校長日記　令和6年度

　おすすめ！季節の本のコーナーが新しくなりました。

みんなが楽しみにしている「クリスマス」の本が並んでいます。今回は図書委員の子供たちが自分達で考えて本を選び，コーナーを作ってくれたとの話を聞きました。

確かに・・・ポップが手書きです。子供たちが自分達で活動できるようになったことを図書館指導員がとても喜んでいました。

　コーナーを見て，頼もしい図書委員だなぁ・・・と感心します。

　手作りのポップがかわいらしいです。

　貸し出し中の本もありますが，図書委員おすすめのクリスマスの本です。

読みやすく挿絵がたくさんある絵本は，１年生から楽しめます。文字が多い本は，読書好きの人におすすめです。

全校児童が読めるような本を図書委員さんが選んでくれました。

貸し出しもしているそうです。読んでみてくださいね。

　書道家の綾部久美子先生をお招きし，２回目の書き初め練習です。

まず，５年生から教えていただきました。間近に筆さばきが見られるので，自分が描くときに筆運びがイメージしやすいようです。

　５年生は，先生が書いているところをiPadで録画しています。自宅での学習に役立てるようです。

　練習時間です。真剣に取り組みました。

　６年生が教えていただく時間です。

　先生が朱墨で書いたお手本に名前を書いてくださるとのことです。じゃんけんで，誰の名前を書いていただくか決めています。

　６年生も真剣に練習しています。

　今日学んだことを忘れずに，冬休みも練習して，１月の書き初め会で自分が納得できる作品を書き上げましょう。

綾部先生，ご多用の中ご指導いただきありがとうございました。

　みんな１回目より，上手になっています。１月を楽しみにしています。

　３．４年生の書き初め練習です。綾部先生にご指導いただきました。

綾部先生が「今日は，一人１枚は見せてください。」と子供たちに呼びかけ，一人一人の作品をていねいに指導してくださいました。

　「バランスよく書けてるね。」「入り方がいいよ。」と必ず作品のよいところを子供たちに伝えながら「ここは，こうするとよくなるよ。」とわかりやすくご指導いただきました。

　３年生は，今年から書き初めを始めます。墨汁の量が多くて，せっかく書いた作品に墨汁がたまってしまったり，逆にかすれてしまったりと墨汁を筆に含ませるのも難しそうです。

でも，一生懸命に取り組んでいます。

　１回目よりもぐんと上手になりました。

もっと上手になるために，使った道具は今日のうちに洗っておきましょう。

 　５．６年生のばらっぱまんじゅう作りです。準備していただいた材料を使って作ります。地域の方にていねいに教えていただきながら，世界で一つのばらっぱまんじゅうを作ります。 

 　あんこを生地に包んでいきます。さすが，高学年です。手際よく作業が進みました。

地域の方も，驚くほど上手にできていました。

 　予定時間よりも早く完成しました。蒸したら，一回り大きくなりました。

　蒸かしたては，熱々ですがふっくらしていておいしそうです。

地域の方とおしゃべりしながら，楽しくいただきました。片付けも手際よくできた５．６年生です。

　集合写真を撮りました。

　６年生にとっては，小学校最後の思い出の１枚になりそうです。

　地域で活動しているあやめ会のみなさんに，５．６年生が『ばらっぱまんじゅう作り』を教えていただきます。

朝早くから，子供たちのために家庭科室で準備をしてくださいました。

【３年生　ばらっぱまんじゅう作りは１１月２９日の記事です。　↓こちらから】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/146/925dc03429024872af7e74dfc6845c15?frame_id=73

　安全に調理ができるように，器具の消毒から始まりました。

　手際よく作業が進んでいきます。たくさんのばらっぱまんじゅう作りをされているのでチームワークも素晴らしいです。

　冷凍保存してある「ばらっぱ」を１枚ずつ剥がしてばらします。葉っぱが切れないように作業しています。

　あんこ担当と生地担当と別れて作業が進みます。

　左は，指導される方の材料です。左が子供たちの材料です。１人分ずつ分けてあります。

自分のおまんじゅうがわかるように，ごまと干しぶどうも準備してあります。

　小麦粉アレルギー対応のばらっぱまんじゅう準備です。あやめ会の方が試行錯誤してくださり，「作った後にみんなと一緒に食べられたらいいね。」という思いで，考えてくださいました。

