方々が家庭科室で，豚汁の準備をしてくださいました。

材料を手際よく切っていただき，鍋にたくさんの具が入りました。

　学校で育てたさつまいもも子供たちが食べられるように調理してくださいました。

　おいしい豚汁ができました。ありがとうございました。

　朝から，収穫祭の準備のために地域の方がたくさん来校くださいました。PTAのお手伝いの方も一緒に準備してくださいました。

赤飯のささげは，前日から水に浸してくださったものをお持ちいただきました。

地域のあやめ会とPTAのお手伝いの方が一緒に活動するので，名前をエプロンにつけてから作業をスタートしました。

　昨年までは，地域の方だけで作業していましたが，PTAお手伝いを募集したところ，平日にもかかわらず参加いただきました。次年度につなげるためにPTAの方が写真を撮ったり，メモをとったりしています。地域の方もていねいに教えてくださいました。

　子供たちが収穫した餅米を計量していきます。

　豆が煮えてきました。どんどん作業が進んでいきます。

　豆が煮えたので，ざるを使い豆と煮汁を分けます。PTAのみなさんが力を発揮してくださいました。

　豆は冷蔵庫にしまいます。煮汁は，午後の作業までに冷まします。

　地域の方が，道具を運んできてくださいました。釜やせいろなどの道具をお借りしました。

午後の作業です。

　餅米が綺麗な赤色になるように煮汁につけました。これで準備が終わりました。

地域の方のたくさんのご協力で収穫祭が開催できそうです。

１日ありがとうございました。

　山ゆりタイムの時間です。朝から，全校児童が元気に走ります。

山ゆりコースは，アップダウンがあるので少し苦しそうです。「かんばれ！」の声援を受けながら走ります。

　自分の目標に向かって，一生懸命走りました。もうすぐ，マラソン大会です。自分の記録を伸ばせるようにがんばりましょう。

　１年生と５年生が合同で読書へのアニマシオンを行いました。

　ハロウィンバージョンで，学校図書館指導員もかわいらしくプチ仮装です。ねこ耳がよく似合ってます。楽しい雰囲気作りもしています。

　楽しみながら聞き入っています。

　お話しの中にあったかな？なかったかな？で盛り上がりました。

　はさみはお話しの中にあったかな？ほうきは出てきたかな？

　聞いている人は，手でまるやばつを作って自分の思いを表現します。

　楽しく盛り上がった後は，はさみを使ってガイコツを作ります。５年生が１年生をサポートします。

　上手にできた。と喜んでいます。

　楽しい活動の後は，１年生は読み聞かせの時間。５年生は，本を借りる時間になりました。それぞれの学習も行っています。

　図書委員の子供たちが，飾ってくれました。楽しい雰囲気の中で，本との素敵な出会いがあるように願いがこもっているようです。

　最近は，雨の日も多いです。本をじっくり読む時間もとれそうですね。お気に入りの１冊をみつけに来てください。

　４年生の図工の時間です。ギコギコトントンクリエイターの学習でのこぎりを使い作品に取り組んでいます。

板を手で押さえたり，足で押さえたりしていますがのこぎりを動かすと板まで動いてしまうこともあるようでs。

　動かないように支援をすることで上手にのこぎりを使えています。

　雨が上がったので，昇降口の前で作業ができました。これからどんな作品ができるか・・・子供たちも楽しみながら作っています。

　収穫祭のリハーサルを行いました。収穫祭には，農業体験学習でお世話になった地域の方や登校時の安全を見守ってくださっている交通安全推進隊の方など普段お世話になっている方をお招きして行います。

自分達の成長した姿を見ていただけるように一生懸命に取り組んでいます。

　今日のリハーサルでの反省をいかして本番まで準備をしていきます。

　５．６年生が勇者の旅の学習を行いました。

　このプログラムは，認知行動療法の考え方に基づいて構成されるもので授業中，子ども達は各自がワークブックに書き込みをしながら，自分自身の不安の問題を解決する方法を考えたり，毎日の生活の中で実際に行動したりすることを通して，不安への対処力を身につけていくための学習です。不安の問題に立ち向かいながら子供たち一人一人が『勇者城』を目指して旅をするストーリーも楽しみな学習です。

