不祥事根絶・教職員研修

今回のモラールアップ研修は，「わいせつ・セクハラ」による不祥事についてです。若手の女性教諭が講師となって実施しました。
   

実際にあった「わいせつ・セクハラ」の事例をもとに，２つのグループで「なぜ不祥事が起きたのか」「（このような）不祥事を根絶するにはどうすれば良いか」を話し合いました。
   
 
話し合いの中で，「冷静な判断ができていない」「児童生徒との関係性を誤解している」等の意見が出され，まとめの発表では，不祥事を防止するために「今回のような（トップダウンではない）研修が必要」「複数で対応」「お互いに注意しあえる雰囲気を作る」「初心を忘れてはいけない」等を確認しました。
   
   

今日は，「信頼・友情」を主題に道徳の授業研究を行いました。主幹教諭が指導者となって，４年生の学級での展開です。「友だちから送られてきた葉書が代金不足だった。教えてあげるべきか，教えずにいるべきか」を考え，発展では，自分たちの生活の中での出来事に置き換えて議論をしました。活発な話し合いとたくさんの意見が出され，とても良い学習ができました。友だちとの信頼や友情の在り方を考えることは，「いじめ」の防止にも繋がる大切なことです。今後も道徳の教科化にむけて，日々の学習をより充実させるべく，研修を重ねていきます。
   
   
   

今回の研修テーマは，「いじめ」です。夏季休業中に２泊３日の研修会に参加した職員を講師として，意識改革・適切な初期対応について学びました。
   
例示された「いじめ」事案に対して，どのように対応すれば良かったのかを各自考え，グループで話し合いました。

   
研修会の最後に，校長から次のような資料が提示されました。

『太平洋上で船の衝突事故がありました。船長以下乗組員は全滅でした。テレビニュースが報道され，それを見た船長さんの娘さんは，ショックを受けました。なぜなら，昨夜一緒に家族三人で食事をして見送ったばかりだったからです。
　数日後，ある人から「お気の毒に，これからはお母さんと二人で力を合わせて頑張ってくださいね。」と言われました。
　娘さんは，「え？」と不思議そうな顔をしました。
　なぜ，娘は不思議そうな顔をしたのでしょうか？』

おわかりでしょうか。そう，船長は「母親」だったのです。船長＝男という思い込みがある人には，娘さんがなぜ不思議そうな顔をしたのかが，なかなか理解できません。「いじめ」の対応も，「この程度は大丈夫だろう」とか，「よくあること」などといった思い込みをせず，真摯に対応することが重要だと再確認しました。

個人情報の漏洩防止には，職員室の机上の整理も大切です。富西小では，机上に名簿や成績関係の書類などを放置しないよう，鍵付きのロッカーを整備しています。職員室で使う（使った）ものは，ロッカーに入れて鍵を掛けます。
  

今回の不祥事根絶研修は，「わいせつ・セクハラ」をテーマにしました。新聞報道による事例を検討し，どのような行為が「わいせつ・セクハラ」に繋がるのかを確認しました。