校長日記　令和5年度

　第２回目の山ゆりマラソン大会でした。朝の校庭は水たまりがなかったのですが，良いお天気になりマラソンコースがぬかるみ始めました。地面が凍っていたようです。子供たちが安全に走れるようにぬかるんでいる場所に土をかぶせました。

１０時から第１レースのスタートです。３．４年生から走りました。

　見ている人も一生懸命応援しています。

スタートラインに並ぶ前に少し体を動かします。１０時１５分からは，１．２年生が走ります。スタートライン二並んだ１．２年生の表情は少し緊張していました。

　最後は，５．６年生です。６年生は，最後の山ゆりマラソンになります。５年生も６年生も自分の目標に向かって全力で走りました。

表彰式では，３位までの児童を紹介しました。

　天気は良いのですが風が強く，風の抵抗を感じながら走った山ゆりマラソン大会でした。自分の目標をもち，目標達成に向けて自分なりに練習方法を考え取り組んで来ました。

　走り終わってすぐに来年の目標を決めて人もいるようです。行事を通して，また一歩成長した子供たちです。

保護者のみなさま，寒い中応援にお越しいただきましてありがとうございました。

　リーディングDX事業として，本校５年生社会科の授業の撮影が行われました。

授業の後に，代表の児童と担任がインタビューを受けました。

緊張していましたが，しっかりと質問に答えることができていました。

授業を行った担任の思いが伝わるインタビューとなりました。

この撮影がどのように編集されるのかが楽しみです。

　思いやりの木の３学期を紹介します。花の真ん中の写真が変わりました。1月から３月生まれの児童の自己紹介が花びらに書いてあります。

 今回は、１３人です。

　テーマは、『ともだちと　いっしょで　たのしかったよ」です。友達と一緒で楽しかったことを葉っぱに書いています。

　全校児童の思いが集まっています。友達と一緒だと頑張れたり，楽しかったりという経験をしている子供たちです。

　本校は、文部科学省リーディングDX研究校の指定を受けています。今日は，５年生社会科の授業の撮影がありました。

リーディングDXスクールについては、こちらをご覧ください　↓

https://leadingdxschool.mext.go.jp/school/129/#sid-691

　授業が始まる前に子供たちがプレゼンのリハーサルをしています。

チバテレの方とつなぐ端末も準備できました。

　授業が始まりました。チバテレの方にもプレゼン後アドバイスいただきます。あいさつしました。

グループごとに発表していきます。

　聞いている人は，ジャムボードにアドバイスを入力していきます。

グループの発表が終わり、チバテレの方からアドバイスをいただきました。

改善タイムでは，６年生からのアドバイスも読んで整理していきます。

グループごとに話し合い，プレゼンをよりよいものにしていきます。協働的な学びの時間です。

振り返りの時間です。今日の授業を振り返り次につなげていきます。

緊張した様子でしたが，良い学びができた社会の授業でした。

今日の授業の詳細はこちらをご覧ください。

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/126/3ceb1aad8085806baa09a810f2e6f277?frame_id=78

　昨日から，歯！ぴかぴか週間が始まりました。養護教諭が自作の模型をもち，歯磨きしている児童へ声をかけています。

　１年生は，完全に歯が生えきらないので，低い歯の磨き方を思い出しています。

　正しく磨けているか，一緒に確認します。歯磨きが終わってしまった人には，どうやって磨いたのか，模型を使って磨き方を確認しています。

　金曜日まで，歯！ぴかぴか週間は続きます。この機会に正しい歯磨きの仕方を思い出し，身につくようにしていきましょう。

　小規模特認校の本校には，小規模特認校支援員という職員が配置されています。

今日，新しい小規模特認校の職員が着任しました。主に１・２年生の指導・支援にあたります。

　新しい先生との出会いに嬉しそうな子供たちです。ニコニコ笑顔がたくさん見られました。

　休み時間にドッジボールをすることが大好きな先生です。困ったことがあったら，声をかけてください。とお話しくださいました。毎日が楽しみですね。

　体育館が展覧会会場になりました。校内書き初め会で取り組んだ作品を展示しました。

　たくさんの方が体育館に足を運んでくださいました。

　１・２年生のフエルトペンでかいた作品です。一生懸命取り組む姿は，テガにっきでも紹介しました。

【１年生】

 https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/126/3140e40a490389e36e320e0ed14d7ac9?frame_id=78

【２年生】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/126/e986d3d1d8e0e96db9c98c936c3175e5?frame_id=78