　児童生徒課の内田先生と小泉先生が授業の様子を見に来てくださいました。

　一人一人が自分の考えをよく書いているとほめていただきました。

　今日の学習を振り返った人は，勇者のアイテムをもらえます。

　一人一人の思いに共感しながらアイテムシールを配ります。

　不安を大きくする考えを知ることができた１時間でした。今日の学習を明日からの学校生活に少しずつ役立てていけるよう支援していきます。

　暑い毎日が終わりを告げ，秋本番になりました。〇〇の秋・・・みなさんは，どんな秋を過ごしていますか？

おすすめ！季節の本コーナーには，10月14日になくなった中川李枝子さんの本が展示してあります。

みなさんも一度は，目にしたことがある本ばかりです。

　話題の本，お気に入りの本，懐かしい本，自分発見の本など読書の秋の時間をゆっくり過ごしてみませんか？

　「ねないこだれだ」や「あーんあん」など自分が子どもの頃に読んでもらい，そして大人になって子どもに読み聞かせた懐かしい本です。今もたくさんの人に読み継がれる絵本を数多く手がけた絵本作家のせな けいこさん。今月23日に老衰のため92歳で亡くなったことをニュースで知りました。

　ロングセラーの絵本なので，子供たちの中には既になくなっている作家さんだと思っている人もいました。

中川李枝子さんに続く悲しいお知らせでした。

　職員室の前の階段を上ると，子ども新聞の記事に関連する本の紹介のコーナーもあります。最新号は，ハロウィンに関する本です。

子ども新聞から，読書を発展させていくことにもつながっていきます。

　読書の秋で読みたい本がたくさんある人も，どんな本を読んだらよいか悩んでいる人など，本のことで相談したい人は，火・水曜日に学校図書館指導員の先生に相談してみてください。

　柏市教育委員会　指導課　西田光昭先生を講師としてお招きし，校内授業研究会を行いました。

今回は，支援学級と６年生の授業を展開しました。

支援学級は，手賀中学校・手賀西小学校・手賀東小学校の３校で行う交流会を成功させるために楽しくわかりやすいスライドショーとクイズをつくり，発表の練習をしました。

　教室が狭いので，隣の教室で授業を見る職員もいます。

 　６年生は，社会科のが句集で江戸幕府について学びました。

　江戸幕府の政策について，調べ端末に入力していきます。

　調べたことは，クラスの友達に共有していきます。

教室の雰囲気が違うので，緊張していた子供たちですが一生懸命学習に取り組んでいました。

　２６日（土）２７日（日）の２日間で開催された『柏市小中学校技術・家庭科作品展』に５．６年生から代表で２名の作品が展示されました。　

　２階の作品展会場です。左側が入り口です。

　作品展を見学に来ている方がたくさんいました。手賀東小学校の作品が展示されていました。

シンプルだけれどかわいらしいデザインのフラワーバッグは６年生の作品です。ティッシュケースや布巾かけなど工夫して作った便利くんというネーミングがぴったりのエプロンは５年生の作品です。 

　　　使うのが楽しみな２点の作品です。

　PTA理事会を行いました。議題は，収穫祭・手賀の丘自然の家まつりです。

　今年度の赤飯作りは，地域で活動しているあやめ会の方にご協力いただきます。今回は，あやめ会代表の方もPTA理事会にご参会いただきました。地域の方のお力添えで，子どもたちが田植えから稲刈りまで行って収穫したもち米を使ってお赤飯を作ります。

