校長ブログ(令和３年度）

　本日，業者の方が，GIGAスクール構想に伴い，接続確認作業をしてくださいました。
今後持ち帰る端末（タブレット）のセキュリティーソフトがうまく起動するかの確認だそうです。

　いろいろ通信ができる機材をいざ動かすとなると，それ相応のリスクを伴います。
そのリスクをできるだけ回避できるよう，このような方が作業してくれています。　

　情報モラルを守り，正しく活用して，学習の幅を広げてほしいです。

　５年生は，おけぼの山農業公園にフィールドワークをしに出かけました。
　来週２年生に，「あけぼの山公園のおすすめのスポットを紹介しよう」と言うことで，タブレットを持ってスポット探しをしました。

　タブレットを使って活動する姿が，一般の方には珍しく，数人から声をかけられたそうです。
　本日撮影した写真の中から，２年生におすすめする場所を選び，プレゼンテーションを行う予定です。
　できあがりが楽しみです。

　5年生は，5校時に理科の学習をしました。
　天気の変化の学習です。クロムブックを使って天気図など資料をもとに、分かったことや感じたことをコメントとして入力していました。

　クロムブックの扱い方について，5年生はかなり慣れてきたように感じます。自分の考えなどを入力するだけでなく，文字を大きくしたりコメント欄を移動したりして，見やすく，わかりやすくするためにいろいろ工夫していました。

　カラーで綺麗だし，間違えてもすぐに直せるし，便利になったなあと感じました。

　3年生は，校外学習に行ってきました。
　午前は「明治なるほどファクトリー」です。
　案内の方の話を興味深く聞き，主にヨーグルトができるまでや
衛生面にとても配慮している事などを教えていただきました。
　午後は「旧吉田邸住宅歴史公園」の見学です。
　屋敷の広さに圧倒され，昔の家の間取りの様子など
今ではなかなか見られない家の歴史を感じてきました。
　帰りは，工業団地や主要道路国道16号の様子を
車窓から見学し，帰ってきました。

　昨年度はことごとく行事が中止となっていたので
バスを使っての校外学習は久しぶりの実施です。
　今回，3年生がよく約束を守り，長い時間ではありませんが，
最少限の会話で静かに過ごせたので良かったです。

　１年生は，図画工作科で絵の具を使った学習をしました。
　先生が用意した下絵にそって，はみ出さないように色をつけます。
どうですか？　上手ですよね！　
　もう仕上がった時間にお邪魔したのですが，多分相当集中して
取り組んだのではないかと思います。
　実は「なす」の色は，２色以上の色を各自で混ぜてつくった色だそうです。
　どれも新鮮でおいしそうな「なす」が描けました。
　絵の具は，いろいろな道具を使います。片付けも自分で行います。
時間はかかりますが，丁寧に片付けられました。

　５年生の３校時は図画工作です。「ひらめきコーナー」という単元で
”紙など身近なものでやってみよう”が目標です。
　今回は主に折り紙を使って，作品づくりをしました。
　２枚の折り紙を合わせて立体の風車をつくったり，
いくつかに折ってから切り，幾何学模様をつくったりしていました。
　子どもたちは，下絵をつくるわけでなく，即興で
切ったり折ったりしているところがすごいです。
　中には文字を使っての幾何学模様をつくった子もおり，感心しました。
　大人だと，ミスをしないように用意周到に進めるのでしょうけど
子供の頃は，イメージがわき，それに合わせて手が動くのでしょうね。
　「先生にプレゼント！」と言って，数人の子がその場で折り紙を折って
作品をくれました。

　2年生は，2校時に算数「水のかさ」の学習をしました。
　先生が用意した牛乳パックやジュースのペットボトルなど数種類の容器に
入る水の量で，順位を予想していました。
　確かめとして，実際に先生が計量カップ（１デシリットル）を使って量ります。
　結果を聞いて，予想通りで喜ぶ子，予想と全く違って驚く子，様々です。

　今回は密を避けるために教師が模範で行いましたが，
このように，実感を伴った学習は，自身の予想が覆されたり
驚いたりすることで，「もっと知りたい」だとか「どうしてなんだろう」
などの思いが湧いてきて，学習に対する興味関心の高まりに
つながっていきます。
　先生が量る様子を，食い入るように見ている子どもたちの
眼差しがとても印象的でした。

　５年生は，１校時に音楽の学習をしました。
　今日は合奏です。おのおのの楽器で，まずは各グループで練習です。
３～４人で練習では，うまくできています。
　その後，全体で合奏します。まだ練習回数が少ないので
うまく合わせられない箇所はありますが，一人一人が自分の楽器で演奏するのに
真剣そのものでした。
　きっと練習を積んでいき，「きもち」を合わせて
素敵な演奏ができてくるんでしょうね、楽しみです。

　校内授業研究会が行われました。
「自分の考えを伝え合うための確かな表現力を身につけることが
　できる子を目指して」という研究主題のもと，
２学級で国語科の授業を展開しました。
　午後は，この２つの授業をもとに，研究主題に迫るための協議会を開きました。

　表現する事は，本校の児童にとって苦手な点かもしれません。
しかし，自分を表現する，自分の考えを伝えることは非常に重要です。
　本校の児童の表現力が少しでも高まるよう，先生方は日々奮闘中です。

　１年生は，５校時にシャボン玉遊びをしました。
　クラスで用意したものや理科支援員の柴田先生がつくってくれたものを
つかって，シャボン玉がとばせるよう，挑戦していました。
　少し風があり，うまくシャボン玉ができない子もいましたが
一瞬でもできると歓声がわいていました。