不祥事根絶・教職員研修

８月21日（水）富勢中，富勢小，富勢東小，富勢西小の4校職員が本校に集まり，外部講師による不祥事根絶研修を実施しました。

 

本日，職員の研修がありました。
午前中はモラールアップ研修，午後にはプログラミング研修を行いました。
モラールアップ研修では，職員同士協力して作業をする中で，コミュニケーションを深めることができました。
プログラミング研修では，「scratch」を活用した授業展開について学びました。プログラミング自体を目的とするのではなく，様々な学習の手立てとして活用することが求められることを確認しました。

　
　

　先月の教育ミニ集会では，保護者・地域の方を対象にプログラミング教室を行いました。参加者が多く，皆さんの関心が高さが伺えるプログラミング。今日は５年生で授業を行いました。本日の授業は，校内の先生方の他，柏市内の先生方を始め，松戸市や船橋市の先生方も参観されました。
　今日は，社会科の中にプログラミング取り入れて授業を行いました。本時は，日本各地のグラフを見て，気候の特色についての気付きや疑問を話し合います。プログラミングを使い，選んだ場所の気候グラフと，自分の住んでいる千葉の気候グラフを比較しました。比較すると言っても，横並びに表示させるのではなく，重ねて表示させます。紙では難しい作業でも，パソコンでプログラミングすればこのような作業も行えるので，気候の特色に気付きやすくなります。
 
 
 
以下，児童の感想です。
「新潟は寒いイメージがあったけど，千葉とあまり変わらなかった。でも，降水量は新潟方の方が多くて，予想外だった。」
「日本は小さな国だけど，場所によって気温や降水量が大きく違うことがわかった。」
「那覇と千葉の夏の気温は，あまり変わらないことが分かった。」

　６年生は算数の学習で，「分数のわり算」に取り組んでいます。
　今日は，長さが違う３色のテープについて，元となるテープと比べると何倍かを考えました。前学年までに，整数や小数の場合について学んできましたが，今回は長さが分数で表されています。
　友達同士で自分の考え方を説明し合い，解決させることができました。
 
 

　また，放課後には柏市教育委員会から講師を招き，先生方で授業についての協議会を行いました。よりよい授業になるよう，先生方も研修を重ねています。
 

　授業参観のあと，プログラミングについての教育ミニ集会を行いました。
　いよいよ来年度から，小学校で本格的にプログラミング教育が始まります。そこで，「２０２０年を，ちょっとのぞいてみませんか？～小学校におけるプログラミング教育～」というテーマで，研修しました。参加者は，保護者，地域の方，学校評議員など多数です。
　小学校でどんなプログラミング学習が始まるのかについての説明に続き，実際に参加者のみなさんに，プログラミングを体験して頂きました。初めてプログラミングに触れる参加者がほとんどでしたが，みなさん熱中して取り組んでいました。最後に，プログラミングが教科の中でどのように取り入れられていくのか，本校のこれまでの実践を中心にお話しました。
　参加者の多さから，保護者のプログラミング教育に対する関心の高さが伺えました。また，終わった後も会場に残り，児童のプログラミングによる作品を鑑賞したり，講師に質問したりする保護者の方もいらっしゃいました。