　３・４年生の作品です。校内書き初め会で一生懸命取り組みました。集中して取り組んで書いた中で一番よい作品を選びました。

　３・４年生の作品です。初めて毛筆の書き初めに挑戦した３年生も昨年の経験を生かして取り組んだ４年生も良い作品に仕上げることができました。

５・６年生の校内書き初め会の様子です。集中して作品を書き上げた後は，自分の作品をよく見て次に生かそうとしていました。

　創意工夫して書き上げた作品です。

　校内書き初め展は，みんなの集中力と工夫が詰まっていました。

　２階の掲示板の掲示物が『冬休みの思い出』になっています。

　全校児童が，学習端末を使い作成したものを掲示しています。

　１年生と２年生の作品です。写真が１枚だったり、２枚だったりしています。文章もしっかり書けています。

　３年生と４・５・６年生の作品です。全校児童の楽しかった，思い出に残った冬休みのことがこの掲示板１枚から伝わってきます。

　学習端末を使って，自分なりに思い出を表現しています。

　階段の『おすすめ！季節の本』コーナーの３学期のスタートは，今年の干支にちなんだ本を紹介していした。

今年もたくさんの本を読みましょう！と書いてあります。

　手に取ってメディアルームで貸し出しの手続きをとりにくい階段の途中の展示コーナーですが，しばらくすると・・・たくさんの本が『貸し出し中』になっていました。

　どんな本があったかな？

　『おすすめ！季節の本』は，今年の干支から百人一首の世界になりました。

　これからも季節の本が紹介されます。ぜひ，手に取って読んで見てください。このコーナーが，“ただいま　貸し出し中”の表示でいっぱいになることを楽しみにしています。

　ロサンジェルス・エンゼルス・オフ・アナハイムのメジャーリーガー，大谷翔平選手から野球グローブの寄贈がありました。

昨日（１６日）の下校時間に全校児童に紹介しました。

　教頭が大谷選手からの手紙をみんなに紹介しました。

　今日の業間休みと昼休みに早速，キャッチボールをする子供たちがいました。

４年生と２年生です。うまくキャッチできないこともありましたが，楽しそうです。

　昼休みの校庭でも，大谷選手グローブで遊んでいる子供たちです。

５・６年生は，校外学習でしたので明日以降に使ってみてください。

　柏市教育委員会　教育専門アドバイザーの西田光昭先生と指導課指導主事　丸山先生をお招きし，研究協議会を行いました。

　研究協議では，グループごとにジャムボードを使い授業について意見を交換していきます。各グループでは，今日の授業について成果，課題，その他を色分けして意見を入力しました。

グループで話し合った後は，全体で内容を共有していきました。

最後に，西田先生からご指導いただきました。

 　お話を伺い，情報活用能力の視点がまた明確になりました。西田先生，丸山先生ありがとうございました。

　３年生の授業研究会は算数の「表と棒グラフ」です。今日の１時間の授業について，説明がありました。

　始めは，『個の学び』です。事前にとった，全校児童アンケートの結果を正の字を使い整理していきます。間違えないように，チェックしながら取り組みます。

　正の字を使い，整理できた後はスプレッドシートを使い，表と棒グラフを作成していきます。グラフからわかったことを記録していきます。

『協働の学び』に進みます。表や棒グラフからデータの特徴を読み取り，考えたことを友達に伝える時間です。

　クラス全体で考えを交流し，振り返りの時間です。しっかり振り返り，次の時間につなげます。

　柏市教育委員会　教育専門アドバイザーの西田光昭先生と指導課　丸山先生をお招きし，校内授業研究会を行いました。

１年生　生活科「もうすぐ２年生」の授業です。

新しい１年生にたが東小学校を紹介する動画を作成する活動です。今日は，それぞれの子供たちが撮影した動画をもっとわかりやすい動画にするための話し合いです。

今日の授業について確認した後，【協働の学び】が始まりました。グループの友達に動画を見てもらい，アドバイスをもらいます。

　友達の動画を見て後は，付箋にアドバイスを書きます。

　書いた付箋は，友達に渡します。もらった付箋を真剣に読んでいます。より良い動画を作るために一生懸命です。

　付箋のアドバイスをもとに動画を編集していきます。

　新しい１年生に手賀東小学校がどんな学校かを伝えるために一生懸命，取り組んでいました。

一人一人が振り返りをした後は，学級全体の振り返りをスクリーンに映して確認しました。

授業の様子を記録しました。今後に生かしていきます。

　今朝，車のエンジンをかけると「今日は，いちごの日です。」とカーナビが案内していました。

１５日なので十の位と一の位を別々に読み，「いち・ご」と言うことのようです。

渡会いちご園さんからいただいた，いちごのつるは大きくなり終業式においしいイチゴの実をつけました。

手賀の地域でも，いちご狩りが始またようです。学校のイチゴは，いちご狩りにはほど遠いですが・・・

小さな花を咲かせ，青い実がなり始めています。

そして，青い実もできています。

　もう少しで，赤くなりそうな実もあります。

　一つは，食べられそうです。

　今日は，いちごの日。学校のイチゴたちも元気に育っています。寒い冬ですが，子供たちもイチゴも毎日成長しています。

　寒い朝ですが，手賀東小学校の空は，今日もきれいな青空です。

木々の葉がすっかり落ちて，冬らしい校庭になっています。

山ゆりマラソンの練習をする朝は，体育担当と教頭がコースの安全を確認しています。山ゆりマラソンコースの日陰に少し凍っているところがあり，土をかぶせて滑らないようにしてから走り始めました。

