テガニっき　令和5年度 - 柏市立手賀東小学校

３・４年生　サツマイモ掘り

投稿日時 : 2023/10/27

手賀東小学校管理者

　３・４年生もサツマイモ掘りを行いました。みんな大きなサツマイモを掘ることができました。

　収穫祭がさらに楽しみになりました。

（３年担任　谷口）

１年　音楽「どれみとなかよくなろう」

投稿日時 : 2023/10/27

手賀東小学校管理者

　音楽「どれみとなかよくなろう」では，鍵盤ハーモニカを使っていろいろな曲に挑戦しています。今は「ひのまる」を練習中です。

　実物投影機で教師の鍵盤を映して指使いを確認しました。そして個人練習となるのですが，指使いを確認しながら練習できるように，教師の指使いの動画をクラスルームに配付しました。子どもたちは動画を見て自分の指使いが合っているか確認しながら練習をしました。

「ひのまる」は，ドからラまで使い，今までよりも難易度が高く，繰り返しの練習が必要となります。また鍵盤の押し方にも注意が必要です。そのため，動画を確認しながら家庭で練習し，練習の成果を動画に撮ってくることにしました。

　そして，週末を挟んだ月曜日，皆の動画がクラスルームに挙げられていました。指使いやタンギングに気を付けながら練習した様子がとても良く伝わってきました。なかには工夫をしながら自分で撮影した子もいて感心しました。

　今日の音楽では皆とても上手に演奏できるようになっていて，繰り返し練習した成果を感じました。

＃リーディングDXスクール事業の事例に繋がる実践　＃情報の収集　＃まとめ・表現

（文責　1年　野本）

３年　理科「地面のようすと太陽」

投稿日時 : 2023/10/27

手賀東小学校管理者

　太陽の位置は、１日の間で、どのようにかわるのかについて太陽の位置と時刻を比べながら４回観察を行いました。

　結果から太陽の位置は東の方から南の高い空を通って、西の方にかわることがわかりました。

　次回は、日なたと日かげの地面について学習していきます。

＃リーディングDX事業の事例につながる実践　＃情報の収集　＃整理・分析

（３年担任　谷口）

1年　生活科「はなややさいとなかよし」

投稿日時 : 2023/10/27

手賀東小学校管理者

　春に６年生と植えたサツマイモの苗が，暑い夏を超え，立派に育ちました。今日はそのサツマイモを６年生と一緒に掘りました。掘り方は緒方先生が教えてくださいました。

　元気の良いイモの蔓を「うんしょ。うんしょ。」と抜いていきます。

　蔓があった所を掘っていくと，サツマイモらしい物が見えてきました。

　イモを折ってしまわないように周りの土を掘っていくと・・・サツマイモが出てきました！

　６年生と一緒で楽しく掘ることができました。自分たちで掘ったサツマイモ，収穫祭の日に味わうのがとても楽しみになってきました。

（文責　１年　野本）

６年生　国語「言葉は時代とともに」

投稿日時 : 2023/10/26

手賀東小学校管理者

　６年生は「言葉は時代とともに」という学習が始まりました。「万葉集」から始まり、日本語の変遷を和歌や文学作品にそってたどります。万葉仮名から始まり、夏目漱石や芥川龍之介も登場する、非常に文学的な内容となっております。

　さて、万葉集といえば「古典」ですが、古典の授業というと、どんなイメージがあるでしょうか。よく解らない言葉づかいで、内容もよく解らない。それで退屈な思いをした方も少なくないかと思います。万葉集は、原書に近いものは次のようになります。

　ICTの投影機で子どもたちにも提示しましたが、さっぱり読めません。そこで「よく解らない言葉づかいで、内容もよく解らない」を逆手にとって、暗号解読のような授業にしました。

　万葉集には、上のような歌があります。授業では「暗号を解く思いで読んでみよう」とうながしました。しかし、もちろん読めませんので、少しずつヒントを出しながら読み進めていきました。歌の意味は　（　　　）は（　　　）　となりますが、解るでしょうか。

　まず、万葉仮名ですが、漢字の「音」のみで「意味」は背負っておりません。現代でも「夜露死苦」と書いて「よろしく」と文字遊びのように書くこともありますが、「夜」は「よ」という発音だけで「night（夜）」という意味は背負っておりません。万葉仮名も、原則として同じルールです。ひと目「母」という字が目に付きますが、これも母親などではなく「も」という音として登場しています。「私も」「日本も」などの「も」と同じです。すると、少し世界が開けてきます。