　生地は，良さそうです。米粉で作っているので，おまんじゅうは，少し小ぶりです。

　試作品完成です。味の確認を保護者とあやめ会の方にしていただきました。

　あんこのばらっぱまんじゅうもおいしかったですが，今回の米粉のばらっぱまんじゅうもおいしかったです。

　あやめ会の方の工夫で，配慮の必要なお子さんも同じ空間で調理実習ができ，みんなと一緒におまんじゅうを食べることができました。　

子供たちのために知恵を出し合い，工夫してくださった地域のあやめ会のみなさんの機動力は素晴らしいです。

ありがとうございました。

　勇者の旅の学習も最終ステージになりました。

ワークブックを使いながら，これまでの学習を振り返ります。

　担任も一人一人とていねいに対話しながら，これまでの学習を振り返ります。

　不安な気持ちは，自分で小さくできるということに気づけた人もいました。

　今の自分と向き合って，ワークブックに記録しています。

　これから「真の勇者」として不安と上手に付き合っていくためにも，今日確認した自分の不安の大きさがどのくらい変化したのかを思い出してください。そして「勇者の技」は，すぐに身につくものばかりではないので，学習は終わりましたが，技を使っていくうちに使いこなせるようになります。この先も少しずつ生活に取り入れていきましょう。

　１年生が自分の植木鉢にチューリップの球根を植えました。アサガオを育てた植木鉢を使いました。

芽が出て綺麗な花が咲くように，担任の話をよく聞いて植えました。

　１年生が学校のプランターにもチューリップを植えました。植木鉢より大きいので，植え方をよく聞きました。

　２列に植えます。１列目に球根を置いて，２列目は１列目の球根の間になるように植えます。

　わからなくなったら，このプランターを見に来て確認します。

　好きな色の球根を５個選んで，移植ごての上にのせてプランターまで運びます。

　栽培委員会の子供たちもがんばってくれていますが，小さい学校です。１年生の働きもみんなの役に立っています。１１０個の球根がプランターに植えられました。

学校のために一生懸命がんばってくれた１年生。ありがとう。

来年の春に綺麗な花が咲くのを楽しみにしています。

　今週の山ゆりタイムは，体育委員会からのお知らせから始まりました。

「山ゆりマラソンがんばり週間」3週目の結果を発表していました。

１．１週間で５週以上走るの達成率は，４６．４％でした。

２．１週間で８週以上走るの達成率は，１９．７％でした。

残念なことに，先週よりもダウンした結果になってしまいました。欠席者が多かったのが関係しているかも知れないと発表がありました。

たくさん走った人のトップ３は，２位が二人もいました。３年生女子と４年生女子です。

１位は，４年生男子です。１週間で２４周も走りました。がんばりました。

　１２月もあと２週間あります。記録を伸ばせるようにがんばっていきましょう。

目標新たに練習開始です。

　１２月の生活目標について，生徒指導担当から話を聞きました。

健康に気をつけて生活するための話を聞きました。

　大切なのは，３つの力です。

低学年でもわかりやすいようにポーズで覚えます。

　①体力

　②気力

　③免疫力

　一緒にやってみよう！！参加した子供たちは，楽しそうに３つのポーズを真似していました。

　３つの力を蓄えるためには，どんなことをしたらよいのでしょう？「ご飯を食べる」「睡眠をとる」という意見も聞こえてきました。

　学校でできることは，まず「手を洗う」です。清潔なハンカチを身につけて，石けんで手を洗った後には手を拭く。全校で取り組んでいきましょう。

 　先週，地域の方に協力依頼をしていたごみ拾いの日です。地域の方が，何人きてくださるか・・・心配していましたが，たくさんの方が来校してくださいました。

※詳しくは，こちらもご覧ください。↓

【総合的な学習　地域の方とごみ拾い】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/146/3fd6fc39121e2d358a3995dd10c0b2d5?frame_id=73

