夏休み中の貸出は一人４冊です。
　1学期末の全員の貸出冊数を見てみると、ほぼ全員が10冊以上借りており、30冊程度借りている子どもたちもいます。
　本を読むことは、心の中の世界が広がることです。たくさんの本を読んで欲しいものです。
　土小の図書館は、環境を支えてくださるボランティアの皆様が、季節に合わせて装飾を変えてくれています。
　　

　　

　柏市では、給食から出る生ごみなどを全てリサイクルをして、たい肥にしています。そのたい肥は、市内の農家さんやふるさと農園などで利用して、野菜やくだものの栽培をして、循環型社会の一つとしています。

　今日は1学期の給食最終日です。メニューは豆カレーとナン、詳しくは今日の給食のコーナーをご覧ください。
　最後の給食は子供たちが好きなカレーに、本格的なナンでの食事。
　みんな美味しく、たくさんほおばっていました。
　

　4年生の教室ではそろばんでの計算の仕方を学んでいます。
　そろばんはそろばんの玉を動かす前に、少し頭の中で計算しないとなりません。
　そこが、なれていないと難しいようです。
　4年生は、わかった子が先生になって、教えてあげているようです。子どもが教えるこの方法は非常に効果が高いのです。学力が高いという秋田県の学校では、毎時間のようにこの教え合う姿がたくさん見られました。
　　

　5年生の教室の前を通ると、家庭科の作品を見せてくれました。
　初めての家庭科で作った初めての作品です。
　　

　5年生と6年生はジュニア救命士講習を行い、人命救助の最初の対処方法を学びました。
　今日教えてくださったのは、柏市消防局東部消防署の方と、逆井分署の救急隊員の方です。
　DVDの動画を見ながら、心マッサージの方法を学びます。一人に一つずつの心マッサージ練習用の機材で実際に行っていきます。
　AEDの使い方についても、パッドを貼る、スイッチを入れる、電気を通す、という一連の動作を、一人一人が体験していきます。
　　

　今日は1年生の命を守る水泳指導を、柏洋スイマーズの皆さんの御協力で行いました。
　少し曇り気味でしたが、久しぶりのプールにはしゃぎながらも、5名のインストラクターの指導で、水の中での体の動かし方や水の浮き方などを楽しく学ぶことができました。
　　

　昨日は、今年度第一回の学校評議員会議を開きました。
　本校の学校評議員の方々は6名。皆さん10年近くにわたり本校の評議員を務めていただいている方々です。
　今日は、新しくなった学校の中を一巡していただき、その後は校長室で学校経営方針の説明と学校評価についての説明の後、様々なご意見などをいただきました。

　校舎の見学では、大きく変わった校舎に驚いていらっしゃると共に、この環境を生かした教育活動への期待をお話されていました。
　　
　校舎を周り、1年生の教室の前では、育てているアサガオで作ったしおりを見せてくれました。みんな上手に、それぞれの花の違いを生かしたしおりができあがっていました。

　土小学校の図書館は、柏市でも早くから読み聞かせなどを行ってきた図書館です。
　その活動を支えてくださっているのが、ボランティアのみなさん。
　今年のボランティア活動への募集を終えて、今日は初めての顔合わせ会が行われました。
　図書館の環境整備をおこなう「あんずの会」、読み聞かせなどの読書活動を支援してくださるのが、「おはなしひろば」「青い鳥」のみなさんです。
　今日は自己紹介をして、今後の活動について調整をしていただきました。
　ぜひ、多くの皆様にも活動にご参加いただければと思います。
　よろしくお願いいたします。
　　

　今日は2年生の水難防止を目標としたプール指導がありました。
　教えてくださるのは、柏洋スイマーズのインストラクターの皆様。今日は1クラスずつ行い、5名もの方が来てくださって指導をいただきました。
　　
　柏洋スイマーズも42年前に、当時は水難から子供たちを守ることをねらいとして柏の地に太平洋を、という気持ちで開設されたとのこと。

　今日は柏市教育委員会に所属しているALTの先生方と、オンラインで英語交流、国際交流のイベントがありました。
　クラスごとに、柏市教育委員会とオンライン会議システムで接続して、４人くらいのALTの先生と交流をします。
　２年生は、ALTの先生方の好きなくだものを聞いて、それを聞き取り、ビンゴを埋めていくゲームのようです。
　子供たちから　Do you like orange? 　Yes ,I do.　というように返ってきます。Noの時はがっかり・・・
　自分たちでビンゴのマスの中に予想した果物の名前を入れているので、答えを聞くたびに大盛り上がりです。
　　

 

　今日は時々小雨が降る中でしたが、高学年の水難防止教室を行いました。
　インストラクターは日本ライフセービング協会の先生です。
　高学年はズボンもはいているので、動きにくさや泳ぎにくさは感じているようです。
　でも、身体を浮かせて、息をしながら救助を待つという姿勢のとり方はわかってきました。
　　

