R5 酒西小日記

【国会議事堂】
首都高速が多少混んでいましたが、時間通り国会議事堂に到着しました。
今回の国会議事堂の見学において、衆議院議員　桜田義孝　様に見学手配や調整を
していただいておりましたが、参観コースに出発前に、わざわざお顔を出していただけました。
今回のお礼をみんなですることができました。また桜田議員からみんなへ励ましのことばもいた
だけました。ありがとうございました。
見学では、ちょうど予算委員会が行われている傍を通ることができました。
議員の方々が行き交って、忙しそうでした。
実際の議事堂も、傍聴席から見ることができました。
　　　【酒西っ子 かしこく やさしく たくましく】Team酒西小
   

   

本日、６年生が社会科か学習にでかけます。
国会議事堂、科学技術館を見学します。
特に国会議事堂の見学では、社会での政治の学習にいかしていきます。
　　　　【酒⻄っ⼦ かしこく やさしく たくましく】Team酒⻄⼩

　今日は先生たちの授業力向上のために講師の先生を招いて国語の授業について研修を行いました。どんな声掛けをすると学習意欲が高まるか，積極的に自分の意見を伝えることができるかなどについて先生たちも積極的に意見交換を行いました。講師の先生からも授業についてたくさんのご指導をいただきました。

1年生が酒井根保育園の年長組さんと交流会を行いました。自分たちが生活科で作ったおもちゃで遊ばせてあげたり，一緒にレクをしたりと楽しい時間を過ごすことができたようです。今回の交流を通して，来年の4月からは酒西小の仲間として仲良く過ごしていけそうですね。

１年生
　初めてのインプロ授業でしたが，とても楽しく学ぶことができました。「へんしんごっこ」や「振り返り忍者」などの活動を行いました。「へんしんごっこは」では先生が指定するものを体で表現しました。おいしいバナナというお題では，それぞれが自分の考えるおいしいバナナを体を使って表現するのですが，一つとして同じ形はありませんでした。「振り返り忍者」は「だるまさんが転んだ」のような活動ですが，止まるときは必ず木になるというルールがありました。そのため，写真のように一本の木になりきって動きを止めていました。子どもたちにとっても自分らしく表現をするということを楽しめたのではないでしょうか。
　　　　　　　　　　　【酒西っ子　かしこく　やさしく　たくましく】Team酒西小

たんぽぽ学級
　たんぽぽ学級もインプロ授業を行いました。1年生と同様に「へんしんごっご」や「振り返り忍者」を行いました。たんぽぽ学級の活動では，へんしんごっこで一人ではなく，友達と協力して食べ物を表現することも行っていました。ピザやラーメンなども一人一人がえびやチャーシューになり，大人がお皿やどんぶりを表現していました。自然と役割を話し合う様子も見られ，活動に意欲的に取り組んでいることが伝わってきました。
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　今日は来年の4月に1年生になる子どもたちの健康診断が行われました。お家の人と一緒に来た子どもたちは目を輝かせて学校の中を見たり，健康診断を受けたりしていました。はじめは少し不安そうな子どももいましたが，帰るころには入学が楽しみな顔になっていました。
　本日は，PTAの学級長さんにも駐輪場の誘導や整とんにご協力をいただきました。本当にありがとうございました。
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下田の杜にて
　6年生が4つのグループに分かれ，下田の杜の野馬土手にある落ち葉や折れた枝の片づけ，入口付近の道路や坂の落ち葉はきを行いました。1年生の生活科の学習から昨年度の田植え体験までたくさんの学習を支えてくれた下田の杜に感謝の気持ちを込めて，どのグループも真剣に清掃活動に取り組んでいました。子どもたちの活動の様子を新聞社の方が写真に撮ったり，インタビューしたりしていました。今後，下田の杜のことが記事で特集されるようで，そこに今日の写真やインタビューが使われるかもしれないそうです。
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社会科「店ではたらく人と仕事」の学習で、「ヨークマート青葉台店」様に見学をさせていただきました。
スーパーマーケットに直接見学に行って，実際に見て，聞いて学習です。
お店の方々が，お客さんによろこんでもらって店の売り上げをのばすため、店ではどんな工夫をしているのかなどを
調べました。店の人の話を聞いたり、普段は見ることができないバックヤードを見せていただいたりして、店の様子
や働く人の様子が分かりました。
　「ヨークマート青葉台店」様には，快く見学やインタビューなど受け入れて頂きありがとうございました。

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【この足のマークは何のためについているのでしょうか？】↑
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３年生に聞いてみよう！

11/22（水）に，全学年において「柏市学力学習状況調査（算数・国語・質問紙）」を実施しました。
国語は音声による「聞き取り」の問題もあります。
質問紙は，学習に関する質問だけでなく，生活面の質問もあり，一人一台端末を活用したWebで回答します。
みんな真剣に取り組んでいます。ファイト！
これらの結果は，後日子どもたちにも返却し，今後の授業つくりのために先生方が分析・活用します。
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マイツリーの観察
　4年生が下田の杜にマイツリーの観察に出かけました。4月に1年間観察すると決めた自分の木の様子をしっかりと観察し，記録していました。春から夏，秋と変化を見せる木々の不思議さに驚いているようでした。
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