　豚汁は，学校の畑で栽培した里芋やサツマイモを使います。子供たちも楽しみにしている行事の一つです。

行事だけでなく，下校時の児童のお迎えについても話し合いをしました。

子供たちが安全に安心して学校生活を送れるように，学校・保護者・地域の方と知恵を出し合う話し合いが持てました。

　10月21日～25日の昼休みに保健室で視力測定を行いました。

学習端末を見る時間が増え，目を細めてみていることがある，よく見えないなど視力のことで気になる児童を対象に行いました。

 　保健委員会が案内を作成し，保健室に入室しやすいようにしました。

 　見え方が気になっている児童だけでなく大人も測定します。

　見え方を確認しています。測定が終わってからは，養護教諭から結果の紙を受け取ります。

「お家の人にも見せてね。」と声をかけられています。

　視力検査週間以外でも，見え方が気になるときは，保健室で簡単な測定ができます。

　10月は，目の愛護デーにちなんで視力検査週間がありました。11月は，「イイハ（11月8日）」で歯！ぴかぴか習慣があります。春の健康診断で治療のお知らせをお渡ししたお子さんで治療報告を提出されていない方は，早めに提出ください。よろしくお願いします。

　成田ゆめ牧場での活動の様子です。ミルキーハウス前でアイスクリームを食べました。

少し暑い日でしたので，みんな笑顔で食べていました。

　ゆめ牧場でのグル-婦活動がスタートしました。芝すべりやふれんZOO広場での動物とのふれあい，アスレチック広場で楽しみました。

　みんな楽しそうです。何回も滑っていました。

　次は，バター作り体験です。

　イベントホールで体験しました。荷物を置いて石けんで手を洗ってから始めました。

　ゆめ牧場では，友達といろいろな体験活動をしました。教室では，学べない様々な学びがありました。

バスの運転手さんにもしっかり挨拶ができました。明日からの学校生活や学習に生かしていけるように支援していきます。

　バスに乗って，校外学習に出かけました。実行委員を中心に出発の会を行いました。昨日のリハーサルの成果を発揮できていました。

　房総のむらに到着しました。３．４年生合同のグループで見学しました。しおりをよく見ながら目的を持って見学しました。

　町なみの見学の後は，上総の農家見学です。

　学芸員の方がていねいに説明してくださいました。

　グループで行動しました。時計を見ながら行動できました。待ちに待ったお弁当の時間です。

　嬉しそうに自分のお弁当を見せてながら，食べている人がたくさんいました。

朝早くから，お弁当の準備をしていただきありがとうございました。

　毎週金曜日の朝に行っている『山ゆりタイム』の他にマラソン大会に向けての練習が始まりました。

ゴールしてからの呼吸を整えるために歩くコースや走り終わってから座る場所の確認もしました。

　　着順を記録していきます。

　業間休みや昼休みに練習している子供たちも増えてきました。友達と比べるのではなく，自分がどれだけ成長したかに目をむけています。

金曜日の山ゆりタイムにも練習をします。

　落花生グループのまとめの活動です。前半は，それぞれの教室で学習端末を使って，個人の振り返りを行いました。

その後，学年ごとに宣伝部・動画部・販売部に分かれて振り返りを行いました。

【２年生】

【４年生】

【５年生】

【全体】

　５年生の教室に集まり，まとめの発表をしました。

　それぞれの学年が自分の学びを振り返り，共有することで次の自分自身の活動や学びにつなげていきます。

子供たちの成長のためにたくさんの方にご協力いただきました。感謝申し上げます。

　土曜日の落花生販売の準備で体育館を使用しました。朝の時間に２．４．５年生が体育館を綺麗に掃除しました。

金曜日の作業後に綺麗にしましたが，床が乾いたら汚れがよくわかるようになりました。

　今日は，肌寒いくらいの陽気でした。バケツの水も冷たいです。みんなでぞうきんを濡らして掃除を始めます。

　一列に並び床に膝をついき，ていねいに拭き上げていきます。

　一生懸命，ていねいに仕事しています。販売が終わり，一段落しましたが責任ある仕事として販売準備のために使った体育館も綺麗にしていきます。

　ぞうきんがあっという間に汚れていきました。水もすぐに汚れていきます。バケツの水を取り替える担当の児童が黙々と水をくみに行きます。

　体育館の中だけでなく，入口付近も掃除します。

　協力する心と工夫する知恵であっという間に綺麗になりました。次に使う人のことを考えながら仕事ができるのはとても素敵なことです。

落花生の振り返りをすると，今年の活動が終わります。

　道の駅しょうなんで落花生販売を行いました。木村ピーナッツさんの前で販売しました。

　子どもたちは，木村ピーナッツ道の駅しょうなん店の社員として仕事をします。責任ある仕事ができるように社員証を首から下げて活動します。

今年は，おおまさりのおいしさをアピールする工夫の一つとして，社員証にらっかちゃんのキャラクターをつけました。いろいろな表情のらっかちゃんがいます。

　子どもたちが集合してそれぞれの担当ごとに打ち合わせを行いました。　

　キャラクター『らっかちゃん』も活躍します。らっかちゃん担当です。

 　昨日からお世話になっている農家の林さんと協力者の安田さんもいらしてくださいました。今日は，木村ピーナッツの店長さんにもご協力いただいています。木村ピーナッツの店舗内で試食品のおおまさりをゆで上げてくださっています。