　３学期初めての練習でしたが，みんな元気に走っています。山ゆりマラソン大会に向けて，自分の力を伸ばしていきます。

　一生懸命走ったみんなの時間を記録していきます。

　今日の記録より，次の記録が伸びるようにがんばっていきます。

 　３学期の給食が始まりました。

今日は，柏野菜のボロネーゼ風パスタ、ポテトサラダ，いちごヨーグルト，牛乳です。

柏野菜のボロネーゼ風パスタには，柏産のネギが使われています。甘みがあっておいしいネギです。

ネギが苦手な人もおいしくいただけます。

　寒い日が続きます。好き嫌いなく食べて，元気に３学期が過ごせるといいですね。

　３学期が始まりました。大きな怪我や事故もなく，全員が元気に冬休みを過ごせたことを嬉しく思います。

 　残り３か月で今の学年が終わります。２学期にうまくできなかったことが少しでも上手になるように目標をもって取り組むこと。目標は，高すぎず、自分が達成できそうなもので挑戦することを話しました。

　また，１月１日に能登半島で起きた地震に触れ，自分の生活している場所で地震や災害が起きた時にどう行動するかをいつも頭に入れて行動することが大切です。まずは，安全な場所に逃げることを今回の地震が教えてくれました。３学期も安全に気をつけて生活しましょう。と話しました。

　生徒指導担当から，今月の生活目標について，話をしました。

今月の生活目標は，『言葉づかいに気をつけて　話そう』です。

ていねいな言葉づかいができる人は，

①落ち着いている　②ゆっくり　③ていねい　の３つができている人が多いとのことです。

みんなで３つのポイントを意識しながら生活できるようにしていけるよう，学級での目標も今後決めていきます。

　最後に，お別れする職員から，手賀東小学校全員が揃った場での最後のお話です。

今週いっぱい，手賀東小学校に勤務しています。残りわずかな時間ですが，子供たちにはたくさん話したり一緒に活動して思い出を作ってほしいと思います。

　今日は，冬至です。

学校の柚の木の柚を収穫し，一人５個ずつ全校児童に配りました。

　旬を迎えた香りの強い柚をお風呂に入れると「身を清める」とされています。

また，血行を促進して体を心から温めてくれるので，風邪を引きにくくなるとされています。

　冬休みが始まりました。みなさんは，ゆず湯に入りましたか？

生徒指導担当から話が合ったとおり，

①交通事故に気をつける　道路の飛び出し・自転車の乗り方

②学習端末を正しく使いネットトラブルに気をつける

③お金の使い方　無駄遣いしない・貸し借りしない

④約束を守る　進んでお手伝い・計画的に勉強

⑤みんなで会おう始業式

　事故や怪我に気をつけて過ごしましょう。

　冬休みの本の貸し出しは，終わりました。階段脇の「おすすめの本」コーナーは，クリスマスからお正月にかわっていました。

　みんなが楽しみにしているクリスマスに関する本です。

　季節の本を紹介しているコーナーですので，クリスマスは終わっていませんが，冬休みにくるお正月の本の展示になっています。

　冬休みは，大掃除や親戚の集まりなどなかなか時間がとれないかも知れませんが，お家の人と一緒に本を読んでみるのも楽しいです。

 　２学期の地区児童会を行いました。全校児童が手賀・片山・布瀬の３地区にわかれます。

小規模特認校制度を利用して通学している児童も，いずれかの地区に所属しています。

今回は，学校で災害が起きたときに３地区にわかれて避難する想定で行いました。

安全担当の職員から，地区ごとの並び方を聞いてから移動を開始しました。

　地区ごとに速やかに並ぶことができました。いつ起こるかわからない災害に備えて，練習することができました。

　今日は，２回目の書き初め練習です。綾部先生にお越しいただき，ご指導いただきました。

少人数なので，先生の周りで筆運びを見たり，始筆や終筆の方向を見たりしました。

　先生から指導いただいたことに気をつけながら，練習に取り組みます。作品ができたら，ご指導いただき更に上達できるように練習していきます。

　綾部先生から，「書き初め練習を２回やっているところは，私の知っている学校では手賀東小だけです。」とお話がありました。１回目よりも２回目の方が上手になっているとのことでした。

