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テガニっき 令和5年度
完成! 歴史「人物列伝」
以前、6年生の児童がタブレットPCを利用して、歴史「人物列伝」の制作に挑んでいることを紹介しました。工夫を重ね、見事に独学で完成をさせました。
完成した「人物列伝」は、廊下に掲示することにしました。
感心したのは、弁慶の紹介文です。担任からの口添えは一切なく、自分で調べて作文をして書き上げました。しっかりした文章構成はもちろん、内容も専門性が高く驚きました。
「好きこそ物の上手なれ」で、これからも実力を高めてほしいと思います。
#リーディングDX事業の事例につながる実践
#情報の収集 #整理・分析 #まとめ・表現
(6年担任 澤井)
5年生 家庭科 エプロン作り
5年生の家庭科では、ミシンを使ってエプロン作りを進めています。
今日は初めて、授業でアイロンを使いました。
アイロンで布に折り目をつけてから、ミシンで縫っていきます。
練習布以外をミシンで縫うのは初めてなので、最初はドキドキしている人もいましたが、だんだん慣れてきました。
たまに、糸がからまったり、変なところを縫ってしまったりというトラブルはありましたが、何が起きても、安全に取り組んでいたところがさすがです。助け合ってエプロン作りを進めていました。
(5年担任 戸沢)
5年生 外国語 道案内に慣れてきました!
5年生の外国語では、道案内の仕方を学習しています。
今日は、一人が立って、みんなが一人一文ずつ指令を出し、目印のところまで英語で案内するというゲームをしました。
「Go straight for two blocks.」
「Turn right.」
などの言葉を使って、案内することができました。
なかなか難しい言葉ですが、何回もゲームをしていくうちに、慣れてきました。
次は、教科書の地図を使って、ペアで案内し合いました。
地図記号の復習にもなりました。
(5年担任 戸沢)
2年生 生活科町探検
2年生の生活科の学習で,学校の周りの様子を見に行きました。今回は,全員が並んで行きました。
学校の周りの様子を地図にしていきます。校庭側の門(布瀬門)から出発しました。
見つけたことは,写真に撮ったり,ボイスメモに残したりしました。
校舎の裏側にあるバス停です。時刻表を見ます。道路の反対側のバス停も見に行きました。バスはいつ来るのか,反対側のバス停との違いなどよく見てきました。
向こう側にいけない友達には,時刻表を撮影したものと見比べます。
稲刈りでお世話になった田んぼも記録します。
学校に戻ってきてからは,記録した写真やボイスメモを使って,まとめました。
明日は,学校の周りの地図を作っていきます。
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3年生 おおまさり(落花生)販売に向けて
落花生グループの3年生は、道の駅での販売に向けてチラシ作りをしました。
おおまさりの特徴や、農家さんの努力など自分たちで調べたことをまとめました。
ちらしを見てくださった人に、自分たちが伝えたいことは何なのかをわかりやすくするために、
絵を入れたり、文字の色を変えたり工夫しました。この後、5・6年生が作成した動画もQRコードで載る予定です。
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(3年担任 谷口)