　試食のおおまさりがゆで上がりました。

　さすが，プロの腕です。塩加減がちょうどよくておおまさりの味が引き立っています。

たくさんの方が買いに来てくださいました。

　てんとの建物にいる方にも手賀東小学校の落花生販売を知って頂けるように宣伝部の子供たちがポスターを持って宣伝に行きました。

　たくさんの方が買いに来てくださったので，４０分ほどで完売しました。

集合して振り返りを行いました。協力いただいた方々にも感謝の気持ちを伝えました。

　落花生の種蒔きから草取り，観察，収穫，販売とたくさんの経験をすることができました。

子どもたちにとって貴重な体験ができました。地域や保護者の方に感謝品がらこれまでの学習をまとめていきます。

　午後は，落花生の選別作業です。林さんや安田さんのご協力でたくさんの落花生が収穫できました。おいしい落花生をお届けできるように心を込めて作業します。

　商品にならない落花生は，バケツに入れていきます。

　真剣な表情で作業を進めていきます。でも，協力して仕事することや自分達の知らないことを学んでいる子供たちはとても楽しそうです。

　作業が終わり，まとめの会を行いました。

　感想を伝え合ったり，協力していただいた林さん，安田さんからお話しをいただいたりしました。

１日，子供たちのためにご協力いただいたみなさん。ありがとうございました。

明日も，よろしくお願いします。

　収穫グループが戻ってきました。収穫したばかりの落花生のもぎ取り作業です。昨年よりも収穫量が増えました。みんなで協力して作業します。

　落花生を取り終わった後の枝をリヤカーに乗せて校庭の隅に運びます。

　もぎ取り作業が終わりました。午後の選別作業ができるように，体育館を綺麗に掃除します。

　みんなで協力したので，綺麗になりました。もぎ取った落花生は，農家の林さんと協力者の安田さんが洗いに行ってくださいました。

　お天気が心配でしたが，地域農家の方や協力者の方，保護者のみなさんのお力添えで子供たちの活動ができました。ありがとうございました。

　あいにくの天気になってしまいました。農家の方と落花生収穫の打ち合わせをしながら活動を行いました。

体育館のもぎとりと畑での収穫の２グループに分かれて活動しました。体育館で集まって作業の確認をしました。

　作業開始です。お手伝いの保護者の方も来てくださいました。

　落花生収穫のグループです。畑では，農家の林さんの話をよく聞いて収穫作業を始めました。

　お手伝いのお父さんも大活躍です。ありがとうございました。

　トラックに落花生を積みます。林さんが学校まで運んでくださいました。

　たくさん収穫できたので，トラックの荷台に山積みになりました。トラックが出発しました。

　出発した様子を撮影しに行きました。収穫だけでなく，記録を残すことも忘れていない子供たちです。

朝，雨が降ったので泥だらけになりながら収穫しました。

　がんばった子供たちの足です。汚れることも気にならないくらい夢中で作業しました。お洗濯・・・よろしくお願いします。

　歩いて学校まで戻り，もぎ取り作業に加わります。

　読書へのアニマシオンの時間です。２年生が学区図書館指導員の読み聞かせを楽しそうに聞いています。

今日のお話は，しゃっくりがいこつです。

　これあったかな？なかったかな？とお話を振り返ります。

　この時も，盛り上がります。最後にはさみを使ってガイコツを作ります。線の通りに上手に切っていきます。

真剣な表情ではさみを動かしていきます。

