令和６年度　校長室より

第４回の会議を開きました。

委員のみなさん全員と柏市教育委員会学校教育課から担当の野本さんにお集まりいただきました。

校長のあいさつでは、この度「土南部小学校学校運営協議会」が文部科学大臣表彰を受けることになったことについて改めて「おめでとうございます」をお伝えしました。令和３年度から「地域の力を学校に」をスローガンとして取り組んできた考え方やその活動を認めていただいたということで私も委員の一人として大変うれしく思っています。ご推薦いただいた柏市教育委員会のみなさんにも感謝の気持ちでいっぱいです。

今日の会議は、１年の最後ということで「学校評価について」を中心としました。児童、保護者、教職員へのアンケートの集計結果、学校としての考察を見ていただき、意見をいただくという大切な時間となりました。

今回のご意見は「関係者評価」として、児童アンケート、保護者アンケートとともにホームページでお知らせいたします。

教員のなり手不足等で４月のスタートに人が足りないという全国的な状況はおそらく今年も変わらないでしょう。前に、この「校長室より」に書かせていただきましたが、学校ごとで教員を採用しているわけではありません。そのような権限は学校にはありません。

人手不足解消のために学校ができることは、保護者のみなさんを含めた地域のみなさんの力に頼ることぐらいです。そういう状況の中で、今年も、限られた範囲ではありますが保護者のみなさんや地域のみなさんには、生活面、学習面、安全面、環境面でお力をお借りしながら進めてきました。

地域の宝である子どもたちのことを考えて、活動をしていただけていることは本当にありがたいことです。引き続き、この学校運営協議会を中心として、土南部小学校の子どもたちの成長のための活動が細く長く続いていってほしいと思います。

今日も良い天気でした。

数日間、寒気に包まれる予報があり、今日は折り返しぐらいとのことです。

授業参観の三日目でした。今日も、空気、風ともに冷たい中、徒歩や自転車での来校にご協力いただきましてありがとうございます。子どもたちの活動の様子はいかがでしたか。

今年度最後の授業参観。お家の方々に見てもらえるということもあり、どの活動場所でもちょっぴり普段よりも背筋を伸ばしてがんばる子どもたちの姿が見られます。

「できるようになったこと」などの自分のことの発表では、緊張もするのでしょうが、刺激になっていつも以上の力を発揮する子もいて見てもらうことの大切さも感じます。ご多用の中、ありがとうございました。

写真は今日も元気に外遊びに興じる子どもたちの様子です。

縄跳び月間が終わっても、自分の目標に向かって練習を続ける子どもたち。風を切って走り回る子どもたち。ボール投げを楽しむ子どもたち。

元気な子どもたちや寒さに負けずに、この冬を乗り越えていきたいものです。

敷地内の梅の木がきれいな花を付けています。

日本が寒気に覆われていて、冬本番の寒さが続いています。今日は、日差しのぬくもりは感じつつもさらに身を切るような寒さでした。

まだ気温も低いうちの午前中の外体育。

１年生と４年生が寒さに負けず活動していました。

さすが「子どもは風の子」です。

６年生を送る会の練習が続いています。写真は５年生です。

高学年とひとくくりに呼ばれることが多い５年生ですが、本領発揮は４月以降です。

この１年間、５年生としての学習、生活を続けてきました。年齢で４月に勝手になった５年生が、真の５年生になるのもあと１ヶ月。

一日一日を大切に、今の教室で、今の担任の先生方と、今のクラスメイトの中で、今すべきことを丁寧に続けながら、成長を続けてほしいです。

A地点にロボットが向こう向きに立っています。ロボットは「前にだけ歩く」「線の上を進む」「向きを変えられる」「交差点（T字路も含む）では必ず止まる」ものとします。

さて問題です。

「矢印のように進んで、Bに到着するようにロボットに指示をしなさい」

例えば･･･「まっすぐ行って、つきあたったら左に進め。３ますめがゴールです。」
相手が人間なら、これが一番簡単な指示で、到着できそうです。
しかし、この指示ではロボットにとっては多くの不備があります。例えば「左に進め」という指示はいけません。横に歩けるロボットならば横歩きをしながら左に進むかもしれませんが、「前にだけ歩く」ロボットですからつきあたったら止まったままです。この指示では左に行けず、Bへ着きません。

