にこファミ日記　令和2年度

　１年生が国語の「けんかした山」の物語を音読劇にしました。自分の好きな場所を決めて，グループごとに練習をしました。
　
　
　初めて漢字の学習も始まった単元です。主人公の二つの山や他の登場人物（？）の気持ちを考えながら，音読の方法を工夫していました。
　完成した音読劇は，「大津二小　学習ページ」の１年生から閲覧することができます。IDとパスワードは，すくすくメールでお知らせしています。ご覧ください。

　６年生の教室の前に，家庭科の時間に作成したウォールポケットが展示されています。ミシンに苦労しながらもみんな，しかっりとした作品を仕上げていました。
　
　６年１組の作品
　
　６年２組の作品

　9月19日，土曜日の朝７時からPTAの方々にご協力いただき，正門周辺の草刈り作業を行いました。
　
　
　草刈り機を巧みに扱う橋本PTA会長　　　　
この草刈り機って，かなり重たいし腰にくるんですよね。次の日，お二人は大丈夫だったでしょうか？
　
お手伝いも立派な戦力！！ありがとう！
　
教頭先生は，草刈りのプロです(^^♪　
　
こんなにきれいになりました！！朝早くからご協力，ありがとうございました。　　

　柏市では，柏市教育委員会のITアドバイザーさんが，コンピュータ室授業パッケージとして，全校巡回してくれます。今日は，4年生がプログラミング学習を行いました。
　
　アドバイザー２名と担任でプログラミングソフト「スクラッチ」を利用した授業を行いました。コンピュータに意図した処理を行うように指示することができるようになることを目標としています。スクラッチを作成しながら，プログラミングを学ぶということですね。
　
　アドバイザーの画面が全員に送られ，手順をいくつか指示されました。画面のロックがとかれるとパパっとできてしまうニコッピが多かったのには驚きました。
　帰りがけにアドバイザーの方から「どちらのクラスのお子さんもよく話を聞いてくれて，とても楽しく授業ができました。」とお褒めの言葉をいただきました。こちらこそ，有意義な時間をありがとうございました。
　NHK for schoolの「WHY プログラミング」では，いろいろな作り方を紹介しているそうです。お時間のある時に，ご活用ください。

　
　みんなの子育て広場より届きました。ぜひ，ご覧ください。

　子育て通信 ver.3.pdf

　朝から１年生の大津先生が玉入れのかごを準備していました。2年生とのミニ運動会に向けて，1年生は「紅白玉入れ」と「まっすぐ走れ」を練習しました。
　
　２つのかごを並べて，自分のチームのかごに自分のチームの玉を入れます。違うチームに入れないようにできるのかな？？？と思っていたら・・・
　　　　　
　　　　　ちゃんとできていました！！
　
１・２回目は白の勝ち！！３回目の赤の気合は，ただものではありません。
　　　　
　　　　　最終戦は，気合で赤が勝利！！
　
　「まっすぐ走れ！！」も先生のお話をきちんと聞いて，元気に走っていました。

　行事がほとんどないために卒業アルバムの内容を見直し，今年は特別に6年生とペアの1年生にも参加してもらうことになりました。事前に1年生にも掲載許可をいただき，どんな写真を載せるか相談しています。
　
　ちょっと出遅れてしまい，ペアでの撮影風景は撮れませんでしたが，みんなニコニコの笑顔で集合写真を撮っていました。撮影が終わると，6年生が1年生の靴箱まで迎えに行って，一緒に遊んでいました。
　

　予定していた修学旅行の代わりに，6年生は校内で修学旅行を行います。
題して「かってに修学旅行」
　
　　　
　「GO　TO　成長キャンペーン」「Remember　me（ニコちゃんラリー2020）」などなど…すべて自分たちで手作りの修学旅行を作るところから始めています。それぞれのグループごとにリーダーを決め，休み時間も使って2クラス合同で準備を進めています。　

　毎週火曜日のお昼の校内放送で『放送委員会のニコッピ，おすすめの本』を紹介しています。今日，紹介された本は「なぜ僕らは働くのか」
　
　この本は，学校だよりでおすすめした本だったので「もしかして！」と思って選んだ理由を聞いてみたら・・・「ネットで見て面白そうだったので，みんなに紹介しようと思いました！」ということでした。・・・校長先生と好みが一緒だったのですね。(^^)/
　今日の放送を聞いて，用務員の中野さんが「読んでみたいわ」と言って，校長室からこの本を借りていってくれました。紹介してくれたおかげですね。図書室にもありますので，ぜひ，読んでみてください。

　３年生は，社会科で柏市内のことについて学習します。今日は，パソコンを使って柏市内の施設などを調べました。
　
　
　柏の葉公園・こんぶくろ池・あけぼの公園・柏の小かぶ・梨…など，いろんなことに興味をもって，情報を集めていました。わかったことをプリントに自分なりに工夫しながらまとめていました。