テガニっき　令和５年度

　社会の最初は、いつも地図帳クイズをしています。毎時間、出席番号順に、自分の好きな地名を言って、友達がその場所を地図帳で探します。

　一周目は国内、二周目は世界の地名で行ったので、三周目はどちらでもいいことにしています。

　今日は「ニュージーランド」でした。

　５年生は「水産業のさかんな地域」の学習をしています。以前に漁についてのプレゼンをしました。

「５年生　社会　漁のプレゼン成功」↓

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/126/516b4cdd3475491bcb4b96e27c03cc5a?frame_id=21

　今回は、漁をして魚をとるだけではなく、養殖とさいばい漁業というものがあるということを学習しました。

　養殖とさいばい漁業の違いについて、教科書や資料集から調べてまとめました。

　言葉だけでは違いがまだわからない人もいたので、動画を見て理解を深めました。

（５年担任　戸沢）

　あけぼの山農業公園の方に来校いただきました。今日は，ひまわりの種取りです。

１年生から３年生があけぼの山公園の方に教えていただきました。

夏にきれいに咲いていたひまわりです。

種がたくさんできましたが黄色いきれいな色は，茶色く変化しています。

　あけぼの山農業公園の方から，種取りのやり方のお話を伺いました。いよいよ体験です。

種がたくさん取れました。次は，唐箕に種を入れます。ハンドルを回して風を送り，ごみと種を分けていきます。

　種は，機械で絞ってひまわり油にするそうです。あけぼの山農業公園の方が持ち帰ってくださいました。

３か月すると種がひまわり油が完成するので，また来校くださるそうです。

　今日の「いきものとなかよし」では，虫のおうちを作ろうというめあてでした。前回の学習で，どんな虫がどんな場所にいたかを思い出し，捕まえるだけでなく，いた場所と同じようなお家も作ることを確認してから出発しました。

　まずは虫探し。山ゆりコースや木の下など，それぞれ好きな場所で探しました。

　虫だけでなくお家も作り，数日観察を続け，虫の秘密を発見したいと思います。

　今夜，虫たちは学校でお泊り会をします。静かな教室に何やらカサコソ音がします。

（文責　１年　野本）

　本日大谷先生の図工の授業第二弾です。今回は以前に描いた絵をさらに育てていきました。３年生は「〇〇な船」４年生は「〇〇〇のお城」を考えていましたが，今回はその絵を上から真っ白に塗りました。

　特に４年生は城の中にクレヨンすべての色を使って模様を描いていたので，最初は白で塗ることに疑問をもっている様子でした。

　真っ白に塗った作品を３年生はその上にクレヨンで絵を描き，４年生は割り箸を使ってスクラッチをしました。思い思いの作品を仕上げることができ，子どもたちも満足そうです。大谷先生がいらっしゃるのもあと２日，最後にどんな作品仕上がるのか，とても楽しみにしています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第４学年　担任　石川　駿

　５年生の理科では、アサガオを受粉させなかったらどうなるかという実験をしていました。

　１週間前、つぼみの状態のアサガオのおしべをとるところまでやっていたので、今日はその結果を確かめます。みんなの予想では、おしべをとっておけば、種はできないのではないかということになっていました。

　さて、結果は……

　実も種もできていませんでした！

　でも……

　できているものもありました！

　おしべをとったのに、どうしてだろう、と、理科支援員と一緒に考えました。

　おしべを取り除く時に花粉がめしべについた、おしべとめしべが同じくらいの長さになっていて、花粉がついてしまったなどの可能性が考えられることがわかりました。

　実験をすると、いろいろなことがありますが、どうしてそうなったか考えることがとても大事です。

　５年生はいろいろなことに興味津々で、種をさわってみたり、つるの巻き方を確かめたりしていました。

（５年担任　戸沢）