書いただけ上手になっていくようです。１月の書き初め会が楽しみです。

　先週，書き初めの講師としてお招きした綾部先生に２回目のご指導をいただきました。

今回も，先生の近くで筆運びを見ながら一画一画丁寧に書くときのポイントを教えていただきました。

　画の長さや方向をわかりやすく説明してくださいました。

　先生に教えていただいたことを思い出しながら，集中して，練習しています。

先生から「１枚書けた人は，前に持ってきてください。」とお話がありました。自分で書いた作品をご指導いただきました。

　作品を遠くから見て，全体のバランスも見ていただきました。

　綾部先生の教えていただいたことを思い出しながら，冬休みに練習するともっと素晴らしい作品に仕上げることができそうです。

綾部先生，ご多用の中子供たちのためにご指導いただき，ありがとうございました。

　全校いちごがりでお世話になった渡会いちご園さんからいただいた，いちごのつるをプランターで育ててきました。

５月の渡会いちご園での農作業体験は，こちらをご覧ください。

 https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries_edit/edit/127/53a3963ea235e770f2cec81cd23d84b6?frame_id=73

　うまく育てられずに，６月上旬に新しいいちごのつるをいただき，プランターに植え直しました。そのつるが，暑い夏を乗り越え，大きくなり，花を咲かせて実をつけました。

　寒い冬ですが，いちごの花が咲いています。

　真っ赤で大きないちごです。甘い香りがしています。たくさん実るといいな・・・と思いながらいちごの手入れをしています。

いただいたつるが成長して，子株をプランターで育てたくさんの株ができています。

自分でいちごを育ててみたい人は，ぜひおいしいいちご作りに挑戦してみてください。 

　今年も，体育館で書き初めの練習を行いました。毎年，講師としてお迎えしている綾部先生にご指導いただきました。

最初は，３年生からです。３年生は，初めての書き初め練習です。課題は『ふじ山』です。始めに，道具の置き方から丁寧にご指導いただきました。１文字ずつ筆の入れ方や字形について丁寧に教えていただきました。

　墨をつける量や文字を書くスピード，筆運びを間近で見せていただきました。先生が１文字書くごとに子供たちが拍手していました。

　３年生が書き初め練習を始めました。

今度は，４年生が先生の指導を受けます。４年生の課題は，『松かざり』です。

　教えていただいたとおり，紙に折り目の印をつけています。

　全体での練習が始まると，一人一人呼んで，子どものお手本に名前を書いてくださいました。自分の名前の筆運びを間近で見ることができました。

　子供たちは，一生懸命練習していました。来週、また綾部先生にご指導いただきます。

　３．４年生の書き初め練習の次の時間は，５．６年生が綾部先生二ご指導いただきました。

　先生の筆運びが見える位置で，１文字ずつ字形や筆運びについてご指導いただきました。「つ」の筆運びは，手首や筆が回らないようにと何度も書いて見せてくださいました。５年生の課題は「羽根つき」です。はね・はらいが難しそうでした。

５年生の次は，６年生です。小学校最後の書き初めです。『初春の空』が課題です。右はらい，左はらい，点など難しそうです。

５．６年生のお手本にも一人一人名前を書いてくださいました。

　来週もご指導いただきます。綾部先生，ありがとうございました。

　今日は，お話給食の日です。今回のお話は，「バムとケロのそらのたび」です。階段脇の本の紹介コーナーでは，バムとケロの作者の本が紹介されています。

　クラスにも１冊ずつ，本の貸し出しがありました。

　給食の時間です。コッペパンが向上の都合でナンになりましたが，物語に出てきたメニューです。

　柏市教育委員会沼南庁舎ホームページでは，「今日の給食」について紹介するページがあります。セルフホットドックの作り方が写真付きで掲載されています。

https://kashiwa.ed.jp/boe/%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E4%BF%9D%E5%81%A5%E8%AA%B2/%E7%B5%A6%E9%A3%9F%E3%82%BB%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC

　メディアルームには，『バムとケロ』のお話があります。冬休みの本の貸し出しが始まっています。1人５冊まで借りられます。探してみると楽しさが広がるかも知れません。

給食センターの皆さん。おいしくて楽しい給食をありがとうございました。

　柏市教育委員会教育専門アドバイザーの西田光昭先生をお招きし，研究協議会を行いました。「単元計画が，子供たちの情報活用能力を生かして，創造性を育む学びとなったか。」「１人１台端末が役に立っていたか」の視点で研究協議を行いました。

