テガニっき　令和６年度

1年生の体育の学習では、いろいろな動きをしてバランス感覚や体幹を養う活動を行っています。

ボールを背中で挟んだまま立ったり座ったりする運動や、片足で手押し相撲をしたりしました。

そのほかに、フラフープを腕で回したり、寝た状態でボールを投げてキャッチしたり、

様々な道具を使って楽しく運動しています。

30日に、田植えを行いました。

はじめてみた田植え機に感動した子どもたちは、

「田植え機の絵を描きたい！」

と言い出しました。

図書館から米作りの本を持ってきて、田植え機の写真を探しました。

したこと、見たこと、聞いたことをもとに、「こんなことをしたい！」が子どもたちから出てきました。

これからも、「もっと知りたい！」「次はこんなことがしたい！」が出てくるといいですね。

　本日は子どもたちそれぞれの「たからもの」を持ちよって，発表会をしました。

　駅メロの楽譜を紹介した人は実際に演奏をしてみたり，自分の飼っている動物を紹介する人は写真や動画に撮って紹介したりとそれぞれの工夫が見られる発表が見られました。

　聞いている子どもたちも，「へえ～。」「すごい！」と良い反応を見せていました。

全校の田植えのときに地域の方から、稲を頂きました。
５年生でバケツに稲を植えることにしました。

タブレットで、土や水の量を調べました。学校の花壇の土でも大丈夫なことがわかりました。
バケツの半分くらいに土や水を入れてかき混ぜて水田に似ているような環境にしました。
全校田植えのときに教わった稲を３本ずつ取って植えました。

１人１個のバケツで稲を育てていきます。
農家の人に教わった愛情をこめながら、見守っていきます。
美味しいお米になりますように。

　全校田植えの「はじめの会」と「終わりの会」を最高学年として任された6年生。今日まで自分たちで役割分担や話す言葉を考えて練習してきました。最終リハーサルもよい緊張感の中、真面目に行いました。

　いよいよ本番の全校田植えでは、練習の成果を発揮して一生懸命活動しました。緊張しながらも話す言葉や進行の順番を暗記して取り組む姿がとても立派でした。

　学校に帰って来て、次また全校の前で頑張る機会を任された時はさらにレベルアップした姿を見せよねと振り返りました。次回の6年生の活躍が楽しみです。

今日の「総合」の学習では、「Padlet」というアプリを使いました。

先週、４年生は情報集めのため。布瀬地区のゴミ拾いに行きました。ただゴミを拾うだけでなく、どの場所にどのようなゴミが落ちていたかも、メモをとりながら調べました。

そして、学校に戻ると、算数で学習した知識を活かし、「スプレッドシート」に表にしてまとめていきました。

今日は、そのまとめた表から、わかったことや感じたことを「Padlet」の「シェルフ」のボードに書き込み、改めてゴミ拾いの活動のふりかえりをしました。「総合」の学習では、ふりかえりの時間がとても大切になります。個々に「何を学び、何を感じたのか」それが、次の学習につながっていきます。

「改めて、この地域にはゴミが多いことがわかった」「ゴミの多さにびっくりした」

「なぜ、このような意外なものが落ちているの？」「やはり県道に多い」

「ペットボトルは４４本も落ちていた」「タバコのポイ捨ても多かった」

「残念な気持ちになった」

子どもたちの意見は、自分たちでゴミを拾う活動をしたからこそ、素直で、的を射たものでした。自然と分析をしている子もいましたが、今後も情報集め（ゴミ拾い）を行い、多くの情報から、みんなで整理・分析をしていきます。