七小スマイル　令和7年度　

６年生１３５名が卒業しました。

中学校での活躍を期待しています。がんばってください！

七小職員一同応援しています。

今日の4時間目に6年生との最後の時間を過ごしました。

先日の予行練習では5年生が参加し、6年生の姿を見届けました。

そして今日は5年生が前日準備。

明日は卒業式。6年生にとって小学校生活、最後の授業です。

今日の5校時は6年生が奉仕活動。自分たちが卒業したあとに、在校生が使いやすくなるように、そして6年間の感謝の気持ちを込めての活動です。

同じ時間帯には2月から延期した1年生2クラスの授業参観。

七小の先生たちにインタビューしたことをまとめ、発表しました。子どもたちの成長を見ていただけたでしょうか。

足元の悪い中、来校ありがとうございました。

６年生が入場する前に全校合唱のリハーサル。

そしていよいよ６年生が１年生と入場。６年生は１年生と２年生が作った感謝のペンダントを首にかけ、１年生と入場。入場曲は３年生のリコーダー演奏です。

ハイタッチやお辞儀をして自分の席へ。

児童会の引継ぎもしました。

いよいよ各学年の発表。はじめは４年生。合唱と詩の群読。谷川俊太郎さんの「生きる」。

２年生は「アレクサンダとぜんまいネズミ」。６年生の夢もかなうはず。

３年生は合唱と「わすれられないおくりもの」。あなぐま＝６年生からもらったもの。

休憩の後、１年生からはクイズと合唱「にじ」。右の書き順を教えて～！

５年生は６年生の思い出のスライド、クイズにインタビュー、そして合唱。

最後は６年生。各学年にメッセージを伝え、「ふるさと」をきれいな声で響かせました。

６年生と最後の全校合唱。

各学年心を込めて発表。６年生も卒業への意識が改めて高まっていきました。

６年生の授業参観は「発見・笑顔・感謝」の会～トークフォークダンスを中心に～でした。3学期の総合的な学習の時間で取り組んでいるキャリア教育の学習の一環です。地域にお住いの社会教育士である峰岸さんをファシリテーターに、６年生は保護者や先生、地域の方と「トークフォークダンス」を行いました。トークフォークダンスとは対話型のアクティビティの一つで「話す（トーク）」と「フォークダンスのように）入れ替わる」を組み合わせた造語。たくさんの人とコミュニケーションをとる活動です。

アイスブレイクの後、グランドルールを確認しました。無理に話さなくてもOK、話してもいいことだけ話す、聞くときはうなずいてよく聞く、相手を否定しない、アドバイスなどしない、などなど。

昨日何してた？好きな曜日は？などから、自分を大切にするってどんなこと？小学校生活は１００点満点で何点？など今までじっくり考えたことのないような質問に対して、大人も子供も一生懸命話していました。こんなに多くの大人と話す経験は初めてのはずの６年生が、自分の考えをしっかりと話していてびっくりしました。体育館がとても和やかな雰囲気になり安心して話せる場となりました。終わった後には「楽しかった」という感想も。

子どもたちの「これからの自分について考える学び」へのご協力ありがとうございました。

後半は６年生実行委員による企画です。グループに分かれてクイズ大会を行うなど、あっという間の２時間となりました。

4，5年生授業参観懇談会の今日も多くの保護者の方に来校いただきました。

4年生は大堀川を中心とした総合的な学習の時間の発表を行いました。

5年生は柏三大野菜や柏三大フルーツを中心に地産地消について学び、活動してきたことの報告会。

5年生のレシピ集はこちらから。

今日は学年末授業参観・懇談会でした。１，２，３年生で実施でしたが、学級閉鎖等により２学級は後日の実施となります。お忙しい中の来校ありがとうございました。

１年生は先生にインタビューしたことを発表。

２年生は算数。はこの形についての学習。

３年生は、総合的な学習の時間×国語。「柏市観光大使になろう！」で各グループの視点で魅力をプレゼンテーション。

昇降口には５年生が総合的な学習の時間に取り組んでいる、地産地消をすすめるためのチラシも置いてありました。

明日は４，５年生が授業参観懇談会です。

昨日、今日と総合的な学習の時間のプレ発表会が続いています。学習でこれまでにお世話になった皆さんをお招きして、これまでの成果を見ていただきました。

9日は4年生。1学期にお話を聞いた「大堀川の水辺をきれいにする会」のみなさん、2学期にごみと資源の違いを教えていただきゴミ箱作りのアドバイスをもらった廃棄物処理事業所の丸井さん、校内ビオトープ「でんでん村」で自然観察会を行っていただいた柄沢さん、川瀬さん、に見ていただき感想もいただきました。