　研究協議会は，chromebookを使い情報を共有しながら研究会を進めました。

　講師の西田先生から，ご指導をいただきました。

　道徳科の授業におけるICTの効果的な活用やポイントについて，整理/分析や情報活用能力の育成と発揮について等、丁寧にご指導いただきました。

　柏市教育委員会教育専門アドバイザーの西田光昭先生を講師にお招きし，校内授業研究会を行いました。授業展開には，リーディングDX事業でご指導いただいている柏市教育委員会指導課の太田先生も来校くださいました。

　本校の研究主題はである「情報活用能力を活かした創造性を育む学び～１人１台の端末を活用して～」をテーマに授業研究会を行ってます。

　３校時は，４年１組で道徳の授業を展開しました。外国の文化について，資料で調べました。資料で調べた情報を日本と違うところ，似ているところ，同じところに整理し，友達と端末上で共有し合い考えを深めていきました。

　クラス全体で考えを交流し，本時を振り返りました。４年生の授業の様子は，写真と動画で記録しました。

　５校時は，５年１組で国語の授業を展開しました。「相手の気持ちを考えられる，過ごしやすい学校」を実現するために，全校児童が考えたくなるディベートの準備」を課題として授業を行いました。

　学習の流れや今日のゴールを確認した後，協働の学びの時間です。３つのグループに分かれて活動を進めます。

　個の学びとして，振り返りを行い，授業が終わりました。

５年生の授業も写真と動画で記録を残しました。

　１２月１０日（日）～１９日（火）までの１０日間，冬の交通安全運動が行われます。

昼の校内放送で，安全担当職員から全校児童に向けて，警察からのお知らせを放送しました。

この期間に大切な命を守るための行動を正しく身につけましょう。

　家の人と冬の交通安全について，話をしてみましょう。

１　道路の飛び出しは、とても危険です。道路を渡るときは，必ず止まって，右・左・右をよく見て，車や自

　転車が来ないことを確認してから，手を上げて渡りましょう。

２　自転車に安全に乗るためのルール「ちばサイクルール」を知っていますか？自転車には道路の走り方などの大切

　な約束があります。家族や先生、友達と一緒に交通ルールを確認しましょう。転んで時や交通事故にあったと

　きに頭を守るため，ヘルメットを正しくかぶりましょう

ちばサイクルールは下記をご覧下さい

【ちばサイクルールチラシ】

https://www.pref.chiba.lg.jp/seikouan/koutsuuanzen/jikoboushi/jitensha/documents/saikuru-ru-r0502.pdf

【ちばサイクルール一覧】

https://www.pref.chiba.lg.jp/seikouan/koutsuuanzen/jikoboushi/jitensha/documents/saikuru-ru-itiran.pdf

　２学期最後の一輪車検定を行いました。

運動会の一輪車パレードの後も練習を積み重ね，上手に乗れるようになった子供たちが挑戦しています。

初級（直線５メートル）から始まりました。上級，特級，２段と検定を行いました。

　検定の時は，合格できなかったのですが練習の時は，しっかりできている人もいました。緊張してしまったようです。１月の検定に向けて，子供たちの挑戦は続きます。

　昼休みに全校児童でなかよし遊びを行いました。

始めは，４チームに分かれてのドッジボールでした。下級生にボールを譲る優しい姿が見られました。

　次は，ふやしおにでした。１回目は，各学年から赤帽子をかぶった２名のおにが出てきて白帽子の友達を追いかけました。木の陰や山ゆりマラソンコースに隠れて，様子をうかがっている児童や広い校庭を逃げ回っている児童もいました。１回目は，全員がおににタッチされてしまいました。

　２回目は，６年生が鬼でした。６年生が追いかけます。２人が最後まで逃げ切りました。

　１１月の生活目標の振り返りと１２月の生活目標について、生徒指導から全校児童に話がありました。

１１月は，『物を大切にしよう』でした。全校で昇降口の靴箱を日本一靴が揃っている学校になるように意識して取り組みました。ホームページでも何回かお伝えしていますが，靴が揃っていることが多くありました。子供たちは靴箱の前で心のスイッチを切り替えて生活することができました。

今月は「健康に気をつけて生活しよう」です。インフルエンザ等の感染症が流行る時期です。手洗いが大切になります。

清潔なハンカチを身につけてるなど，自分の目標を決めて今月も生活目標を意識した生活ができるよう各学級毎の目当ても決めて取り組んでいきます。

　先週は，祝日の勤労感謝の日があり，階段途中の『図書コーナー』では，仕事の本がたくさん紹介されていました。勤労感謝の日は，働いている人に「ありがとう」という感謝の気持ちを持つ日です。勤労感謝の日は，終わってしまいましたが，図書室に本がありますので手に取ってみるのもよいと思います。

　学校生活にもいろいろな仕事の役割分担があります。一人一人が仕事をすることを大切にして，「ありがとう」と感謝し合えるような学校になることを願っています。

　今週の『図書コーナー』も変わりました。

　寒くなってきました。「風邪」の本が紹介されています。全部読んだら，この冬は，風邪知らずで元気に過ごせそうです。展示コーナーの本も貸し出しています。借りたい人は，メディアルームまでもってきてください。