【総合的な学習　地域の方とごみ拾い②】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/146/3d0214557882b1119fb08a3a439174ef?frame_id=73

　始まりの会をしました。地域の方に，今回の活動の目的や今日の流れを話しました。

　お名前でお呼びしたい。という子供たちの思いから，地域の方に名札を下げていただきました。

名前を書いていただいています。紙の裏には，子供たちのメッセージが書いてありました。これも子供たちの工夫です。

　手賀方面・布瀬方面のグループに分かれて出発しました。

　布瀬方面では，自転車が置き去りになっています。

「自転車が捨てられてる！」と子供たちの声がします。泉駐在所の方がかごにパトロールカードを貼っていました。柏土木事務所の警告の紙が今日の日付で貼られています。「これは，このままにしておこう。」と言うことになりました。

　ごみがたくさんありました。袋がいっぱいになり，重たくなったので端において先に進みました。帰り道にちゃんと持ち帰りました。

　学校に帰るときには，忘れず持って行ってね。（袋より）

　先に布瀬方面が学校に戻ってきました。まもなく手賀方面のグループも学校に戻ってきました。終わりの会をしました。

　４年生全員で協力してくださった方にお礼を言いました。

　今日のごみは，こんなに集まりました。たくさんのごみが捨てられていました。

　１学期から数回，ごみを拾いに地域に出ていましたが，交通量が多く，スピードを出している車がたくさん走っているので，安全面から子どもたちが綺麗にしたいという思いが叶わないこともありました。

　今回，地域の方がたくさん協力してくださったことで，綺麗にすることができました。子供たちが思い描いている学習に近づくことができました。

また，地域の方とお話しをすることで地域の良さや地域の方と仲良くなれたことも楽しかったようです。

子供たちのために，お時間を割いてきてくださった方々。本当にありがとうございました。

　みなさんのおかげで，子供たちの探求的な学習ができたことに感謝いたします。

【４年生　総合　「ポイキル０プロジェクト」もご覧ください。↓　】

https://kashiwa.ed.jp/tegae-e/blogs/blog_entries/view/147/89796ba308f3300a6797949de3b33af4?frame_id=78

　今年も書道家の綾部　久美子先生をお招きし，書き初めの練習を行いました。

６年生は，小学校生活最後の書き初めになるので，よい作品が書けるようにとのお話しがありました。

６年生は，『初春の風』です。模造紙２枚分の大きさの紙に１文字ずつお手本を書いてきてくださいました。

４学級ある学校で指導するときに，体育館の後ろまでお手本が見えるように大きなお手本だそうです。

迫力のあるお手本でした。

　東校は，少人数なので大きなお手本を見る機会がありません。子供たちにとってもよい経験になりました。

　筆使いを間近で見ながら，ていねいに指導していただきます。気をつけるポイントや難しい筆使いもわかりやすく教えていただきます。

　順番にお手本を先生のところに持って行きます。名前を書いていただきます。自分の名前をどのように書いたらよいか，よく見て覚えます。

　真剣にお手本と向き合って練習しています。『の』の字を何度も何度も書いている子供たちでした。

　一人一人に声をかけ，指導していただきます。筆使いだけでなく，文字のバランス，筆のメンテナンスもしていただきました。

　５年生の練習風景です。待ち時間に特大手本をじっくり見ています。「これ，どんな筆で書いたんだろう？」いろいろな疑問が沸いていました。

　５年生も一人一人お手本に名前を書いていただきました。

　間違いのないように確認しながら，書いてくれています。特大お手本で書き方の指導が終わると，自分達の練習が始まりました。

　中心線を意識しながら書きました。難しいですがお手本を見ながら練習しています。綾部先生が一人一人に声をかけながら指導してくださいます。

　今年度初めての書き初め練習でしたが，今日の清書作品を仕上げました。

来週，もう一度ご指導いただきます。