校長日記　令和７年度

　交通安全教室を実施しました。柏市防災安全課の方が来校してくださいました。

はじめは，１．２年生から体育館で話を聞きました。道路の歩き方や横断歩道の歩き方について，教えていただきました。

　歩いているときの飛び出しが交通事故につながっていることや交通事故が多い時間帯は，登校と下校の時間と言うことも知りました。

『いつでも　どこでも交通ルールを守ろう』を忘れないように道路や横断歩道を歩きましょう。

　ボールを車に見立てて，横断歩道の渡り方を練習しました。

　３．４年生の交通安全教室です。

自転車に乗ったら自分の命も守るけれども，歩いている人の命を守ることが大事ということを教えていただきました。

自転車点検のポイント『ぶたはしゃべる』も覚えました。自転車に乗る前に点検しましょう。
ぶ→ブレーキ
た→タイヤ
は→反射材
しゃ→車体
べる→べる

　自転車に乗るイメージで体を動かしました。

　５．６年生は，午後の時間に実施しました。主に自転車の点検や乗り方について教えていただきました。

　ヘルメットの大切さも知りました。

　飲酒運転で自転車に乗らないこと，自転車は車の仲間であることや自転車もお酒を飲んで運転してはいけないことなどたくさんの大切なことを学びました。
お酒を飲んでいる時が体験できるゴーグルを体験しました。代表の２人は，ゴーグルをしてキャッチボールをしました。真っ直ぐ歩くのも大変そうでした。全員がゴーグルを体験しました。「気持ち悪い」『真っ直ぐ立てない」など全員が飲酒運転を怖さを体験しました。

 　自転車安全利用推進宣言を警察の方に向かって読み上げました。昨年度に引き続き参加しました。

【昨年度の資料】

https://www.police.pref.chiba.jp/content/common/000064197.pdf

 　大切な命です。自分自身で守りましょう。

　１年生の防犯教室です。

　移動交番に乗って警察の方が来校されました。

　１年生は，ご挨拶がとても上手です。大きな声ではっきりと挨拶できました。

　今日は，３つのことを学びました。はじめに「ゆうかいってなに？」についてです。『悪い人が子どもをだましてどこかに連れて行ってしまうこと」と教えていただきました。

誘拐されてしまうと，おいしいものが食べられなくなったり，お友達と遊べなくなったり，お家の人と会えなくなると言うこと。命は１つ。一番大切なのは，『いのち』というお話でした。

　はっきりと断ることや防犯ブザーの鳴らしかた，具体的な声かけにどのように対応するかを学びました。

自分の身を自分自身で守ると言うことを日頃から伝えていくことが大切だと感じた１時間でした。

　千葉県警察のHPにも関連のお知らせがあるとのことです。自分の身を自分自身で守るについて，お子さんと一緒にご覧になってください。

　防犯教室で見た動画も見ることができます。１年生なので「いやです　ダメです　いきません」は途中までしか見真泉でした。子供を犯罪から守るためには、繰り返しの教育が必要です。今日，教わっただけでは，身につくものではありません。　日頃からご家庭でも防犯についてお子さんと話をしてください。