10日は5年生。栄養教諭の國安先生を含め５人のプロに成果を発表しました。アンケート数値を根拠になぜ自分たちがこの活動をしたのか、レシピを紹介しながら上手に発表していました。

児童はクラスの枠を取り払って、他クラスのグループ発表を聞き、感想を書き、次回の発表会に活かしていきます。これまでお世話になった大人からのフィードバックはとても参考になります。授業参観で発表をするので保護者の皆さんも楽しみにしていてください！

今日はキャリア教育1時間目のゲストティーチャー間野さんが再び登場。間野さんと一緒に「ちょっと先の未来」を考えました。

はじめに今の自分の振り返り。今の自分を表すキーワードに丸をつけました。前回ジョハリの窓でも考えていたので自分の強みや良さを改めて確認。

次に「ちょっと先の未来」ということで10年後の自分をイメージ。何をしているでしょうか。大学生、社会人、アルバイト、留学などなど。そしてもう少し具体的に、大学で何を勉強しているかなどをワークシートに記入しました。

そして、いよいよ10年後にタイムスリップ。目を閉じて深呼吸、３２１でジャンプ！さあ今のあなたは22歳。どこに住んでいるの？大切にしていることは？もっとくわしく・・・。この後お隣さんとインタビュータイムがあります。

インタビューしあいながら、新たな気づきも。

そして再びジャンプをして現在に戻ってきました。未来は突然にやってくるものではなく、日々の積み重ね。今の自分と未来のつながりを線で結びます。「食べることが好きだから、パン屋で働くことにつながっている。」「友達と話すことが好きだから、10年後もみんなで楽しく過ごしている」などなど。

最後に、キャリデザインのヒントを教えてもらいました。

今日考えた「ちょっと先の未来」でも実はわかっていないことがあることにも気づいたようです。大学で何を勉強できるのか、イギリスで暮らすにはどうしたらいいのかなどなど、次回は本やインターネットで調べていきます。

今日と明日は近隣幼稚園、保育園、子ども園の園児と1年生が交流会を行います。1年生は各学級で教科等を決めて体験ブースを作りました。

生活科ではランドセルを背負って学校探検。

算数はプリントに取り組んでもらって、1年生は丸をつけたり教えたり。

国語はタブレットを使ってひらがな練習にも取り組んでもらっています。

音楽は楽器を使って合奏体験。

1年生はどの子も自信満々に教えていました。入学してくる新1年生も、2年生に進級する1年生も、4月が楽しみです！

今日はPTA主催による芸術鑑賞会。PTAの子どもたちに体験させたい思いが実現しました。

近隣校でも公演実績のある夢団による「オズと魔法使い」です。入場した子どもたちは、いつもの体育館が劇場にかわっていて、１年生から６年生までみんな驚きと期待で目がキラキラ。

途中休憩をはさんであっという間の２時間でした。最後はお見送り。PTA保護者の皆さん素敵な体験をありがとうございました！３年に１度の芸術鑑賞会となります。

１－３年生が閉演後、駐車場にはキッチンカーが・・・

劇団のみなさんへのお弁当を５年生が総合でもお世話になっているサンラッソォの林さんが届けてくれました。午後の４－６年生の公演に向けてパエリアと熱々の煮込みを用意してくれました。

なんとパエリアは５年生が考えた柏市産のカブと魚介を使ったパエリア！５年生が総合的な学習の時間に考えたレシピが実現しました。

他にも柏市産のネギやチンゲン菜を使った煮込みなど、劇団のみなさんにストーリーをお伝えして召し上がっていただきました。保護者や子どもの思いが実現した一日になりました。