　今日は，就学時健康診断です。来年度，手賀東小学校に入学してくるお子さんと保護者の方が来校します。

毎週水曜日の朝は，読書の時間ですが今日は，全校児童で掃除をしました。 

　校舎内だけでなく，外もきれいにしました。

　自然豊かな手賀東小学校は，風が吹くと赤や黄色の葉がひらひらと舞い散ります。子供たちが，一生懸命落ち葉を集めました。

　午後から，就学時健診を行いました。緊張しながらも頑張っていました。４月の入学式が楽しみです。

　４年生は，国語の時間に「ごんぎつね」の学習を行いました。天気のよい昼休みなのに薄暗い４年生の教室から声が聞こえます。話を聞くと，４年生全員でごんぎつねの劇を撮影するということです。

　お月さまがスクリーンに映し出され，立ち位置を確認しています。

　撮影が始まりました。４年生全員が出演していますので，撮影は，担任です。確認した位置をiPadで映しています。

　１シーンが終わると，みんなで動画のチェックです。子供たちが自主的に行っている活動です。授業中に撮影する予定はなく，昼休みに作っていくそうです。

　お話の最後まで劇を撮影し，動画の編集が終わったら「他の学年の友達に見てもらいたい」と張り切っています。

背景のお月さまにもこだわって作っている動画です。どんな「ごんぎつね」が完成するか楽しみです。

　今月も残すところ，あと３日となりました。今月の生活目標を振り返る週となりました。

今月のキーワードは，『そろえる』でした。全校で，昇降口の靴箱の靴や上履きをそろえることに気をつけてきました。

【１１月の生活目標の取組については，下記をご覧ください。】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/127/97eb5243111016e69e235c73ae67d265?frame_id=73

　先週のある日の写真です。靴がそろっていて，気持ちがいいです。

 　靴箱がきれいな状態だと、気持ちもすっきりしてきます。そろえることで，心のスイッチのオンとオフができ，落ち着いて活動できるようになってきます。

よい習慣ですので，続けてほしいと願っています。

　午前中はグループに分かれて，町探検に出かけました。お天気がよくて，子供たちは張り切って探検に出かけました。

　今回の探検は，もっと知りたいところに出かける再探検です。グループ別探検のために，２年生保護者の方にお手伝いいただき，子供たちを見守っていただきました。おかげさまで，事故や怪我なく学校に戻ることができました。

　地域の方にもご多用の中，子供たちの学習のためにお力添えいただき，施設やお店の見学，子供たちの質問にお答えいただく等お力添えをいただきました。本当にありがとうございました。

　５時間目の時間は，『お礼の手紙』を書いていました。学習端末で撮影した写真を見て午前中を振り返ったり，写真を見ながら絵を描いたり，メモしたことを見返したりしてお礼の手紙を完成させていました。

　今年度，始めてグループ別再探検を行いました。人数が少ないので全員が，施設やお店で質問することができました。学区外から通学している児童も多いので，手賀東小学校の学区を歩いてたくさんの発見をしたようです。そして，施設やお店の方と直接話して地域の温かさにも触れることができました。今日の探検は，学区を深く学ぶだけでなく，人と人とのつながりなども感じることができました。

　ご協力いただいた保護者の方，地域の皆さん。子供たちのためにお力添えいただき，本当にありがとうございました。

 ＃リーディングDX事業の事例につながる実践　＃情報の収集　＃表現・まとめ　

　金曜日の朝は，山ゆりタイムです。今回は，全校児童参加の山百合リレーです。今学期最後のリレーです。

追い越し、追い越され・・・目が離せない展開のレースとなりました。

　全員が集まってから，２学期最後のレース結果の発表がありました。６年生が走順を考えています。今回のレースの結果から新たな走順を考えてくれると思います。また，３学期のレースも楽しみです。

　手賀東小学校の木々は，すっかり秋の色になりました。青い空と色とりどりの木々が子供たちを見守っています。

　思いやりの木に全校児童の思いが掲示されました。それぞれの素直な思いが伝わってきます。

農業体験でたくさんの体験と学びができたことへの感謝，毎朝の登校の安全を見守ってくださる安全ボランティアの方への感謝，収穫祭でお赤飯と豚汁を作ってくださった方への感謝等とそれぞれの子どもが自分の感謝の思いを書いていました。

