テガニっき　令和５年度

本校の行事にある「稲刈り」を、今年度も無事に終えました。

校内では、タブレットＰＣを利用して事後学習となるプリントを

作成しています。

テンプレートの用紙がありますが、６年生は経験値が高い

ので、あえて「白紙から工夫して作成しよう」としました。

「名前」「タイトル」「写真」「感想欄」など、最低限のルールだけ

決めて作成をしました。すると、それぞれが工夫をして書き上げました。

背景色を付けた人がいました。稲刈りを思わせる「緑」、秋晴れを思わせる「青」

など、内容にふさわしい色を選択していました。

ある人は、感想欄の枠をスカイブルーにして、さわやかに仕上げ

ました。稲の挿絵を入れる工夫も見られました。

他にも、背景を可愛らしいハートが並ぶ壁紙にしたり、ワンポイントで

人気キャラクターを入れるなど、個性的な工夫がたくさん見られました。

タブレットＰＣの機能を、うまく引き出す活用ができました。

＃リーディングDX事業の事例につながる実践　

＃まとめ・表現

（６年　澤井）

　５年生は，校外学習の前に日本の工業や製鉄所，報道について学習しています。

今日は，一緒に校外学習に行く６年生に調べたことを伝えることになっています。

１時間目に，５年生はグループに分かれて自分達が調べたことを発表するための準備をしました。提示する資料を確認したり，発表の練習をしたりしました。

　６時間目は，調べてまとめたことをそれぞれの担当が発表しました。６年生は真剣に聞いていました。

調べた内容が伝わるように，動画を使ったり自分達で考えた問題を出題したりとそれぞれのグループで工夫して

いました。

＃リーディングDX事業の事例につながる実践　

＃まとめ・表現

　社会科では，千葉県の発展に尽くした人々のが学習で『伊能忠敬』について調べています。

すすむ千葉県の副読本から調べましたが，さらに学習端末やメデイアルームの本で調べたいことの内容を深めていきました。

　学習端末では，すすむ千葉県の本のQRコードを読み取ったり，『Sagasokka!（さがそっか！）』（総合百科事典ポプラディア）を利用したりして調べました。

学習端末や図書資料で調べたことをノートに書いていきます。

　学習端末だけでなく図書資料を使うことで，さらに学習が深まっていきます。

＃リーディングDX事業の事例につながる実践　

＃情報の収集

　道徳の授業は，教育実習生が担当しました。

約束や決まりをまもり，みんなが使うものを大切にする態度を身につけられるように学習します。

子供たちは，一生懸命に話を聞いて自分の考えを発表していました。

手を挙げて発表するだけでなく，よいつぶやきがたくさん聞こえる授業でした。

　放課後は，今日の授業について研修を行いました。研修では，授業後に撮影した黒板をスクリーンに映して授業を振り返りました。

　知恵を出し合い，意見を交換し合いながらより良い授業にしていきます。

＃リーディングDXスクール事業の事例につながる実践　 

　３年生は４月から、タブレット端末がchromebookに切り替わりました。文字入力があいうえお表からローマ字入力に変更されたため、初めは速くタイピングすることが難しかったですが、半年が経過し、入力速度が次第に向上しています。これは日々の練習の成果が現れていると考えています。この調子でさらに練習を積み重ね、クラス全体の入力速度を向上させていきたいです。

＃リーディングDXスクール事業の事例につながる実践

（３年担任　谷口）