　全員がガイコツの首が切れないように，丁寧に切ったり上手に折り返したりすることができました。今回作ったガイコツは，家に持ち帰ります。

「手や足が切れないように持ち帰ってね。」「せっかく上手に首をつなげられたのだから，切れないように。」と声がかけられていました。

上手に持ち帰れたかな？おうちの方と一緒にしゃっくりがいこつを読んでみると楽しさが広がりますよ。

　昨年度より，手賀中学校区もコミュニティースクールが発足しました。

今年度は，手賀中学校区のオリジナルグッズを作ることになりました。７つのデザイン案から，１つに決めていきます。

手賀東小学校では，投票フォームを作り子供たちにどのデザインがよいか投票してもらっています。

　手賀中学校，手賀西小学校と協議し，最終的に１つのデザインが決まります。どんなデザインになるか・・・楽しみです。

手賀中学校区コミュニティスクールのバッジになる予定です。

金曜日の山ゆりタイムです。朝から秋晴れのさわやかな天気です。

　運動会までは、全校リレーの練習をしていましたが，山ゆりマラソン大会に向けて練習が始まりました。

　校庭を走り，山ゆりマラソンコースを走ります。上り下りがありますが，みんな頑張っています。

　全員が集合してあいさつをします。今日は，いつもより見学者が多かったです。

三連休です。来週も行事があります。元気に参加できるように体調を整えられるよう，ご家庭でもお子さんの健康観察をお願いします。

　新刊展示会が終わり，１０月１０日（木）から新しい本の貸し出しが始まりました。もう新しい本を手にした人もいます。

【新刊展示会の様子】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/146/7de3aa830a397f60e365f6b60f519272?frame_id=73

新しい本は，一人１冊借りることができます。 

　手賀東小学校にぴったりの本がたくさん入りました。

　読書の秋です。たくさん本を読んで心に栄養補給できるといいですね。

５年生教室は，宣伝部の活動です。販売の時に使うポスターを作ったり，購入してくださった方へのアンケートを作成したりしています。

　どのポスターを見ていただいたかのアンケートです。シールをお渡ししますので，ご覧になったポスターのところに貼ってください。ご協力をお願いします。

　２年生の教室では，動画部の編集です。

　縦割りグループで相談しながら作成しています。

　４年生教室では，販売部が活動しています。注文を伺ったり，お金をいただいたり落花生を計量したりする練習です。落花生は，まだ収穫していないので土を使って軽量しました。

「おまけしておきますね。」という声が聞こえてきました。当日もおまけがあるかも知れません。

　１９日（土）に道の駅しょうなんでの販売会を行います。ぜひ，お越しください。

　里芋を収穫するために５年生が準備をしています。

　５年生が２年生に優しく教えてあげながら，無事に里芋の収穫が終わりました。

この里芋は，１１月の収穫祭で豚汁具材になります。

　図工の時間に絵の指導をしてくださる講師の先生をお招きしています。運動会が終わり，じっくり作品に取り組んでいます。

　講師の大谷先生には，１年生から子供たちの絵画指導をしていただいています。子供たちは，大谷先生に気軽に声をかけて自分の絵の相談をしています。少人数なので一人一人の絵を見ながら，丁寧にご指導いただいています。

