七小スマイル　令和7年度　

今日は３時間目に５年４組、４時間目に６年３組、放課後に協議会という日程で校内授業研究会を行いました。

５年生は総合的な学習の時間に農業課題解決のために地産地消を推進すべく、「子供でも食べやすい料理」を考えてきました。この時間は、国語「すいせんしよう「町じまん」」や「案内やしょうかいのポスター」の学習と関連させながら、自分たちが考えたレシピの紹介文をブラッシュアップすることが目標です。

はじめに、メンバーが分散して他のグループから評価をしてもらいます。他のグループのレシピや紹介文、自分たちのグループへの意見など情報収集をします。そのあと、レシピのグループに戻り、自分たちの紹介文をよりよくするために、持ち寄った情報を整理分析。紹介文を改善してまとめていきます。さらにグループ内で改善した紹介文を、もっと短くするには？もっと伝わりやすくするには？と新たな課題を設定して対話的にすすめていっていました。３学期はいよいよ、レシピをPRしていきます。

６年生は総合的な学習の時間に「受け継ごう　地域の宝」をテーマに地域の伝統文化「三匹獅子舞」や篠籠田村の歴史などを調べ、先日はイベントを行いました。算数の「データを使って生活を見直そう」と関連付け、イベントを通して自分たちが伝えたいことが伝わったのかをデータをもとに分析しました。限られたデータの中から、自分の意見とその根拠を明確にし、受け継いでいくためにはこれから何をしていくかを考えました。参加した人数が少ない学年にはあまり伝わっていないのではないか、楽しかったという感想では伝わったところまではいっていないのではないか、などの意見が多く出ました。そこで、受け継ぐために６年生を送る会で引き継ぎたい、ポスターやパンフレットで伝えたい、学校行事や授業の中で三匹獅子舞をこれからも扱ってほしい、修学旅行は西光院にしたらいい、などなど新たなアイデアがでてきました。これからどう受け継いでいくか楽しみです。

協議会では今日の実践を職員で振り返りながら、柏市教育委員会の講師から、本校の研究テーマ「主体的・対話的で深い学び」を実現する児童の育成～カリキュラムマネジメント通して教科をつなぐ・地域とつながる～」についてご指導いただきました。明日からの実践に活かしていきます。

今日は授業参観への来校ありがとうございました。４時間目はひまわり学級、５時間目は１－３年生、６時間目は４－６年生でした。昇降口に手指消毒用のアルコールも準備しての実施となりました。

低学年は箱を用意して形の学習や生活科の発表会、国語、算数など。普段は友達にアドバイスをもらいにいくところ、保護者にアドバイスをもらいにいく時間がある学級もありました。

高学年の学習内容は「Geminiの使い方」や道徳、国語、理科、体育など。子どもたちの発案で総合的な学習の時間のパンフレットを置いた６年生の学級もありました。

学級閉鎖や内容を急遽変更した学級については１月に改めて授業参観を行います。

先週に続き、6年生がロング昼休みの時間を使って総合的な学習の時間に調べたことを発表しました。先週の発表から少しバージョンアップしていたようです。

看板やタイムスケジュールなどを工夫したり、調べたことを一生懸命に下学年に伝えたりと6年生もいきいきと活動していました。今日もこれまでにお世話になったUDC2の方や伝承クラブの方が参観してくださいました。子どもたちの姿から、このような取り組みをぜひ継続して広めていってほしいと仰っていました。

2日間の活動で集めたアンケートが算数でどのように活用されるか楽しみです。

昨日から２日間、３年生以上が書き初め練習会に取り組んでいます。

昨年度同様、講師に深津先生をお招きし、礼から始めます。

筆のチェックをして、書き方を見てから１枚書きます。先生はすらすら書けていても、実際に書いてみるととっても難しい・・・。そこで書き方のポイントを教わって、また書きます。途中、名前の書き方のコツも教わりました。冬休み中にも「太く大きくていねいに」を意識して練習ですね。１月の席書会で成果を発揮できるようにしましょう。

１年生は生活科で集めた落ち葉や木の実を使って、保育園の園児にリースの飾りづくり体験をしてもらいました。

自己紹介をして、材料を教える１年生。約７０名の園児が来てくれました。

終わった子には教科書を見せたり、折り紙のプレゼントをあげたりしていました。