どうすれば良いでしょう。

「向きを変えられる」とありますから「左に向け」という指示があればよいわけです。

命令されたことを正確に行うコンピュータだからこそ、意図した処理を行わせるための正確な命令が必要です。コンピュータは人の思いを推し量ってはくれません。０か１の世界です。正確に動かないとしたら、それはコンピュータが悪いのではなく、使っている方に不備があると言うことになります。

正答例としては「前に４ます分歩く。左に９０度向きを変える。３ます分歩く。」となります。

こういった段取り、道筋を一つ一つ丁寧に進めていくことがプログラムを作るときに大切になります。これが「論理的な思考」ということです。こういう力を、身につけていきましょう、というのがブログラミング学習です。プログラムを作る作業を通して、考え方を身に付けてほしいというねらいがあります。

今日は６年生が１時間ずつ理科の授業でMESHを使って「暗くなったら電気をつける。明るくなったら電気を消す。」という命令が回路に反応するためのプログラムの勉強をしました。

ＩTの草野先生とともに学びました。そもそもの回路の「輪」がきちんとできていないことには話になりません。スタートで困っている班がいくつかありました。発光ダイオードがつかないときに、原因は「電池の残量なのか」「電池の向きなのか」「線なのか」「発光ダイオードはそもそも正常に点灯するのか」など、目の前の回路について考えるためにも順序だてて考えなければなりません。プログラミング学習の前段階ですでに論理的な思考が必要になります。

こんな風に「論理的な思考」という部分で言えば、学習や生活のあちこちの場面で必要なものであり、コンピュータがなくても日々鍛えられています。

３時間という限られた時間の中で、実験が成功するよう班のメンバーでいろいろ知恵を出し合って進めていきながら学んでほしいです。

本校では、空いている教室を更衣室として使うことはしていますが、児童の更衣室専用という教室はなく、何かの教室と兼用になっています。

更衣室として使うためには目隠しが必要です。本校では入口のドアの窓がカーテンで隠れるようになっています。使用者が内側で自分で開け閉めできます。これによって安心して着替えができます。

しかし、目隠しをするとその教室はその瞬間死角になります。学校は安全のため死角をなくすことを大切に考えているのですが、カーテンを閉めた状態では死角ができてしまいます。こういう状況ができる場所では、見えないことをいいことに中で着替え以外のことをする子もいます。

今年度も、着替えだけしている分には起らないであろう不思議なことが何回も起きました。
着替え終わったらカーテンを開ける、このたった一つの行動ができずに死角のままになっている更衣室に何度となく遭遇しました。その都度、子どもに使い方を指導するとしても、管理は教職員で、と先生方には伝えています。

今日、校舎内を回っていたら更衣室の床に置いてある作品を見つけました。

これは…工作用紙で作ってあります。

掲示物ですね。「６」「送」という文字が見えます。６年生を送る会に関わる掲示物でした。

今日から、各学年の体育館練習が始まっています。送る会は来週にせまっています。

卒業していく６年生に感謝の気持ちを伝えるためにどの学年も先生方と子どもたちで力を合わせて練習します。どんな会になるか楽しみです。

６年生もその気持ちを感じながら毎日を丁寧に過ごしてくださいね。

５年生対象に薬物乱用防止教室を行いました。講師は学校薬剤師の辻村先生です。

学校での保健の授業でも、お酒やたばこなどについて学ぶ機会はあります。今日はもう少し細かい話をしていただきました。

カフェインについての話では、コーヒー以外でも身近な飲み物の中に入っていることを聞いて、驚いている子どもたちの姿が印象的でした。

今回は最近話題になることが少なくない「オーバードーズ」についても触れました。一般的に薬というものは病気を治すために使うものです。ただし「用法用量を守って正しくお使いください」という文言がついてくるように、正しく使わないと体のためにならないこともあるという話です。

道具は使う人の使い方で良いものにもそうではないものにもなります。子どもたちのお道具箱に入っている、紙を切る「はさみ」という道具も、使い方によってはけがをしたりけがをさせたりする危険な道具になってしまうこともあります。薬も同じです。「道具は正しく使う」という最も基本的なことをきちんとできるようになってほしいな、と今日のお話を聞いていて思いました。