１月２１日に続き、今日は自分の強みやよさを見つける時間。ゲストティーチャーにメンタルトレーナーの渋井先生をお迎えしました。渋井先生は４組の森先生が高校時代にマネージャーをしていた部活（陸上部）でメンタルトレーナーとして指導されていた方です。渋井先生の指導のもと、なんと箱根駅伝に出られた方もいらっしゃるそうです。

「ジョハリの窓」を使ったワークを行いました。まずは、自分の強みやよさを２１項目の中から５個選びます。

次に、グループで「この人と言えばこれ！」を本人が選んだものを見えないようにして、選んでいきます。

 そして、開放の窓、盲点の窓、秘密の窓に整理していきます。渋井先生のエピソードを聞き、未知の窓は、これから見つかっていくものと知りました。その後、開放の窓を拡げていくために、秘密の窓を将来の夢に置き換えてグループで一人ずつ語りました。

振り返りを書いた後に、「予祝じゃんけん」。勝っても負けてもあいこでも、将来の夢がかなったことをイメージして喜びました。歓喜の声が教室に響いてあっという間の１時間となりました。

次回３時間目は再びキャリアコンサルタントの間野さんとの学習です。今日の自己理解をもとに、将来の自分について考えていきます。

今日と明日でイチョウなど約１０本の木を剪定しています。雌の木の枝を落としています。秋には落ち葉がサルビアマンション側に大量に落ち、銀杏が歩道を塞ぐこともあったための剪定となります。

第３校舎増築のための解体工事も進んでいます。すでに体育倉庫、うさぎ小屋と付近の木は解体されています。

通路が狭いため、ぶつからないようミラーも設置してもらいました。

卒業そして中学校への進学を少しずつ意識しはじめている6年生。2学期の地域学習を経て、3学期は「これまでの自分、これからの自分～自分を知り、未来へ一歩ふみ出そう～​」をテーマにキャリア教育を行います。全6時間で、キャリアコンサルタントやメンタルトレーナー、学区に住んでいる社会教育士をゲストティーチャーにお招きして学習をすすめます。今日はキャリアコンサルタントの間野さんと一緒に第1時を行いました。

キャリアって何だろう？から始まりました。

キャリアとは「自分の生きる道」であること、自分で選んでいくことだと教わりました。身近な大人、社会人として親、先生がいます。そこで先生にインタビュー。どうして先生という職業を選んだのか、担任の先生や教頭先生、専科の先生からお話を聞きました。同じ先生でもキャリアは様々、興味津々に聞いていました。

その後、キャリアパスポートを見返しながらこれまでの小学校生活を振り返りました。ワークシートに記入し、ペアでインタビュータイム。

「1年生の時はどんな子だった？」「1年生の時は・・・」と大盛り上がり。

変わったことや変わっていないことも確認し、間野さんからは自分の生きる道は、自分を大切にして（いいところも悪いところも）、自分で決めることが大切というお話がありました。これまでの成長の記録である「キャリアパスポート」を活用して、自分の成長や努力に目を向けることができました。次回はメンタルトレーナーと自分の良さや強みを発見する授業です。間野さんとは再び第3時でお会いします。

18日、19日と校内書き初め展を開催しています。

各学年、成果を発揮したものが展示されました。約900作品、迫力があります。

第３回目の避難訓練は休み時間に地震が発生したことを想定した訓練です。１校舎職員室側の階段が通行不可となり、また校庭が２学期までと異なり狭くなっている状況でした。職員の訓練としても、逃げ遅れた児童を捜索する想定での実施です。

１０時２８分　地震発生１次避難開始、校舎内の安全を確認

１０時３２分　２次避難開始

１０時４０分　１度目の点呼

１０時４３分　不明児童４名を救出、全員避難完了

全体での振り返りの後、各教室で振り返りを行いました。職員も増築工事をしている間の避難についてシュミレーションができました。振り返りをして、いざというときに備えていきます。

