風っ子日記 令和3年度 全ての記事 全ての記事 アーカイブ 2024年10月 (0) 2024年9月 (0) 2024年8月 (0) 2024年7月 (0) 2024年6月 (0) 2024年5月 (0) 2024年4月 (0) 2024年3月 (0) 2024年2月 (0) 2024年1月 (0) 2023年12月 (0) 2023年11月 (0) 2023年10月 (0) 2023年9月 (0) 2023年8月 (0) 2023年7月 (0) 2023年6月 (0) 2023年5月 (0) 2023年4月 (0) 2023年3月 (0) 2023年2月 (0) 2023年1月 (0) 2022年12月 (0) 2022年11月 (0) 2022年10月 (0) 2022年9月 (0) 2022年8月 (0) 2022年7月 (0) 2022年6月 (0) 2022年5月 (0) 2022年4月 (0) 2022年3月 (2) 2022年2月 (3) 2022年1月 (2) 2021年12月 (14) 2021年11月 (17) 2021年10月 (37) 2021年9月 (11) 2021年8月 (0) 2021年7月 (7) 2021年6月 (10) 2021年5月 (18) 2021年4月 (13) 2021年3月 (5) 2021年2月 (5) 2021年1月 (9) 2020年12月 (11) 2020年11月 (4) 2020年10月 (14) 2020年9月 (4) 2020年8月 (5) 2020年7月 (14) 2020年6月 (10) 2020年5月 (2) 2020年4月 (1) 1件 1件 5件 10件 20件 50件 100件 研究授業 投稿日時 : 2021/11/09 風早北部小学校管理者 4年生の研究授業 算数の授業でした。 〇の数の求め方について図や式を使って,説明する活動でした。 先生の説明を真剣に聞いていました。 ペアになって説明をしています。 友だちの考えもよく聞いていました。 「説明するって楽しい!」という声がありました。 いろいろな考え方が出てきました。 「どんな方法かなあ。」・・・・みんな興味深く見ています。 {{options.likeCount}} {{options.likeCount}} « 323334353637383940 »
研究授業 投稿日時 : 2021/11/09 風早北部小学校管理者 4年生の研究授業 算数の授業でした。 〇の数の求め方について図や式を使って,説明する活動でした。 先生の説明を真剣に聞いていました。 ペアになって説明をしています。 友だちの考えもよく聞いていました。 「説明するって楽しい!」という声がありました。 いろいろな考え方が出てきました。 「どんな方法かなあ。」・・・・みんな興味深く見ています。 {{options.likeCount}} {{options.likeCount}}