「道具は正しく使う」ことで「自分の命は自分で守る」。大切なことです。

辻村先生、貴重なお話をありがとうございました。

風邪の症状や発熱などによる欠席が増えている学年があります。該当クラスには注意喚起のメールを配信しました。土日も体調に不安がある場合は無理な外出を避け、引き続きの体調管理をよろしくお願いします。

写真は地域の方がコミュニティルームに飾ってくださったおひな様と吊るしびなです。

２月も折り返しです。

土南部保育園の年長さんを招いての交流会を行いました。

保育園では一番のお兄さんお姉さんである年長さんと、本校では一番のおとうと、いもうとである１年生との交流です。

体育館で顔合わせの後に全体でのゲームをしました。そしてクラスごとに教室へ移動して交流活動です。

線つなぎ、お絵かき、おりがみの３つの中から、それぞれのグループの年長さんがしたことで交流しました。

活動の様子を見ていると、１年生がお兄さんお姉さんに見えてくるから不思議です。役割がそうさせます。

最後に体育館に集まって、短い時間でしたが昔遊び体験をしました。

今日の限られた時間の中での、思いやりをもって接したり、教えてあげたりする役割体験が、１年生にとって大きな成長のきっかけになります。良い学びにつながったと思います。１年生、ごくろうさま。年長さんたち、楽しく過ごせたかな。入学まであと２か月。楽しみにしています。

１年生の先生方、準備、運営ありがとうございました。

短縄跳びへの学校としての取り組みは終了しましたが、今日も何人もの子どもたちが縄跳びコーナーに来ていました。

一昨日の月曜日まで、進級表を片手にがんばった子どもたち。

この期間のうちにできたこともあれば、もっとできるようになりたいと思ったこともあったでしょう。

まず、とにかく、やってみることの大切さはそこにもあります。やってみないと自分が「できるのか」「できないのか」がわかりません。やってみて自分の課題が見えてからが本当の学びです。

「校長先生、見て見て」と声をかけてくる子どもたちの顔は輝いています。できなくても、またチャレンジする、「できるようになりたい」というその姿こそが学びに向かう本来の子どもたちの姿です。そういうエネルギーがある子たちがこの学校にはたくさんいます。

子どもたちよ、とりあえず、とっかかりは縄跳びの話なのですが、まだまだがんばっていきましょう。

月曜日。週の始まりですが、明日は祝日でお休みです。

今日は、てきぱき手早く校長室掃除も終わり、校内の掃除の様子を見に行くことができました。

「きれいになっているかな」「ちゃんとやってるかな」と声をかけながら見て歩きました。

大人の目がないとふざけたくなる掃除の時間ですが、うんうんがんばっているね、そんな印象でした。校長の大きな声で「がんばってるー」なんて聞こえてくるわけですから、うかうかふざけてもいられなかったかな。

自分たちが使っている教室、廊下などを、しっかり力を合わせてきれいにする時間です。がんばっていきましょう。

日が長くなり、夕方の時間が長くなっています。今日の放課後の職員打合せで、交通事故に気を付けてと呼びかけました。自分がきちんとルールを守っていても、事故にあうこともあります。明日は祝日でお休みですが、事故のない一日になりますように。

水曜日に地区の校長先生８名での会議があり、情報交換をする中で、子どもたちの健康状態の話になりました。

どの学校も、年末に増えたインフルエンザが年明けとともにおさまり、子どもたち、職員、職員のお子さんも含め、感染症蔓延の心配がない状態です。

子どもたちが元気に登校してくる毎日はとてもうれしいものです。

とは言え、ここのところ寒さも厳しくなり、乾燥の時期はまだまだ続きます。大人も子どもも、手洗いうがい換気で外からのウイルスの侵入を防ぐと同時に、運動食事睡眠で病気に負けない体づくりをしていきましょう。

 今日はICTを使った授業研究で、３年目の塚本先生の家庭科の授業を参観しました。

子どもたちが使うワークシートをキャンバというソフトで作成し、一人一人のタブレットに転送し、それをもとに作業しながら考える「買い物」の授業でした。

一人で、グループで、全体で、場面場面で子どもたちが熱心に課題に取り組んでいました。塚本先生、お疲れさまでした。 

今後も、機器を使う良さを実感できる授業づくりを進めていきます。