昨日から３年生以上は体育館で校内席書会を行っています。冬休みの練習の成果は発揮できたでしょうか。

１９，２０日と校内書き初め展を行います。ぜひご参観ください。

朝は小雪がちらつきましたが、３学期始業式を体育館で行い、七小の２０２６年がスタートしました。

校長先生のお話のあとは、生活委員会から廊下歩行についてのお話。

思いやりが安全につながります。

この後、養護教諭から「笑う門には福来たる」、笑顔が健康につながるというお話をききました。

最後に、校歌を体育館に響かせました。転入生も加わり、８８１名で３学期もスマイルでがんばります！

２学期終業式を体育館で行いました。寒さ対策でストーブ、感染症対策で窓を開けての実施でした。式の前に技術家庭科作品展と七小POPコンテストの表彰がありました。

２学期頑張ったことを６年生と３年生が発表。レインボー音楽会を通して、苦手を克服して自信をつけたことや修学旅行を通して学んだことを堂々と発表していました。壇上まで、そして発表中も６年生は３年生を上手にフォローしていました。

校長先生のお話は、低学年は反応しながら、高学年は姿勢よく聞いていました。

冬休みの過ごし方について「時間」と「お金」をキーワードに、全校児童が対話的に考える時間。全体で共有したあと、生徒指導主任からまとめの話がありました。体育館に全校児童が集まったからこそ対話ができ、他学年の考えを知ることができました。生徒指導主任からの一方向の受け身になる話ではなく、自分で考え友達の考えを知ることで自分事にすることができたのではないでしょうか。

最後に校歌斉唱。６年生の伴奏に合わせて、歌声を響かせました。肱岡先生からは、七小の校歌は小学校の校歌としては珍しい変拍子であること、歌の後の最後の伴奏までがとても素敵な校歌であることを教えてもらいました。

児童からは「終業式もう終わり？」という声が聞こえるほど学びのある充実した約４０分の終業式となりました。３学期、元気な姿で始業式に会えることを楽しみにしています。よいお年をお迎えください。

今日は３時間目に５年４組、４時間目に６年３組、放課後に協議会という日程で校内授業研究会を行いました。

５年生は総合的な学習の時間に農業課題解決のために地産地消を推進すべく、「子供でも食べやすい料理」を考えてきました。この時間は、国語「すいせんしよう「町じまん」」や「案内やしょうかいのポスター」の学習と関連させながら、自分たちが考えたレシピの紹介文をブラッシュアップすることが目標です。

はじめに、メンバーが分散して他のグループから評価をしてもらいます。他のグループのレシピや紹介文、自分たちのグループへの意見など情報収集をします。そのあと、レシピのグループに戻り、自分たちの紹介文をよりよくするために、持ち寄った情報を整理分析。紹介文を改善してまとめていきます。さらにグループ内で改善した紹介文を、もっと短くするには？もっと伝わりやすくするには？と新たな課題を設定して対話的にすすめていっていました。３学期はいよいよ、レシピをPRしていきます。

６年生は総合的な学習の時間に「受け継ごう　地域の宝」をテーマに地域の伝統文化「三匹獅子舞」や篠籠田村の歴史などを調べ、先日はイベントを行いました。算数の「データを使って生活を見直そう」と関連付け、イベントを通して自分たちが伝えたいことが伝わったのかをデータをもとに分析しました。限られたデータの中から、自分の意見とその根拠を明確にし、受け継いでいくためにはこれから何をしていくかを考えました。参加した人数が少ない学年にはあまり伝わっていないのではないか、楽しかったという感想では伝わったところまではいっていないのではないか、などの意見が多く出ました。そこで、受け継ぐために６年生を送る会で引き継ぎたい、ポスターやパンフレットで伝えたい、学校行事や授業の中で三匹獅子舞をこれからも扱ってほしい、修学旅行は西光院にしたらいい、などなど新たなアイデアがでてきました。これからどう受け継いでいくか楽しみです。

協議会では今日の実践を職員で振り返りながら、柏市教育委員会の講師から、本校の研究テーマ「主体的・対話的で深い学び」を実現する児童の育成～カリキュラムマネジメント通して教科をつなぐ・地域とつながる～」についてご指導いただきました。明日からの実践に活かしていきます。