　思いやりの木のテーマが変更になりました。農業体験活動や収穫祭，毎日の登校でお世話になっている安全ボランティアの方に感謝の気持ちを葉っぱに書きました。

　今回は，１年生と２年生が書いている様子を掲載します。

　地域の方への感謝の気持ちを書く前に，これまでお世話になってきたことを振り返ります。葉っぱの形の用紙は，掲示するときの方向があるので，スクリーンで確認しています。

　１年生も２年生も一生懸命，書き始めています。

　心を込めて，丁寧に書いたり切ったりしていました。

　どんな，掲示物になったか，楽しみです。全校で思いやりの木に取り組んでいます。

お世話になった方がどんな気持ちで協力してくださっているかを考えながら，自分の思いを素直に表現しています。

　１１月１１日（土）に収穫祭を行いました。午後は，劇団てんとう虫のみなさんをお招きして人形劇を鑑賞しました。コロナが流行し，体育館で全校児童が集まる機会がなくなっていました。地域の方のご紹介で久しぶりに人形劇を鑑賞することができました

　保護者の方も，体育館で人形劇を鑑賞していただきました。

収穫祭・マラソン大会の振り返りが，掲示してありますがこちらの観劇会も子供たちにとって，素敵な時間となりました。

　全校児童の収穫祭と山ゆりマラソン大会の振り返りが掲示されています。共有フォルダから写真を選んで枠に貼りつけ，自分の思いを入力して印刷しました。

　１年生から６年生までの作品があるので，下学年の作品から，自分が同じ学年だったときのことを思い出して共感したり，励ましたりしています。

上級生の作品からは，来年度の目標の参考にしたり「すごいな」と素直に感動したりしています。

　それぞれの思いがよい影響を与え合っています。

　ふれあいどうぶつの里でのえさやり体験です。馬・羊・山羊の中から，動物を選んで体験しました。羊のえさやり体験の人数が一番多かったです。始めに動物公園の担当の方から，上手なえさやりの仕方や注意事項についてお話を伺いました。

　緑のバケツは羊，黒のバケツは馬，灰色のバケツはやぎの餌が入っています。餌の入ったバケツと片手鍋を受け取って，体験が始まりました。

　棒に刺して与える餌もありました。子供たちは，テントの下で伺った話を思い出しながら，楽しそうにえさやり体験をしました。

　えさやり体験のあとは，待ちに待ったお弁当の時間です。お天気がよくて暖かい昼です。階段を上り，橋をわたると広場に出ました。シートを敷いて，お弁当の準備です。

あいさつの担当児童の「いただきます」の号令であいさつした子供たちは，嬉しそうにお弁当箱の蓋を開けていました。朝早くから，お弁当の準備をありがとうございました。

　お弁当もおやつも食べられました。あいさつ担当の児童が「ごちそうさま」の号令をかけて，お弁当タイムは終わりました。

　モンキーゾーン，ハイエナ・チーター・ヤマアラシを見ながら出口に向かいました。最後は，ライオンを見て，バスに戻りました。

昼寝していたライオンが立ち上がり，あくびしたり歩き回ったりする姿を見て，子供たちは嬉しそうでした。

　１日、怪我や事故がなく校外学習を終えることができました。校外学習で体験した楽しかったこと，ドキドキしたことなど，たくさんの話が聞けると思います。

　１年生の校外学習です。前日は，曇り空で寒い日でしたが今日はとてもよい天気です。朝の空（左下写真）を撮影しました。真っ青な空です。校外学習が延期になり，インフルエンザとお天気を心配していましたが全員が参加できる校外学習となりました。

　出発の会です。自分の役割をしっかり果たしていました。

　バスに乗って，千葉市動物公園に向かいました。バスの中では，クイズ大会です。動物園にちなんだ問題やなぞなぞなど１人３問の問題を出していました。答えを聞いて，なるほどと思ったり，図鑑に載っているような難しい問題もありました。

　予定より早く千葉市動物公園に到着しました。

　水分補給，トイレのあとに集合写真を撮りました。鳥と水の生き物ゾーンから見学しました。

　平原ゾーンの見学です。お客さんが少なかったので，じっくり見ることができました。

　象の前で記念写真を撮りました。続いて，小動物ゾーンの見学です。

　ふうたくんにも会いました。小屋の中で眠っていました。レッサーパンダのメイタの前で「メイタくーん」と呼びかけましたが反応がありませんでした。「めいたは，女の子だよ」と気づき「めいたちゃーん」と呼びかけると動き始めました。「君じゃない！って思っていたのかな？」と不思議そうにしている子もいました。

　コミュニティスクールという言葉を耳にしたことがある方がたくさんいらっしゃると思います。柏市では、令和5年度末までに市内全公立小・中学校が「コミュニティ・スクール」となるということで，今年度手賀中学校区（手賀中・手賀西小・手賀東小）で学校運営協議会を設置しコミュニティ・スクールとなりました。

