テガニっき　令和７年度

国語の学習で、落花生の販売場所を決めるためにディベートで話し合い活動をしています。

今回は、自分の立場を明確にし根拠となるデータや具体例を想像しやすい資料などを示しながら話すことを確認し

情報収集をしました。

手賀東のホームページやGoogleマップで場所の確認をして、資料や原稿を作りました。

第２回のディベートにむけて、準備をしています。

販売場所が決まりましたら、ホームページでもお知らせします。

算数の「わかりやすくせいりしよう」で、問題文に〈つりゲーム〉という言葉が出てきてわくわくしている子どもたち。

学習では実際にゲームをしないのですが、自分たちで制作してやることに。

クリップをつければいいんだよ

磁石でくっつけよう

と意見を出し合いあっという間に完成しました。

簡単すぎないようにひもの長さを調節したり，魚を増やしたり工夫もがんばりました。

釣った後にはちゃんとダブレットを使って，数を整理しました。

子どもたちが、落花生の活動についてまとめました。

落花生販売にむけて活動している５年生です。

今日は、子どもたちがこのホームページを見ている人に自分たちがやっている活動内容を伝えるためにスライドにまとめました。

落花生の販売日は、１０月４日土曜日１０時から道の駅しょうなんで行います。
たくさんの方にお会いできるのを楽しみにしています。

今日は、６年生の家庭科でそうじの仕方を学習しました。
そこで、普段のそうじではきれいにできないところをそうじすることにしました。

前回に学校の汚れている場所を探して、汚れに合わせたそうじ道具や方法を考えました。

自分で用意した道具を使って、掃除をはじめました。

放送室

教材室

家庭科室

音楽室

すみずみまでそうじをして、写真で記録しました。

隅々まで学校をそうじしてくれた６年生です。

学校をきれいにしてくれてありがとう。

これから、自分の身の回りもきれいにしてね。