　３年生は、水難防止教室が短くなった関係もあり、手洗いの教室を養護教諭の先生によって行いました。
　汚れに見立てたクリームを手に塗ってから、石鹸で手を洗います。
　　

　曇りの中、４年生の水難防止教室を実施しました。
　今日の講師は、日本ライフセービング協会の方です。
　今はオリンピック出場選手たちがトレーニングをしているナショナルトレーニングセンターに毎日詰めていらっしゃりそこから、土小の子供たちのために来て下さりました。オリンピックのカヌーや水泳マラソンなどのライフセービングをコーディネートをする方ですので、救命救急のプロ中のプロの方です。
　　

　今日の図書館では1年生がブックトークを聞いています。
　ブックトークは、本の紹介をすることです。ブックトークをしているのは、図書館指導員の先生です。
　今日のテーマは「外国のむかしばなし」のようです。
　「はだかのおうさま」「きんのがちょう」「おおきなかぶ」「ジャックのまめの木」など8冊の本のようです。
　　　　

　ものづくり魅力体験の和菓子づくりは、我孫子市湖北台の和菓子屋さんの福一さんから、親子で教えてにきていただきました。
　今日は、練り切りの和菓子を６個つくり、菓子折りにして持って帰ります。
　　
　和菓子は、季節や場面に合わせて、創造的に作っていく、日本の食文化です。
　　
　今日は、うさぎ　ばら　葉っぱの上の蛍　この3種類の和菓子を作ります。
　桜の葉の塩漬けで、緑の餡に葉の形を写したり　うさぎの耳やバラの花びらをていねいに作っていきます。
　　
　「形が悪くてもいい、だけど、１００個作って１００個同じ形のものを作れなければ職人とは言えないんだよ。だいたい１０年は必要だよ。」
　親子２代で営んできている和菓子屋を継ごうとしている３代目の見習いだという息子さんからは、和菓子屋さんを継ごうと思った貴重な心のお話をいただくことができ、子どもたちの仕事への気持ちに響いたことと思います。
　　
　　

　６年生は、千葉県職業能力開発センターが実施する「ものづくり体験講座」を受講しました。テクニカルイラストレーションと和菓子作りの二つの講座を選択制で受講しました。
　まず、テクニカルイラストレーションの講座の様子をみてみましょう。
　テクニカルイラストレーションとは、立体的に図面を書くことです。講師の先生は、東芝や日立といった企業で開発のお仕事をされ、千葉県の高等技術専門学校で先生として長らくお勤めになり、退職後も小学生や中学生たちに技術体験を伝授してくださっている方です。
　　
　だ円テンプレートとシャープペンシルを使って、円を立体的に見せる方法や、立方体や直方体を描く、箱詰め法などを習い、実際に牛乳パックや缶コーヒーの容器をイラストしていきます。
　　
　みんな、真剣にシャープペンシルのペン先に集中しています。
　　
　なかなか、プロっぽくイラストが出来上がってきました。
　こういう技術は、どんな仕事についても使える技術ですし、製品を開発したり、説明書を書いたりするときには、もっと詳しい技術を学んでいくことが大切です。
　ものづくりの技術をこうやって身につけていくためには、「自分が好きなことをしっかりともって、それをとことんやり続けていくことが大切。今の私は、君たちに教えながら、君たちから元気をもらって、もっとがんばろうと思うよ。こうやってイラストを描いていくことが大好きだからね」というお話を最後にいただきました。
　こういう技術を知っていると、キャドという図面作成ソフトで３Dの画像も書くことができるのを見せていただきました。
　
　

　1年生と2年生全員に、柏市交通施設課の方による交通安全教室を行いました。
　柏市内では、昨年度９３５３件の交通事故が発生したそうです。毎日、２６件の事故が発生している計算になります。
　交通事故に遭わないためには、自分で自分の安全を守ることが大切です。
　説明や動画を見ながら、危険なところを学びました。
　　
　その後は、普通に走っている車が止まるためには、焼く２３ｍの距離が必要です。車の前に飛び出さないで、見通しの悪い道路を横断する練習をしました。
　　
　今日、学んだことを忘れずに、道路を安全に歩きましょう。

　漢文というと中学校で習ったという大人が多いですが、今では、言葉に親しむために小学校で漢文の最初の部分を学習します。
　５年生の教室では、「春暁」「静夜思」「論語」や「大学」の一節に初めて出会っていました。
　「心　ここにあらざれば　視れども見えず　聴けども聞けず　食らえどもその味を知らず」　と、千年以上も前のことですが、今に通じるものですね。
　校長先生から「論語」の本を貸してもらい、気に入った言葉を探してみることになりました。