もうすぐ作品が完成するようです。下書きの時よりも良い作品になってきています。

　全校で取り組む演技の全校ダンスは，１．２年生のかわいいダンスと３～６年生の息の合ったダンスと全校ダンスと③部構成になっています。

全校ダンスの後は，毎週金曜日に練習をしてきた全校リレーです。５．６年生が考えた走順で全力を尽くします。

　６年生の走りは，下級生のお手本となりました。

　全校児童がこの日のために一生懸命練習してきました。これも本校の素敵なところの一つです。

　手賀東小学校は，地域の方や保護者の方が運動会を盛り上げてくださいます。

大玉転がし，パン食い（つかみ）競争で見ている子供たちを楽しませてくれました。

　迫力のある走りでした。

　手賀地域ふるさと協議会，手賀地域社会福祉協議会のご協力で，パン食い（つかみ）競争を行いました。

来賓の皆さん，いつもお世話になっている地域の方などみんなで楽しい競争になりました。

　楽しい時間をありがとうございました。

徒競走は，自分の目標を宣言してから走りました。

　息を合わせて走りました。

　５．６年生は，保護者の方と息ぴったりの競技でした。

赤組団長は，２年間応援団をやってきました。今までの団長よりも大きな声で応援することを目標にがんばってきました。

白組の団長は，最後の運動会を最高の思い出にしたくて団長になりました。強い気持ちで精一杯がんばってきました。

どちらの応援も見る人に感動を与える応援でした。

　審査は，赤組２票，白組２票で同点でした。

　令和６年度秋季大運動会の開会式です。司会や誓いの言葉など担当児童がそれぞれ心を込めて話すことができました。

　全校で準備運動をして心と体を整えます。

　東校の空から雨が降っています。テントにも水たまりができています。

　今日は，肌寒い１日となりました。明日は，運動会です。

天気予報を見てみると・・・

他の天気予報も見てみましょう。

明日は，晴天という天気ではないようですが，運動会が開催できそうです。

もしも・・・雨天延期となってしまったら，午前６時に学校メールまたは,ホームページでお知らせいたします。

　昨日のハンカチ調べでは，最高記録更新できました。一人一人が自分に合った忘れない方法を身につけてきているようです。運動会の練習で，毎日疲れている中での記録更新は，嬉しいことです。

　業間休みの時間に保健室の方から拍手が聞こえてきました。

さらに記録を更新できたようです。

　素晴らしいです。

　次の日の見通しをもって，準備することや忘れない工夫をすることなど，それぞれが自分のやり方を見つけられたのだと思います。

　当たり前のことを毎日続けていくことは，意外と大変です。当たり前のことを毎日続けていけるようになるためには，工夫する知恵と継続する体力も必要です。

この調子で，工夫する知恵と継続する体力も更新しながら，１００％が続けられるといいなと思います。

　運動会の準備を行いました。土曜日は，残念なことに雨の予報です。日曜日に延期になりましたが，今できることを協力して行いました。

１．２年生は，つまずいて転ばないように，草取りをしました。

３年生以上は，係の仕事です。用具や決勝審判の担当は，当日の動きを確認しました。

　小さい人がけがをしないように遊具にひもを巻いていきます。

　立つ場所の確認です。それぞれが責任をもって仕事をしていきます。

応援団は，ハチマキや手袋が配られました。

　トイレもきれいにしています。

　子どもたちが今できることを一生懸命頑張りました。運動会は，日曜日に延期になりました。明日は，１週間の疲れをとるようにゆっくりしてください。気温が下がるようです。風邪をひかないように気を付けて過ごしましょう。

　昼休みに万国旗の取り付けを行いました。高学年が中心になって旗をひもに結んでいきました。

１階と２階で別々に作業しました。ロープの印に旗を置いて，みんなで取り付けていきます。

　いよいよ明後日が運動会です。

　天気が心配です。今日の夕方の予報です。

 　５日（土）に実施できるようにてるてる坊主を作らないと・・・

子供たちの頑張りをぜひご覧いただきたいので，５日に実施したい・・・と願っています。