2021年4月の記事一覧

　今日は交通安全教室がありました。交通ルールや自転車の乗り方などを学びました。自分の命を守るための学習なので子供たちは真剣に話を聞いていました。
（２学年担任　齊藤）

今年度の家庭訪問は希望制にしました。

すると，約８割のご家庭から，訪問の希望がありました。

予想以上に希望者が多いことから，学校に対する関心の高さと，教育活動への期待の大きさを感じます。

ところが，新型コロナの状況が良くないため，急遽オンラインに切り替えさせていただきました。

それでも，すぐに対応してくださる本校の保護者に感謝します。

考えてみると，昨年の今頃は，子供たちがオンライン授業を受けていました。

それほど長い時間はとれませんが，どうぞ，よろしくお願いします。(校長　佐和)

１年生を迎える会をオンラインで行いました。

１年生が順番に自己紹介した後に，その子に関する○✕クイズを出題しました。

まだ入学して期間が短いですが，上級生が１年生のことをよく知っていて驚きました。

その後は，各学年から手賀東小のことを知ってもらうクイズを１年生に出していました。

最後は，２年生がリードして，全校で校歌ダンスを踊りました。（コロナ対策で歌が歌えないため）

オンラインでしたが，小規模校の良さを生かし，お互いのことをよく知ってもらう楽しい会となりました。(校長　佐和)

社会科で「憲法」について学習しました。学習の最後に、スライドにまとめてプレゼンテーションをしました。第一回目の目標は「キーワードをまとめ、堂々と発表すること」です。
「基本的人権の尊重」「国民主権」「平和主義」
について、文字や背景に色をつけたり、イラストを載せたりと工夫していました。
次回は　「わかりやすくまとめる」　を目標に情報活用能力を育てていこうと思います。
（６年担任　丸山）

もう6年ほど前の調査になりますが，２０１５年に文科省がコンピュータを活用した情報活用能力調査を全国の小・中学生（それぞれ約3000人）を対象に行いました。

そのなかに，子どもたちのタイピング力を測る調査もあり，全角換算で72文字の文章を5分間入力させた結果，小学生の1分間あたり入力数は平均5.9文字という結果だったようです。

平均して10秒に1文字しか入力できなかったことになります。

これでは，端末を使い自分の考えを表現したり，意見を交換したりすることはできそうにありません。

 

そこで，本校の児童の実態を測定しました。

結果は，５年生の平均は17.7文字，６年生の平均は19.6文字でした。

本校は，３年前から１人１台端末を実現しているため，国の調査より３倍くらい良い結果でした。

しかし，一方で個人差がとても大きいことが分かりました。

１人１台端末環境による学習では，タイピングの能力は必要不可欠です。

ぜひ，ご家庭でも持ち帰った端末で，タイピング練習をするようにお声かけをお願いします。

（タイピング練習サイトのIDとパスワードは全員に配付しています。）

また，本校独自のタイピング検定も現在計画中です。(校長　佐和)

 畑の草刈りをがんばりました。

1,2年生にタブレットを配付する際，インターネットを使う時の約束を指導しました。
アニメーションを見て，みんなで考える学習です。
どの子も，とても真剣に取り組んでいました。
３年生以上と同じように「こうちょうせんせいとのやくそく」を決め，子供と校長がサインしたところで，タブレットが渡されました。
１年生に使えるの？
と，心配される方もいるかも知れませんが，心配ありません。
既に家庭で操作に慣れている子供も多く，みんな上手に操作していました。
早速，図形を使ってデザインしてみたり，植物の写真を撮ったりしていました。
今月末には，家庭の持ち帰りを計画しています。
「心配だから使わせない」ではなく，危険なこともきちんと理解させた上で，学習にどんどん使わせていきたいと考えています。
タブレットを使って学習を深めたり，広げたいする活動は，これからの社会で活躍できる人材の育成につながるものと考えています。（校長　佐和）

  

今日は校長先生がタブレットの使い方について学習しました。約束をもとに使うことが大切であること学びました。
今後、学習の中や家庭でも、どんどん使うようになりますので、ご理解とご協力よろしくお願いいたします。

藤の花が満開になってきました。

例年より少し早いようです。

今日は天気も良かったので，休み時間，棚の下の砂場で遊んでいる子供がいました。

藤の花の下で遊べるのは，春らしい贅沢な時間です。(校長　佐和）

文章問題を考えました。作りあった問題を今度互いに解きあっていきたいと思います。