　学校運営協議会は，地域の方や保護者，学校職員などが集まり，地域の学校に通う地域の子どもたちがどのように育ってほしいか，そのために何ができるかを話し合い，知恵を出し合う合議制の組織です。

【コミュニティスクール（学校運営協議会）の詳細は，下記を参照ください】

https://www.city.kashiwa.lg.jp/gakkokyoiku/kashiwa_boe/administration/keikaku/6128/index.html

　本校で，第３回の会議を行いました。手賀東小学校や子供たちを知っていただくために，５時間目の授業を参観からスタートしました。

　学校運営協議会の様子です。各学校の２学期の取り組みについての報告，地域連携について話し合いました。

　寒い１日でしたが，熱い思いが語られた会議となりました。学校と地域のさらなる連携を図っていく必要があることを再確認しました。

　各学級で，収穫祭について事前学習を行いました。高学年児童は，『収穫』の意味を理解できていますが低学年の児童は，きちんと意味を理解して収穫祭に参加できるようにとの思いからです。

言葉の説明だけでなく，画像を見ることでよりイメージしやすくなっています。 

　『収穫』の意味がわかったところで，手賀東小学校の収穫祭について考えました。

今年の夏は，酷暑で作物にも影響が出ましたが，地域の方のお力添えで収穫できたこと，たくさんの経験をさせていただいたことへの感謝，朝早くから，豚汁やお赤飯を作ってくださっている保護者の方、地域の協力者の方に感謝する。そして，自然への感謝。たくさん感謝することができる収穫祭です。

　今日の豚汁の材料として，自分達が育てたさつまいもを入れて作っていただいています。できあがりを楽しみにしながら，収穫祭のプレゼンテーションを見ました。

 　山百合マラソン大会の後に収穫祭を行いました。JAちば東葛支店で行われたジャンボカボチャコンテストの表彰から行いました。

ジャンボカボチャについては，こちらをご覧ください。

 https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/127/c67d06e37bbe021a57d52e08f1c14d40?frame_id=73

 　６年生を中心に，全校児童で収穫や協力してくださる方への感謝の思いを込めてを全校児童で集会を行いました。

このあと，待ちに待ったお赤飯と豚汁を食べる時間です。

　今日は，第１回山ゆりマラソン大会です。曇り空の少し寒い日となりましたが，子供たちは，元気いっぱい目標に向かって走りました。

３．４年生からスタートしました。

　次は，１．２年生です。３．４年生のレースが終わると誰も指示していないのにスタート位置に並んでいます。「やる気満々で，偉いね。まだ，少し早いからね。」と促されて，待機場所に戻っていました。自分で考えて行動している姿は，素晴らしいです。

　最後は，５．６年生です。今年は，誰が１番でゴールしてくるか楽しみなレースでした。

　全員がゴールまで走りきることができました。練習より，タイムが速くなっていた人が多かったです。そして，走り終わったあとの満足そうな笑顔が印象的でした。

　保護者の方，地域の方，子供たちにたくさんの声援をありがとうございました。温かい声援の中走ることができ，練習の成果が発揮することができました。

また一つ，子供たちの一生懸命な姿をご覧いただくことができました。

　登校時には，晴れていたお天気ですが昼休みの時間は，雨が降っていました。

メディアルームでは，図書委員会の当番児童がカウンターに座っていました。

　校庭で一輪車の練習をしている子供たちが集まっていました。自分が練習している技やこれから挑戦する技を動画で見ています。

 　雨の日も熱心に研究しています。すごいです。

　Scratchでゲームをしている児童や今日は，出張のため不在の担任から配信されたクラスルームに返信している児童もいました。

　もちろん，本を読んでいる児童もいます。カウンターでは，貸し出しや返却の児童を待つ間，端末を操作しています。

　本で見たことを端末を使って調べ直している児童もいました。

思い思いに自分のしたいことを選んで，昼休みを過ごしていました。

＃リーディングDX事業の事例につながる実践

　やまゆりタイムでは，マラソン大会前の最後の練習を行いました。走ることが苦手な人も得意な人も，自分の目標を決めて走っています。

　校庭を走り抜けて，やまゆりマラソンコースに入っていきます。やまゆりのコースは，下り坂や急な上り坂があります。昔は，今の体育館が建っている場所にもコースがあったそうです。今は，そのコースが少し短くなっています。

　歩いて力をためから坂道を走る人，スピードを上げて坂道入ってくる人とそれぞれですが，一生懸命がんばっています。

走り終わったあとには，一人一人の記録を残していきます。人と比べるのではなく，前の自分の記録よりどうなったかを見ていきます。

　第１回の大会では，自分のもっている力が発揮できるように体調を整えてほしいです。バランスのよい食事，早寝早起き，そして全国的にインフルエンザがはやっています。石けんでの手洗いも忘れずにお願いします。