１年生だけでなく，安全対策動画を視聴してみてはいかがでしょうか。

【千葉県警察　安全な暮らし　子どもの安全対策ガイド】

不審者から身を守るための合い言葉　しっかり断りましょう。

不審者から身を守るために、犯人からの声掛けに
いやです
ダメです
いきません

子供の安全対策動画はこちらから　↓

https://www.police.pref.chiba.jp/seisoka/child_guide.html

【子どものために保護者ができること】

https://www.police.pref.chiba.jp/seisoka/safe-life_protect-child_07.html

　５年生が「ゆでてたべよう」の単元でじゃがいもと青菜をゆでました。１テーブルに２名で調理です。

　動画を見ながら，実習しているグループもありました。

手順書を見て友達と確認しながら作業を進めています。　　　

　安全に気をつけて，刃物を使います。異動するときも，危なくないように工夫しています。

　手際よく，使わない道具を洗います。時間を有効に使います。

　使ったシンクも綺麗に洗って水滴を拭き取ります。家とは，少し違う作業です。

　今日の経験を積み重ねていくと，一人で手際よく調理できるにつながります。調理実習が始まった頃は，オープン当日の調理場の雰囲気でした。

　子供たちは，工夫する知恵と協力する心で調理実習は，大成功に終わりました。

　校庭の隅に土の山があるのです。そこにたけのこが生えたようです。

　昼休みに，たけのこを持って嬉しそうに報告しに来てくれました。

　けっこう，大きいたけのこです。

　掘ったのではなく折ったと言うことで，土の山を見に行きました。

　なるほど・・・太いたけのこで大変だったね。

　自然豊かな手賀東小学校ならではの休み時間の体験です。

　校舎内を回っていたら，６年生が活動しています。図画工作「いつもの学校が大変身」の学習です。

学校の一角を選んで，場所の特性に合わせて変身させる学習だそうです。子供たちの自由な発想で，楽しい雰囲気の場所に変身しそうです。

　昨年度の図書委員会が作った場所の『本のひみつきち』は２人の児童が一緒に活動しています。どんな空間になるのでしょう。

　話し合いをしながら，作っています。

　昇降口では，図工担当が児童の意見を聞きながら高いところに飾り付けています。

安全第一で作業しています。

　安全に作業できるところは，自分の発想で作業しています。

　理科室前で作業している児童もいます。色あせた掲示物をリニューアルしてくれるようです。

　写真をよく見て，分けています。

　音楽室担当の児童は，教室でこつこつ準備をしています。

　音楽室が楽しくなりそうです。

　子供たちは，それぞれの場所の特徴を行かせるように，自分で考え発想豊かに取り組んでいます。

少人数ならでは・・・の学習です。

 　２年生は，学校の外で勉強です。算数の足し算のが学習が終わったので，金村商店さんでの足し算を使って，買い物をします。

　目的地までの目標時間を決めて歩き始めたのですが，学校の近くの田んぼで立ち止まりました。

足下を見ている子供たちです。

　タンポポの綿毛でした。タンポポを見つけながら歩くそうです。春の景色を見ながら歩くなんて・・・楽しそうです。でも，危険なところは，ちゃんと道路を見て渡ります。

 　金村商店さんに到着しました。歩くのが速い２年生です。疲れた様子は，全くありません。元気です。

お店の中で，挨拶をして学習が始まりました。

 　今回も前回の見学に引き続き質問する子がいました。お店の方はみなさん，優しく丁寧に質問に答えてくださいました。質問を待っている間に，何を買うか・・・選んでいます。

　決まったら会計です。お店の人に商品を渡して，持ってきた１００円で支払いをします。

　１００円ぴったり支払う子，１度支払いをして，残ったお金で追加の買い物をする子・・・買い物の仕方はいろいろです。子供たちの買い物に合わせて会計してくださいました。

　お店にみんなの探しているタンポポの綿毛が素敵に飾られていました。大きな綿毛に釘付けになっている子もいました。手作りの素敵な飾りです。

　記念撮影をして，次の目的地に向かいます。

 　近くの公園で休憩です。途中出会った猫にも元気に挨拶しています。 

　シートを広げて，座って水分補給です。

　元気な子供たちは，鬼ごっこをして遊びました。

　タンポポ探しをしている子もいます。大きくて丸い綿毛を見つけました。

　茎が細いので白いのも少しだよと教えてくれました。

　子供たちなりの発見がありました。

教室で学んだことを学校の外で使ってみる。子供たちにとって深い学びにつながっています。

地域の方とのコミュニケーションや自然の中での新しい発見も子供たちを大きく成長させてくれます。

　１年生が公園探検に出かけました。初めて学校の外で学習します。手賀方面に探検です。

　学校の近くの田んぼは，田植えが始まっています。

 　最初に兵頭八幡神社に行きました。神社の中は，地域の方が定期的にお掃除をされているので，とても綺麗でした。子供たちは鳥居や灯篭を見ていました。
　

　次は公園で遊びました。八幡子どもの広場前で記念撮影です。

　約束を確認して，公園に入りました。だるまさんが転んだで遊びました。

　増やし鬼では，鬼になったら帽子を脱ぎます。帽子のタワーができています。

　次の目的地です。

　手賀駐在所にご挨拶に行きました。挨拶の言葉は，大きな声ではっきりと言えました。

　駐在所の中を見せていただきました。

　掲示板に昨年の４年生（現５年生）のポスターが貼ってありました。

　疲れた様子もなく，元気に学校まで帰りました。

　山ゆりタイムで全校でマラソンをする日でした。山ゆりタイムに間に合わなかったので，３時間目に山ゆりコースを走っていました。１年生頼もしいです。

　地域の方へのごあいさつがとても上手でした。地域の方に「１年生？立派な挨拶ができて素晴らしい。」とほめていただきました。とても嬉しかったです。

　５年生は，落花生グループのリーダーです。今年の落花生の栽培から販売まで，どのように活動していくかを５年生みんなで考えています。

　今日は，自分達の考えや方向性を伝えるために，農業体験でお世話になる落花生農家の方をゲストティーチャーとしてお招きしました。

　グループごとに発表して，ゲストティーチャーの方からより良くなるような意見もいただきました。

 　地域の方は，落花生栽培に対する思いを叶えるために，いろいろな智恵を絞ってくださいました。

子供たちも今までとは，違う視点で学習を進めるヒントをいただきました。

子供たちの学びのために朝早くから来校いただきました。本当にありがとうございました。

　１年生，３年生，６年生と一緒にトウモロコシの農業体験をします。

６年生は今後の体験活動の計画を立てていきます。トウモロコシ栽培体験でお世話になる農家の方へ伺いたいことがあるということで，電話をしました。

　間違いのないように電話番号をメモします。

　メモを見て番号を確認しながら電話をかけます。緊張した表情です。

　学習端末の画面を見ながら話しています。メモを取りながらお話を伺います。

　丁寧な応対で電話できました。お礼も言えていました。

　農業体験に対する，自分達の思いを伝えることができました。また，生産者としての農家の方の思いも伺うことができました。

　農家の方との話を学級みんなに伝えて，今年度の活動の方向性を決めていきます。

　農家の方と直接話すことで，お互いが笑顔になる活動ができるような活動になるように考えていく６年生です。

　５年生の総合的な学習の時間は，農作業体験について学習しています。今年度も農業体験学習を行います。

１日（木）には落花生栽培について，ご指導いただく農家の方に電話連絡をしています。ゲストティーチャーとして来校いただけないかお願いをしているようです。

　失礼のないように，緊張しながら電話をかけて話を進めています。途中，想定外の質問があり，保留にして確認することもありましたが，一生懸命思いが伝わるように話をしていました。

　電話でお願いするのは，２人の担当だそうです。相手の顔が見えない電話でのやりとりもよい経験です。

　今日の学習は，グループに分かれてそれぞれのテーマで話し合いをしています。

　自分の考えを伝えたり，友達の考えを聞いたりしながら，より良い活動になるように考えています。「工夫する知恵」「協力する心」が発揮されています。